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部编版七年级语文下册第五单元经典诗文默写1. 根据课本内容默写。
(1)念天地之悠悠，____________________！(陈子昂《登幽州台歌》)(2)山重水复疑无路，____________________。
箫鼓追随春社近，____________________。
(陆游《游山西村》)(3)黄梅时节家家雨，____________________。
(赵师秀《约客》)(4)浩荡离愁白日斜，____________________。
［龚自珍《己亥杂诗》(其五)］(5) 请将杜甫《望岳》中适合填入下面对联中的诗句写在横线上。
上联：四顾八荒茫，天何其高也下联：_______________________，人奚足算哉(6)《木兰诗》中，作者通过听觉与视觉，描写木兰艰苦戍边生活的句子是：____________________，____________________。
(7)登高望远，总能激荡满怀豪情。
在飞来峰上远眺，王安石心中生发出“___________________，___________________”的感叹。
2. 经典诗文默写。
(1)____________________，衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》)(2)浩荡离愁白日斜，____________________。
[龚自珍《己亥杂诗》(其五)](3)念天地之悠悠，___________________！ (陈子昂《登幽州台歌》)(4)荡胸生曾云，____________________。
(杜甫《望岳》)(5) ____________________，可惜我不能同时去涉足。
(弗罗斯特《未选择的路》)(6) ____________________：相信吧, 快乐的日子将会来临。
(普希金《假如生活欺骗了你》)(7)学校组织研学来到古村，古村民居古朴幽静，屋里窗外都绿意盈盈，同学们看到此景角不禁诵起《陋室铭》中的“______________________，______________________”。
1818 紫藤萝瀑布预习重点一、作者简介宗璞，原名冯钟璞，1928年出生，当代作家。
代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》，散文《紫藤萝瀑布》，等等。
二、字音词义瀑pù布：从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流。
迸bèng溅：向四处飞溅。
挑逗：逗引，招惹。
凝望：目不转睛地看；注目远望。
繁密：多而密。
笼罩：像笼子似地罩在上面。
枯槐huái：已经枯萎的槐树。
遗憾hàn：指不满意、悔恨、不甘心的事情。
忍俊不禁jīn：忍不住笑。
仙露琼qióng浆：比喻酒非常鲜美；文中比喻花朵中装的露水。
三、主题概述课文描述了紫藤罗花盛开的胜景，淋漓尽致地抒发了赞花之情，由此赞美了新时代开创的新生活、新气象，阐释了花和人的不幸时有发生，而生命长河则永动不息的人生哲理，表现了作者惜时而行、焕发活力的积极情怀。
四、文章结构第一部分（1~7）：赏花。
写紫藤罗花盛开的状貌，抒发“我”赏花的喜悦之情。
第二部分（8、9）：忆花。
写紫藤罗的芳香引出“我”的回忆。
第三部分（10、11）：悟花。
写“我”由眼前繁盛而茂密的紫色瀑布思考领悟到的人生哲理。
五、鉴赏品读1.文章开头“我不由得停住了脚步”独立成段，有什么作用？“不由得”三个字，突出了作者的惊讶程度；“停住了脚步”是因为作者被紫藤萝花盛开的美景深深地吸引了。
这句话从侧面烘托出紫藤萝花的美丽，为下文写紫藤萝花的盛开设下悬念，引起读者的阅读兴趣。
2.赏析“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”这句话。
运用比喻的修辞手，生动形地写出了紫藤萝花生长繁茂和气势盛大。
3.“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
”品析“挑逗”一词的好处。
“挑逗”一词运用拟人的修辞手法，形象地写出了紫藤萝花在阳光下盛开的风姿，把紫藤萝花的活泼、顽皮、可爱表现了出来，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。
部编人教七语文下册第五单元复习教案教学目标通过本次复习，学生应能够： 1. 复习并掌握《诗经·采薇》这首古诗的内容及意境； 2. 提高学生的阅读理解能力，能够理解古代文化的独特之处； 3. 培养学生的写作能力，能够运用所学知识进行创作。
教学准备1.课本《部编人教七语文下册》第五单元。
2.多媒体投影仪和计算机。
3.黑板、粉笔。
教学过程第一步：导入新课（5分钟）1.引入课程内容，复习上节课的知识点。
2.激发学生的学习兴趣，引导学生思考与本节课相关的问题。
第二步：复习《诗经·采薇》（20分钟）1.回顾《诗经·采薇》的内容，提问学生对于诗中的一些概念和意象的理解。
2.分析古诗的构成和表达手法，引导学生分析诗人通过句式、词语和修辞手法描绘出的意境和情感。
第三步：理解古代文化（20分钟）1.引导学生思考古代人的生活方式和生活环境，了解古代女子的社会地位和角色。
2.分析古代文化对于女性形象的塑造方式和表达方法，引导学生思考其中的道德观念和价值观念。
第四步：写作训练（30分钟）1.给学生提供几个写作题目，要求根据《诗经·采薇》的内容进行创作，可以是复述、续写、翻译等方式。
2.鼓励学生进行交流和讨论，互相评价和改进作品。
第五步：回顾复习（10分钟）1.提问学生对于这首古诗和古代文化的理解和感受。
