中班美术活动：小斑马穿新衣

幼儿园中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思一、教学目标1.培养幼儿对斑马的认知能力和观察能力，理解斑马的特点。

2.增强幼儿对颜色的认知和颜色搭配的能力。

3.提高幼儿的手工制作能力和操作技巧。

二、教学内容小斑马穿新衣三、教学重点及难点1.教学重点：幼儿对斑马形状和颜色的认识，以及手工制作操作技巧。

2.教学难点：幼儿手工制作难度较大，需要手眼协调能力和耐心。

四、教学准备1.教师准备斑马模板纸和各种颜色的纸。

2.教师准备一些颜色鲜艳、形状各异的装饰品。

五、教学步骤1. 导入环节在教室里准备一个有斑马的图片墙布，引导幼儿认识斑马并描述它的特点。

2. 认知提高环节教师让幼儿通过观察和对话发现斑马身上有黑白条纹，并与她们交流这些条纹对斑马藏匿的作用。

3. 手工制作环节1.观察模板：给幼儿看见斑马模板纸的形状和颜色。

2.用纸削剪：让幼儿使用有色纸剪出自己喜欢的颜色，3.缝制衣服：老师指导幼儿如何将黑白条纹的纸剪下来，缝在斑马的身上；4. 装饰环节1.教师准备一些颜色鲜艳、形状各异的装饰品。

2.让幼儿自由发挥想象，用装饰品给自己的斑马装扮。

5. 总结反思环节教师和孩子一起回顾并总结整个制作的过程，促进孩子们更好的理解斑马的形状和特点，并鼓励幼儿认识到自己的成长。

六、教学反思1.教师在教学过程中需要比较耐心地引导小朋友，因为有些孩子手工水平不够，需要更多的教学细节。

2.通过该教学过程，学生对斑马的形状和颜色有了更深的体验和认识，同时学会了用手工操作创造自己的想象和创意，更好地锻炼了孩子们的观察能力和动手能力。

3.在日后的教学中，教师可以加大色彩搭配与斑马外形协调的比重，更加注重孩子们的想象力发挥。

幼儿园中班艺术领域精品教案小斑马穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第五章《动物世界，我们来装扮》，具体内容为“小斑马穿新衣”。

通过这一主题活动，我将引导孩子们解斑马特色条纹，并结合手工制作，培养他们动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们认识斑马这种动物，解其外观特点，如黑白相间条纹。

2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，学会用不同材料制作斑马新衣服。

3. 培养孩子们合作精神，学会在小组内互相帮助，共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握斑马外观特点，学会用手工制作方式为斑马设计新衣服。

难点：如何引导孩子们发挥想象力，创作出独具特色作品。

四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 学具：每组一份斑马图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会向孩子们展示一张斑马图片，引导他们观察斑马外观特点，让孩子们说说斑马条纹有哪些作用。

2. 讲解与示范（10分钟）我会详细讲解如何为斑马设计新衣服，同时进行示范，让孩子们解制作过程。

3. 小组合作制作（15分钟）孩子们分为若干小组，根据所学内容，为斑马设计新衣服。

在此过程中，我会巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到问题。

4. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己作品，大家共同评价，选出最具创意作品。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）我会挑选一个简单例子，让孩子们模仿制作，巩固所学内容。

六、板书设计1. 课程主题：小斑马穿新衣2. 斑马特点：黑白相间条纹3. 制作方法：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等七、作业设计1. 作业题目：为斑马设计一件新衣服，要求色彩鲜艳，创意独特。

2. 答案：孩子们可以根据自己喜好和想象力，为斑马设计新衣服，如用彩纸剪出各种图案，用画笔描绘美丽花纹等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，尝试为其他动物设计衣服，并与家长分享制作过程，增进亲子关系。

《中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思》活动目标：1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。

2、喜欢斑马，乐意打扮小斑马。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。

活动过程：一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。

1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。

)2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。

)小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。

二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点，乐意为小斑马打扮(一)小斑马的新衣——了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。

1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等)2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排)3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。

4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我?”5.我们一起来帮帮它的忙，(老师示范)指导：朝一个方向来回涂色，才会乌黑。

