二年级上册音乐教案-学飞湘艺版

湘艺版音乐二年级上册第10课《学飞-范唱》教学设计一. 教材分析《学飞-范唱》这首歌是湘艺版音乐二年级上册第10课的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了小鸟学飞的过程，歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生学唱。

通过学唱这首歌，学生可以进一步了解自然界中鸟类的飞翔特点，感受音乐带来的快乐。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们善于模仿和表现。

但部分学生可能对歌曲中的飞行动作和旋律还不够熟悉，需要在教学中加以引导和培养。

在教学过程中，要注意因材施教，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《学飞-范唱》的歌词和旋律。

2.培养学生对音乐的兴趣和表现力。

3.引导学生感受自然界中鸟类的飞翔特点。

4.提高学生的音乐审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.歌曲《学飞-范唱》的歌词和旋律。

2.理解歌曲中的飞行动作和自然界中鸟类的飞翔特点。

五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随模仿。

2.情境教学法：设置生动的场景，让学生身临其境感受歌曲。

3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学习效果。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《学飞-范唱》的歌词、图片、动画等。

2.音响设备：播放歌曲和伴奏。

3.乐器：钢琴或其他打击乐器。

4.教学道具：小鸟头饰、翅膀等。

七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过播放自然界中鸟类的飞翔视频，引导学生关注鸟类飞翔的特点，激发学生学习歌曲的兴趣。

2.呈现（3分钟）教师向学生介绍歌曲《学飞-范唱》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的风格。

3.操练（8分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

在学唱过程中，教师可适时调整教学方法，如示范法、互动教学法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙、分组比赛等活动，巩固所学歌曲。

湘艺版音乐二年级上册第10课（歌表演）《学飞》教案一. 教材分析《学飞》是湘艺版音乐二年级上册第10课的一首歌曲，歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小鸟学飞的过程，歌曲简单易学，富有童趣。

本节课通过学习歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。

但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段，激发他们的学习兴趣。

此外，学生对歌曲的理解和表现力还需进一步培养。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《学飞》，并能用欢快的情绪演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

3.通过学习歌曲，培养学生团结协作、自主学习的能力。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词记忆。

2.歌曲的情感表达和演唱技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。

2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

3.分组合作法：引导学生分组学习，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《学飞》的课件，包括图片、动画、歌词等。

2.教学乐器：准备一些简单的打击乐器，如铃鼓、木鱼等。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小鸟学飞的画面，引导学生进入情境。

教师简要介绍歌曲《学飞》的内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《学飞》，让学生感受歌曲的欢快氛围。

演唱过程中，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

3.操练（10分钟）教师分成两个小组，让学生分别扮演小鸟和天空的角色，进行歌曲表演。

学生可以通过动作、表情等方式，表现小鸟学飞的过程。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，演示歌曲《学飞》的表演，其他学生观看并学习。

接着，教师学生进行小组比赛，看哪个小组的表演最生动有趣。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作自己的歌曲《学飞》。

《学飞》一、教学目标：1、用轻快而富有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作。

2、了解歌舞剧所表达的情感，并配合歌舞剧第一段进行歌表演《学飞》。

3、培养学生用肢体语言表达音乐的能力与他人合作的精神。

二、教学重点难点：用轻快而又弹性的声音演唱《学飞》，并能用表情动作来表现老麻雀和小麻雀不同的神态表情。

三、教学板书：《学飞》四、教学过程：一、情景导入（一）欣赏歌舞剧《麻雀与小孩》片段。

师：同学们，老师给你们播放一段视频，边看边思考一个问题，视频中讲述了一个怎样的故事呢？师：原来啊是雀妈妈带着雀宝宝在草地上学飞呢，你们谁能学学麻雀是怎么飞的吗？（二）带领学生学习飞翔动作。