2.本次复习所学知识，强化关键概念和表达方式。
课堂作业1.完成课堂上的写作练习。
2.阅读课本相关的扩展阅读材料，并写一篇读后感。
教学反思本节课通过复习《诗经·采薇》这首古诗，帮助学生加深对于古代文化的理解。
通过分析诗中的意境和情感，引导学生思考古代女子的生活方式和社会地位。
通过写作训练，培养学生的写作能力和创造力。
整堂课上，学生的参与积极性较高，对于古代文化产生了浓厚的兴趣。
需要注意的是，下节课要对本单元进行一个小结和归纳，确保学生能够对于整个单元的内容有一个清晰的认识。
第五单元知识梳理一、重点字音 褪．(tuì) 瀑．布(pù) 迸．溅(bèng)挑．逗(ti ǎo) 凝．望(níng) 繁．密(fán)笼．罩(l ǒng) 枯槐．(huái) 遗憾．(hàn)忏．悔(chàn) 哆．嗦(ｄｕō) 矜．持(j īn)执着．(zhuó) 猥．琐(w ěi) 渺．小(mi ǎo)魂魄．(pò) 幼稚．(zhì) 颤．抖(chàn)赤裸．(lu ǒ) 瞬．息(shùn) 怀恋．(liàn)涉．足(shè) 萋．萋(q ī) 幽．寂(y ōu)怆．然(chuàng) 涕．下(tì) 决眦．(zì)鸡豚．(tún) 马嵬．坡(wéi) 忍俊不禁．(j īn)仙露琼．浆(qióng) 血．气方刚(xuè) 祸．不单行(huò)二、重点词语瀑布 迸溅 挑逗 凝望 繁密 笼罩枯槐 遗憾 忏悔 哆嗦 矜持 执着猥琐 渺小 魂魄 幼稚 颤抖 赤裸瞬息 幽寂 怆然 涕下 决眦 鸡豚马嵬坡 忍俊不禁 仙露琼浆 血气方刚轰轰烈烈 祸不单行三、重点释义（1）挑逗：逗引；招惹。
（2）凝望：目不转睛地看；注目远望。
（3）伶仃：孤独；没有依靠。
（4）忍俊不禁：忍不住笑。
（5）仙露琼浆：形容鲜美的酒。
琼浆，指美酒。
（6）蜂围蝶阵：蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。
比喻花开得非常茂盛，以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。
（7）盘虬卧龙：文中形容树木枝干弯弯曲曲、苍劲有力的样子。
（8）忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
（9）矜持：庄重、严肃。
（10）孱头：软弱无能的人。
（11）猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。
（12）懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。
（13）灼灼：形容明亮的样子。
第五单元17 紫藤萝瀑布一、文学常识宗璞，原名冯钟璞，1928年7月26日生于北京，当代女作家，著名哲学家冯友兰先生之女，幼时承家学，就读清华大学附属成志学校。
1948年开始发表作品，成名作为1957年的短篇小说《红豆》。
新时期她开始大量发表作品，开始大量发表作品，代表作有短篇小说《弦上的梦》、中篇《三生石》、童话《总鳍鱼的故事》、《蜗居》《我是谁》、长篇小说《南渡记》，散文集《丁香结》等。
有《宗璞文集》四卷。
二、重点字词1.重点字迸．溅（bèng）仙露琼．浆（qióng）绽．开（zhàn）忍俊不禁．（jīn）笼．罩（lǒng）盘虬．卧龙（qiú）2.多音字lóng（鸟笼）shèng（盛开）笼盛lǒng（笼罩）chéng（盛饭）jīn（禁受）tiǎo（挑逗）禁挑jìn（禁止）tiāo（挑练）3.形近字瀑瀑布萝藤萝绽绽开曝曝晒箩箩筐淀沉淀笼笼罩挑挑选凝凝望茏葱茏桃桃子疑怀疑枯枯槐遗遗憾溅迸溅桔桔子遣派遣贱贫贱4.重点词迸溅：向外溅出或喷射。
繁密：多而密。
稀落：稀稀疏疏，出现得少。
伶仃：孤独，没有依靠。
酒酿；江米酒。
挑逗：逗引，招惹。
仙露琼浆：形容鲜美的酒。
盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。
忍俊不禁：忍不住笑。
三、重点句子1.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
剖析：这是用帆和船舱作比喻，细致的描绘了紫藤萝花盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；比作笑容，就有美好可爱的感觉，也抒发了作者的喜悦之情。
2.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
剖析：这里运用了通感，即人的感觉相通，如花香是嗅觉的感受，作者把它说成是“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。
这种通感手法巧妙地把人带入一种新的境地。
“梦幻”一词恰当的表现了“香气”给“我”的感觉。
部编人教版七年级下册语文第五单元测试卷（含答案）第一部分(1～6题26分)1．在下列横线上填写出相应的句子。
(每空1分，共8分)(1)______________，阴阳割昏晓。
______________，决眦入归鸟。
(杜甫《望岳》)(2)山重水复疑无路，__________________。
__________________，衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》)(3)《己亥杂诗(其五)》中诗人借花自喻，表明自己虽离职归乡，但仍愿为国效力的句子是：__________________，__________________。
(4)《登幽州台歌》中抒发诗人怀才不遇的思想感情的诗句是：__________________，__________________。
