告别不良行为习惯讲解

小学心理健康赶走坏习惯教案在小学生的成长过程中，心理健康的重要性不容忽视。

培养良好的心理健康状况对于他们的全面发展至关重要。

而其中一个重要的方面就是帮助他们赶走坏习惯。

本文将介绍一份小学心理健康赶走坏习惯的教案，提供指导和方法，帮助学生们养成良好的习惯。

第一部分：引导学生认识坏习惯的危害在课堂上，教师可以通过故事、视频或者互动讨论的方式，引导学生认识坏习惯的危害。

例如，可以讲述一位学生因长时间看电视而影响了学习成绩的故事，或者介绍吸烟对健康的伤害等。

通过让学生了解坏习惯带来的负面影响，激发他们主动抵制和改变坏习惯的积极性。

第二部分：为学生提供正确的信息和知识学生可能因为缺乏正确的信息和知识而形成不良习惯。

因此，教师可以邀请专家或者专业人士来给学生做简单易懂的讲解，介绍坏习惯产生与养成的原因，并为学生提供正确的信息和知识。

例如，可以邀请口腔医生向学生们普及牙齿保健知识，或者请营养师讲解不良饮食习惯对身体的影响等。

第三部分：制定个人目标和计划教师可以引导学生制定个人目标和计划，帮助他们赶走坏习惯。

首先，教师可以帮助学生识别自己的坏习惯，并明确想要改变的习惯是什么。

然后，教师可以鼓励学生思考如何改变这些习惯，并帮助他们制定实际可行的计划。

例如，对于一个经常拖延写作业的学生，可以让他列出每天完成作业的具体时间，并制定一个奖励机制，以激励他按时完成任务。

第四部分：鼓励反思和自我监控学生应该被鼓励反思和自我监控，以确保他们能够持续有效地赶走坏习惯。

教师可以引导学生进行反思，帮助他们分析自己的进展和困难，并提供必要的支持和鼓励。

学生可以记录下自己的改变过程，每天或每周回顾，并评估自己是否成功实现了目标。

如果有必要，教师可以提供额外的建议和指导，以帮助学生持续改进。

第五部分：培养良好的替代习惯为了赶走坏习惯，学生需要培养良好的替代习惯。

教师可以向学生介绍一些适合他们年龄段的好习惯，例如每天读书、积极参与体育活动、维护良好的卫生习惯等。

《告别不良的行为习惯》的主题班会（通用6篇）《告别不良的行为习惯》的主题班会 1活动目的：通过课件再现学生在校学习、活动时的一些真实场景，使学生认识到自己的某些不良行为习惯，了解其产生的严重后果，从而自觉矫正。

活动重点：让学生了解自己在上课、早操、饭后到校、课间活动。

活动难点：如何让学生通过课件自觉矫正自己的不良行为和习惯。

活动准备：课件、多媒体演示设备。

活动过程：一、谈话引入请同学们谈一谈我们在生活、学习中要养成哪些良好的行为和习惯？今天我们就来专门谈一谈你们平时在校时的一些具体表现。

二、观看课件，畅谈感受1、出示小标题：养成良好的课堂习惯（1）请学生说一说什么是良好的课堂习惯。

（2）出示课件，请学生观察自己平时是怎样上课的？（3）畅谈观后感受。

（4）总结。

2、出示标题：课间玩文明游戏（1）请学生谈谈学校、班级对课间活动的要求？（2）出示一组学生课间活动的照片（主要是相互挤压、打闹的），观察一些同学平时课间活动的表现。

（3）讨论交流观后感想。

（4）出示资料，指名读三起因课间游戏不当酿成的惨祸。

（5）总结：同学们，体之发肤，受之父母，请你们珍爱生命，不能因此遗憾终生。

3、出示小标题：饭后到校应认真学习（1）请学生谈谈学校、班级对饭后到校的具体要求，请值日生说说班级饭后的情况。

（2）观察几幅图片，了解班级饭后到校情况，以证实值日生所说不虚。

特别提醒学生要仔细观察个别同学的表现，做出具体评价。

（3）总结：总体来说我们班的饭后到校纪律很差，没有一个良好的学习环境，如何能提高我们的学习成绩，同学们，你们已经二年级了，要珍惜现在的学习环境呀！4、出示小标题：做操要认真（1）请学生谈一谈为什么要做操。

