二年级上册语文第一课教案

小学二年级开学第一课教案〔9篇〕小学二年级开学第一课教案篇一教学目标：1自我介绍，建立良好的师生初次见面印象2谈语文学习的作用，培育学生学习语文的兴趣3提学习语文的要求，标准学习行为教学步骤：一、开场白〔自我介绍〕自我介绍〔板书名字〕我的父母期望我成为优秀的人，今日我更期望我的学生各个都成为优秀的人。

在这个温顺的九月我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我期望和大家在语文学习的天地里欢快地耕耘收获，更期望和大家成为知心的朋友。

这节课我们一起来聊聊，让我走近你，也让你了解我。

二、语文学习的生疏〔读书的作用〕我们同学从幼儿园开头认字，到小学初中始终到高中，已经学了近十年的语文，那我想问问同学，学习语文有什么用？巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。

一个人只有精神安康才是真正的安康。

而学习语文，阅读书籍就是我们猎取精神食粮的重要途径。

一项最的调查显示读书已经是现代人生存的需要。

阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和很多高尚的人谈话”。

在温州这样一个特别物质的城市，人们急躁功利，同学们寻常也常常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。

假设在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒适。

举例子：一个学生很聪明，思维灵敏反响快速。

即使趴着睡觉最终也能通过考试——固然成绩是不抱负的。

他宠爱理科，不学语文，觉得语文学习没用。

性格偏激，行动鲁莽，和同学教师关系紧急，自己也很苦痛，假设他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和很多。

古今中外有大才智成大事业的人都是宠爱读书的。

古代有个钱思公家里虽然特别富贵，但很少其他嗜好，曾跟朋友说：“终生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。

”宋代的欧阳修在《归田录》中说：“余终生所作文章多在三上，乃马上，枕上，厕上也。

盖惟此尤可以属思尔。

”这就是著名的“三上”的由来。

可见古人阅读写作思考之勤。

鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》原文及教案1.鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》原文篇一天那么高，那么蓝。

高高的蓝天上飘着几朵白云。

蓝天下是一眼望不到边的稻田。

稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。

稻田旁边有个池塘。

池塘的边上有棵梧桐树。

一片一片的黄叶从树上落下来。

有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当做伞。

有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当做运动场。

稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”2.鲁教版小学二年级上册语文第一课《秋天》教案篇二【设计理念】由于低年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。

本课设计时注意到这些，采用多媒体现代化的教学手段，充分吸引学生的兴趣。

利用学生感兴趣的问题，拉他们走上学习的主体地位，在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。

【设计特色】教师教，重在"引导"；学生学，重在"自主"【教学流程及设计意图】一、画面激趣谈话导入。

1、你知道一年有哪四个季节？（春、夏、秋、冬）2、（画面）这里的风景到底是哪个季节呢？（学生根据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天）画面上出示课题：秋天［利用多媒体生动逼真的有声画面，激起学生的兴趣，轻松的谈话让他们无拘无束地进入课堂，并且自己揭开了题目。

］二、读课文初步感知1、（画面配乐朗诵）学生听读课文，要求看清哪三种动物在说话，你最喜欢哪个小动物说的？记住它说了什么？2、学生各抒己见（画面出示学生说到的某个句子）［让学生练习边听边看，还要边记，由于是选择自己的所爱，所以特别感兴趣，画面出示句子的一刹那，让学生体验成功。

］三、自读感受角色体验1、初读课文，（可以选择最喜欢的句子）要求读准，读通，模仿刚刚听的录音朗读。

2、（让小老师上台）点好画面，读自己选的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。

（画面也相应点出）领读句子，可提出自己的朗读要求。

【导语】《⼩蝌蚪找妈妈》是⼀篇富有童趣的课⽂。

⼀群天真活泼的⼩蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了⼩青蛙，并帮助妈妈⼀起捉害⾍。

教材图⽂结合，适宜⼉童阅读。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第⼀课《⼩蝌蚪找妈妈》课⽂ 池塘⾥有⼀群⼩蝌蚪，⼤⼤的脑袋，⿊灰⾊的⾝⼦，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出了两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教⼩鲤鱼捕⾷，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪⾥？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧！” ⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，长出了两条前腿。

他们看见⼀只乌龟摆动着四条腿在⽔⾥游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只⼤眼睛，披着绿⾐裳。

