管理提升培训课程一

中层管理能力提升培训课程1. 领导力：培训课程应帮助中层管理人员提升领导力，包括如何激励团队、制定目标、进行决策等。

2. 团队协作：培训课程应强调团队协作的重要性，并教授如何建立有效的团队关系，提高团队效率。

3. 沟通技巧：良好的沟通技巧是中层管理人员必备的技能之一，培训课程应教授如何有效地与上级、下级、同事以及外部合作伙伴进行沟通。

4. 时间管理：中层管理人员需要学会合理安排时间，以应对各种工作任务和紧急情况。

培训课程应教授时间管理技巧，如如何制定计划、优先安排任务等。

5. 项目管理：中层管理人员经常需要负责管理项目，培训课程应教授项目管理技能，包括如何制定项目计划、分配资源、监控进度等。

6. 决策能力：中层管理人员需要学会做出明智的决策，培训课程应教授如何评估风险、权衡利弊、做出最佳决策。

7. 创新思维：在不断变化的市场环境中，创新思维是中层管理人员必备的技能之一。

培训课程应教授如何激发创新思维、推动组织变革等。

8. 情绪管理：中层管理人员需要学会管理自己的情绪，以保持良好的工作状态。

培训课程应教授情绪管理技巧，如如何处理压力、控制情绪等。

9. 商业敏感度：中层管理人员需要了解商业环境、市场趋势和竞争对手，以便为组织的战略决策提供支持。

培训课程应教授商业敏感度相关的知识和技能。

10. 财务管理：中层管理人员需要了解基本的财务管理知识，如预算编制、成本控制、投资决策等。

培训课程应教授财务管理相关的知识和技能。

此外，根据组织的特定需求和目标，还可以包括其他主题，如风险管理、战略规划、组织文化管理等。

总之，中层管理能力提升培训课程应该根据组织的实际需求和中层管理人员的具体职责来确定，以确保培训内容与组织的需求相匹配，提高中层管理人员的综合素质和能力。

管理提升方案管理提升方案管理是组织中最重要的一项工作，它直接关系到组织的运作效率和员工的工作满意度。

为了提升管理水平，我制定了以下管理提升方案。

首先，提升自身管理能力。

作为管理者，学习和提升自己的管理能力是首要任务。

我将注重以下几个方面的提升：1. 提升专业知识。

管理工作需要具备丰富的专业知识。

我将持续学习和研究行业动态，扩大自己的知识面，提升专业水平。

2. 提升沟通能力。

良好的沟通能力是管理者必备的能力之一。

我将通过参加沟通技巧培训班、阅读相关书籍等方式提升自己的沟通能力，与员工进行更加有效的沟通。

3. 提升决策能力。

管理者需要快速做出正确的决策。

我将通过学习决策分析方法和调研市场情况等方式提升自己的决策能力，确保能够做出明智的决策。

其次，加强团队建设。

一个高效的团队是管理工作成功的关键。

我将采取以下措施加强团队建设：1. 建立良好的团队文化。

制定明确的团队价值观和行为准则，使团队成员积极进取、互相帮助、齐心协力，共同实现组织目标。

2. 培养团队协作能力。

通过定期组织团队建设活动、鼓励团队成员彼此学习、互相交流，提高团队成员的团队合作能力。

3. 激励和奖励团队成员。

通过实施激励机制和奖励制度，激发团队成员的工作积极性和创造力，增强团队的凝聚力。

最后，加强员工培训和发展。

提升员工的整体素质和能力，对于提升管理水平至关重要。

我将采取以下方式加强员工培训和发展：1. 制定员工培训计划。

根据员工的实际需求和公司的发展需要，制定全面的培训计划，包括专业培训、技能培训和领导力培养等。

2. 提供个人发展机会。

为员工提供晋升和发展的机会，包括提供岗位晋升、参加行业研讨会和培训课程等。

3. 建立员工培训评估机制。

建立定期评估员工培训效果的机制，通过员工反馈和考核结果等方式，及时调整培训计划，确保培训效果最大化。

通过以上管理提升方案的实施，我相信组织的管理水平将得到有效提升。

只有管理者具备了更高水平的管理能力，才能更好地引导团队顺利实现组织目标。

综合管理能力提升培训课程大纲【课程大纲】：第一部分：起心动念·阳光心态定角色一、认知企业，定位角色1、企业，标准化的建设了系统2、员工，在系统里重复的工作3、如何认识企业和员工的关系二、理解岗位，确定心态1、认知企业，认知个人角色2、员工在岗位上的角色认知3、企业给员工的压力有多大三、沥清关系，梳理角色心态1、忠诚态度、专业能力、敬业精神2、员工与企业之间心理定位：互赖3、与时俱进，好情绪跟上企业发展四、岗位角色定位，认识突破自我1、职业角色的定义2、角色定位的原则3、职业角色的分类本节案例：1、成熟的心态2、500强企业的企业、员工心态3、课堂练习：岗位角色认知第二部分：融知修为·目标激发执行力一、自我潜能突破1、九点连线，能突破束缚2、认知目标对执行的意义3、强化素质，增强自信心二、学习1、毛泽东同志提出：“改造我们的学习”2、周恩来同志