小学品德与生活北师大版二年级下册《人人有长处,合作力量大》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N025

人人有长处，合作力量大说课稿西街小学李芳各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的内容是《品德与生活》二年级下册，第一单元主题活动三《人人有长处，合作力量大》。

首先我谈谈对教材的认识。

一、说教材这一节课的内容是北师大版二年级下册品德与生活第一单元《我爱我的班集体》中的第三个主题,这个单元主要讲得是个人和集体的关系，通过生活小事让学生感受班级的温暖，合作的力量，个人为集体添光彩是多么的光荣，我这个主题讲得是让学生明白每个人都有自己的长处和短处，很多事中都需要合作。

只有合作才能把事做好。

人人有长处合作力量大。

二.、说教学目标根据新课程标准和教材编写意图以及我对教材的理解，在生活化，活动化的理念指导下，结合学生的认知水平，我将本课的目标（确定）为以下四点：1、知识与技能：引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。

2、过程与方法：通过相互合作完成任务，感受与同伴合作的快乐经验，形成良好合作意识。

3、情感与态度：在活动中让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉，在相互配合中体验合作的愉快。

4、行为与习惯：通过活动培养学生悦纳别人，互相尊重、友好相处、合作做事的良好品质。

三.说教学重，难点以及解决策略根据（对）教材（的）分析（理解），确定本课的教学重点是认识到每个人都有长处和短处，使学生学会与同学合作，共同做事，培养合作精神。

难点是体验在集体活动中分工与合作的重要性，初步培养合作意识。

为突破这一重难点，本节课我主要采用活动式的情境教学，目的是诱发学生的学习动机，把学生领入情境，寓教于乐，升华学生的内心情感。

四.教学准备1. 教师准备：课件、若干小球、小红旗、《你我手拉手》音乐课件2. 学生准备：准备好能展示自己特长的节目或作品五、活动过程为了更好地完成教学目标，我组织学生以活动的形式开展学习，共设计了以下五个活动：第一个活动：介绍我自己--- 找找自己的长处。

第二个活动：“小记者爱调查”——找找同学的长处。

第三个活动：“小小侦探员”----猜猜他是谁。

二年级下品德与社会教学实录-人人有长处、合作力量大1北师大版〖活动目标〗1.认识到每个人都有长处和短处，各有特点，能力各有不同。

2.能与同学合作，共同做事。

〖活动准备〗（一）学情分析本校学生大多数是择校生，大部分家庭生活条件比较富裕，加之都是独生子女，因而在家庭中的位置比较特殊，往往是家中的“小皇帝”和“小太阳”，受到父母的过度保护，又没有与兄弟姐妹共同生活的经验，不太能看到别人身上的长处，不善于体会共享的欢乐，缺乏协调人际关系的能力。

例如：每次考完试，学生在向家长汇报考试情况时，最爱说的是：“我们班谁考不及格了”、“我们班谁考倒数第一了”、“谁考得不如我了”。

而很少有学生告诉家长“班上谁有进步了”、“谁考得比我棒”。

又如：学生课上回答问题时，不能对同学的优点给予肯定，不能从中吸取同学的长处，而是盲目地认为自己的想法是最正确的。

长此下去，不利于学生的健康成长。

因此，使学生在集体中发现别人的长处，同时也看到自己的不足，学会与别人合作，互相学习，互相促进是具有重要意义的。

（二）课前准备学生针对自己的长处和短处以及同学的长处进行调查，并制成调查表。

教师根据学生实际情况进行现状分析。

〖活动时间〗课外调查1周，课内1课时。

〖活动过程〗（一）谈话导入师：上学期在语文课上，我们学过一个成语是“尺有所短，寸有所长”，说的就是每个人都各有长处和短处，不能一概而论。

那么经过与同学将近一年半的相处，你肯定发现了同学很多的优点。

哪位同学将你的调查情况向大家汇报一下？（二）交流调查表1.小组交流。

师：我们先在小组里汇报好吗？学生以小组为单位交流调查表。

2.全班交流。

师：哪位同学愿意将你的调查情况向大家汇报一下？生1：我的好朋友是可馨，因为她学习成绩优秀。

生2：我的好朋友是洪轩，因为他爱帮助同学。

师：你能说说他怎样帮助同学的吗？生2：有一次，我生病了，晚上他给我打电话告诉我作业。

生3：我的长处是爱看书。

师：说说你都看了哪些好书？生3：我看的书有《唐诗三百首》、《十万个为什么》、《上下五千年》、《蓝猫淘气三千问》等等。