你们到那边去找吧！” ⼩蝌蚪游哇游，过了⼏天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着⼀只⼤青蛙，披着碧绿的⾐裳，露着雪⽩的肚⽪，⿎着⼀对⼤眼睛。

⼩蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头⼀看，笑着说：“好孩⼦，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿⼀蹬，向前⼀跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，⼩青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害⾍。

____________________ 本⽂作者⽅惠珍、盛璐德，选作课⽂时有改动。

【篇⼆】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第⼀课《⼩蝌蚪找妈妈》教案 教学要求： 1．学会13个⽣字和由⽣字组成的新词。

认识3个新字。

完成课后有关词句练习。

能说出趋向动词的不同⽤法。

2．理解课⽂内容，回答课后问题。

初步了解⼩蝌蚪变青蛙的过程。

3．仔细看图，讲述图意，培养学⽣观察、思维和表态能⼒。

知道青蛙是捕捉害⾍的能⼿，要保护青蛙。

4．分⾓⾊有感情地朗读课⽂。

教学重难点：⼩蝌蚪变青蛙的过程。

正确理解动词。

课前准备：教学挂图（或幻灯⽚）、蝌蚪贴图、⽣字卡⽚、⼩⿊板 教学时数：三课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、创设情境，导⼊课题。

小学二年级开学第一课教案（11篇）小学二年级开学第一课教案篇1教学要求：1、有感情的朗读课文，理解课文内容并背诵。

2、认识十四个生字(其中包括两个多音字)，会写八个生字。

能够积累一定的词语。

3.激发学生对校园生活的热爱。

教学重点、难点：1、理解课文，体会同学们在开学时的喜悦心情。

并有感情的朗读、背诵。

2.学习本课的十四个新单词，并写八个新单词。

能独立积累礼物。

教学准备：小黑板、字词卡片教学时间：2课时第一课时一、教学目标：1、在课文中阅读，体会学生开学时的快乐。

2.结合自己的感受，动情地读课文。

3、正确认读十四个生字(其中包括两个多音字)。

二、教具准备：挂图、卡片、音乐。

三、教学过程：(一) 导入新课：同学们，很高兴你们升入了二年级。

经过了一个假期，你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗?(学生自由说，老师对说得好的同学及时鼓励。

)你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗?(二) 助拼音，自读课文：1、学生自由读问，要求读准字音。

2.点名汇报，把读得不好的字读几遍。

3、学生之间互相度，各自纠正读音。

4、出示词语卡片，指名认读。

格外灿烂鲜艳分外好奇兴奋仿佛突然5、读带有词语的句子：今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。

老师在学校门口笑着和他打招呼，学生们也特别喜欢见到他。

就像一年前的我，带着好奇和兴奋睁开了眼睛。

看着他们，我好像突然长高了。

6、说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么?7、分组读读，从这些句子中，你又想到了什么?8、课文中的小心情怎样?他又想到了什么呢?想想应该怎样读，小组间互读。

指名读、集体评议。

9、出示句子，指导朗读：今天的阳光格外灿烂。

校园的花朵格外鲜艳。

应该怎样读?能不能用“格外”说一句话。

(三) 展开想象，让学生畅所欲言：说说你升入二年级时，有什么希望和打算?(四) 读读、演演、背背：1.选择你喜欢的部分，读给大家庭听。

(可以添加动作表演)2、试着背一背，自由背、同桌背、指名背。

小学二年级上册语文书第一课教案在语文课堂上，语文老师要最大限度激发学生的学习兴趣，让课堂成为学生的舞台。

所有的语文老师应该在语文课前准备一份语文教案，它在教学工作中有着重要的作用。

你是否在找正准备撰写“小学二年级上册语文书第一课教案”，下面本店铺收集了相关的素材，供大家写文参考！小学二年级上册语文书第一课教案1《动手做做看》选自人教版小学语文标准实验教科书二年级下册第四单元。

这篇阅读课文讲了一个有趣的故事：一次，科学家朗志万故意把一个错误结论告诉小朋友，再问为什么。

目的是让孩子们明白：科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。

伊琳娜是个爱动脑筋的孩子，他不迷信，在____的启发下动手实践，获得了正确的答案，并明白了科学家真正的目的。

本单元的教育专题是“用心思考，勇于创造”。

《动手做做看》是本组单元的首篇课文，用一件生活中的小事引出一个深刻的道理，是一篇对学生进行朗读训练，培养科学精神、科学思维方法和实践能力的生动教材。

(二)《新课标》对二年级阅读教学的要求：1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

3、人教版小学语文二年级下册《动手做做看》说课稿：能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句，积累自己喜欢的格言警句等。

