北师大版物理九年级课后分层训练：13.3探究测量小灯泡电功率.docx

第三节学生实验：研究——小灯泡的电功率一、前提测评：标有 "220V 11W""220V 22W" 的灯泡各 1 只，若把它们串连起来接在 220V 的电路中，它们的实质功率各是多少？二、导学达标：引入课题：电流―― 用电流表丈量；电压―― 用电压表丈量电功率 P=W/t P=UI可否利用所学知识测出小灯泡的电功率？进行新课：1、研究：丈量小灯泡的电功率（ 1）、学生剖析P=UI ；测出U、I，就能够求的电功率（ 2）、设计实验：议论滑动变阻器的作用、使用；电流表、电压表的使用方法（ 3）、作出对应的电路图；对学生的电路要进行议论。

（ 4）、进行实验：把结果记录在下表电压 U （V）电流I(A)电功率P(W)第一次丈量第二次丈量第三次丈量（ 5）、实验结果：实质功率与额定功率是不一样的；2、本试验你获取的启迪：三、达标练习：1．以下对于电功率的说法中，正确的选项是〔〕A ．电功率越大，电流做功越多 B. 电功率越大，所用的时间越短C.电功率越大，用电器耗费的电能越多D. 电功率越大，用电器耗费电能越快2.“ 220V 100W ”的灯泡接入电压为210V 的电路，则该灯泡的实质电功率〔〕A ．大于 100WB ．等于 100W C．小于 100W D ．条件不足，没法判断3．在测定一个小灯泡额定电功率的实验中，若小灯泡额定电压为 2.5V ，同意经过的最大电流为0.4A. 电源是 4 节干电池串连成的电池组.另配有 0-0.6A 、 0-3A 两量程的电流表一个， 0-3V 、0-15V 两量程的电压表一个，最大阻值为20Ω的滑动变阻器等，则在这个实验中电流表、电压表的量程分别应采用的量程是〔〕A．电流表选0-0.6A ，电压表选0-3V B ．电流表选0-0.6A ，电压表选0-15VC．电流表选0-3A ，电压表选0-3V D ．电流表选0-3A ，电压表选0-15V4．电灯泡上标着“PZ220-40 ”，这里的“ 220”表示 _________________________ ，“40”表示的是灯泡______________.此灯泡正常工作时的电流为_______A ，电阻为 __________.5．一个在某电压下工作的电烙铁，功率是100W ，电流是454mA ，加在这个电烙铁两端的电压是 _______.6.在测定小灯泡电功率的实验中:(1)电源电压要 _______小灯泡的额定电压，串连一个滑动变阻器是为了_______；第1页/共2页(2)闭合开关前，滑动变阻器应放在_______地点上，这样做的利处是 _______；(3)为了测定有“ 4.5V ”字样的小灯泡的功率，除了要用电压表、电流表、小灯泡、开关、滑动变阻器、导线外，还应在以下器械中采用_______。

三、学生实验：探究——小灯泡的电功率一、选择题1．在“测定小灯泡额定功率”的实验中，当移动变阻器滑片时，眼睛应观察( )A．灯泡的发光情况 B．变阻器滑片的位置C．电压表的示数 D．电流表的示数2．在“测量小灯泡电功率”的实验中，某班四位同学所连接的电路如图1所示，其中连接正确的是( )图13．下列能测出小灯泡的额定功率的是( )A．小灯泡发光最亮的一次B．小灯泡发光最暗的一次C．小灯泡正常发光的一次D．随便哪一次都可以4．在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知小灯泡的额定电压为2.5 V，秀秀同学通过正确实验得到的数据如下表，分析数据得到的下列结论中正确的是( )A.灯丝的电阻随电压的增大而减小B．小灯泡的额定功率为0.8 WC．小灯泡的额定功率为四次功率的平均值D．通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比5．某同学按照如图2所示的电路测定小灯泡的电功率，闭合开关S后，他观察到小灯泡不发光，但电流表、电压表指针有偏转。

以下判断正确的是( )图2A．灯泡被短路B．灯泡的灯丝断了C．灯泡与灯座接触不良D．灯泡的实际功率比额定功率小得多6．某同学做“测定小灯泡的电功率”实验，他正确连接好电路，闭合开关时记录了第1组数据，当小灯泡正常发光时记录了第2组数据，把滑片移到某端点时小灯泡闪亮了一下，然后熄灭，并记录了第3组数据，如下表所示，则下列判断错误的是( )A.他所用小灯泡的额定电压为2.5 VB．他所用小灯泡的额定功率为0.65 WC．滑动变阻器的最大电阻值为30 ΩD．他所用电源的电压为4.5 V二、填空题7．“测小灯泡的电功率”实验中所需器材有电源、、小灯泡、导线，还必须有、和。