提醒：白色的地方雪白，黑色的地方乌黑，(.来源快思老师教案网)黑白相间才会漂漂亮亮的。

(二)小斑马穿新衣——幼儿个体打扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。

要求：1)每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。

2)涂色时注意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、雪白。

三、小斑马比美——喜欢斑马1.哪个小斑马的衣服最漂亮?2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很漂亮。

中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思这篇文章共2149字。

第二篇：《小斑马穿新衣》教案活动目标：1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。

幼儿园中班美术精品教案《小斑马穿新衣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《小斑马穿新衣》。

通过引导幼儿观察斑马特点，让幼儿发挥创意，为斑马设计新衣服。

二、教学目标1. 解斑马外形特点，培养幼儿对动物兴趣。

2. 培养幼儿观察力、想象力和创新能力。

3. 提高幼儿绘画和手工制作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察斑马特点，并为斑马设计富有创意新衣服。

2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示斑马图片，引导幼儿观察斑马特点，如条纹、四肢等。

b. 讲述小斑马故事，激发幼儿为斑马设计新衣服兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）a. 演示为斑马设计新衣服过程，如画图、剪裁、粘贴等。

b. 讲解设计要点，如颜色搭配、图案设计等。

3. 随堂练习（10分钟）a. 引导幼儿观察教材中斑马，讨论如何为斑马设计新衣服。

b. 幼儿自主设计，教师巡回指导。

4. 展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己作品，分享设计思路。

b. 教师评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《小斑马穿新衣》2. 内容：a. 斑马特点：条纹、四肢等b. 设计要点：颜色搭配、图案设计c. 制作步骤：画图、剪裁、粘贴七、作业设计1. 作业题目：为小斑马设计新衣服2. 答案：a. 颜色搭配：红、黄、蓝、绿等b. 图案设计：花朵、爱心、星星等c. 制作步骤：画图、剪裁、粘贴八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，设计新衣服过程培养幼儿观察力、想象力和创新能力。

但在指导过程中，要注意关注每个幼儿个体差异，给予个性化指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将设计新衣服应用到生活中，如制作成手工作品、装饰画等，提高幼儿审美和动手能力。

2024年幼儿园中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《小斑马穿新衣》。

通过本节课的学习，让幼儿了解斑马的特点，学会用线条和色彩为斑马设计新衣服。

二、教学目标1. 让幼儿了解斑马的生活习性和外形特点，培养幼儿对动物的关爱之情。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

3. 让幼儿掌握线条和色彩的运用，学会为斑马设计新衣服。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察斑马的特点，运用线条和色彩进行创作。

教学重点：让幼儿了解斑马的特点，学会用线条和色彩为斑马设计新衣服。

四、教具与学具准备教具：斑马模型、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示斑马模型，让幼儿观察并说出斑马的特点。

（2）教师引导幼儿讨论：如果我们要为小斑马设计新衣服，你会选择什么样的颜色和图案呢？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅为斑马设计新衣服的范例，讲解创作过程中线条和色彩的运用。

（2）教师演示如何为斑马设计新衣服，让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿独立为斑马设计新衣服。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师和幼儿共同评价，选出最佳设计，给予表扬。

六、板书设计1. 小斑马穿新衣2. 内容：（1）斑马的特点：黑白相间的条纹，四肢强健等。

（2）设计新衣服：线条、色彩、图案等。

七、作业设计1. 作业题目：为小斑马设计新衣服2. 答案：线条流畅，色彩搭配合理，图案富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了为斑马设计新衣服的方法，提高了幼儿的观察力、想象力和创造力。

幼儿园中班美术教案《小斑马穿新衣》含反思教学目标：1.培养幼儿观察力与对比力；2.锻炼幼儿的手眼协调能力；3.激发幼儿创造力和想象力。

教学准备：1.《小斑马穿新衣》绘本；2.丙烯颜料、画笔、水彩纸、剪刀、胶水、彩色纸等绘画工具。

教学过程：一、导入（15分钟）1.教师准备一些关于斑马的图片，与幼儿一起观察讨论斑马的特点、颜色等。

2.播放一段有关斑马的视频，引发幼儿的兴趣与想象力。

二、教学展示（20分钟）1.教师通过《小斑马穿新衣》绘本，引导幼儿观察斑马的形象与颜色，并引发他们的想象力，问孩子们：“你们认为斑马会喜欢穿什么样的衣服呢？”2.给孩子们展示一些不同颜色的彩色纸，让他们选择自己喜欢的颜色，做成斑马的衣服。