(三)教学目标及教学重、难点：依据《新课标》要求和教材特点，结合二年级学生认知水平及第一课时目标完成情况，我确定本课时教学目标是：1、知识目标：(1)理解课文，感受故事的趣味，并从中受到启发。

(2)知道什么是名人名言，有收集名言的兴趣。

2、能力目标：(1)正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)能比较认真地评价自己和同伴的学习效果和学习行为。

3、情感目标：(1)感受动手做的乐趣，认识动手做的意义。

(2)唤起学生善于思考、注重实践、不迷信的意识。

确立教学重点：理解课文;正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：了解科学家的真正目的，并从故事中受到启发。

二年级开学第一课语文教案一、教学目标1.认识字母表中的元音字母：a, e, i, o, u。

2.学会分辨元音字母和辅音字母。

3.了解元音字母的发音规律。

4.能准确拼读音节简单单词。

二、教学内容1.字母表中的元音字母2.元音字母和辅音字母的区别3.元音字母的发音规律4.音节简单单词的拼读三、教学重点1.元音字母的发音规律2.音节简单单词的拼读四、教学难点1.学生对元音字母和辅音字母的区分程度2.学生对元音字母的发音规律的掌握程度五、教学方法1.通过展示元音字母和辅音字母的区别，让学生更好地理解和记忆。

2.使用集体或小组合作形式，让学生互相观察、发现和讨论元音字母发音规律。

3.利用游戏、竞赛等形式调动学生学习兴趣和积极性。

1. 导入环节教师向学生展示字母表，发现字母表中有些字母长得不一样，然后说：“这些字母被称为元音字母，你们知道元音字母有哪些吗？请大声说出来！”学生有不同的回答，教师则板书字母a, e, i, o, u。

2. 学习环节1.元音字母和辅音字母的区别：展示包含元音字母和辅音字母的图片或单词，让学生发现其中的规律。

例如：“树”和“草”，“小”和“红”等等。

2.元音字母的发音规律：介绍元音字母的发音，如a发短音，e发长音等。

然后选择任意两个元音字母(let’s say “a” 和“e”)，通过比较以及语音的对比来让学生进一步掌握元音字母的发音规律。

3.音节简单单词的拼读：让学生根据元音字母的发音和辅音字母的音位，拼读单音节的简单单词，例如：at, an, it, pet等。

3. 巩固练习让学生在小组内互相练习，在拼读单音节的简单单词方面互相检查和纠正，直到掌握单音节单词为止。

4. 再次巩固利用游戏、竞赛等形式，较量着谁的口语更加标准、更加地流畅。

七、教学设计理念本次课程的设计，旨在通过元音字母的引入和讲解，帮助学生更好地掌握发音规律，从而逐步熟练地拼读音节简单单词。

此外，通过游戏、竞赛等形式的运作，平衡实践和学习进程，很好的营造出了积极的学习氛围。

二年级语文第一课教案教案标题：《认识拼音字母》教学目标：1. 能够正确认读26个英文字母的名称和发音。

2. 能够正确书写26个英文字母的大小写形式。

3. 能够通过拼音字母的组合，初步认读一些简单的音节。

教学重点：1. 认读26个英文字母的名称和发音。

2. 正确书写26个英文字母的大小写形式。

教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。

2. 26个英文字母的卡片或图片。

3. 学生练习册。

教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾上一学期学过的拼音字母，并复习其名称和发音。

2. 引入新课，告诉学生今天要学习的是26个英文字母的名称和发音。

Step 2: 学习英文字母（15分钟）1. 展示26个英文字母的卡片或图片，依次向学生介绍每个字母的名称和发音，并要求学生跟读。

2. 引导学生观察每个字母的大小写形式，并解释大小写字母的区别。

3. 利用课件或黑板，逐个写出每个字母的大小写形式，并要求学生模仿书写。

Step 3: 练习拼读（15分钟）1. 准备一些简单的音节，如ba、da、ma等，并写在黑板上。

2. 通过拼音字母的组合，逐个读出这些音节，并让学生模仿跟读。

3. 引导学生观察每个音节的构成，指导他们尝试自己拼读其他简单的音节。

Step 4: 巩固练习（10分钟）1. 分发学生练习册，让学生完成相关练习，巩固所学内容。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

