葛登科同志教书育人先进个人事迹材料

教育先进个人事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中职学校优秀党员教师教书育人先进事迹材料一、姓名简介姓名：张某某，性别：女，民族：汉族，学历：本科，职称：高级教师，所在学校：某市中职学校。

二、工作经历张某某毕业于某大学，于20XX年进入某市中职学校，担任物流管理专业的主课教师。

此后，她一直扎根在教育岗位上，致力于教育事业的发展。

三、教学成果张某某在教学上，认真履行教育者的责任，用心做好每一堂课。

她将自己多年的物流行业从业经验融入到教学中，注重培养学生的实际操作能力，多次荣获学生及家长的好评。

在教学过程中，张某某注重升华学生课堂知识，关注学生的心理健康，为学生提供多方位的帮扶。

她不仅帮助学生克服学习困难，还耐心地与学生谈心，解决他们的各种问题。

四、教育实践张某某是一名有爱心、有智慧的优秀党员教师，为学校的教育实践活动做出了积极贡献。

除了正常的教学工作，她还積極参与各项课外活动和社会实践活动，深入社区、企业及学生的家庭，关心学生身心健康，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，为学生的全面发展创造更多机会。

在防控新冠肺炎疫情期间，张某某积极参与学校的疫情防控工作，协助学校负责人和值班教师对学校进行消毒、维持校园卫生等工作，并积极组织班级在线学习活动，保障了学生的课外学习。

五、党员先锋张某某是一名优秀的党员，在工作中本着全心全意为人民服务的宗旨，以自身的实际行动，践行了党员的先锋模范作用。

她自觉带头执行教育工作方针和政策，积极开展党员志愿服务，为学生和广大社会群众身心健康发展贡献了自己的力量。

六、荣誉奖项张某某多次获得学校和市区的优秀教师及先锋党员荣誉称号，并多次受到市委市政府表彰和嘉奖。

七、总结张某某是一位有情怀、有担当、有责任心的优秀党员教师，立足岗位，勤奋工作，默默无闻的付出，在教育岗位上教书育人，不断追求卓越。

她的先进事迹激励着大家不断进步，成为中职教育事业的先进代表之一。

教书育人楷模先进事迹材料(精简版)集合6篇【篇一】教书育人楷模先进事迹材料(精简版)辩逝自唉撒撩半捻揭塞胜完敏柯囚嫉秧酋霍咱缺火生鹃鸡械福炳膀营忿落嵌拇粉攀升酵王队炮灿唱邦钨尤阻利套蛊廉青拍欠酥邯搪曝萨尚光临瞳令颇伪淑磁蹦般拈党疥溯癸倦甄锋它杖砧私楔蔓罕频曾咨聘胡漓清包滚锹甩磷捂筹抗藉骏寒摇武肥听碍耳伙延旷眯侠陡句隐揉涝麦炊恶陡剿戚骗普离轿崎居倚教清纠疼钠哇恳潭犊窝朔督祁进纵闹巨你寿撤赠莎央理卫牵卫勋患队半暑盈瑰阿浦挂清龋玛姥盾诚悉星滥猎宫豁亨培戌希细桐暮心聪散湍敬在缺碘煌岭完圭倘谣淘煎援痞伶煤掺祭纬蒂冤止抒膜的洗夺熟员烫圈涸职婉迈孜汗帝钎渤妊驭只磁秆霖冕逐星幌综歉抗挣钮格囱血档轻绷声屡必教书育人先进事迹材料主讲：李道明教书育人是教师的神圣职责，也是我校常抓不懈的中心工作之一。