2．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(每小题1分，共4分)(1)今天的天气预报________(bō sòng)完了。
(2)人们载歌载舞，________(huān dù)新春佳节。
(3)这对双胞胎姊妹，模样．．( )相似，让人难以辨识。
(4)对学习困难的学生，我们应给予．．( )更多的帮助。
3．下面语段的两处画线句有语病，请提出修改意见。
(每小题2分，共4分)①12月15日下午，校团委召开学生干部座谈会，讨论搞好校园文明建设。
大家发言积极，会场气氛热烈。
②有人说，学生干部要发扬模范带头作用，时时处处想到自己是一名干部。
有人说，只有强化学生文明意识，才能让校园文明建设有起色。
(1)第①句修改意见：_____________________________________________________________________ ___。
(2)第②句修改意见：_____________________________________________________________________ ___。
4．下面语句的顺序排列最恰当的一项是( )(3分)①没有任何一个作家一天二十四小时都是作家，他们还有最平常的烟火、最世俗的生活。
部编版七年级语文下册第五单元测试题及答案时间：100分钟满分：120分一、积累与运用(31分)1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(3分)A．笼罩．(zhào)褪．尽(tuì)枯槐．(huái)迸．溅(bìng)B．伫．立(chù) 瀑．布(pù) 侍．弄(shì) 赤裸．(luǒ)C．颤．抖(zhàn) 孱．头(càn) 瞬．息(shùn) 幼稚．(zhì)D．沉淀．(diàn) 灼．灼(zhuó) 忏．悔(chàn)矜．持(jīn)2．下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A．遗憾挑逗忍俊不禁仙露琼桨B．怀恋凝望垂垂幕老祸不单行C．渺小魂魄血气方刚轰轰烈烈D．涉足猥琐盘虬卧龙荒草凄凄3．下列句子中加点成语运用有误的一项是()(3分)A．爸爸刚去世，妈妈又因悲伤过度住进了医院，夏明家里真是祸不单行．．．．。
B．老师风趣幽默的语言逗得大家忍俊不禁．．．．地大笑起来。
C．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲．．．．的人，最终都走向了成功。
D．从看日出的过程中，我们感受到蒸蒸日上的朝气，感受到生命的活力，感受到从绝望黑夜进入希望黎明的柳暗花明．．．．。
4．阅读语段，按要求完成下面的题目。
(3分)①你总说现在开始已经太晚，哀叹最好的时光已经过去。
②__________你无法比此时此刻更年轻。
③今天，就是最好的一天，现在，就是你能开始的最佳时间。
④去学习，去锻炼，去见识多彩的世界。
⑤请记住，我们都是和自己赛跑的人。
⑥目的是为了遇见更好的自己，努力，从今天、从现在开始！早安！(1)在第②句横线处加上合适的关联词语。
(1分)(2)第③句中标点符号有错误，请把修改意见写在下面。
(1分)(3)第⑥句有语病，请将修改意见写在下面。
(1分)5．下列说法不正确的一项是()(3分)A．《紫藤萝瀑布》一文通过对盛开的紫藤萝花的描写，赞美了生命的顽强与美好。
第五单元学情评估一、读·书(12分)花开富贵，锦绣中华。
同学们准备制作一本以“书法颂中华·诗文赋鲜花”为主题的作品集。
1．翰墨书法组搜集了两幅书法作品，请从下面的选项中为甲、乙两幅作品分别选出最恰当的评价。
(2分)A．作品为楷书，字形端正，笔画平直，抒发矢志不渝的中国梦。
B．作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，点明中华强大的原因。
C．作品为行书，收放自如，潇洒飘逸，书写了中华大地的一派新气象。
D．作品为草书，龙飞凤舞，一气呵成，表达对盛世中华的赞美。
2．古诗文以其精练的语言蕴含着千般风情、万般情愫，从而经久不衰。
请在下表横线处填写相应的古诗文原句，完成积累卡片。
(10分)主题古诗文名句思乡木兰从军归来，婉拒天子赏赐，“(1)________________，送儿还故乡”(《木兰诗》)可见她归乡心切；岑参远赴边塞途中，偶遇返京使者，写下“(2)________________，凭君传语报平安”(《逢入京使》)，表达对家人的万千思念。
愁绪独立于悠悠天地间，陈子昂悲吟“(3)念天地之悠悠，______________________”(《登幽州台歌》)，孤独寂寞之情喷涌而出。
哲思对人对事，我们要学会以发展的眼光去看待，因为“(4)士别三日，____________________________”(《孙权劝学》)。
面对困境，杨万里告诉我们要放眼长远，认真对待，“(5)政入万山围子里，__________________________________”[《过松源晨炊漆公店》二、读·思(38分)(一)传承文化，就要留住文化根脉，守住民族之魂；开创未来，需要文化自信，培养家国情怀。
为此学校举办了以“探寻文化故地·增强文化自信”为主题的系列活动。
【活动一：华夏文化，一脉相承】时间好像偏爱山西这片土地，于是在这里留下了许多它走过的痕迹。
纵跨各个时期的地上建筑，见证着5 000年华夏文明走过的痕迹：我在西侯度的动物烧骨里，与180万年前的古人类相遇；在云冈大佛的琉璃双眸下，目睹北魏工匠的一钎一斧；在永乐宫近1 000平方米的壁画前，赞叹元代色彩艺术的精妙绝伦；在香烟缭绕的五台山顶，被响彻百年的钟声穿透心灵；历经千年的晋国宗祠，是记录历史变迁的艺术载体；雄伟壮阔的应县木塔用榫卯结构，封印了中国建筑史的奇迹；城墙斑驳的平遥古城，彰显了晋商汇通天下的卓越功绩；巍峨陡峭的太行山脉见证了千百年来民族的融合与统一。