师：你们学得真像，雀宝宝也想像妈妈一样在天空中自由自在地翱翔。

今天我们就来随雀妈妈学飞吧！小麻雀起飞的时候小翅膀是一提一压上下扇动的。

请同学们跟着老师一起边做边念：飞0 飞0师：再来一次，我想看看哪些雀宝宝学得最标准最优美啊。

二、学习表演动作1、边念歌词边学习动作师：起飞的动作大家学得有模有样，雀妈妈呀想带着雀宝宝去山的那一边玩，看看山那边的世界。

可山那么高，那么陡，要怎样才能飞到到山的那一边呢？我们照着雀妈妈的方法，把雀宝宝的秘籍读一次，把书本翻到44页。

（师先读一边雀妈妈的歌词，生读小雀歌词，一问一答的形式读两次。

边念歌词边做动作。

）（雀妈妈）要上去l 就要l 把头l 抬—l（雀宝宝）照这样l 抬头l向上l 飞—l（雀妈妈）要转弯l 尾巴l 摆一l 摆—l（雀宝宝）照这样l 转弯l 摆摆l尾—l（雀妈妈）要下来l 斜着l 飞下l 来—l（雀宝宝）要这样l 斜着l 飞下l 来—l（雀妈妈）照这样子l 飞到这里l 来0 l（雀宝宝）这个样子l 飞得对不l 对0 l师：雀妈妈教了雀宝宝几个方向的动作啊？2、师播放音乐，师带领学生合音乐练习。

师：小麻雀们，我们一起随音乐练习一次吧。

三、歌曲学唱1、师唱旋律，带领学生一句一句跟唱。

湘艺版音乐二年级上册第10课（歌表演）《学飞》教学设计一. 教材分析《学飞》是一首富有童趣的二年级上册歌曲，歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描绘了小鸟学飞的过程。

歌曲共两段，第一段描述了小鸟刚开始学飞时的颤抖和犹豫，第二段则表达了小鸟在不断尝试和努力后，终于学会飞行的喜悦。

歌曲旋律轻快，节奏明快，适合二年级学生学习。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们善于模仿和表现，但对于复杂的音乐知识和技巧尚处于初步认识阶段。

在本节课中，学生需要掌握歌曲《学飞》的歌词和旋律，能够用正确的姿势和表情进行演唱，同时能够通过歌表演的形式，表现出小鸟学飞的过程。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《学飞》的歌词和旋律，能够用正确的姿势和表情进行演唱。

2.通过歌表演的形式，让学生表现出小鸟学飞的过程，培养学生的表演能力和创造力。

3.引导学生感受音乐带来的快乐，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《学飞》的歌词和旋律的掌握，以及歌表演的技巧。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱，以及歌表演的创新和表现力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定小鸟学飞的情境，让学生身临其境，更好地理解和表现歌曲。

2.模仿教学法：引导学生模仿小鸟学飞的动作和表情，提高学生的表演能力。

3.游戏教学法：通过唱唱、跳跳、玩玩等游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《学飞》的歌词、旋律、图片等元素的课件。

2.教学道具：准备小鸟翅膀、羽毛等道具，用于歌表演。

3.教学场地：准备一个宽敞的教室，以便学生进行歌表演。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的故事，引入小鸟学飞的主题，激发学生的兴趣。

然后播放歌曲《学飞》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《学飞》的歌词和旋律，引导学生跟唱。

重点教授一些难唱的音高和节奏，让学生能够准确地演唱歌曲。

湘艺版音乐二年级上册《（歌表演）学飞》教案一. 教材分析《学飞》是湘艺版音乐二年级上册的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，描述了一只小鸟学飞的过程。

这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时，通过歌曲中的歌词，教育学生要勇于尝试，不断努力，才能实现自己的梦想。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。

他们对新鲜事物充满好奇，勇于尝试，但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

三. 教学目标1.让学生能够正确地唱出歌曲《学飞》。

2.让学生能够理解歌曲的意义，并能够通过动作表现出来。

3.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲中的音符和节奏。

2.歌曲的唱法和情感表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解和表现歌曲。

2.互动教学法：引导学生互相交流，共同参与，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《学飞》的音频、视频，以及相关的图片和文字。