实验电路接好后，闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应移到处，这样做的目的是。

8．测一个小灯泡的额定功率时，要串联一个滑动变阻器，在实验时利用变阻器改变表的示数，使它跟小灯泡的相等，再记下的示数，从而求出额定功率。

9．按如图3所示的电路图做测量小灯泡额定功率的实验时出现了下列两种情况：图3(1)一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数。

三、学生实验：研究——小灯泡的电功率本节是这一章的要点内容之一，是在学习电能和电功率的基础上，对“电功率”这一观点的稳固，加深对额定功率和实质功率的理解。

同时，也是为了进教一步提升学生综合使用电表的能力，以及正确剖析实验数据、评估实验过程的材能力。

解读本节课可与伏安法测小灯泡电阻的实验进行对照学习，因为实验关系到电压表、电流表和变阻器等电学元件的正确使用和操作，正确选择仪表的量程及合理地进行实验、正确地记录及办理实验数据是要点，教师应注意适合指引。

1.会用电流表和电压表丈量小灯泡的电功率。

教知识与技术2.理解额定功率和实质功率的联系及差别。

学经过研究，体验小灯泡的电功率随它两头电压的改变而改变，过程与方法并发现其变化的规律。

目标感情态度认识用电器正常工作和非正常工作时对用电器的影响，培育学与价值观生科学使用用电器的意识以及节俭用电的意识。

重要点：用伏安法丈量小灯泡的额定功率和实质功率。

依据实验原理P＝ UI 确立实验需要丈量的物理量及需要用到的器械。

设计电路图，与丈量小灯泡电点阻实验对照剖析，认识各元件在实验中的作用。

难难点：理解实质功率和额定功率的关系。

联合上一节对额定功率与实质功率点的认识，察看实验时小灯泡的亮度及计算出的电功率，理解小灯泡的亮度是由小灯泡的实质功率决定的，深入认识实质功率与额定功率的联系及差别。

丈量小灯泡电阻与功率实验的异同点实1.同样点： a.实验器械同样； b.电路的连结方式同样； c.记录的数据同样 (在实验验过程中两实验都记录电压表和电流表的读数)；d.使用滑动变阻器的目的同样(都是为了改变用电器两头的电压和经过它们的电流)。

分2.不一样点： a.实验目的不一样 (测小灯泡的电阻是为了认识温度对电阻的影响；析测功率是为了认识额定功率和实质功率的关系)； b.实验原理不一样； c.对实验数据的办理方法不一样。

新课导语第1页/共3页【导入】(创建问题情形，引入新课)师：同学们已经学习过用伏安法丈量小灯泡的电阻，还记得是怎么测的吗？生：利用电流表测出经过小灯泡的电流，再利用电压表测出小灯泡两头的电压，而后利用欧姆定律I ＝UR的变形公式R＝UI算出小灯泡的电阻。

课题三、学生实验：探究――小灯泡的电功率课型实验课日期教具见实验册
核心素养
通过测量小灯泡的电功率的探究实验，培养学生科学探究的能力，进一步加深对电功率的理解。

教学目标1、加深对额定功率和实际功率的认识
2、学会测定小灯泡的功率
3、练习根据要求设计电路，画出电路图并完成连接
4、认识实验原理对选择确定实验器材的指导作用
重点
难点
设计电路，画出电路图并完成连接，分析实际功率和额定功率的区别教学过程：
课前
教师登陆优教平台，发送《学生实验：探究——小灯泡的电功率》预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。

复习：
1、电功率
2、额定电压，额定功率
3、伏安法测电阻
一、目标
测量小灯泡的电功率。

三、学生实验:探究——小灯泡的电功率知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.下图是测定小灯泡电功率的实验电路,电路连接正确后闭合开关,发现灯不亮,电流表指针稍有偏转,电压表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是()A.灯泡断路B.滑动变阻器短路C.灯丝电阻值过大D.滑动变阻器连入电路阻值过大2.在“测定小灯泡额定功率”的实验中,当用手移动变阻器滑片时,眼睛应观察()A.灯泡的发光情况B.变阻器滑片的位置C.电压表的示数D.电流表的示数3.在“测定小灯泡电功率”的实验中,移动滑动变阻器的滑片,使小灯泡两端电压高于其额定1电压的时,小灯泡的实际功率与其额定功率之比为()5A.5∶6B.6∶5C.25∶36D.36∶254.图甲是伏安法测小灯泡电阻、电功率的实验电路。