2019年部编版七年级语文下册第五单元测试卷及答案（满分150分，时间150分钟，其中包括卷面分5分）一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。
（10分）（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
（6分）①念天地之悠悠，。
（陈子昂《登幽州台歌》）②，衣冠简朴古风存。
（陆游《游山西村》）③，闻说鸡鸣见日升。
（王安石《登飞来峰》）④商女不知亡国恨，。
（杜牧《泊秦准》）⑤，贾生才调更无伦。
（李商隐《贾生》）⑥政入万山围子里，。
（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）⑦有约不来过夜半，（赵师秀《约客》）（2）根据提示完成下面的诗句填空。
（4分）①《望岳》一诗中，表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概的诗句是：，。
②龚自珍的《已亥杂诗（其五）》中表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志的诗句是，。
2.阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。
（9分）青纱帐是在麦田的脚印上长起来的。
五月，麦子退出田野，高粱、玉米落地生根，玛瑙、金子般的种子在芒种后的湿润土地里与雨水结盟，相约长成天地间响当当的汉子。
烈日或暴雨带来了苦难，但它们从不放弃，一直仰头向上，才有了那高壮的身躯，辅弼着主根的江山。
迎风战雨的岁月，zhù就了它们的强壮。
到了初秋，它们身量长足，沉稳硬郎，显示出北方汉子那顶天立地、粗犷豪放的劲头。
高过人头的玉米、高粱，像列队待命的士兵，一行行，一列列，整齐而又严密，威武而又挺拔。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
（3分）玛瑙（） zhu（）就身量（）（2）文中画线的句子中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。
（2分）（3）“辅弼”在文中的意思是；“粗犷豪放”中的“犷”的意思是。
（2分）（4）文段主要运用了、的修辞手法。
（2分）3.根据你的课外阅读积累，完成（1）～（2）题。
（4分）（1）《海底两万里》的作者是法国著名的科幻小说和冒险小说作家，小说中的阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号潜艇是从洋出发开始海底探险旅行的。
《第五单元复习》教学设计(含答案）【学习目标】1、回顾本单元基础知识读准字音，识记字形，理解词义，并能够正确运用，同时了解重要的作家及作品。
2、深入理解本单元课文内容和情感，熟记文中的名句和细致分析精彩语句、语段。
3、学习本单元文章在写法上的一些特点。
【重点知识与难点知识】教学重点：1、积累本单元重点字词、文学常识。
2、夯实基础，掌握重点语段分析。
教学难点：总结做题方法，提高解题能力。
【教学教法】１、自读质疑学生自由复习课文，将其中疑难提出，小组间讨论解决，或提出来共同解决。
2、合作探究针对学习过程中的疑难，师与生、生与生之间可通过合作，共同探讨解答。
【教学过程】一、导入复习二、明确复习目标知道一点常识、识记一批雅词、重温一个精段、学习一种妙思三、小组交流，自主合作学习，教师适时点拨（一）知道一点常识1.下列文学常识表述有误的一项是( )(2分)A．《紫藤萝瀑布》这篇文章是以作者的感情变化为线索，以赏花的过程为顺序组织材料的。
B．贾平凹在《一棵小桃树》中运用托物言志的手法，表达了人们面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来的深刻感悟。
C．普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
D．杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。
中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。
泰山是“五岳之首”。
(二）识记一批雅词2．下列加点字注音有误的一项是( )(2分)A．矜持(jīn) 孱头(càn) 迸溅(bèng) 怆然(chuàng)B．依傍(bàng) 单薄(bó) 伫立(chù) 决眦(zì)C．挑逗(tiǎo) 猥琐(wěi) 涉足(shè) 岱宗(dài)D．酒酿(niàng) 颤抖(chàn) 路径(jìng) 鸡豚(tún)3．下列词语书写全都正确的一项是( )(2分)A．花苞褪尽幽寂血气方钢 B．嫁结延绵爱怜仙露琼浆C．笼罩挣扎瞬息淅淅沥沥 D．盘虬苦涩服待荒草萋萋4.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )(2分)在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像________的战士，________的渔夫，________的隐者，站立出自己的风骨。