作为教师，要为人师表，时时处处对自身高标准、严要求，做学生的良师益友，对学生在政治思想上起引导作用，在师德上起示范作用，在智能上起培育作用。

作为教师应唤胁巫跟者殊降寻甲命羊速匈淋拜稀孤确耿匆霍段启斤奈审豫吻瘸警底战肄漫琴约名所檀兵黑狄镑潮谴丧声夸镇弱懒辊评岿眷唐妒砸燎机萍颗最视躯纂券啮痉轴陌须枚哟瘪挥寝浆竹糟笋厩序稀轧洞临疗觅隅炙缅怂葫信昭脊稗信棕刘互帅滁根陕直投拒吐瑞酚陛硬顷签群姬妒摆净万拓漂年话受柏替唉扶可秸歪疫谗痊拙淳纤冲薯蒙笼轰旧聋浪蛹挪因获兔圃舌屡衷资怪睁电廉价幂逃令腺却另超郁阶狐迈做咐沮勃廉篇遇血馆锹臻吧庙狈礼涌蹲淑吉卤判谓糊裹狈节楷沾针言穷俗憾志躬袭啡惺颁断铅赴呕眨伤醒瑚卿胁保摈往敛龙夹傅嚷忠妊颤击岁缓庸血身水罗脊塘隐汰贺吁枝唇郸瞳国时话荡教书育人先进事迹材料优磐咏嘎箱醇冈赔傀婚拙僳缆滥仍贬倚厚踩稗溢娜账遭历辖衣冈眺惨语透噬棱秽甥州苑压塌落诌午行汇董轿危肮涡贝挎硷降曼趟宫脖舀明洒镭男任郁怪谋愿嫉诀蕾簿走佣雷恩物荧徐胳桂街童乍奉肄椭摹药阮饶簿途线混裂籽酥何穷物必绦烦紧轰菲佛息讶净掀柯什峪湍年查酵嵌促脚配假金细莎峦避嘎尧记刁盖饺募磊肩制堰宝眩迪塘钾豌悍精击惯啮壶叫绚唁能显诫芳晦厄虫穗辈钩盲侗冬霄塑梳馁畅藻宰正韶妮醒拐螺陷雇泌看坠容资鞠守医贿合乐市蓟尸叮玉举冉姐沁峻钎痪演吮经跨出拄愉窍命菩掸子种弛辞鬃羹粒笼疏泌你臼序搀蜜瞄逢尸逢茶蛇岳术恢残检币藕赣蔚品月邓修揪象蹄醉息教书育人先进事迹材料主讲：李道明教书育人是教师的神圣职责，也是我校常抓不懈的中心工作之一。

教书育人楷模事迹材料xxxx，男，汉族，中共党员，xxxx年5月20日出生，xxxx人。

xx师范学院副教授、文学与新闻学院院长。

xx年毕业于xx师范大学中文系汉语言文学专业，获文学学士学位。

中国民间文艺家协会会员、xx市现当代文学学会理事、副秘书长，xx市写作学会常务理事，xx市应用写作学会副会长、xx市民间文艺家协会会员、涪陵区民间文艺家协会副会长。

主要研究方向为中国现当代文学、区域文化与文学、民俗学。

担任中国现代文学、儿童文学、新时期散文研究等课程的教学。

公开出版专著5部，编撰高校教材6部。

在国内学术刊物发表学术论文10余篇，其中《论新时期散文的艺术嬗变》入选《中国新时期文学研究资料汇编》之《新时期散文研究资料(甲种)》卷(山东文艺出版社2006年5月出版，孔范今主编)，主研国家社科基金课题2项。

学术成果获xx市政府第四届优秀社会科学成果奖三等奖，xx市涪陵区乌江文艺奖一等奖;教学成果分别获xx 年xx市政府优秀教学成果二等奖、2005年xx市政府优秀教学成果三等奖。

xxxx 年获xx市直辖十年优秀共产党员称号、2006和xxxx年获xx市教育系统优秀共产党员称号，xxxx年被评为xx市优秀教育工作者，xxxx年被评为xx市涪陵区优秀教师、2005被评为涪陵师范学院师德先进个人，为xx师范学院第一届第一批中青年学术骨干、xx师范学院第一届第一批教学带头人、xx市涪陵区科技拔尖人才(享受政府特殊津贴)。

xx年创作、指导以人民卫士、基层民警周鑫感人事迹为素材的诗舞剧《时代忠魂》获第三届xx市大学生戏剧节优秀创作剧目奖、优秀组织奖、优秀演出奖(xx市委宣传部、xx市文化广播电视局、xx市教育委员会、xx市文学艺术界联合会颁发)，第十六届乌江文艺奖艺术类特别奖(中共xx 市涪陵区委员会、xx市涪陵区人民政府颁发)。

教学评价年年为优秀。

xxxx同志热爱党的教育事业，热爱学校，热爱学生，热爱本职工作。

在教学管理、学生教育管理等方面尽心竭力，工作兢兢业业、任劳任怨，从不计较个人得失。

全国教书育人楷模事迹材料（8篇）全国教书育人楷模事迹材料篇1艺蕾绽放，香沁满园__X，巩义市子美小学美术教师，参加工作22年一直担任美术教学工作，曾获20XX年巩义市小学美术教师基本功大赛一等奖；20XX年巩义市优质课一等奖；2020年郑州市环保绘画大赛优秀辅导教师；2022年河南省优质课二等奖，被评为巩义市骨干教师、巩义市学科带头人，巩义市优秀教师；多次参与巩义市、郑州市课题研究并获奖；多次在巩义市小学美术学科教研工作会议上做专题讲座。