小灯泡正常工作时,两电表的示数如图乙所示,则下列说法不正确的是()A.在连接电路时,应将开关断开,并将滑动变阻器阻值调至最大值B.小灯泡的额定功率为0.72 W,此时的电阻为8 ΩC.如果滑片P向a端滑动,则电压表的示数将变大D.如果滑片P向b端滑动,则小灯泡的实际功率将大于额定功率15.小明同学想要研究小灯泡电功率大小与电压、电流的关系。

他选用了额定电压相同、额定功率相差较大的两个小灯泡。

他所设计的电路图中有一幅如图所示,图中两个小灯泡相等,目的是研究电功率与的关系。

6.小明想测出一个额定电压已知的小灯泡的额定功率,设计了如图所示的电路。

此实验中,通过使灯泡两端电压为额定电压。

若闭合开关后,发现小灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数,则可能的故障有。

7.要求测量额定电压为2.5 V小灯泡的电功率。

(1)按照电路图甲,将图乙的实物连接成实验电路。

(2)在电路连接过程中开关应处于状态;闭合开关前,要把滑动变阻器的滑片移到(选填“最右端”或“最左端”)。

(3)实验时某次电压表的示数为2.20 V,对应电流表的示数如图丙所示,则小灯泡此时的功率为W;要想测出小灯泡的额定电功率,接下来的操作是。

学生实验:探究——小灯泡的电功率一、知识与技能1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.理解额定功率和实际功率.二、过程与方法通过探究,体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变 ,并发现其变化的规律 .三、情感态度与价值观用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响,培养学生科学使用用电器以及节约用电的意识.【重点难点】重点:用伏安法测量小灯泡的额定功率和实际功率 .难点:理解实际功率和额定功率的关系.【新课导入】导入1:复习导入师:同学们,前面我们学习了伏安法测量电阻的方法,大家说一说它的测量原理和测量的根本思路是什么?生:R= ,用电压表测出电阻两端的电压 ,用电流表测出通过电阻的电流 ,然后利用公式计算出电阻.师:很好!那我们同样用电压表和电流表能不能测出灯泡的电功率呢?这节课我们就来研究一下这个问题.导入2:情景导入教师展示一只铭牌不全的灯泡.1师:(一边看上面的铭牌一边说)这只灯泡的额定电压是V,额定功率是唉 !额定功率缺失了,这怎么办?你们能想方法测量出这只小灯泡的电功率吗?生:能!问题导入师:上一节学习了电功率的知识,那么,小灯泡在不同电压下工作时,消耗的电功率是否相同?假设不相同,如何测量?生:答复.师:这节课同学们自己动手,通过实验研究这个问题.【课堂探究】提出问题小灯泡在不同电压下工作时,消耗的电功率是否相同?假设不相同,如何测量?制订方案:(完成课本表13-3的实验方案)(1)实验原理是什么?画出电路图.选择什么实验器材?连接电路时,每种器材需要注意什么事项?如图,灯泡上的参数对实验有什么帮助?为了方便记录数据,设计一个表格.3.进行实验,收集证据【温馨提示】小组成员合理分工,团结协作.及时记录数据.需小心调节滑动变阻器,以免因实际电压超过额定电压太多,导致电压过大而烧毁灯泡.实验完毕,及时断开开关,节约用电.得出结论(1)小灯泡在不同电压下工作时,其功率.(2)当小灯泡U实=U额时,P实=P额;当小灯泡U实>U额时,P实>P额;2当小灯泡U实<U额时,P实<P额.第三节学生实验:探究——小灯泡的电功率1.在测定小灯泡电功率的实验中,选用的电源电压应大于(选填“大于〞“等于〞或“小于〞)小灯泡的额定电压.滑动变阻器应与灯泡串联在电路中,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于阻值最大位置处,这样做的目的是保护电路,滑动变阻器的另一个作用是调节灯泡两端的电压.2.在“测定小灯泡电功率〞的实验中,小灯泡的额定电压为V,灯丝的电阻约为5Ω,如图所示是小明同学做这个实验时连接的电路,请指出图中存在的三处错误:(1)滑动变阻器接线柱都接在下面的两个接线柱上;(2)电流表量程选大了;(3)开关与电压表之间的线连错,导致灯泡短路了.小华在做“测定小灯泡的电功率〞实验时,选取了一个标有“V〞字样的小灯泡进行实验,并连续进行了四次测量,如表所示是他得到的实验数据和观察到的现象.次数电压U/V电流I/A小灯泡亮度1发光微弱2较暗3正常发光34很亮分析上表中的数据和现象,可得到:(1)小灯泡的额定功率是1W.小灯泡逐渐变亮,说明灯丝温度逐渐升高.实验证明:在额定电压下,小灯泡可以正常发光;当实际电压大于额定电压时,实际功率大于额定功率,小灯泡较亮(选填“较亮〞或“较暗〞);当实际电压小于额定电压时,实际功率小于额定功率,小灯泡较暗(选填“较亮〞或“较暗〞).4.在“测定小灯泡的额定功率〞的实验中,小灯泡的额定电压为V,小灯泡的电阻约为10Ω.实验电路图如图(甲)所示,请在图中的圆圈内正确填上电流表和电压表的符号.用笔画线代替导线把图(乙)所示的电路补充完整.(3)按图连接好电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应调至B(选填“A〞或“B〞)端;闭合开关并调节滑动变阻器使灯泡正常发光,这时电流表的指针位置如图(丙)所示,该小灯泡的额定功率为.解析:45.如图(甲)所示是小红同学在“测量小灯泡的电功率〞实验中连接的实验电路,小灯泡的额定电压为V,电源电压为6V.(1)当开关闭合,滑动变阻器的滑片向左滑动时,电流表示数变大,电压表示数不变.(均选填“变大〞“变小〞或“不变〞)同组的小刚同学发现接线中有一处错误,所以才出现上述现象,而且只需要改动一根导线的连接,就会符合实验要求,改动方法是电压表的负接线柱接到灯泡的左端.(3)电路连接正确后,他们正确进行实验并将实验数据记录在表中,假设第2次测量时电流表的示数如图(乙)所示,那么此时的电流为A,小灯泡的额定功率为W.实验次数123电压U/V电流I/A用电能表测量家用电器的电功率原理:P=.器材:电能表,秒表.步骤:(1)观察电能表的规格,从其表盘上记下每消耗1kW·h的电能,电能表转盘的转数为N.断开家中其他用电器的开关,只让被测的用电器工作,观察家中电能表的转盘,记录电能表在转过n转时所用的时间t.(3)计算出该用电器的电功率P=××106W.5注意:①测量前一定要断开其他所有用电器,只闭合待测用电器的开关.②为了减小误差,要让电能表转的圈数n为整数,同时记下秒表的时间为t;电能表的转数应在几十转以上.③这里的时间单位一定是秒(s),计算出用电器的电功率的单位是瓦(W).④要测量用电器的额定功率,还要让用电器正常工作,即要保证用电器两端的电压为220V时,才能进行上述实验测量.6。