Step 5: 总结和评价（5分钟）1. 让学生总结今天学到的知识点，回答一些问题，检查学生的掌握情况。

2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力。

拓展活动：1. 让学生自己找一些英文字母的图片或物品，进行名称和发音的比赛。

2. 制作一个英文字母的大拼图，让学生合作完成。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步掌握26个英文字母的名称和发音，能够正确书写字母的大小写形式。

同时，通过拼读音节的练习，培养了学生的语音辨别和拼读能力。

在教学过程中，教师要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

部编版二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》课文原文池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

____________________本文作者方惠珍、盛璐德，选作课文时有改动。

【篇二】部编版二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》教案1一、教学目标：1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫能手，懂得应该保护青蛙。

2、学会本课的14个生字，认识“矢”字旁，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词语的意思。

3、能按问题的提示扩写句子，把句子写具体，通过选词填空、连句，了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。

4、会分角色朗读课文，能背诵课文最后两个自然段。

二、教学重点与难点：1、教学重点：学习生字新词，能分角色有感情地朗读课文，懂得青蛙是捉害虫的能手，懂得保护青蛙人人有责。

2、教学难点：认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

三、教学时间：3课时四、教学过程：第一课时教学要点：读通课文，学习本课的14个生字，认识“矢”字旁，理解部分词语的意思。

二年级开学第一课语文教案三篇导读：本文二年级开学第一课语文教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一教学目标：1、说说暑假里的见闻和感受。

针对自己印象最深的事情进行口语交际。

2、进行安全教育，提高安全和自我保护意识。

3、新学期新面貌，新学期新打算，感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的喜爱之情。

教学重点：进行安全教育，提高安全和自我保护意识。

教学过程：一、昨天——回顾美好假期1、伴随着知了悦耳的叫声、蟋蟀有节奏的蛐蛐声，我们度过了欢快而又美好的假期，在这个美丽的假期里，我想，大家一定跟大自然进行了亲密接触，又有了不少的收获和感受吧？现在，就请同学们谈谈自己印象最深的见闻和感受吧！2、分小组合作讨论。

3、从大家充满欢欣的脸上，我看到了你们这个假期过得非常愉快，生活的非常幸福，下面就请同学们跟大家进行分享。

4、全班反馈。

（孩子们畅所欲言）5、假期是我们的加油站，除了休整还要充电，俗话说：“书籍是人类进步的阶梯。

”“读了一本好书，就像交了一位益友。

”下面请同学们介绍一下自己阅读的书籍。

（图书推介）6、古诗词是我们中华灿烂的文化瑰宝，它有着丰富而深刻的内涵，有些诗词中还为我们展示了一幅幅生动而美丽的画面，一个个动人而悠远的故事，我想，你们也一定背诵了不少的古诗词，谁愿意给大家展示一下自己背诵的内容呢？（展示、背诵古诗词）二、今天——新学期新打算1、看来，你们的假期过得非常充实，收获满满，今天，我们又重新回到了熟悉而美丽的校园，投入到愉快地学习中，新学期，你对学习语文有什么新的打算呢？同桌互相说一说。