（2）出示课件，让学生观察一下自己做操时的视频和图片（3）畅谈观后感受：此时你最想说些什么？（4）总结：同学们都知道做好操的重要性。

为什么平时不认真去做呢？希望同学们遵守自己的承诺，今后认真做好每一节早操。

三、总结：同学们，一个好的'班级就有许多的良好的行为和习惯，请同学们记住我们的班训和班风，做一个德、智、体、美全面发展的好少年。

告别不良行为习惯主题班会教案一、教学目标1. 认知目标：使学生认识到不良行为习惯的危害性，明确良好行为习惯对个人成长的重要性。

2. 行为目标：引导学生自我反思，识别自身存在的不良行为习惯，并制定切实可行的改进计划。

3. 情感态度目标：培养学生积极向上的生活态度，增强自我管理和自我约束的能力，形成良好的生活习惯。

二、教学重点和难点-教学重点：帮助学生认识到不良行为习惯的危害，激发他们改变现状的愿望。

-教学难点：引导学生制定具体的、可操作的改进计划，并能在日常生活中坚持执行。

三、教学过程1. 导入新课，激发兴趣（5分钟）-故事讲述：以一个关于不良行为习惯导致负面后果的小故事开场，引起学生的注意和兴趣。

-问题引导：提问学生是否在自己的生活中也遇到过类似的情况，引导学生思考不良行为习惯对个人和集体的影响。

-目标明确：简要介绍本次班会的目标，即共同探讨如何告别不良行为习惯，培养良好的生活和学习习惯。

2. 认识不良行为习惯（10分钟）-定义阐述：明确什么是不良行为习惯，包括但不限于学习上的拖延、生活上的懒散、卫生习惯差等。

-案例分析：通过具体案例（可以是学生身边的真实故事或网络上的典型案例），让学生更直观地了解不良行为习惯的危害。

-小组讨论：分组讨论自己或身边人存在的不良行为习惯，分析其产生的原因和后果。

3. 识别个人不良习惯（10分钟）-自我反思：引导学生静下心来，认真反思自己在学习、生活、人际交往等方面存在的不良行为习惯。

-匿名分享：鼓励学生以匿名的方式，将自己的不良习惯写在纸上，然后放入事先准备好的“不良习惯箱”中。

-集体分类：教师从箱中随机抽取纸条，与全班一起分析这些不良习惯的类型和可能的改善方法。

4. 制定改进计划（15分钟）-分组策划：学生根据自己的不良习惯，重新分组，每组针对一种或几种相似的习惯进行讨论，制定改进计划。

-计划细化：要求计划具有可操作性，包括具体的改进措施、实施时间、预期效果等。

告别不良行为习惯主题班会告辞不良行为习惯主题班会同学们，大家好！今日我想和大家一起探讨一个特别重要的话题：告辞不良行为习惯。

我们每个人都有自己的习惯，但有些习惯可能对我们的进展和健康产生负面影响。

所以，今日我们将共同学习如何摒弃这些不良行为习惯，以提升我们的自我形象和个人素养。

我们需要熟悉到不良行为习惯的危害。

这些习惯可能包括拖延、懒散、挑食、说谎、埋怨等等。

这些行为不仅影响我们自己的成长，还可能对他人产生负面影响。

比如，拖延会导致我们错过重要的任务和机会，懒散会减弱我们的意志力，挑食会影响我们的养分摄入，说谎会破坏我们的信任关系，埋怨则会传递负能量。

因此，我们必需明确这些不良习惯的危害，才能下定决心告辞它们。

接下来，我们要查找转变的动力。

转变任何习惯都需要强大的动力，而这个动力可以来自于我们内心的渴望和对美妙将来的憧憬。

想象一下，假如我们告辞了拖延和懒散，我们将能够充分利用时间，提高学习和工作的效率；假如我们告辞了挑食，我们将拥有更健康的身体；假如我们告辞了说谎和埋怨，我们将建立起更真诚和乐观的人际关系。

