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王店镇中心小学学生作业检查记录表
评价说明
1、作业保管情况是否完好。
2、布置的作业学生是否全部完成。
3、作业批改情况是否全批全改。
作业类别：汇总人：检查日期：
作业类别：汇总人：检查日期：
王店镇中心小学教师教案检查记录表
评价说明
1、每周备课5节，每节只少两页。
2、不按时上交的，超过1小时不再检查。
3、按照“学·导·练”模式备课，环节完整。
（流程参考）
语文：初读课文，整体感知→品读重点，深入感悟→学用结合，多元训练。
数学：学一学→做一做→议一议→练一练。
英语：创设情境，趣味导入→复习旧知，引出新知→示范引领，讲练新知→角色操练，巩
王店镇中心小学教师听课记录检查记录表
备注：
评价说明
1、每节听课记录至少两页。
2、不按时上交的，超过1小时不再检查。
汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：。
数学作业检查评价表
评价项
1. 准确性（40分）
- 给予凭据支持的作业答案的准确性评分。
- 对于缺少凭据支持的答案，扣除相应分数。
- 对于互相矛盾或错误的答案，扣除更多分数。
2. 方法和步骤（30分）
- 评估解题过程中使用的方法和步骤是否正确。
- 对于没有使用正确方法和步骤的答案，扣除相应分数。
- 对于解释清晰、逻辑连贯的答案，给予额外分数。
3. 表达和格式（20分）
- 评估答案的表达和格式是否整洁、清晰。
- 对于错误的表达和格式，扣除相应分数。
- 对于规范书写、整洁的答案，给予额外分数。
4. 时间管理（10分）
- 根据作业提交的时间评估学生的时间管理能力。
- 对于迟交的作业，扣除相应分数。
- 对于准时提交的作业，给予额外分数。
总结
根据以上评价项，对每一项进行评分，然后总结得出总分。
根据得分对学生作业进行等级划分，例如：90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为中等，60-69分为及格，60分以下为不及格。
评价表将被用于给予学生反馈并帮助他们提高数学作业的质量和效果。
同时，评价表也为老师提供了客观、公正的评估标准，确保评分的准确性和公平性。
一年级数学工作手册、备课、听课、作业批改记录检
查反馈表
一、从作业内容来看，教师都能做到按照教学进度，同步布置作业，作业量适中，次数多，质量高。
注意了作业的实效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础。
老师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致，教研和集体备课效果得以体现，反映了他们务实求真的工作精神。
二、从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真批改，有日期、有评价，老师大都能及时纠错，将教学目标的达成落到实处，促进了学生学业的良性提高。
通过作业批改就能知道每天老师们辛勤的劳作，每位老师都非常认真负责。
红寺堡区第一小学数学、综合作业检查考核评分细则科目：班级: 任课教师: 年月日项目内容得分存在问题备注
作业
数量（6分）应有：
1．数学一课时一次，学习之
友全批全改。
2．美术作业一学期不少于
（每少一次扣0.1分）
3.上交人数（每班缺2人-0.1
分，依次类推）
实有：
作业整洁程度、保管情况（2分）正确书写封面并无污渍，干净整洁，作业无卷角或破损（1分）。
作业内容书写规范，无涂改（1分）。
作业格式（2分）整体无出格现象（0.5分）。
笔迹统一，同一本作业要求用同颜色的墨水书写，一、二年级要求用铅笔书写（0.5分）。
有课题或练习标题（1分）。
（整体无标题-1分，部分没有-0.2分）
批阅情况（6分）批阅及时，无前松后紧现象（1分）。
批阅符号规范，字体工整（2分）。
激励性批语使用恰当频繁（1分）。
无错批或漏批现象（2分）。
（批改有误，每一处-0.1分）
作业内容和作业量（4分）
作业量适中（2分）。
(过多或
过少,根据情况减1—3分)
作业布置符合本年级课标要
求，恰当合理（2分）。
合计总分。
小学生数学计算能力问卷调查表及问卷分析小学生数学计算能力问卷调查表（学生卷）1.你对数学课感兴趣吗？（）A。
是的 B。
一般 C。
不喜欢2.你对做计算题有兴趣吗？（）A。
有兴趣 B。
一般 C。
没兴趣3.做计算题时, 你的出错率高吗？（）A。
不高, 几乎全对 B。
一般 C。
错题较多4.你认为造成计算错误最多的原因是什么？（）A。
粗心, 经常抄错题 B。
计算法则、计算公式记不住C。
有些解题的方法技巧掌握不住 D。
不会做5.做计算题时, 你有审题的惯吗？（）A。
想清运算顺序和方法再计算 B。
大概看一下题 C。
简单, 直接计算6.平时练或检测时, 你有验算的惯吗？（）A。
自觉验算 B。
老师要求就验算 C。
几乎不验算7.检查计算结果时, 你通常会怎么做？（）A。
验算 B。
估算后再验算 C。
大概估算一下就行了8.你喜欢简便运算吗？（）A。
喜欢 B。
一般 C。
不喜欢9.简便运算和按计算法则进行的普通计算, 哪个运用起来更让你得心应手？（）A。
简便运算 B。
普通计算 C。
都可以10.研究新的计算知识, 你认为有必要提前预吗？（）A。
有 B。
在老师的要求下才预 C。
简单, 不预11.每天坚持练几道计算题来提高计算能力, 你认为有必要吗？（）A。
有必要 B。
效果一般 C。
没必要12.你对如何提高数学计算能力有好的做法和建议吗？小学生数学作业情况调查问卷（教师卷）基本情况1.性别:2.教龄:3.所在的年级:4.职称:作业的布置情况5.你认为目前的数学作业多吗？（）A。
很多, 几乎不能承受 B。
较多, 勉强可以 C。
一般, 可以接受 D。
较少6.你认为学生完成每天的数学作业要用多长时间？（）A。
少于半小时 B。
半小时-1小时 C。
1-1.5小时7.你认为现在的作业难度如何？（）A。
太难 B。
适宜 C。
太容易8.你是否觉得数学作业越多, 学生的成绩会越好？（）A。
是 B。
不是 C。
不确定9.你平时经常布置的数学作业的类型是哪种？（）A。