三、动手实践（30分钟）1.教师给孩子们分发彩色纸，让他们根据自己的想象和感觉剪下衣服的形状。

2.孩子们可以自由使用剪刀和胶水，用各种方法将彩色纸剪切、粘贴成斑马的衣服。

3.教师鼓励孩子们尝试不同的创造方式，比如剪出不同的形状，使用不同的颜色等。

四、展示和分享（15分钟）1.孩子们完成作品后，教师给予积极的肯定和鼓励，然后将他们的作品集中展示，让每个孩子有机会分享自己的创作经验。

2.通过展示和分享，教师引导幼儿互相欣赏、学习他人的创作和想法。

五、反思（20分钟）1.教师和幼儿一起回顾并反思整个课程，问孩子们：“你们觉得自己的作品有什么不足的地方吗？有什么可以改进的地方吗？”2.教师引导幼儿发表自己的看法，并给予一定的指导和建议。

六、课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的内容和目标，再次强调对幼儿的肯定和鼓励。

2.鼓励孩子们将学到的想象力和创造力应用到日常生活中。

通过《小斑马穿新衣》这个教案，幼儿在观察、想象和创造的过程中，不仅培养了对斑马的认知和了解，还锻炼了他们的手眼协调能力和创造力。

在教学中，教师注重引导幼儿自主思考和表达，让他们发挥想象力和创造力的同时，也培养了他们的观察力和对比力。

幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《动物世界，我们来了》，详细内容为“小斑马穿新衣”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解斑马的外貌特征，学会用不同的材料为斑马设计新衣服。

二、教学目标1. 了解斑马的外貌特征，知道斑马生活在哪些地方。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对艺术的热爱。

三、教学难点与重点重点：斑马的外貌特征及其生活环境。

难点：如何引导幼儿运用不同的材料为斑马设计新衣服。

四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色纸、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的外貌特征，让幼儿了解斑马的生活环境。

2. 讲解：讲解斑马的外貌特征，如黑白相间的条纹、四肢等。

让幼儿知道斑马生活在非洲大草原。

3. 实践操作：（1）让幼儿用画笔在画纸上为斑马画出黑白相间的条纹。

（2）引导幼儿运用彩色纸、贴纸等材料为斑马设计新衣服。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，为斑马设计独特的新衣服。

4. 互动环节：让幼儿互相展示自己的作品，分享设计心得。

六、板书设计1. 板书小斑马穿新衣2. 板书内容：（1）斑马外貌特征：黑白相间的条纹、四肢等。

（2）斑马生活环境：非洲大草原。

（3）设计新衣服方法：运用彩色纸、贴纸等材料。

七、作业设计1. 作业题目：为斑马设计新衣服2. 答案要求：运用课堂所学知识，为斑马设计独特的新衣服。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的外貌特征，为其他动物设计新衣服。

（2）鼓励幼儿参加幼儿园组织的户外活动，观察大自然中的斑马等动物，培养幼儿的观察力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的引导3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定1. 斑马的黑白相间条纹是其显著特征，需强调这一特点，帮助幼儿建立对斑马的基本认知。

中班美术教案《小斑马穿新衣》
中班美术教案《小斑马穿新衣》
教学目标：
1. 培养幼儿的色彩感知能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的手眼协调能力。