2、同学们说的很精彩，希望你们能说到做到，要想成为更优秀的孩子，还要做到以下几点：（1）规范读书和写字姿势，时刻记住三个一：一拳、一尺和一寸。

（2）上课要带着四件法宝：即眼不离老师、黑板和屏幕，口要大声说话，耳学会倾听，心跟着书中的故事体会文字美。

3、既然上学了，安全就是我们大家共同面临的问题，下面老师给同学们提几条注意事项：（1）在校外时，遵守交通规则，靠右行驶，不在马路上追跑打闹。

二年级语文开学第一课的教案一、教学目标1.通过本节课的学习，让学生了解新学期的语文课程内容，激发学生的学习兴趣。

二、教学重点1.让学生掌握本学期的语文课程内容。

三、教学难点1.如何激发学生的学习兴趣。

2.如何培养学生的良好学习习惯。

四、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，了解学生暑假生活。

（2）引导学生谈论新学期的期待和目标。

2.课程内容介绍（1）教师简要介绍本学期的语文课程内容。

（2）讲解本学期的学习目标和重点。

3.学习方法指导（1）教师讲解学习方法，如阅读、写作、背诵等。

（2）让学生分享自己的学习方法，互相学习。

4.激发学习兴趣（1）教师组织学生进行有趣的语文活动，如成语接龙、故事比赛等。

（2）让学生在活动中体验语文学习的乐趣。

5.培养良好学习习惯（1）教师讲解良好学习习惯的重要性。

6.课堂小结（2）学生分享自己的收获和感悟。

五、作业布置1.学生预习本学期的第一篇课文。

2.学生准备一本新的笔记本，用于记录学习心得和笔记。

六、教学反思本节课通过让学生了解新学期的语文课程内容，激发了学生的学习兴趣。

在课堂教学中，教师注重引导，让学生积极参与，培养了学生的良好学习习惯。

但需要注意的是，教师在组织活动时要确保活动的有效性，避免流于形式。

教师在课后要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学质量。

1.课程内容介绍（1）本学期我们将学习《小学生语文课本》第二册，共有八个单元，涵盖了拼音、词语、句子、阅读、写作等方面的内容。

（2）学习目标：通过本学期的学习，使学生能够熟练掌握拼音，能认识300个左右的生字，并能运用所学知识进行简单的阅读和写作。

2.学习方法指导（2）写作：每周写一篇日记，锻炼写作能力。

（3）背诵：每周背诵一首古诗，提高文学素养。

3.激发学习兴趣（1）成语接龙：教师引导学生进行成语接龙游戏，激发学生学习成语的兴趣。

（2）故事比赛：教师组织学生进行故事比赛，让学生在讲述故事的过程中，提高语文表达能力。

《小蝌蚪找妈妈》+《小蝌蚪》一、教学目标1.会认“塘、脑”等14个生字，积累生字拓展的词语，读准多音字“教”，会写“两”。

2.积累表示动作的词，能借助表示动作的词了解课文内容。

3.能借助图画按顺序说清楚小青蛙成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

4.通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强学生阅读科学童话的兴趣。

二、教学过程（一）谜语导入，激发兴趣1.谜语：身体圆圆尾巴细，全身穿着黑衣裳，水里生来水里长，长大变成小青蛙。

2.学生猜谜，谈话交流。

生活中见过小蝌蚪吗？它是什么样子的？这节课我们一起学习《小蝌蚪找妈妈》。

（教师板书课题，学生跟着书空，齐读课题。

）（二）初读课文，整体感知1.课文中的小蝌蚪是什么样子？（学生读课文第1自然段。

）出示课文第1自然段。

（1）小蝌蚪生活在池塘里。

（学生认读“池塘”，结合字的偏旁部首、生活实际和图片，理解“池塘”的意思，即周围是土的蓄水的坑。

）（2）概括回答课文中的小蝌蚪是什么样子的，学生回答。

（板书：大大的脑袋、黑灰色的身体、长长的尾巴）（学生认读生字“脑、袋、灰”。

）（出示小蝌蚪的图片，学生一起用课文中的句子说说小蝌蚪的样子。

）抓住“甩”这个动作，体会小蝌蚪的可爱，演一演甩着尾巴的样子。

（3）再读第1自然段，读出小蝌蚪快活的样子。

2.出示阅读提示，学生自由朗读课文。

（1）注意读准字音，读通句子。

（2）给自然段标上序号。

（3）思考问题：小蝌蚪一共找了几次妈妈？分别找到了谁？一边读一边用横线画出来。

（提示学生碰到不会读的字先拼拼音，解决不了再请教同学、老师。

）（三）精读感悟，随文识字1.学生根据朗读提示自由读课文。

2.交流问题。

（1）小蝌蚪一共找了几次妈妈？（三次）（2）小蝌蚪分别找到了谁？（贴图片：鲤鱼阿姨、乌龟、青蛙妈妈。

）出示“鲤鱼阿姨、乌龟、青蛙妈妈”，学生认读生字“阿、姨、龟”。

“鲤”字运用字理识字法识记；“龟”字和“电”字进行对比识字。

语文天地一
教学内容：给生字换偏旁组成新字、仿说词语和句子的练习一级认识字典。

教学目标：完成语文天地当中的每一个教学练习。

教学重点：积累和运用本单元的字、词、句。

教学难点：阅读古诗和拓展阅读课文。

教学准备：生字部件卡片、字典。

课时安排：6课时
第一课时
教学内容：完成语文天地一中的前三个教学练习。

教学目标：口语表达，实践训练
教学重点：掌握“比，忙，秋〞的正确笔画顺序
教学难点：给生字灵活添减偏旁；收集有关秋天的词语
教学准备：汉字机部件卡片。

教学过程：
一．导入
谈话：今天是这学期第一次语文天地学习时间，里面有什么样的新奇的本领需要大家掌握呢？让我们一起去寻找吧！师板书课题。