北师大版九年级全册133《探究—测量小灯泡的电功率》WORD教案3教案：探究—测量小灯泡的电功率一、教学目标：1.知识与能力目标：(1)了解电功率的定义和计算公式。

(2)了解测量小灯泡电功率的方法与步骤。

2.过程与方法目标：(1)培养学生观察、实验和测量的能力。

(2)培养学生的团队合作和沟通能力。

二、教学重难点：1.重点：(1)掌握测量小灯泡电功率的方法与步骤。

(2)理解电功率的定义和计算公式。

2.难点：(1)了解如何进行测量小灯泡电功率的实验。

(2)理解电功率的计算公式。

三、教学过程：1.导入新课：通过观察小灯泡发光的现象，引导学生思考：小灯泡发光时是不是有电流通过？电流越大，发光越亮吗？还有什么因素会影响小灯泡的发光？2.提出问题：如何测量小灯泡的电功率？请同学们思考一下。

3.分组合作：将学生分为小组，每组1-2人，让他们分工合作，设计一个实验来测量小灯泡的电功率。

教师可以提供实验器材和材料。

4.实验操作步骤：(1)将待测的小灯泡接入电路中。

(2)测量出电压值。

(3)测量出电流值。

(4)利用计算公式计算电功率值。

(5)记录实验数据和结果。

5.实验结果分析讨论：每个小组成员报告实验结果，教师与学生互动讨论。

同学们可以分享自己的实验过程和结果。

6.归纳总结：通过学生的讨论和实验结果，引导学生总结出测量小灯泡电功率的方法和步骤。

7.拓展应用：将所学知识应用到日常生活中，例如：如何选择电灯泡？如何评价电器的功率大小等。

8.反思与评价：总结本次实验的经验和不足之处，并进行评价。

四、教学资源：1.实验器材和材料：小灯泡、电压表、电流表等。

2.多媒体设备：电脑、投影仪等。

3. PowerPoint演示文稿五、板书设计：探究—测量小灯泡的电功率1.电功率的定义和计算公式：电功率=电流×电压2.测量小灯泡电功率的方法和步骤：(1)将小灯泡接入电路中。

(2)测量电压值。

(3)测量电流值。

(4)计算电功率值。

学生实验：探究——小灯泡的电功率一．选择题（共8小题）1．初春，张家界国家森林公园梅园梅花盛开，花香满园，这一现象表明（）A．分子间有间隙B．分子间有吸引力C．分子间有排斥力D．分子永不停息地做无规则运动2．下列描述中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（）A．柳枝摇曳B．荷花飘香C．树叶纷飞D．瑞雪飘飘3．在科学实验时，往往需要我们注意操作，才能取得良好的实验效果，在“测定小灯泡额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察（）A．灯泡的发光情况B．变阻器滑片的位置C．电压表的示数D．电流表的示数4．小明同学在测定额定电压为“3.8V”的小灯泡的额定功率时，发现电压表“0～15V”量程坏了，而“0﹣3V”量程完好，实验所用其他器材完好，所用的电源电压恒为6V，在不更换实验器材的情况下，同学们帮助小明同学设计如图所示的四种实验电路图，则能完成实验的电路图是（）A．B．C．D．5．在利用电流表和电压表测量小灯泡的额定功率的实验中，手和眼的分工分别是（）A．手移动变阻器的滑片，眼睛观察电流表B．手移动变阻器的滑片，眼睛观察电压表C．手移动变阻器的滑片，眼睛观察灯泡是否发光D．手按开关，眼睛观察电流表6．小明同学在做测量小灯泡电功率的实验时，他设计了如图所示的电路，正确操作并闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是（）A．检查电路是否某个位置接触不好，断路了B．更换小灯泡C．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光D．重新连接一次电路7．为了探究“电功率与电阻的关系式”，选用额定电压均为6V的L1、L2两盏灯泡，将两灯串联起来，按照如图所示的电路开始了实验探究，闭合开关后看见灯L1微微发光，灯L2几乎不发光，下面关于两灯的电阻R1和R2、两灯的额定功率P1和P2的大小关系成立的是（不考虑电阻值随温度的变化）（）A.R1＞R2P1＞P2B．R1＜R2P1＜P2C．R1＞R2P1＜P2D．R1＜R2P1＞P28．某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（）A．闭合开关前，滑片P应滑到B端B．闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了C．当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率D．实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮二．填空题（共2小题）9．如图1所示，某同学在“测量小灯泡电功率”的实验中，误将电压表并联在滑动变阻器两端，他从滑片置于最右端时开始记录第一组数据，调节滑片测得多组数据，描绘出的U﹣I图象如图2所示，已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为4.5V，可求得小灯泡的额定功率为W，变阻器最大阻值为Ω．