教学准备：
1. 故事绘本：《小斑马穿新衣》。

2. 美术材料：彩纸、剪刀、色铅笔、胶水。

教学过程：
1. 导入（5分钟）
播放一段与小斑马穿衣服相关的视频，引发孩子们的兴趣和思考。

2. 介绍故事（5分钟）
给孩子们展示《小斑马穿新衣》绘本，讲解故事的大致情节和主要角色。

强调故事中小斑马自己设计并制作了一件新衣服。

3. 激发想象力（10分钟）
请孩子们围坐在一起，给他们展示一些彩纸、剪刀和胶水。

鼓励他们想象自己的理想衣服是什么样的，可以是动物、植物、宇宙等等。

引导他们用语言描述并画出自己想象中的衣服。

4. 创作衣服（20分钟）
将彩纸、剪刀、胶水分发给每位孩子，引导他们根据自己的想象和绘本中小斑马设计衣服的过程，自由发挥创作出自己心目中的衣服。

5. 展示和分享（10分钟）
请每位孩子分享自己创作的衣服，介绍自己的设计和想法。

其他孩子可以询问问题或给予赞美和建议。

6. 总结（5分钟）
回顾今天的活动，引导孩子们总结自己的学习收获和体会。

强调每个人的想象力和创造力都是独特的，鼓励他们继续发挥自己的创造力。

教学延伸：
1. 可以设计一些其他的绘画活动，让孩子们继续发挥创造力和想象力。

2. 可以从故事中延伸出一些关于服装和颜色的讨论，培养孩子们对服装和色彩的观察和理解能力。

幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材，第3章“动物世界”，详细内容为“小斑马穿新衣”。

通过本节课，让幼儿了解斑马的外形特征，学习用彩泥为斑马设计新衣服，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握斑马的基本外形特征，知道斑马身上的条纹是如何分布的。

2. 能力目标：培养幼儿用彩泥进行手工创作的技能，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 情感目标：让幼儿在创作过程中，体验到艺术创作的乐趣，培养对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察斑马的外形特征，并运用彩泥进行创作。

2. 教学重点：掌握斑马的外形特征，学会用彩泥为斑马设计新衣服。

四、教具与学具准备1. 教具：斑马图片、彩泥、手工制作工具、画纸、画板。

2. 学具：彩泥、手工制作工具、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示斑马图片，引导幼儿观察斑马的外形特征，如身体、四肢、尾巴等，让幼儿对斑马产生兴趣。

2. 讲解：讲解斑马的特点，如身上的条纹、四肢的长度等，让幼儿对斑马有更深入的了解。

3. 示范：教师示范如何用彩泥为斑马设计新衣服，讲解制作步骤和技巧。

4. 实践：幼儿在教师的指导下，动手为斑马设计新衣服，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的新衣。

5. 互动：在创作过程中，鼓励幼儿相互交流、讨论，分享彼此的想法和创意。

6. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 斑马的基本外形特征：身体、四肢、尾巴、条纹。

2. 彩泥手工制作步骤：揉、搓、压、粘。

七、作业设计1. 作业题目：为小斑马设计新衣服。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对斑马外形特征和创作技巧的掌握程度，针对问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的外形特征，尝试用彩泥为它们设计新衣服，将作品带到幼儿园与大家分享。

幼儿园中班艺术领域教案小斑马穿新衣一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《动物朋友》，详细内容为“小斑马穿新衣”。

通过本章内容的学习，使幼儿了解小斑马的外形特征，学会运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解小斑马的外形特征，提高幼儿对动物世界的认知。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，学会运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。

3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对艺术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小斑马的外形特征，学会运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，使幼儿在绘画过程中灵活运用各种绘画元素。

四、教具与学具准备1. 教具：小斑马玩具、图片、绘画材料（画纸、水彩笔、蜡笔等）。

2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、小斑马图片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小斑马玩具和图片，引导幼儿观察并讲述小斑马的外形特征，如：“小朋友们，你们看，这是一只可爱的小斑马，它有黑白相间的条纹，四条腿，长长的尾巴等。

”2. 新课内容讲解（10分钟）教师通过讲解小斑马的特点，引导幼儿运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。

3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示如何绘画小斑马，并讲解绘画过程中的注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的绘画步骤，自行绘画小斑马。

5. 互动环节（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，并分享创作心得。

教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 小斑马图片2. 绘画步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，运用今天学到的绘画技巧，为小斑马穿上漂亮的新衣服。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教具与学具的准备与使用5. 教学过程的互动性与参与度6. 板书设计的清晰性与指导性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性和适宜性教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。