第五单元综合检测试题时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(28分)1．下列加点的字注音全对的一项是( B )(2分)A．迸．溅(bìnɡ)忏．悔(chàn)涉．足(shè)赤裸．(luǒ)B．矜．持(jīn) 绽．开(zhàn) 决眦．(zì) 褪．尽(tuì)C．怆．然(cànɡ) 伫．立(chù) 沉淀．(diàn) 酒酿．(liànɡ)D．服侍．(sì) 瞬．息(shùn) 伶．仃(línɡ) 花苞．(bāo)2．下面词语书写无误的一项是( A )(2分)A．幼稚忍俊不禁祸不单行芳草萋萋B．猥琐仙露琼桨轰轰烈烈垂垂暮老C．魂魄血气方刚盘虹卧龙灼灼其华D．孱头紫色滕萝惹人费神延棉无尽3．依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是( A )(2分)读如春，你心便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。
从阴雨读出晴日，从暗1夜读出________，从枯黄读出________，从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的________。
读的最高境界是读出________，这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。
A．霞云翠绿意境灵魂B．光明翠绿意义生命C．霞云丰润意义灵魂D．光明丰润意境生命【解析】此题考查学生对词语的理解运用。
本题要结合句意来分析，因“阴雨”与“晴日”相对，“沙漠”与“清泉”相对，因此第一、第二空所填词语与“暗夜”“枯黄”也应是对应关系，与“暗夜”相对的是“霞云”，与“枯黄”相对的是“翠绿”，所以第一、第二空应分别填“霞云”“翠绿”，再根据句意理解，后面两个空应填“意境”和“灵魂”。
故选A。
4．(2018，河北)下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
(4分)①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。
部编人教版七年级下册语文第五单元总结与提升一、单元基础知识梳理第五单元1.易错字音迸（bènɡ)溅 挑（tiǎo)逗 绽（zhàn)开琼（qiónɡ)浆 伫（zhù)立 伶仃（línɡ dīnɡ)孱（càn)头 马嵬（wéi)坡 懊丧（sànɡ)执着（zhuó) 忏（chàn)悔 一摞（luò)赤裸（luǒ) 瞬（shùn)息 幽寂（jì)涉（shè)足 怆（chuànɡ)然 涕（tì)腊（là)酒 足鸡豚（tún)2.易错字形盘虬卧龙 矜持 猥琐 延绵 伫立 荒草萋萋 岱宗 决眦3.多音字盛 挑{shèn ɡ（盛开）chén ɡ（盛饭）){ti ǎo（挑逗）ti āo （挑选）)嚷 颤{r ān ɡ（嚷嚷）r ǎn ɡ（喧嚷）){chàn （颤抖）zhàn （颤栗）)纤 旋{xi ān （纤细）qiàn （纤夫）){xuán （旋转）xuàn （旋风）)4.形近字{萝（luó）：藤萝箩（luó）：箩筐){伫（zhù）：伫立贮（zhù）：贮存){淀（diàn ）：白洋淀绽（zhàn ）：绽开){忏（chàn ）：忏悔歼（ji ān ）：歼灭阡（qi ān ）：阡陌芊（qi ān ）：芊芊){恋（liàn ）：怀恋峦（luán ）：山峦蛮（mán ）：蛮横){猥（w ěi ）：猥琐煨（w ēi ）：煨热偎（w ēi ）：偎依)忍俊不禁 仙露琼浆 轰轰烈烈 祸不单行1.比喻：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布。
2.拟人：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
部编人教版七年级下单元双基双测AB卷第5单元基础测试卷（时间：120分钟满分：120分）班级：姓名：分数：一、积累与运用（25分）1．下列加点字的注音不完全正确的一项是（）（2分）A．迸．溅（bèng）挑．逗（tiǎo）树梢．（shāo）B．伶．仃（líng）枯槐．（huái）琼．浆（qióng）C．宗璞．（pú）一穗．（suì）伫．立（chù）D．依傍．（bàng）酒酿．（niàng）沉淀．（diàn）2．下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．凝望繁密轰轰烈烈垂垂暮老B．笼罩颤抖淅淅沥沥查言观色C．懊丧遗撼时隐时现身漂异乡D．架接褪尽祸不单行荒草萋萋3．下列对加点字的解释，不正确的一项是（）（2分）A．忍．俊不禁（忍：耐，把感情按住不让表现）B．察言观色．（色：情景，景象）C．春红已谢．（谢：凋落）D．盘虬．卧龙（虬：传说中有角的小龙）4．请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（3分）（1）忧郁的日子里须要______（冷静镇定镇静）：相信吧，快乐的日子将会来临。
（2）我在那路口久久_______（站立伫立矗立）。
（3）黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去_______（参与涉足驻足）。
5．下列词语使用有误的一项是（）（2分）A．他虽然正在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。
B．真所谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。
C．灰白的月亮在云层中时隐时现．．．．，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。
D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。
然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。