这些美妙的将来是我们转变的动力，让我们心怀激情地去追寻它们吧！然后，我们需要制定明确的行动方案。

一旦我们明确了要转变的习惯，就需要实行详细的行动来实现它们。

我们可以将这些行动分解为小目标，并设定明确的时间表和实施方案。

比如，假如我们想告辞拖延，我们可以设定每天制定详细的方案并按时完成；假如我们想告辞埋怨，我们可以每天记录几件让自己感到快乐的事情。

通过这些详细的行动，我们将渐渐转变自己的不良习惯，并建立起更乐观健康的行为模式。

我们要坚持不懈，相互监督。

转变习惯需要时间和坚持，我们不能期望一蹴而就。

在这个过程中，我们可以相互监督和支持。

我们可以和伴侣共享自己的转变方案，并鼓舞对方坚持下去。

同时，我们也要勇于面对挑战和困难，不要轻易放弃。

只有坚持下去，我们才能真正告辞不良行为习惯，迎接更好的自己。

同学们，告辞不良行为习惯是我们成长过程中的重要一步。

告别坏习惯说课稿一、引言大家好，我今天的说课稿题目是《告别坏习惯》。

本课旨在帮助学生认识和改掉一些不良的习惯，培养良好的行为习惯和健康的生活方式。

通过本课的学习，学生能够意识到坏习惯对自己的坏处，并掌握一些有效的方法来改变这些习惯。

二、分析教材本课教材以一个学生常见的坏习惯——熬夜为例，从熬夜的危害、产生的原因以及改掉熬夜习惯的方法等方面进行阐述。

通过这一例子，引导学生思考和认识其他不良习惯存在的问题以及改变习惯的重要性。

三、教学目标1.知识目标：（1）了解坏习惯对身体和学习的危害；（2）了解产生坏习惯的原因；（3）掌握改变坏习惯的方法。

2.能力目标：（1）培养学生积极调整自己的行为习惯的意识；（2）培养学生倾听和表达的能力；（3）引导学生合理安排时间，养成良好的作息习惯。

3.情感目标：（1）培养学生自律和自制力；（2）引导学生关注自身的发展和健康。

四、教学过程1.热身导入通过提问和小组讨论等方式调动学生的兴趣和主动参与，引导学生谈论一些常见的坏习惯以及坏习惯带来的影响。

2.展示教学通过图片、视频等展示方式，给学生直观地展示熬夜对身体和学习的危害。

同时，以自己或其他同学真实的案例为例，引起学生共鸣，增强学习的针对性和实用性。

3.分组讨论将学生分组，让每个小组讨论一个常见的不良习惯，并以小组展示的方式介绍这个习惯的危害和改变方法。

通过小组合作，培养学生的合作与协调能力。

4.学习方法指导给学生提供改变习惯的一些方法和技巧，比如制定规划、培养兴趣、建立习惯等。

同时，引导学生明确好习惯的意义和长期坚持的重要性。

5.个人总结请学生根据自己的实际情况，写一份改掉一个不良习惯的计划，并思考如何坚持下去。

引导学生根据自己的计划，制定具体的行动方案，并鼓励他们彼此之间进行监督和鼓励。

6.作业布置让学生回家完成自己制定的改变习惯计划，同时要求学生写一篇心得体会，记录自己在坚持过程中的困难和收获。

五、教学评价通过学生的参与情况和小组展示，评价学生是否理解了坏习惯的危害以及改变习惯的方法，同时根据学生的写作作业，评价他们对本课内容的理解和对改变习惯的意识。

告别班级不良行为演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，是为了和大家一起谈一谈一个很严肃的话题——班级不良行为。