10．在“测量小灯泡电功率”的实验中，如图1，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．（1）连接电路时．开关应．（2）请你用笔画线代替导线将图1中的电路连接完整．（3）闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片移到端（选填“A”或“B”）．闭合开关后．发现小灯泡不亮，电流表指针不偏转，电压表示数接近3V，产生故障的原因可能是．（4）在第1次实验中，小灯泡两端电压为2V时，电流表示数如图2所示，则通过小灯泡的电流为A．（5）由表计算，小灯泡的额定功率为W．三．实验探究题（共1小题）11．某市中考实验操作考试时，实验员为同学们“探究小灯泡的额定电功率”准备了以下器材：额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时电阻约为10Ω）、规格为“10Ω 1A”的滑动变阻器、新干电池4节、开关、电流表、电压表、导线若干．【设计实验与制定计划】（1）请你用笔画代替导线，将图甲所示的电路连接完整；（2）在闭合开关前，应将滑片P移到最（选填“左”或“右”）端；（3）在右边虚线方框内画出对应的电路图；（4）经检查，电路连接无误，各元件完好．闭合开关后，无论怎样移动滑片P，电压表的示数都调不到2.5V，存在这种问题的原因是，让小灯泡正常发光最简便的方法是：；（5）解决上述问题后，移动滑片P使电压表的示数为2.5V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数图如乙所示，则小灯泡的额定功率是W．四．解答题（共3小题）12．如图1所示为测定额定电压为2.5V小灯泡额定功率的连线图（其中滑动变阻器和电压表没有接好）．（1）请你按照闭合开关时，滑片P位于最右端的要求，将变阻器和电压表接入电路．（2）若实验过程中电压表的示数为2.2V，为了测量小灯泡的额定功率，滑片P应向端滑动．（填“A”或“B”）（3）当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图2所示，为A，则灯泡的额定功率为W．（4）小明在测量时计算了小灯泡正常发光时的电阻和两端电压为2.2V时的电阻，他发现了什么：．13．在“测定小灯泡的电功率”实验中，实验室提供的电源电压最大不超过15伏，电源电压保持不变，滑动变阻器上标有“50Ω 2A”字样，小灯上标有“0.3A”字样．（1）在图1所示电路的○里填上适当的电表符号，使其成为正确的电路图．（2）正确连接电路，闭合电键S后，通过小灯泡的电流小于额定电流，为使小灯泡能够正常发光，正确的操作是将，直到电流表示数为安为止．（3）小灯泡正常发光时，变阻器的滑片恰好在中点上（即它接入电路的电阻为25欧），电压表的示数如图2所示，小灯泡额定功率为瓦、所用的电源电压为伏．14．用如图所示的实验器材测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，电源电压为6V且保持不变，滑动变阻器规格为“20Ω，1A”，小灯泡电阻约为10Ω．（1）图甲中电路未连接完整，请用笔画线代替导线，在答题卡相应图中将实验电路连接完整．要求滑动变阻器滑片向左移动时，电压表的示数减小．（2）电路连接好后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片进行三次测量，部分数据记录在表格中，在第3次测量中，电压表示数为4.5V，此时电流表示数如图乙所示，请将电流表示数填在相应位置．（3）根据表中数据可知，小灯泡的额定功率为W．参考答案一．选择题（共8小题）1．D初春，张家界国家森林公园梅园梅花盛开，花香满园，是一种扩散现象，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动，即花的香气分子不停地做无规则运动的结果，故D正确．故选D．【点评】本题考查学生对扩散现象的理解能力，要熟练掌握分子动理论的内容．2．B【解析】A、柳枝摇曳，是宏观物体的机械运动，不是分子的运动，故A不符合题意；B、荷花飘香，是花香分子不停地做无规则运动，分子运动到空气中，人们就闻到了荷花的香味，故B符合题意；C、树叶纷飞，是宏观物体的机械运动，不是分子的运动，故C不符合题意；D、瑞雪飘飘，属于宏观物体的机械运动，不是分子的运动，故D不符合题意．故选B．【点评】解答本题我们一定要区分开分子的运动和固体机械运动．3．C【解析】测灯泡的额定功率的实验中，闭合开关时，要通过调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于其额定电压，用手调节滑片，眼睛看着电压表的示数．然后记下灯泡正常发光时电流表的示数，然后根据P=UI计算出小灯泡的功率．故选C．【点评】本题考查测小灯泡额定功率时，手眼协调配合的问题，要回忆实验的情景．