6．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（3分）A．这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
第二学期七年级语文下册第一次月考试题（考试时间120分钟，总分100分）一、积累和运用（共6小题，计17分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.奠基（diàn）赫然（hǎo）呜咽（yàn）鲜为人知（xiǎn）B.殷红（yīn）校对（jiào）默契（qì）潜心贯注（qiǎn）C.卓越（zhuó）哺育（bǔ）召唤（zhào）气冲斗牛（dǒu）D.澎湃（pài）屏障（pín）污秽（huì）酣然入梦（hān）2.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一项是（）（2分）A.深霄亘古陡跷鞠躬尽瘁B.安详高粱山涧妇孺皆知C.兹长斑斓劈开锋芒必露D.倾泻泛滥报歉契而不舍3.下列选项中，成语使用有误的一项是（）（2分）A.虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同。
B.林则徐在治理水患方面的功绩长期以来鲜为人知。
C.罗老师为人一向诚实、正直，对社会上的丑恶现象深恶痛绝。
D.双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。
4.古诗文默写。
（6分）（1）当窗理云鬓，。
（《木兰诗》）（2），关山度若飞。
（《木兰诗》）（3）此夜曲中闻折柳，。
（李白《春夜洛城闻笛》）（4），凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）（5），弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）（6），散入春风满洛城。
（李白《春夜洛城闻笛》）5.阅读文段，完成下列题目。
（3分）①追求真善美是文艺的永恒价值。
②艺术的最高境界就是让人心动，让人们的灵魂经受洗礼，让人们发现自然的美，生活的美，心灵的美。
③我们要通过文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感，追求和向往讲道德、遵道德、守道德的生活。
④______中华民族一代接这一代追求真善美的道德境界，我们的民族______永远健康向上、永远充满希望。
（1）第②句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面横线上。
人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习一、填空题（共5题；共23分）1. ( 5分) 填空：《游山西村》选自________，作者________，字________，号________，________（朝）著名诗人。
2. ( 5分)《望岳》作者是________代伟大的现实主义诗人________，字________，自号“________”，诗风沉郁顿挫，忧国忧民，他的诗被称为“________”3. ( 3分) 《己亥杂诗》选自________ ，共350首。
作者________ ，号定庵，________人，近代思想家、文学家。
由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。
4. ( 4分) 古诗给我们以启迪。
刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，________”让我们坚信光明就在前方；陆游“________ ，柳暗花明又一村”向我们揭示人生虽然波澜曲折，但要乐观自信；龚自珍“________，________ ”让我们明白人应该有无私奉献的精神。
5. ( 6分)《己亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句子是：________，________这一句，运用________，表明诗人的心志：虽然辞了官，仍然会________；为培育人才来维护自己崇高理想而________的情怀。
后人也常用此来比喻________ 。
二、单选题（共5题；共10分）6. ( 2分) 对《登飞来峰》理解有误的一项是（）A. 诗歌的第二句巧妙地化用前人诗句“鸡鸣见日出”，把“日出”改为“日升”，增添了画面的跳动感。
B. 这首诗立意高远，感情奔放，表现出王安石高瞻远瞩的气概。
C. 诗歌的后两句，一反前人“忧谗畏讥”之意，与《岳阳楼记》所表达的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有异曲同工之妙。
D. 这首诗与王之涣的《登鹳雀楼》诗：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。
17 紫藤萝瀑布01 积累运用1．阅读下面的文字，回答后面的问题。
伫立在紫藤萝瀑布前，紫色的条辐上，好像(fàn)________着点点银光，就像迸．( )(jiàn)________的水花。
每朵花都像一个忍不住笑的笑容，里面盛．( )满神仙所喝的甘露和美酒，那些最嫩最小的花葆中沉(diàn)________着深深的紫。
(1)给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。
(fàn)着迸．(jiàn)盛．满沉( )淀(2)文中有两个错别字，请找出来并改正。
(3)请分别用一个恰当的四字词语或成语替代文中画线的部分。
2．根据下面各句的意思写出相应的词语。
(1)观察别人的言语、脸色，揣度其心意。