作为一个班级的一员，我们每个人都有责任和义务去维护班级的良好秩序，创造一个和谐的学习环境。

但是，不良行为的存在却给我们的学习和生活带来了很多困扰和影响。

因此，今天我想和大家一起来探讨一下，如何告别班级不良行为，创造一个更加美好的学习环境。

首先，我们要明确班级不良行为的表现形式。

不良行为并不一定是大家想象中的打架斗殴、欺负弱小，它还包括了课堂上的小打闹、课后的乱扔垃圾、对老师的不尊重等等。

这些看似微不足道的行为，却会在不知不觉中侵蚀我们班级的文明风貌，影响我们的学习和生活。

其次，我们要认识到班级不良行为所带来的负面影响。

首先，不良行为会影响到我们的学习效果。

在一个不宁静的学习环境中，我们很难集中精力学习，这无疑会影响到我们的学业成绩。

其次，不良行为还会破坏我们的班级氛围，让大家之间的关系变得紧张，甚至产生矛盾。

更严重的是，不良行为可能会导致校纪校规的被违反，给我们带来更大的麻烦和损失。

那么，我们应该怎样告别班级不良行为呢？首先，我们要树立正确的价值观念，明白什么是正确的行为，什么是不良的行为。

我们要懂得尊重他人，懂得珍惜我们的学习环境，懂得自律自爱。

其次，我们要积极参与到班级管理中来，不仅要自觉遵守校纪校规，还要积极参与到班级事务中来，为班级的建设出一份力。

最后，我们要相互监督，如果发现有同学有不良行为，要及时制止和劝导，让他们明白自己的错误，改正自己的行为。

最后，我想说的是，告别班级不良行为不仅仅是我们每个人的责任，更是我们每个人的义务。

我们要用实际行动去践行我们的承诺，让我们的班级成为一个和谐、美好的大家庭。

希望我们每个人都能牢记这份责任和义务，共同努力，告别班级不良行为，创造一个更加美好的学习环境。

谢谢大家！。

小学主题班会（《告别不良行为,做文明学生》教案）一、教学目标：1. 让学生认识到不良行为的影响，提高自觉遵守纪律的意识。

2. 培养学生养成文明礼貌、诚实守信、勤奋好学、热爱集体的良好习惯。

3. 引导学生从自己做起，从现在做起，做一个文明有礼的小学生。

二、教学重点：1. 让学生了解不良行为的危害。

三、教学难点：1. 如何引导学生自觉抵制不良行为。

2. 如何让学生将文明行为内化为自身习惯。

四、教学方法：1. 讨论法：组织学生讨论不良行为的危害，引导学生自觉遵守纪律。

2. 实例分析法：通过具体案例，让学生了解不良行为的后果，提高认识。

3. 教育实践法：引导学生从自己做起，从现在做起，践行文明行为。

五、教学准备：1. 准备相关案例，用于教学实例分析。

2. 准备相关视频资料，用于引导学生自觉遵守纪律。

3. 准备课堂练习题，用于巩固所学知识。

六、教学内容：1. 不良行为的定义与表现2. 不良行为对个人和集体的影响3. 文明行为的标准与要求七、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的不良行为案例，引发学生思考，导入主题。

2. 讲解：详细讲解不良行为的定义与表现，让学生明白什么是不良行为。

3. 讨论：组织学生讨论不良行为对个人和集体的影响，引导学生认识到不良行为的危害。

4. 讲解：介绍文明行为的标准与要求，让学生明白如何做一个文明的学生。

5. 实践：引导学生从现在做起，从自己做起，践行文明行为。

八、教学内容：1. 自觉遵守纪律的重要性2. 培养学生自律意识的方法3. 引导学生自觉抵制不良行为的策略九、教学过程：1. 讲解：阐述自觉遵守纪律的重要性，让学生明白遵守纪律的意义。

2. 讨论：组织学生讨论如何培养自律意识，分享彼此的经验和方法。

3. 讲解：介绍引导学生自觉抵制不良行为的策略，引导学生学会自我管理。

4. 实践：组织学生进行小组活动，共同制定班级文明行为规范，并监督执行。

十、教学内容：1. 良好习惯的养成方法2. 克服不良习惯的方法3. 如何在日常生活中践行文明行为九、教学过程：1. 讲解：介绍良好习惯的养成方法，引导学生学会如何培养良好习惯。

向不良行为习惯告别主题班会活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过“认识不良行为习惯”、“整形医院”、“快板表演”、“评选班级文明之星”等多种形式，陶冶学生的文明品格，是非常有益的活动。

活动目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。

活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。

活动程序：一、认识不良行为习惯甲：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯地培养。

”乙：良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。

甲：是的，良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。

乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。

我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。

不信，请看发生在我们当中的事情。

小品《发生在我们身边的事》甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。

同学二气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。

甲旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？同学一专心听讲，不时地记着笔记。

同学二一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。

甲旁白：体育课上，他在做什么呢？同学二跑去其他班的教室外面踢其他班的门，还和同学打架。

乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？同学们自由发言：1乱丢垃圾2上课不能专心听讲3上课讲话4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架甲：这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。

下面分小组讨论一下，除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。

1说话不文明2上课时故意引人发笑3老师讲课时随意插嘴4上课时吃东西5做错题没有及时改正6做了错事不虚心接受批评，强词夺理7对不文明行为不及时制止8不热爱劳动二、小品《整形医院》甲：同学们，你们看，防治中心整形医院的叔叔阿姨们十分关心同学们的身心健康，特地赶来为我们进行义务看病。