2.教学道具：小鸟翅膀、飞行动作卡片等。

3.教学场地：宽敞的教室，以便学生能够自由地行动和表现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放歌曲《学飞》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生初步认识歌曲的内容。

然后，教师带领学生一起朗读歌词，注意读音的准确性和语调的把握。

3.操练（10分钟）教师教授歌曲的旋律，让学生跟随音乐一起唱。

注意指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。

在学生能够熟练演唱歌曲后，教师引导学生尝试用动作表现歌曲，如模仿小鸟飞翔的动作。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，鼓励他们互相交流和合作。

然后，教师选取部分学生进行表演，展示他们的学习成果。

歌表演：学飞-湘文艺版二年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂歌曲《学飞》的旋律和歌词。

2.能够模仿歌曲中的动作和表情，正确演唱歌曲。

3.能够积极参与歌曲表演，并展现自己的表演能力。

二、教学内容1.歌曲：《学飞》2.表演基本要素：音乐、动作和表情。

三、教学过程1. 温习已学内容首先，老师会温习学生们已经学习的歌曲，并对歌曲的歌词、旋律等进行简要回顾。

2. 引入新歌接着，老师会向学生们引入新歌《学飞》。

老师可以播放歌曲，让学生们听一遍，然后请学生们跟着老师一起唱一遍。

3. 教唱歌曲《学飞》老师会根据歌曲的旋律和歌词，一句一句地教给学生们唱歌的方法。

可以先教几句，然后与学生们一起唱，逐渐结束整首歌曲的教唱。

4. 学习歌曲中的动作和表情为了更好地展示歌曲的内容和意义，老师需要教给学生们歌曲中的动作和表情。

可以先用示范的方式，然后再让学生们跟着练习，直到能够熟练地表演完成歌曲。

5. 歌曲表演在学生们学习和练习过程结束之后，老师会组织班级表演，评选优秀的表演者，并给予肯定和鼓励。

四、教学反思在教学过程中，老师需要注意以下几点：1.细心观察每一个学生，及时给予指导和鼓励。

2.创造良好的教学氛围，使学生们积极参与教学活动。

3.多样化的教学手段可以提高学生们的学习效果。

4.在评价学生时，要注重学生的努力程度和进步空间，而不是单纯地注重结果。

综上所述，通过本次《学飞》的教学，学生们能够更好地理解歌词与旋律之间的关系，表演中的动作和表情与歌曲含义之间的内在联系，培养学生的表演能力，增强学生的艺术鉴赏能力，同时也为他们提供了参与多种文艺活动的途径。

湘艺版音乐二年级上册《（歌表演）学飞》教学设计一. 教材分析《学飞》是一首湘艺版音乐二年级上册的教材，歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，通过模仿小鸟学飞的情景，让学生感受到音乐的韵律美。

歌曲时长约2分钟，节奏为2/4拍，共两个乐段，结构简洁明了。

歌曲以五声音阶为基础，易于学生学习和演唱。

此外，教材还提供了歌表演的建议，让学生在演唱过程中能够更好地体验歌曲的情感。

二. 学情分析二年级的学生具有一定的音乐基础，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表现自己对音乐的理解。

在学习过程中，他们能够跟随老师一起模仿歌曲中的动作，感受音乐的韵律。

然而，部分学生可能对五声音阶较为陌生，需要老师在教学中进行讲解和引导。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《学飞》，并掌握其中的节奏和音高。

2.通过模仿小鸟学飞的动作，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.让学生在演唱过程中感受到音乐的韵律美，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《学飞》，并掌握其中的节奏和音高。