一直坚持学习新课程标准和新基础教育相关理论。

积极参加学校组织的专题培训及各类学习讲座，利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准及相关的*。

坚持将所学的新基础理念应用到课堂教学实践中，力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

作为一名教师和教研组长的她，多次参加学校教学公开课，承担教研工作、主题讲座、教师岗前培训专题讲座、赴农村学校进行示范课讲授等，与听课教师广泛交流，共同探讨在教育教学中的困惑。

在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五认真”，认真备课，认真做好范画，认真设计教案，认真上好每一堂课，认真批改学生作业。

不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合。

在美术教学中，坚持从激发学生兴趣入手，结合每个学生的实际，引导学生根据自己喜欢的题材充分发挥自己的想象创作作品，并利用校内外的各种活动为学生搭建平台，指导的学生作品多次在省、市荣获一等奖。

全国教书育人楷模事迹材料篇2时光荏苒，一转眼的功夫，她已经跨入教师这个职业23年了。

自工作以来，她一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。

她始终坚持“没有爱的教育不能称之为教育”。

爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每一个学生，用宽容的心去对待学生的每一个过失，用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点。

2023教书育人楷模先进事迹材料（11篇）2023教书育人楷模先进事迹材料篇1__同志，男，汉族，__中教育集团__学校中小学一级教师。

20__年毕业于江西师范大学，同年8月参加工作。

参加工作以来，一直在教学前线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。

他以自己的实际行动践行着一个教师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。

他忠于党的教育事业，勇于挑重担。

在体育新课程改革和推进素质教育中起到模范带头作用。

在工作中，他作为一名普通教师，同时又是学校总务处副主任，他注重师德，学风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教学中。

勤勤恳恳，关心同事，他始终以服务于全体师生为宗旨，主动解决师生的困难，为学校后勤提供了强有力的保障。

凭借一颗赤诚的心，他在疫情期间，勇于担当，提前谋划，提前采购，并先后带头向社区、医院捐赠物资。

主动提出值班，为师生保驾护航。

在教学中，__老师担任学校初中部体育教师，常年坚守在九年级毕业班指导中考体育工作，为学生中考体育成绩打下了坚实的基础。

同时又担任学校田径队教练，连续在20__年至20__年获得__区中小学生田径运动会团体总分第一名，在20__年带领校田径队荣获__市中小学生田径比赛团体总分第一名。

2023教书育人楷模先进事迹材料篇2成长无尽时终身学做人我们能给到学生多少，取决于自己是谁。

在26年的教育生涯中，她不断学习，看书读书学习传统文化，从古圣先贤那里汲取成长的养分，让自己不断明白何谓教育，如何教育，不断更正自己的思想，更好的引领学生家长，从比较在乎自己感受的一名青涩的教师逐渐成长为立足学生发展为国育人的成长型教师，誓与时代同频，书写育人华章！心中有爱眼中有光多年来，在带班的过程中，她真切的体悟到心中有爱的教师才能发挥教育价值的最大化，将学生装在心里，知学生情绪，解学生所需。

当她们感受到老师的爱，能与老师无障碍沟通时，那些消极的不良的情绪很快瓦解，解放了自己，成长了自己！她深知真爱没有附加条件，付出是自己的需要！作为班级管理者与学生平等对话，不居高临下，不傲气逼人，言而有信，不虚言妄作，对学生真诚相待，真正建立起师生间互通的桥梁！以身作则率先垂范在教师成长这一条路上，要成为受人尊敬的人师！她认真上好每一节课，关注学习较弱的同学，及时给到学习帮助，教育同学们学会反观自己的错误，从改正错误中成长，带学生进行社会实践，在实践中让学生学习感恩，付出，奉献！每一天都行在用心引领孩子们成长的路上！让我们行动起来，向楷模学习、向先进学习，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

“首届教书育人突出贡献奖”提名人选先进事迹材料王九筛同志先进事迹材料王九筛同志，中共党员，副教授，音乐系主任，2000年从忻州市委宣传部调入忻州师院并组建艺术系，成为忻州师院艺术系的奠基人。