国旗下讲话稿——告别不良行为习惯亲爱的同学们：大家好！今天，我站在国旗下，希望和大家一起讨论一个非常重要的话题——告别不良行为习惯。

同学们，我们都知道，不良行为习惯是指那些对自己或他人产生负面影响的习惯，如吸烟、喝酒、赌博、打架等。

这些行为不仅伤害了我们的身体健康，也影响了我们的学习和个人发展。

首先，我们必须认识到不良行为习惯的危害。

吸烟、喝酒等不良行为会严重损害我们的健康，引发各种疾病，甚至导致早逝。

赌博则会让人陷入无尽的欲望之中，失去理智和理财能力。

打架则会导致身体伤害、人际关系紧张，甚至被法律制裁。

这些都是我们绝对不能接受的后果。

其次，我们要明确告别不良行为习惯的重要性。

如今，社会发展迅速，竞争压力也越来越大。

我们作为青年一代，要肩负起社会责任，为我们的国家和家庭做出贡献。

而要实现这个目标，我们就必须保持健康的身体和积极的心态。

告别不良行为习惯，就是为了让我们更好地发展自己，实现自身的价值。

最后，我们应该采取积极的措施来告别不良行为习惯。

首先，我们要增强自己的意识，认识到不良行为的危害，坚定告别的决心。

其次，我们要寻求帮助和支持。

可以向学校老师、家长、朋友寻求帮助，他们会给予我们正确的指导和鼓励。

同时，我们也要找到合适的替代行为，如参加体育运动、阅读书籍、学习音乐等，来填补原来不良行为留下的空白。

同学们，告别不良行为习惯不是易事，但我们都有足够的勇气和能力去实现它。

相信只要我们坚定信念、付出努力，就一定能够战胜不良行为习惯，走上健康、阳光的道路。

最后，让我们一起举起右手，在国旗下庄严宣誓：我们要告别不良行为习惯，做一个健康快乐的少年！谢谢大家！。

与不良的行为习惯告别——做一名合格的初一学生一、班会目的：为了使全班同学进一步了解哪些行为属于不良的行为习惯，针对自己的不良的行为习惯，制定改正的方案，是自己成为一名文明守纪、诚实守信，勤奋好学的中学生。

二、班会重点：教育学生向不良的行为习惯告别，培养学生遵纪守法、热爱学校的意识。

三、班会过程1、什么是不良的行为习惯？（学生先说）对自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康;妨碍他人；影响自己和他人成长；不雅、又碍观瞻等等------------。

2、中学生常见的不良行为习惯有哪些？（学生讨论，全班交流）课堂上——东张西望，精神不集中；不动手，不动脑，呆若木鸡；不专心听讲，讲小话；老师和同学发言时，插嘴打诨；做跟课堂无关的事，涂鸦、写信、写字条，传送字条，玩手机、发短信；吃东西，喝水；跟同桌或前后的同学嬉戏玩耍；不做练习，不积极发言，不记笔记，不懂的知识不记下来等-----------课间——追逐打闹，大声喧哗，乱丢果皮纸屑，随地吐痰，还有那令人厌恶的泡泡糖屑；说脏话，使用不文明语言；接水时，东张西望，水流得满地；用粉笔打人等---------就校外生活而言——不按时回家，上学、放学路上追逐打闹；不遵守交通规则；乘坐公交车不尊老爱幼，不主动让座；不文明语言出口成“脏”；抽烟、酗酒，打架斗殴；不遵守法令条规，进营业性舞厅、歌厅、网吧；回到家中，摆少爷、小姐脾气，不知老、不知幼，唯我独尊；书从来不看，作业从来不写，父母的教诲从来不听等----------3、欣赏：钢琴曲《童年的回忆》——童年的生活是美好的。

然而，就是在这美好的生活中，由于我们的不注意：父母的娇纵、溺爱，自己对自己的放松宽恕，同学之间的潜移默化的影响，我们每位同学，或多或少养成了一些不良的行为习惯。

4、我们自己都有哪些不良的行为习惯？如何纠正？（学生考虑，写在纸条上上交，老师给与保密）5、欣赏：《命运》——贝多芬在失去听觉的情况下，仍然在不停的工作，与命运抗争，我们的不良行为习惯难倒就纠正不了吗？出污泥而不染则清涟而不妖6、牢记我们七（8）班的——班级目标：努力形成学风浓厚，团结向上的班集体，以良好的精神状态向中考冲刺。