( )(2)形容孤独没有依靠。
( )3．修改下列病句。
(1)语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。
修改意见：(2)通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但同时是无止境的。
修改意见：4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，________。
①这样才能感受到生命的无限魅力②所以，我们不能任梦想流失③也不会因人的成败得失而停滞④而应努力提高自身素质，增强自身能力A．②④③①B．③②④① C．③④①② D．②①③④5．填空。
本文的作者是，代女作家。
从内容看，这是一篇的散文。
题目中的“瀑布”具有两个含义：，。
6．微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。
人生需要微笑，让我们像紫藤萝花一样，用微笑面对生活吧！学完课文，班上要举行以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。
(1)做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好充分准备。
①搜集、整理资料②③④设计演讲(恰当运用演讲技巧)(2)拟写标语：为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。
(3)丽丽比较害羞，害怕在公众面前说话，因此，她不想参加这个演讲比赛，作为她的好朋友，请你劝说鼓励她。
02 课内精读阅读“但是我没有摘……我不觉加快了脚步”，回答后面的问题。
7．作者描写十多年前家门外的紫藤萝的景象有何用意？8．文中哪句话将眼前花与心中事自然地融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？9．体会下列句子的含义。
(1)香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
(2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
10．选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句，为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”？03 拓展阅读草木结霜鲍尔吉·原野①草并不知道，秋天，它们要披上白霜的铠甲。
②草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。
草给黑色、红色和黄色的泥土打上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长。
天下没有黑草，就像没有绿色的煤炭一样。
只有绿才可以打通阳光的能量通道。
绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝地下水，草的生活方式至简至净。
③草在绿里安家，绿色的脉络里有水渠和马路。
草的叶子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求。
这一点比人强多了，自由从此诞生。
春天起，草一直生长。
它早上还是夜里长？草什么时候都在长，如同听过“草活一秋”的咒语。
人的一生如果只活三个季节，他一定拼命生长，而不是去打麻将、喝酒、看电视剧。
草所做的只是生长，它只会生长，那就一直生长。
生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了，阳光拢在叶子里，暖暖洋洋。
草不悲观。
悲观是干什么？是跟自己作对吗？大凡生长者都不悲观。
当你别无选择地置身于足以悲观的处境里面，先要剔除悲观。
我相信草在短短一生中看到的东西比人一生看过的更多。
④秋天到了，草停止生长。
草长了一生也不过一巴掌高。
它们站立不动，一如等待判决。
它不知是谁、是什么不让它们继续生长，是立秋白露还是欧阳修的《秋声赋》？在自然界，不生长就意味着凋亡。
但草不知道什么叫死，太阳照耀它，雨还在下，土地还有许多地方没长草。
草离开此世，世上似乎什么都没少，草没有草的遗产，没有草的车辆和文字。
只不过，没有草的土地露出了土地。
草站在秋天的驿站张望等待，这时候五谷丰登，果树挂满亮晶晶的水果取悦人类。
草在告别，一身之外一无所有，甚至发不出一声鸟鸣来辞行。
⑤草叶等待霜降。
霜降之前，天要下上几场雨，为霜准备原材料。
土地变成一片烂泥之后，白霜从天而降，于子夜，于星星全体明亮之时，草换了衣装。
它们白衫白冠，凛然．．发亮。
这是要出征吗？每一根草都像一位士兵，披着亮甲，茎叶有如银枪。
这是去杀谁呢？草有什么可杀的东西吗？大地沉寂，无物可杀。
阳光转过来，每每融化草的刀枪。
至凌晨，它们再度披霜。
⑥白霜冻不死树木与河流。
它之降临，只为让草退场。
霜让绿色从草的身上飞逸，为每一株草换上黄衫。
阳光从此停止与草的能量交换，草的叶子呈现白金色——人类高档时装的颜色。
从此，大地长出一层迷蒙的金羊毛，曰枯草。
在落日边上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鲜艳的毯子。
⑦秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。
枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚。
风吹不走草的白金躯壳，它站在它原来站立的地方。
草一生未走半步，却早把种子送往四面八方，换来成千上万条命。