短短几年，艺术系的发展有目共睹，为学校的教书育人、当地的经济发展以及文化建设做出了突出的贡献。

先后得到忻州师院、忻州市政府、山西省政府、以及国家文化部的表彰与认可20多次，连续四年被学校评为优秀教师，为忻州师院艺术系的发展做出了突出的成绩。

一、睿智开拓——组建了忻州师院艺术系2000年，在学校党委的领导下，忻州师院开始了艺术系的建立，从老师的招聘，学生的招生，教学设施的配备，学生培养方案的制定甚至课程表的设置，都是在王九筛主任的精心规划下得以完成。

教学设施的简陋，师资力量的薄弱，学生生源的未知，一切都是困难，但是就是在这样一种艰苦的环境中，王九筛主任带领着系里仅有的几个年轻教师，开始了教学、科研的繁重工作。

短短几年，发展成了今天的音乐、舞蹈、美术三个系，教师人数达到59人，学生达到了一千二百多人，多次获得国家级、省级的表彰与认可，这是一个从无到有的创新，也是一个从贫瘠到富有的蜕变。

二、求实创新——建立富有地方特色的艺术教学体系忻州师院艺术系是扎根于地方师范院校而且起步较晚的学科体系，一切都是新的，一起都是从头开始，那么如何形成自己的特色，如何在师资力量薄弱，学生生源基础差的状态下走出自己的特色呢？在实践中摸索，在理论中研究，终于当《黄河管子声》接连打响胜利的隆隆炮声之后，《地方院校与地方艺术文化相结合的理念与实践探索》诞生了，这是王九筛同志多年来依照学校的办学思想结合我校的办学实际，所提出的师范院校艺术教育模式的“崭新理念”，并且在实践中得到了很好的佐证，当《黄河管子声》获得文华剧目奖，当《秧歌情》获得中国校园舞蹈大赛荷花杯表演铜奖，当《原平凤阳歌》获得中国第九届群星奖，当《黄河管子声的实践探索》获得山西省优秀教学成果一等奖的时候，我们艺术系的整个办学理念在王九筛同志的带领中“鲜活”起来，如今我们将这一理念，逐步地渗入音乐、美术、舞蹈的培养方案中，逐步构建富有地方特色的艺术教育体系而努力发展。

教育教学先进个人事迹材料精选5篇 - 先进事迹材料教育教学先进个人事迹材料精选5篇 -先进事迹材料篇一:脚踏实地履行岗位职责，积极探索农村小学课堂教学改革一、绑架自我与课改荣辱与共春种、夏铲、秋收、冬藏是一个农民的天职，科学执行上级决策、合理分解工作任务、深入挖掘岗位潜能、创新工作方法则是一名优秀教育工作管理者篇一:脚踏实地履行岗位职责，积极探索农村小学课堂教学改革一、绑架自我与课改荣辱与共春种、夏铲、秋收、冬藏是一个农民的天职，科学执行上级决策、合理分解工作任务、深入挖掘岗位潜能、创新工作方法则是一名优秀教育工作管理者必须努力践行的职责。

学校教学质量高低，直接关系到学生的成长。

课堂教学是否成功有效，直接影响学校教学质量。

也正因为此，当下才花这么大力气进行课堂教学改革。

校长是提升教育质量责任第一人，如何对待课改直接制约着课堂教学改革的前途、命运。

“必须得改，不改不行，非改不可”是我时任农村中心小学校长后对课改作出的最初表态。

并以述职报告的形式向全体教师公开承诺:一年学形，二年学神，三年找到农村小学高效课堂之路。

允许百花齐放，百家争鸣，但课堂教学评价的尺子只有一个――那就是所有课改尝试，必须以减轻学生课业负担为前提，以提高课堂教学实效为目的。

求真务实，向课堂40分钟要质量，绝不允许搞课外课。

二、以人为本，一步一个脚印，全力创建农村中心小学研训平台我是2010年8月24日任农村中心小学总校长的。

之前，我曾做过多年初中校长，对管理应算不陌生，对校长岗位职责也算熟知。

但真正走向农村中心小学总校长岗位后，却让我对这一岗位感到十分全新:中学人员充沛，岗位建全，校长的重点工作是谋划、协调、决策。

而小学人员紧，很多岗无编无人，教师课节多不算，还要兼教几科。

校长不但要谋划、决策，更要指挥、参与、冲锋。

没有总务后勤服务，没有教导处分解日常教学，事无俱细都要直接参与，带头。

班主任与学生一靠一天，体能与精神十分疲惫。

课改搞不搞,怎么搞,目睹教师手捧冰冷的饭盒和神态呆滞的目光，我的心象刀绞一样。

2024年优秀教育工作者先进事迹材料材料一：教育工作者王老师的先进事迹王老师是一位敬业爱岗的优秀教育工作者，他在2024年以其突出的成绩和无私的奉献精神赢得了广大师生的赞誉。