告别不良行为主题班会尊敬的班级同学们，大家好！本次班会的主题是告别不良行为。

我们在这里聚集一起，共同探讨如何改变自己的不良行为，迈向更加积极和健康的生活。

1. 意识到不良行为的影响首先，我们要认识到不良行为对自己和他人的影响是非常负面的。

不良行为不仅会损害我们的身体健康，还会影响学习、人际关系和社交能力。

我们要明确意识到这些问题，并且下决心改变。

2. 分析不良行为的成因其次，我们需要深入分析不良行为形成的原因。

是因为外界环境的诱导，还是我们自身心理的问题？只有弄清楚成因，才能有针对性地解决这些问题。

3. 制定有效的改变计划针对每个人的不良行为，我们需要制定有效的改变计划。

例如，如果我们存在手机过度使用的问题，可以设定每天只使用固定的时间段来使用手机；如果我们经常拖延时间，可以制定详细的计划表，明确每日的任务和时间安排。

制定计划后，我们要全力以赴地执行，并且定期进行复盘，不断调整和改进。

4. 建立健康的生活习惯改变不良行为，也需要建立健康的生活习惯。

例如，保持充足的睡眠，均衡饮食，定期参加体育锻炼等等。

通过良好的生活习惯，我们可以提高身体素质，增强抵抗力，更好地面对各种诱惑和挑战。

5. 互相支持，共同成长最后，我们要互相支持，共同成长。

在班级中，我们可以相互鼓励，共同制定目标和计划，互相监督。

当我们遇到困难或者有不良行为的时候，可以向班级里的老师或同学求助，一起找到解决办法。

让我们从今天开始，告别不良行为，改正自己的缺点，成为更好的自己。

让我们在班级中共同创造一个积极向上的环境，共同追求进步和发展。

谢谢大家！。

《告别不良的行为习惯》主题班会方案主题：告别不良的行为习惯一、活动目的和意义（300字）不良的行为习惯不仅会影响个人的身心健康，还会对他人和社会造成不良影响。

因此，有必要开展一次主题班会，帮助学生意识到不良行为习惯的危害，并引导他们积极改变自己的行为，培养良好的习惯和价值观。

二、活动内容和流程（____字）1. 开场白（100字）主持人简单介绍活动主题和目的，引起学生的兴趣和注意。

2. 导入环节（300字）通过问题提问、小视频播放等方式，引导学生思考并分享自己的不良行为习惯。

例如：你们周围有哪些常见的不良行为习惯？你们认为不良行为习惯会对自己和他人造成什么样的影响？3. 活动一：小组讨论（700字）将学生分成小组，让他们讨论并列举一些常见的不良行为习惯，并分析其危害和影响。

鼓励小组成员互相交流和分享，提高他们对不良行为习惯的认识。

4. 活动二：树立正确的习惯（____字）通过演讲、视频等方式，向学生展示一些身边成功人士的良好习惯和价值观，并分享他们成功的经验。

激发学生对良好习惯和价值观的向往和追求。

5. 活动三：角色扮演（1200字）将学生分成小组，每个小组扮演一个常见不良行为习惯的案例，并通过角色扮演的方式展示出不良行为的危害和后果。

通过参与角色扮演，让学生更深入地理解不良行为习惯的危害性和对个人、他人和社会的影响。

6. 活动四：小结和反思（300字）主持人带领学生回顾整个活动过程，并邀请学生分享自己在活动中的收获和感悟。

鼓励学生思考如何改变自己的不良行为习惯，并制定个人行动计划。

7. 活动五：讲座和互动问答（1500字）邀请心理专家或校内其他专业老师来讲述有关如何改变不良行为习惯的知识和方法，同时开展互动问答环节，以回答学生的问题并解决他们的困惑。

三、活动评价和效果（____字）通过参与班会活动，学生可以更加深入地了解不良行为习惯的危害和影响，激发他们积极主动地改变自己的行为。

活动过程中，学生通过讨论、观看小视频、演练角色扮演等方式，提高了他们的认知水平，增强了他们制定个人行动计划和培养良好习惯的能力。