《诚信是金公开课

尊重家庭成员
尊重父母的决定、爷爷奶 奶的意见，不顶撞、不争 吵，保持良好的家庭关系 。
履行家庭职责
根据年龄和能力，承担一 定的家务劳动，尽自己的 一份力量为家庭做贡献。
在社会中实践诚信
遵守法律法规
在社会生活中，遵守国家 的法律法规，不违法乱纪 ，维护社会的稳定和和谐 。
保持公平正义
在面对利益冲突时，应保 持公平正义的态度，不因 个人利益而违背良心和道 德。
强调诚信是个人品格的重要组 成部分，应该从小培养和坚持 。
倡导诚信精神
提倡在家庭、学校和社会中积 极践行诚信，形成良好的道德 风尚。
诚信与责任
强调个人在家庭、学校和社会 中的责任，以及诚信对于履行
责任的重要性。
鼓励学生在日常生活中践行诚信
制定诚信行为准则
诚实面对自己与他人
引导学生制定个人诚信行为准则，明确在 家庭、学校和社会中应该如何践行诚信。
教育学生在与他人交往中要真诚待人，不 隐瞒真相，勇于承认错误，并中不断反思与提高
鼓励学生养成遵守承诺、信守约定的良好 习惯，无论大事小事都要做到言出必行。
引导学生不断反思自己在践行诚信过程中 的得失，及时总结经验教训，不断提高自 己的诚信水平。
THANKS
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社会组织的诚信
社会组织应当以诚信为本，履行其 社会职责，不得进行不正当活动或 欺诈行为。
05
课程总结与反思
总结课程重点
诚信的定义与内涵
解释了诚信作为个人和社会的基本道 德准则，其含义、价值和重要性。
诚信在不同场合的表现
通过实例，展示了在家庭、学校、社 会等不同场合下诚信的具体表现和要 求。
诚信与个人成长的关系
诚信在生活中的体现

02
诚信的故事分享
中国古代诚信故事
总结词
展现中华民族传统美德
详细描述
分享古代如曾子杀猪、商鞅立木为信等诚信故事，强调古人对诚信的重视和践行 。
现代诚信故事
总结词
展现现代社会的诚信典范
详细描述
分享当代社会中企业、个人在面对困境时坚守诚信、赢得尊重和成功的故事。
世界各国的诚信故事
总结词
展现全球范围内的诚信文化
《诚信是金》班会课 件
汇报人：可编辑 2023-12-27
• 诚信的定义与重要性 • 诚信的故事分享 • 诚信与个人成长 • 班级诚信现状与案例分析 • 如何建立诚信品质 • 诚信班会总结与倡议
目录
01
诚信的定义与重要性
什么是诚信
总结词
诚信是一种道德品质，表现为言行一致、诚实守信、遵守承诺。
详细描述
案例二
某同学在数学作业中抄袭 他人答案，被老师发现并 给予批评教育。
案例三
某同学在班级中散布谣言 ，影响班级团结，被老师 和同学指责。
他班或他校的诚信建设经验
经验一
制定班级诚信公约，明 确诚信标准和行为规范
。
经验二
开展诚信主题班会和活 动，加强诚信教育和宣
传。
经验三
建立班级诚信档案，记 录每位同学的诚信表现 ，作为评优评先的依据
在学习生活中践行诚信行为
遵守规则
遵守学校和班级的规章制度，不作弊、不抄袭。
真实反馈
对老师和同学的评价，要真实、客观，不虚假夸 大。
履行承诺
一旦做出承诺，就要尽力履行，不轻易食言。
勇于承担责任，不逃避不推诿
承认错误
当自己犯了错误时，要勇于承认，不找借口推卸责任。

《诚信是金》前置作业：1、把书中8页的故事讲给周围人听，完成调查问卷。

了解人们对诚信的看法。

对选择抛弃诚信的人，问明原因。

调查问卷2、收集古今中外有关诚信的故事，至少一个。

3、收集有关诚信的名言，了解孔子这句话“人无信不立”的意思。

通过收集媒体中的相关报道、回忆自己的生活经历，调查周围人等方式，了解有关不诚不信害人害已的事例。

《诚信是金》教学设计黑河市爱辉区幸福乡中心学校杨冬梅教材分析：教材共有6页。

分别是8、9两页的一个小话题“哪个更重要”。

故事、真实的事例、孔子的明言，都说明了诚实守信的重要意义。

10、11页和话题“假如没有诚信”为我们提供了卖假货，便民伞丢失的现象等等，从不同侧讲了社会没有诚信给社会他人造成的危害不便。

12、13页例举曾子杀猪和美国抄作业现象，进一步加强对诚信的认识和体会。

教材用脉络清晰，讲了不良现象对学生造成的危害。

学情分析：现今社会人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗，损人利己现象不可避免，这些现象对学生的影响不可忽视。

譬如考试作弊、言行不一、撒谎骗人等不讲诚信行为在学生身上时有发生。

而小学生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理阶段：他们情绪波动大，易冲动，在朋友面前会轻易许诺，且难以兑现；所有这些现象都要求我们加强对中学生的诚信教育教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。

2、知道诚实守信是中华民族的传统美德。

教学重难点：重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。

难点：让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。

教学准备：教师布置前置作业：1、把书中8页的故事讲给周围人听，完成调查问卷。

了解人们对诚信的看法。

对选择抛弃诚信的人，问明原因。

2、收集古今中外有关诚信的故事，至少一个。

3、收集有关诚信的名言，了解孔子这句话“人无信不立”的意思。

4、通过收集媒体中的相关报道、回忆自己的生活经历，调查周围人等方式，了解有关不诚不信害人害已的事例。

1.诚信的含义
“诚信”即诚实守信。“诚” 就是内诚于己，诚实无欺、诚 实做人、诚实做事，实事求是； “信”就是外信于人，有信用、 讲信誉、守信义。
（P115一）
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美国教师涂唇膏与猪亲吻 只为一诺千金
美国堪萨斯州一所小学四年级老师兰迪·卡瑞尔涂上唇 膏，与一头猪来了个亲吻。兰迪·卡瑞尔与另一位三年级 老师曾许诺，如果学生们在堪萨斯数学评估测验上通过率 在80%以上，他就会与猪亲吻，现在，显然，学生们很 “争气”，老师便信守诺言，前所未有地给猪献上一吻。
4、诚信的基本要求 (1)诚信的基本要求: 对人守信，对事负责，是诚信的基本要求 (2)诚信与责任的关系 恪守信用落实到具体行动上，即表现为一 种积极负责的态度。
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(3)“做老实人，办老实事”的重要性。 “做老实人，办老实事”是人们崇
尚的行为准则，实实在在做事是个 人得以立足、事业得以成功的保证。 (4)敷衍了事的危害
诚信的成语、典故、格言、警句：
精诚所至，金石为开。 一诺千金, 一言九鼎, 一言为定。 君子一言， 驷马难追。 人而无信，不知其可也。 自古皆有死，人无信不立。 诚实守信乃为人之本。
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去市场买肉时，我们会担心 质量、重量 当受雇于人时，我们会猜测 工钱能否给
当借钱给人时，我们会担心 到时能否还
当雇用别人时，我们会提防 做工是否认真 当与人合伙时，我们会小心 提防别人使心眼
当我们学习没有守信时，将会
失去一次 学习机会
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30人的班级诞生了16个班长
在2005年北京地区毕业研究生供需 双选会上，清华同方人力资源部朱云翔 向记者介绍，在一次校园招聘会中，某 大学一个班30人，竟然冒出16个班长。