4．B【解析】灯泡与滑动变阻器串联，电压表测滑动变阻器电压．当滑动变阻器两端的电压为6V﹣3.8V=2.2V时，灯泡两端电压达到额定电压3.8V，读出此时电流表的读数，根据公式P=UI 可求灯泡的额定功率．A、电压表测的是电源电压，不合题意；B、电压表测的是滑动变阻器电压，符合题意；C、电压表与灯泡串联，电路断路，不合题意；D、电压表测的是灯泡电压，灯泡的额定电压超过电压表的量程，无法测量，不合题意．【点评】本题考查电路图的设计以及电功率的测量，关键是在电压表量程较小的时候，测量灯泡的电压，这是难点，根据串联分压的原理测量串联电阻的电压即可．5．B【解析】闭合开关时，电压表的示数不一定等于小灯泡的额定电压，由于测量小灯泡的额定功率时灯泡两端的电压一定与额定电压相等，则要通过调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于其额定电压，所以用手调节滑片，眼睛看着电压表的示数．故选B．【点评】本题考查测小灯泡额定功率时，手眼协调配合的问题，要回忆实验的情景．6．C【解析】A、若是否某个位置接触不好，断路了，两表均无示数，A选项错误；B、若灯断路，则电压表示数接近电源电压，电流表无示数；若灯短路，则电压表示数为0，均不符合题意；所以，接下来他首先应进行的操作不应是B，B选项错误；C、灯的亮度取决于灯的实际功率．因连接电路时，为保护电路元件，滑动变阻器连入电路中的阻值应最大．闭合开关后，电流表、电压表均有示数，灯泡不亮可能是由于电路电阻太大，电路电流太小，灯泡实际功率选小于灯的额定功率造成的，可以移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光，C选项正确；D、因连接正确并开关闭合，所以不需重新连接，D选项错误．故选C．【点评】解本题时要注意审题：1是正确操作并闭合开关后；2是接下来他首先应进行的操作是，明确这两点，明确这两点，此题不难正确解答了．7．C【解析】灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的，因为灯L1微微发光，灯L2几乎不发光，所以L1的实际功率比L2的实际功率大；由于两灯是串联，根据P=I2R可知，在电流相同的情况下，用电器的电功率与阻值成正比，所以R1＞R2；因为两灯的额定电压相同，根据P=可知，在电压相同的情况下，电功率与电阻成反比，由于R1＞R2，所以P1＜P2．故选C．【点评】本题考查了电功率公式P=I2R和P=的应用，在计算电功率的习题中，往往要用到这两个公式：一般在串联电路中，用公式P=I2R分析计算；在并联电路中，用公式P=分析计算．8．B【解析】A、闭合开关前，滑动变阻器应滑到B端，即其电阻最大位置．故A正确；B、闭合开关后，小灯泡不发光的原因有很多，并不一定是小灯泡灯丝断了，故B错误；C、当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率，正确；D、小灯泡的亮度就是看小灯泡的实际功率，实际功率越大，小灯泡越亮，故D正确．故选B【点评】此题考查的知识点比较多，有电路连接时的注意事项、电路故障的分析、额定功率的计算和小灯泡亮度的比较等问题，学生在做此题时，要对每一个选项进行认真仔细的分析后，才能得出正确的答案．二．填空题（共2小题）9．0.5；40．【解析】（1）电路图可知小灯泡和滑动变阻器串联，电压表测量滑动变阻器的电压，灯泡正常发光时小灯泡电压2.5V，根据串联电路的总电压等于串联的各分电压之和可得：灯泡正常发光时，滑动变阻器电压为U滑=U﹣U L额=4.5V﹣2.5V=2V，由图2可知：U滑=2V时，I=0.2A，所以小灯泡额定功率：P L额=U L额I=2.5V×0.2A=0.5W；（2）滑动变阻器连入电路阻值最大时两端的电压最大，电路中的电流值最小，由图2可知：U滑最大=4V时，I最小=0.1A，根据欧姆定律得其阻值为R滑最大===40Ω；故答案为：0.5；40．【点评】本题考查串联电路的特点、欧姆定律公式和电功的计算应用，掌握好串联电路的分压原理，知道电阻值越大分得电压就越大．10．答案：（1）断开；（2）见解析；（3）A；小灯泡的灯丝断了；（4）0.2；（5）0.55．【解析】（1）为保护电路，连接电路时开关应断开；（2）灯泡的额定电压为2.5V，则电压表选0～3V，且与灯泡并联，滑动变阻器的任意上方接线柱与开关串联，如下图所示：（3）闭合开关前，保护电路的滑动变阻器处于最大阻值处的A端；闭合开关后．发现小灯泡不亮，电流表指针不偏转，电压表示数接近3V，说明电压表并联的部分断路，原因可能是小灯泡的灯丝断了；（4）由图丙知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A；（5）由表格数据可知，灯泡两端的电压U=2.5V时，通过的电流I=0.22A，则灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.22A=0.55W．