二．新授
1.描一描，写一写
指导学生辨析：“己〞“已〞的区别，学生自由说说记忆的方法。

指导学生描红，抄写。

2.组字小魔术
举例：娃--- - 女 + 〔〕—〔〕完成填空
全班交流反响
小组讨论：你还能给哪些生字进行小魔术？
3.说你看到的秋天，仿照例子填一填。

教师出例如如，全班讨论：你发现了什么？
全班交流补充词语，师指导。

自己完成填空，并自读。

4.同桌互相检查完成情况
三．课堂小结
板书设计：。

二年级上册语文第一课教案你知道怎么写二班级上册语文第一课教案吗?《小猫咪穿鞋子》一课是教科版义务教育课程标准教材中的一篇精读课文。

本课以拟人的手法，用浅显而形象的语言，叙述了小猫咪通过与公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的对话;一起看看二班级上册语文第一课教案!欢迎查阅!二班级上册语文第一课教案1教学目标：1、熟悉本课9个生字和部首“革”，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过故事增长学问(了解动物蹄、爪的不同作用)，懂得看问题，做事情要从自身特点动身，不盲目学样。

教学重点：1、读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪不能穿鞋子的缘由。

2、有感情地指导朗读，特殊是文中的对话。

教学难点：了解动物脚的用途，懂得如何看待问题的道理。

教学预备：多媒体课件教学过程：一、手势激趣、自然导入1、老师依次用手势作出下列小动物的形状(孔雀、小狗、螃蟹、鸭子、小猫)，让同学猜出动物的名字，然后课件出示一只穿着鞋子的小猫咪。

由此引出小猫能否穿鞋子的话题，设疑引入新课。

2、板书课题，同学书空，齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文★要求：读准字音，读通句子，圈画需要熟悉的生字。

★读后让同学汇报，对小猫咪能否穿鞋子有一个基本的推断。

★检查生字。

此时老师用课件出示生字、让同学带着拼音读、去掉拼音读，出示词语读。

2、默读课文，自主感悟。

要求：不出声，不指读。

边读边想课文写了一件什么事?三、细读课文，自主感悟。

缘由的查找1、小猫咪为什么要穿鞋子呢?请大家轻声读第一自然段，找找缘由吧(同学读后汇报缘由)2、抓住表示小猫咪穿鞋子缘由的重点词语，“艳羡”首先结合课文内容理解词语意思，猜想小猫咪自言自语说了什么艳羡的话，他艳羡的表情是什么样的?3、理解词语“奇怪”，想象小猫咪会说些什么，想写什么?4、你能体会小猫咪的心情吗?让同学类比小猫咪，试着读出小猫咪艳羡的语气。

对话的启示1、课件出示“自主阅读提示”同学依据提示进行小组合作学习，并回答问题。

鄂教版小学二年级上册语文第一课《美丽的愿望》原文、教案及教学反思1.鄂教版小学二年级上册语文第一课《美丽的愿望》原文篇一金色的小花，有个金色的愿望：春天来了，我要送给人们淡淡的清香……绿色的小树，有个绿色的愿望：夏天来了，我要送给世界一片片阴凉……明亮的小河，有个明亮的愿望：秋天来了，我要为丰收的大地快乐地歌唱……洁白的雪花，有个洁白的愿望：冬天来了，我要给小学生们送去惊喜和欢畅……2.鄂教版小学二年级上册语文第一课《美丽的愿望》教案篇二教学目标：1．学会课后田字格中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”，会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。

教学重难点：学会课后田字格中的6个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好情景。

第一课时一、创设情境，范读导入1．师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。

是什么愿望呢？听老师来读一读吧。

2．配上音乐，老师真情范读。

二、自渎诗歌，读准读畅1．自由读诗，注意读准字音。

2．和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。

3．生字朋友回到课文中你还认识它们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。

4．同座之间合作读课文。

学生可自由选择自己喜欢的合作方式。

5．说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。

三、自渎自悟，激发想象1．学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。

2．学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；教师引导学生评议。

3．学习第一节。

（1）课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。

部编本教科书二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教学设计教学目标：1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个生字，会写“快活、哪里”等8个词语。