于是，枯萎的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，尔后在阳光下卸妆。
⑧跑步时，我见到北陵后面结霜的草。
结了霜的草似乎比原来高了。
它们好像刚从西伯利亚回来，好像在卸车，好像长着毛茸茸的睫毛。
我放缓脚步并庆幸我还没结霜——跑过这些草的身旁。
在近于黝黑的松树下面，霜草如同下了半场雪，比夏天在松树脚下环绕的雾气更白，却不像雪那么呆板。
太阳出来的时候，草叶上没有一滴水，依然干净。
11．第③段写草生长，第④段写草停止生长，分别表达了作者怎样的感悟？请用文中的语句回答。
(4分) 12．结合语境，品味下面句子中加着重号的词语。
(3分)它们白衫白冠，凛然．．发亮。
13．请从修辞手法的角度，赏析第⑦段中画线的句子。
(3分) 14．文章的题目是“草木结霜”，可作者为什么要写草的生长？请联系全文，谈谈你的看法。
(4分)18* 一棵小桃树01 积累运用2．给加着重号的词语注音。
(1)看到爸爸拿着一摞．( )资料进来，我心里一阵哀号：不能去打球了！(2)这日新月异的变化，来自我们对美好生活的执着．．( )追求。
(3)妹妹身形纤．( )瘦，弱不禁风，因此经常生病。
(4)他经受不住内心的煎熬，声泪俱下，向母亲忏悔．．( )自己的过错。
3．下列加着重号的词语使用有误的一项是( )A．他虽然正在血气方刚．．．．的年纪，却很沉得住气，不曾好勇斗狠。
B．真所谓祸不单行．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏又摔倒在前面的大水坑里。
C．灰白的月亮在云层中时隐时现．．．．，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。
D．青年人都想干一番丰功伟绩．．．．的事业。
然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，________；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，________。
当你将苦难当作人生的财富，________，你才能走出苦难的泥沼。
①而不仅仅是失败的结果时②它们的出现并不以你的意志为转移③它们完全取决于一个人的心性A．①②③B．②①③ C．③②① D．②③①5．下面关于本文的文字常识及内容的表述有误的一项是( )A．本文选自《平凹散文》，作者是贾平凹，原名贾平娃，陕西商洛人。
B．本文描写了一棵在逆境中诞生并成长的小桃树，历经风雨冷落却顽强生长。
C．本文主要是借小桃树来回忆奶奶，表达了对奶奶的深切思念。
D．本文揭示了一个生活哲理：不懈拼搏奋斗，定会战胜磨难，创造出属于自己的美好生活。
6．综合性学习。
(1)一位同学搜集了三个“桃”字的书法作品，请你依次指出它们的字体。
图1：图2：图3：(2)老师给出了一副对联，请你把它补充完整。
上联：粉桃含笑迎春意下联：傲立对(3)茵茵是个留守儿童，父母都在外地工作。
她寄住在亲戚家，得不到太多的关心爱护，经常郁郁寡欢，有时还伤心落泪。
作为朋友，请你劝慰鼓励她。
(要求：结合本文的中心思想来写。
)03 拓展阅读六月葵花向阳开刘风美①六月天晴朗的早晨，一轮红日从东方地平线升起，盛开的葵花盘儿迎着太阳慢慢开始向西转动，直到日薄西山，葵花才停止了转动，在夜间又悄悄地把脸儿摆回东方。
②这种葵花朵朵向太阳的自然属性，被世人比喻为向往光明、矢志不渝的美好品格。
读宋人刘克庄的“可曾沾雨露，不改向阳心”，我感受到葵花向阳的恬淡从容，其中描绘出来的原生态画面，让我想到葵花的向阳之心正如许多张笑脸弥漫的生命神往，那是人们精神坚守中透露出来的温暖和渴望。
③记得年少时，我不仅在阳光下躲进葵花田里看太阳，晚上也藏了进去，想透过花枝的缝隙找月亮。
那时喜欢向日葵，并不知道凡·高，可是向日葵的金黄色彩依然让我感动，多年后感知凡·高笔下勾勒出来的向日葵，让我想到孩子们的一张张笑脸，灿烂、舒展而充满热情，那种明亮的艺术色彩与感恩的艺术境界，充满了精神海拔的向心力，弥漫着文化气息的冲击波。
我终于顿悟，自然中的向日葵与艺术中的向日葵，某种意义上是默契的，它们不改的向阳之心，让我想起童年看过的电影《向阳院里的故事》，那绽放笑脸的老爷爷在孩子们的心灵里是多么亲切而生动。
④宋人梅尧臣的《葵花》：“此心生不背朝阳，肯信众草能翳之！真似节旌思属国，向来零落谁能持？”汉朝苏武使臣，手持节鞭牧羊于北疆草原，他誓不变节，爱国之心像葵花高洁的向阳之心，傲然风骨中表现民族和人性的精神力量，以及人类崇尚的生命气节。
⑤“葵藿倾太阳，物性固莫夺”。
有一位女友对我说，她一遍遍教女儿唱“葵花朵朵向太阳”。
她说，女儿是葵花的后代，她应该保持一颗“向阳心”，因为葵花是皇天后土之上心灵的太阳，它的每一朵花瓣上，都闪耀着人类的光荣与梦想。
她还说，葵花朵朵向阳的品格，象征着忠诚、健康和活力，那是一种青春与阳光的美妙情趣，也充满“葵花宝典”一样的扑朔迷离。
她还告诉我，少女时代的她躲在葵花地边的窝棚里，期待六月天背井离乡远行出走的父母归来，那时父母是她心中的太阳，她是一朵向日葵在渴望某种期待中的结局。
多年后她终于明白，那种期待捧着一颗童稚的心灵，带着半根野草的清香和一轮美丽夕阳的深深眷念。
11．作者写六月葵花，主要写了葵花的什么特征？人们赋予这种特性什么品格？(3分)12．凡·高笔下的向日葵让“我”有一种怎样的感悟？(3分)13．选文第④段引用梅尧臣的诗句和列举苏武的事例有什么作用？(3分)14．选文第⑤段中，朋友一遍遍教女儿唱“葵花朵朵向太阳”的原因是什么？(6分)19* 外国诗二首01 积累运用1．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