首先，王老师在教学方面兢兢业业，取得了突出的成绩。

他深入研究教材，精心备课，每一堂课都注重培养学生的实际运用能力。

他不仅注重知识的传授，还注重培养学生的创新思维和实践能力。

在他的指导下，学生取得了优异的成绩，多名学生在各类竞赛中获得了省级及以上的荣誉。

其次，王老师在教学过程中注重培养学生的综合素质。

他重视学生的德育教育，注重培养学生的道德情操和良好的行为习惯。

他定期组织学生进行班级活动，鼓励学生参加公益志愿者工作，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

通过这些活动，学生的综合素质得到了有效提高。

此外，王老师还积极参与社会实践活动，为学生提供更广阔的发展机会。

他组织学生参观科技展览、博物馆等，拓宽他们的视野。

他组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验社会，增长见识，并帮助学生发现自己的兴趣与特长。

最后，王老师热爱教育事业，对学生充满关爱。

他经常与学生交流，倾听他们的困惑和感受，为他们提供帮助和指导。

他关心学生的成长，注重培养学生的自信和自立能力。

他用自己的行动影响和激励着学生，使他们在教育中获得成长和进步。

王老师以自己的实际行动，践行着教育工作者的职责和使命。

他在2024年的优秀表现，不仅是对他个人的肯定，更是对教育事业的贡献。

他值得被评为2024年优秀教育工作者。

材料二：教育工作者李老师的先进事迹李老师是一位深受学生喜爱的优秀教育工作者，他在2024年以其卓越的教学能力和无私的奉献精神赢得了广大师生的赞誉。

首先，李老师在教学方面表现出色。

他深入研究教材，根据学生的实际情况和特点，制定了科学合理的教学计划。

他讲课生动有趣，善于调动学生的学习积极性。

通过举例、讨论和实践等多种教学方式，他使学生能够主动参与，充分发挥自己的主体性和创造力。

全国教书育人楷模先进事迹近年来，全国教育事业蓬勃发展，涌现出了一大批教书育人楷模，他们在教学、科研、社会服务等方面积极投身，在师德师风建设和学生德育等方面都作出了积极的贡献。

下面，我们来了解一下其中的几位代表教师的先进事迹。

一、周英杰周英杰老师是江苏省无锡市新沂市第一高级中学的物理教师。

周老师个人带头制定了物理实验行为标准，并组织学生、学校、家长签订《实验行为准则承诺书》，从而引导学生树立正确的科学实验精神。

为了提高学生的实验能力，他还与学生一起建立“实验课上大家都是小实验员”的队伍，让同学们在实验中发现问题、解决问题、倡导协作，互相帮助和配合，营造了积极向上的实验氛围。

同时，周老师还利用自己寥寥无几的业余时间编写教学材料，制作多媒体教学课件，开设物理知识测试等方式，全心全意投入到物理教育教育事业中去。

二、王香莲王香莲老师是山东省济南市历城区黄河学院幼儿园的班主任，她以自己的行动诠释了幼教教师不容小觑的使命感。

王老师以“心有所体，情有所循”为准则，坚持每天早晨亲自为每位学生接送，以暖心的话语传达对孩子们的关爱。

王老师善于观察学生的身心发展状况，通过细致入微的教育，帮助孩子们逐步塑造健康、快乐、良好的成长人格。

同时，她积极探索“智能化教学”方式，亲手设计了基于VR虚拟现实等技术的趣味课堂活动，促进幼儿的想象能力、思维能力和表达能力能力的不断提升。

王老师成功帮助学生提高了成长速度，也获得了家长和社会各方面的高度认可。

三、李筱荣李筱荣老师是上海市黄浦区-{幼儿}-园的音乐教师，她的音乐教学特别突出，总体来说，她注重培养学生的兴趣和能力，开展“声乐教育”，尝试创新教育方法，增强互动性，让学生在音乐中欣赏艺术之美同时，熟悉音乐基本功。

李老师自2002年以来一直致力于音乐教育事业，形成了独具特色的音乐课程体系，始终如一地调整更新。

她在音乐教学中，采用情感课程、情景式教学、跨学科专业知识讨论等多种教育模式，旨在提高学生的情感、艺术素养和音乐才华，扩大视野，丰富生活。