2.能分角色朗读课文。

借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。

3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

4.通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。

教学重难点:借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程；看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

课时安排:2课时教学准备学生：找一找关于小蝌蚪、青蛙的科学知识或者诗歌、故事。

选择自己最喜欢或者大家感兴趣的内容，练习读给大家听。

字卡和词卡（字卡不注音，词卡会认读的字注音。

）教师：课文多媒体PPT课件、小蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙妈妈的头饰。

教学过程第一课时一、猜谜读诗，激趣导入。

上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1．小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。

板书：小蝌蚪2. 一起来读读小诗《小蝌蚪》。

小蝌蚪的妈妈是谁呀？（青蛙）师：为什么他们的长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识，今天，我们一起随小蝌蚪去找妈妈吧！（板书课题：小蝌蚪找妈妈）、齐读。

3.想象读课题，读出内容。

（1）读课题：小蝌蚪找妈妈，哪个字眼体现了课文要写的内容？（2）说“找”：根据学生课前读书的经验，让学生说出小蝌蚪“三次找”遇上谁？教学生画出“找”的结构图。

【设计意图：学习表达注重抓注关键字眼，去梳理内容。

这一个环节，主要是让学生从课题中去发现课文写什么，并画出结构图（这是要教的），厘清故事的内容的同时，培育学生信息获取的能力。

】二、读字用词，说内容。

1.学生自主学习生字词，教师巡视。

本课生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。

学生借助图画读课文，遇到不认识的字根据图意或上下文猜一猜，猜不出来的画下来，和同学一起想办法认识。

课 题 第一课 秋天的图画 课 时 二课时

教学目标 知识与能力：会认8个生字。会写8个字。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的思想感情。 教学重点 识字写字，感悟文意。 教学难点 识字写字，感悟文意。 教具使用 生字卡片、挂图、课件 【教学过程】： 第一课时 一、说话入境，绘画导入 秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？ 1．先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。 2．在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁„„ 3．就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！ 二、初读课文，整体感知 学习小组合作学习； 画画生字，把生字读准确； 想想生字，把生字认一认； 读读课文，把课文读通顺。 三、诵读课文，读中感悟 1．用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。 2．找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。 3．读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。 对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字个人批注 的训练。 如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。 4．有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。 5．用喜欢的方式练习背诵课文。 四、各展所长，赞美秋天 1．启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？ 2．自由组合，赞美秋天 画画组：画秋天 写作组：写秋天 表演组：演秋天 歌唱组：唱秋天 五、识记生字，书写生字（略）

部编二年级语文上册《开学日第一课》教案教学目标：- 使学生了解开学日的重要性和意义。

- 培养学生的团队合作意识和互助精神。

教学重点：- 学生能够口头表达对开学日的期望和愿望。

教学准备：- 课本：部编二年级语文上册- 素材：与开学日相关的图片和视频- 教案：针对开学日的活动和讨论提纲教学过程：1. 导入（10分钟）：- 教师展示开学日的相关图片和视频，引发学生对开学日的兴趣。

- 学生讨论自己对开学日的期望和愿望。

2. 活动一：团队合作（20分钟）：- 学生分为小组，共同讨论开学日的活动安排和准备工作。

- 每个小组准备一份开学日的计划书，包括活动内容、时间安排和所需物资。

- 学生展示自己的计划书，互相提出改进建议并进行讨论。

3. 活动二：展示与分享（15分钟）：- 学生准备开学日的展示物品，如手工制作品、文章或演讲稿等。

- 学生依次展示自己的作品，并分享对开学日的感受和想法。

- 其他学生进行点评和提问。

4. 总结（5分钟）：- 教师总结今天的活动，并强调开学日的重要性和意义。

- 学生分享今天的收获和感受。

教学评价：- 学生能够积极参与团队合作活动，并理解团队合作的重要性。

- 学生能够表达对开学日的期望和愿望。

- 学生能够展示自己的作品并进行分享。

以上教案主要针对部编二年级语文上册的《开学日第一课》进行设计。

根据教学目标和重点，通过团队合作和展示与分享的活动，培养学生的团队意识和表达能力，以及对开学日的参与和期待。

教案中的教学准备和教学过程可以根据实际情况进行适当调整和拓展，提高教学效果。