2.教学难点：五声音阶的识别和运用，以及歌曲中模仿小鸟学飞的动作。

五. 教学方法1.示范法：老师通过演唱歌曲和演示动作，让学生跟随学习。

2.模仿法：学生通过模仿老师的演唱和动作，掌握歌曲的要领。

3.分组练习法：学生分组进行演唱和动作练习，提高团队协作能力。

4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《学飞》的歌谱、动作示范图片等。

2.教学器材：音响设备、钢琴、歌表演道具（如翅膀、尾巴等）。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行歌表演。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用PPT展示歌曲《学飞》的图片，引导学生关注小鸟学飞的场景。

然后，老师简要介绍歌曲的节奏和音高，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《学飞》，让学生跟随音乐节奏拍手。

在演唱过程中，老师示范模仿小鸟学飞的动作，让学生初步感受歌曲的韵律。

湘艺版音乐二年级上册第10课（歌表演）《学飞》说课稿一. 教材分析《学飞》是湘艺版音乐二年级上册第10课的一首歌曲，歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了小鸟学飞的过程，歌词中充满了童趣和想象力。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律易于掌握。

本节课通过学习歌曲《学飞》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的喜好。

但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。

此外，学生们的音乐基础知识和技能参差不齐，教师在教学过程中要关注每一个学生的成长，尽量让每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习歌曲《学飞》，让学生感受音乐的美妙，培养他们热爱音乐的情感。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等环节，提高学生的音乐表现力和创造力。

3.知识与技能：学会歌曲《学飞》，掌握简单的音乐符号，了解2/4拍的节拍特点。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《学飞》，掌握简单的音乐符号。

2.教学难点：2/4拍的节拍特点，音高的准确演唱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等，丰富教学手段，提高教学质量。

六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的飞行游戏导入，让学生在游戏中感受音乐的节奏，激发他们的学习兴趣。

2.新歌教学：让学生聆听歌曲《学飞》，引导学生关注歌曲的节奏、旋律和歌词。

教师逐句教唱，重点讲解2/4拍的节拍特点。

3.舞蹈表演：让学生根据歌曲内容创作舞蹈动作，培养他们的音乐表现力。

4.音乐符号学习：教授简单的音乐符号，让学生认识并学会识谱。

5.实践演练：让学生分组演唱歌曲《学飞》，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

6.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生发挥想象，创作属于自己的歌曲。

湘艺版音乐二年级上册第10课《学飞-伴奏》说课稿一. 教材分析《学飞-伴奏》是湘艺版音乐二年级上册第10课的一首歌曲。

这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了小鸟学飞的情景，表达了孩子们对自由、对未来的向往。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学唱。

歌曲中的节奏、音高、音色等音乐元素丰富，为学生们提供了很好的学习材料。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的感知和理解逐步提高。

但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣。

此外，学生们对于动物尤其是小鸟的喜爱，将有助于他们对这首歌曲的喜爱和学唱。

三. 说教学目标1.让学生能够用自然、优美的声音演唱《学飞-伴奏》。

2.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。

3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 说教学重难点1.重点：学会演唱《学飞-伴奏》，理解歌曲的寓意。

2.难点：歌曲中部分音高的准确演唱，以及对歌曲情感的把握。

五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现音乐中的奥秘。

2.运用情感教学法，让学生感受歌曲中的美好情感，激发他们的学习兴趣。

3.通过分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队协作能力。

4.利用多媒体教学手段，展示小鸟飞翔的图片和视频，让学生更加直观地感受歌曲的主题。

六. 说教学过程1.导入：通过展示小鸟飞翔的图片和视频，引导学生谈论关于小鸟的话题，激发学生对歌曲的兴趣。

2.学唱歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随哼唱，注意指导学生准确演唱歌曲中的音高和节奏。

3.分组练习：将学生分成若干小组，进行轮唱、对唱等形式的练习，提高学生的演唱能力。

4.歌曲讨论：引导学生谈论歌曲中的歌词含义，让学生理解歌曲寓意，培养他们的音乐欣赏能力。

5.情感体验：教师引导学生想象自己是小鸟，感受飞翔的自由，让学生在演唱时能够更好地表达歌曲的情感。