故答案为：（1）断开；（2）如上图所示；（3）A；小灯泡的灯丝断了；（4）0.2；（5）0.55．【点评】本题考查了“测量小灯泡电功率”的实验，涉及到实验的注意事项和实物电路图的连接、电流表的读数、电路故障的判断、电功率的计算等，要注意电压表的量程要根据灯泡的额定电压确定．三．实验探究题（共1小题）11．答案：（1）见解析；（2）右；（3）见解析；（4）电源电压过大；减少一节干电池；（5）0.5．【解析】（1）测小灯泡的额定电功率的实验中，电压表应与灯泡并联测其两端电压，电流表与灯泡串联测其电流，小灯泡的定电压为2.5V，所以电压表使用0～3V量程；由欧姆定律可知，灯泡正常发光时的电流约为：I===0.25A，所以电流表使用0～0.6A 量程．连接的实物如下图：（2）为了保护电路，在闭合开关前，应将滑片P移到最大阻值处，由图可知滑片应滑到最右端；（3）根据实物图，画出电路图如下图：（4）4节新干电池串联组成电源，电源电压为6V，滑动变阻器的最大阻值为10Ω，正常发光时电阻约为10Ω，根据串联电路的分压原理可知，当滑动变阻器连入阻值最大时，此时灯泡两端电压最小为3V，所以无论怎样移动滑片P，电压表的示数都调不到2.5V．让小灯泡正常发光最简便的方法是减少一节干电池（减小电源电压）；（5）由图乙知，电流表量程0～0.6A，分度值0.02A，灯泡正常发光时的电流为0.2A，所以灯泡的额定功率：P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．故答案为：（1）见上图；（2）右；（3）见上图；（4）电源电压过大；减少一节干电池；（5）0.5．【点评】本题是测灯泡功率的实验，考查了实物电路的连接、画电路图、电表读数以及功率的计算等，此类型问题是常考的，要掌握好．四．解答题（共3小题）12．答案见解析【解析】（1）根据实验灯泡额定电压为2.5V，可以选择电压表的量程为0～3V，滑动变阻器的B端与开关的右端连接，电压表并联在小灯泡两端，如图所示：（2）若实验过程中电压表的示数为2.2V，为了测量小灯泡的额定功率，要求额定电压为2.5V，则串联电路的电压规律可知，将滑片P应向B端滑动，这样灯泡两端电压增大，滑动变阻器两端的电压减小；故答案为：B．（3）根据图2所示电流表所选量程为0～0.6A，其分度值为0.02A，由指针位置可知此时电流为0.32A；则灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.32A=0.8W．故答案为：0.32；0.8．（4）灯丝温度较低时，灯丝电阻不变，随着灯丝温度逐渐升高，灯丝电阻越来越大，所以正常发光时的电阻比两端电压是2.2V时的电阻大．故答案为：正常发光时的电阻比两端电压是2.2V时的电阻大．【点评】本题考查了电流表的读数、电压表的接法、滑动变阻器的接法及作用、实物图的连接，功率的计算和欧姆定律，虽综合性强，但都属于基础知识，难度适中，适合学生的训练．13．答案：（1）电路图如图所示．（2）滑动变阻器的滑片P向左移；0.3．（3）0.75；10．【解析】（1）电流表串联在电路中，电压表应并联在灯泡两端，根据表在电路图中的位置判断，电路图如图所示．（2）通过小灯泡的电流小于额定电流，为使小灯泡能够正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向左移，直到电流表示数为0.3A为止．（3）滑动变阻器两端的电压U滑=IR滑=0.3A×25Ω=7.5V，如果电压表量程是15V，组电压表示数12.5V，电源电压为7.5V+12.5V=20V，因为电源最大电压不超过15V，电压表量程为15V，不符合题意，所以电压表量程是3V，电压表示数U=2.5V．故答案为：（1）电路图如图所示．（2）滑动变阻器的滑片P向左移；0.3．（3）0.75；10．【点评】本题考查了电流表和电压表的使用方法；解题的关键是明白电压表是并联使用，电流表是串联使用的；本题的难点是电压表量程的确定，在类似的实验题目中，不直接告诉我们选择的量程，要根据相关的参数进行计算分析，考查了学生知识的综合运用和分析的能力．14．答案：（1）如图所示；（2）0.36；（3）1.29．【分析】（1）电流表选用小量程；滑片向左移动时，电压表的示数减小，根据分压原理，滑片以右电阻丝连入电路；（2）在搞清电流表小量程分度值的基础上读数；（3）根据P额=U额I求额定功率．【解析】（1）电流表选用小量程；滑片向左移动时，电压表的示数减小，此时变阻器分得的电压增大，根据分压原理，滑片以右电阻丝连入电路，将电流表与变阻器串联接入电路，如图所示；（2）电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.36A，所以填0.36；（3）因小灯泡的额定电压不3.8V，对应的电流为0.34A，小灯泡的额定功率P额=U额I=3.8V ×0.34A=1.29W．故答案为：（1）如上图所示；（2）0.36；（3）1.29．【点评】本题测小灯泡的额定功率，涉及电路的连接、电表的读数、功率的计算等知识，属于基本题．。

《学生实验：探究——小灯泡的电功率》同步练习◆基础题一、单选题：1.如图是小松同学做电学实验时所画电路图的一部分，其中小灯泡的铭牌不清，根据此图，可以直接研究的问题是（）A. 测小灯泡正常发光的电阻B. 测小灯泡的实际电功率C. 测小灯泡消耗的电能D. 测小灯泡产生的热量2.小华同学在“测定小灯泡的功率”实验中，所用电源电压为7.5V，滑动变阻器上标有“20Ω2A”的字样，小灯泡标有“4.5V”字样，估计小灯泡的额定功率小于1.5W，他按如图所示的电路连接好电路后，按正确的实验步骤开始实验。

当小灯泡正常发光时，变阻器的滑片P恰好在中点上（即连入电路的电阻为10Ω）。

有关此实验的说法中正确的（）A. 小灯泡正常发光时，变阻器消耗的电功率是1.35WB. 小灯泡正常发光时，通过的电流时0.45AC. 通过实验可以知道小灯泡的额定功率是0.9WD. 小灯泡正常发光时，通过的电流是0.3A3.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察（）A. 电流表的示数B. 电压表的示数C. 灯泡的发光情况D. 变阻器滑片的位置4.某学生想通过如图所示的电路图来进行下列四个实验（电源电压保持不变，R1为定值电阻，你认为不可行的实验是（）A. 验证欧姆定律B. 验证焦耳定律C. 测定电阻R1消耗的功率D. 验证电路两端总电压等于各部分电阻两端电压之和5.如图所示的四个电路中，电源电压已知，电阻R的阻值已知，根据电压表或电流表的示数，无论直接还是间接均不能求出灯泡电功率的电路是（）A B C D6.为了测定小灯泡的额定功率，在具体实验操作中，手和眼的分工应该是（）A. 手移动变阻器的滑片，眼观电流表B. 手移动变阻器的滑片，眼观电压表C. 手移动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否发光D. 手按开关，眼观电流表二、填空题：7.小华用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及新的干电池等实验器材，测量额定电压为2.5V小灯泡L的额定功率。