倡导：“活到老、学到老”3、邓小平同志号召：“大家要善于学习”三、职场发展规划1、做规划——职场成败在此时2、做准备——职场深浅不简单3、先合格——先做适者再做强4、再优秀——成绩证明你努力5、往卓越——做到强者共发展四、建立目标，寻执行力本源1、目标，根本解决了“坚持”的问题2、没有目标的人只能跟随有目标的人3、几率·只有5%的人会有自己的目标4、目标的六个维度及六个阶段的分解五、目标激发正能量1、思维突破，从心里到想到，认知未来2、心灵觉醒，从认知到行为，认知自身3、行为改变，从知道到做到，全力以赴4、目标明确，从努力到亢奋，马上开始5、最终达成，从想法到显示，照亮梦想6、正的能量，从优秀到卓越，最初之心本节案例：1、课堂练习：九点连线2、唐僧的目标和心态3、课堂练习：目标总结4、BMW之路第三部分：慷慨激扬·积极沉稳迎挑战一、情绪态度产生的三个步骤1、看见客观事件2、主观臆想形成“故事情节”3、产生情绪二、摆正心态“处理情绪”1、“浮躁”病——把心沉下去，把事做起来2、“空谈”病——拒绝空谈，实干胜于空谈3、“空想”病——想法太多，等于没有想法4、“表面”病——表面光鲜，不如里子扎实5、“懈怠”病——思想懈怠，等于慢性自杀三、培育情绪“治病救人”1、积极主动心——做事不主动，前途很被动2、热爱忠诚心——人在企业，心也要在企业3、沉稳实干心——务实大于一切，实干决定成败4、真诚感恩心——感恩天长地久，珍惜才会拥有四、态度端正决定情绪好坏1、运气好，是实力还是借口？2、运气好的前提是要有勇气3、有勇气的基础是心里明白本节案例：1、马修·埃蒙斯的两次枪声2、苏东坡的题词3、视频第四部分：循循善诱·沟通团队促共赢一、“听”到团队凝聚力的需求1、“听”的步骤2、“听”的境界3、听出领导要求4、分析理解团队需求二、“问”出团队凝聚力的重心1、“问”最好的沟通思路2、“问”问题的各种方式3、通过问，达成同理心4、演练问，凝聚大团队三、“说”得团队凝聚力很澎湃1、富有情商的说话2、培养语言的魅力3、思想是科学，语言是技术4、好好说话，最大的生产力四、团队凝聚力：互赖1、由“你”到“我”，再到“我们”2、活泼型队员该当如何安排工作？3、力量型队员需要什么支持执行？4、完美型队员应加强怎样的和谐？5、和平型队员怎么才能驱动工作？五、各类性格沟通技巧1、各类性格在工作方面表现2、与各类性格的人沟通技巧3、说服并打动各类型的员工本节案例：1、听、问、说的技能演练2、李经理团队的凝聚问题第五部分：同舟共济·责任担当能协助一、团队“责任心”打造1、责任、责任、加强责任感2、前提是建立负责任的心态3、接着，铸造有责任的心态二、团队“精神力”营造1、什么样的团队才有“精气神”？2、心往一处想，劲往一处使的团队3、团队凝聚力：我们都是“一家人”4、协作力：合作能大作，携手能共赢三、团队“执行力”锻造1、团队执行力本源：梦想·目标2、支持团队执行力：成就·赞美3、“执行力”在工作中的具体运用四、团队内沟通技巧1、向上沟通：请示，要有“胆”2、向下沟通：授权，要有“心”3、平级沟通：合作，要有“肚”五、凝聚力激活团队战斗力1、动力：挖掘动力让自己再次“跑”起来2、勤力：用行动付出，付出到令自己感动3、坚持：自我辉煌的职业生涯，坚持到底4、承诺：对企业、工作和自己公众的承诺5、感恩：对父母、公司、老板和同事感恩本节案例：1、视频学习2、唐僧的团队3、赞美执行力4、课堂现场：组建共同体第六部分：次第修正·领导意识影响力一、领导：不是职称，应是心态1、权力与威信的区别2、建立领导者影响力3、“追随”or“跟随”二、影响：不是能力，应是素养1、调整状态：“动作”能改变“情绪”2、调整心态：“潜意识”影响“心智”3、调整行动：“想”问题，“做”答案三、高效能团队建设1、两个团队：上班的工作团队，下班的家庭团队2、两个团队之间互相支持，相互包容，守望相助3、勇者不惧，知者不惑，仁者不忧4、培训优势互补、精干高效的团队四、突破自我，迎接挑战1、危机危机，有“危”才有“机”2、不断突破，转型升级迎接挑战3、打破故步自封，不断提高自我本节案例：1、阿土的坚持2、“莫非”定律3、全方位的修炼【课程背景】：目前公司的管理者，往往是半路出家，原来在基层工作岗位干的不错，拥有不错的技术和业务素质，也不乏工作热情，但被提拔到管理岗位后，不得不面对很多管理的问题：原来只要管好自己，现在要管好一个队伍；原来只要做好一件事，现在要负责一摊子事；原来是听人指挥，现在要不断地向上司请示、与同级协商、协调下级；管理者工作状态与执行力，决定了企业发展的顺畅性，以及管理者接下来的成长趋势。

移动公司中高层管理人员安全领导力提升培训课程大纲课程时间：1天（6小时）培训对象：移动公司中高层管理人员等。

课程目的：通过本课程系统的学习，作为企业中高层管理人员可以了解其他企业如何进行安全管理工作，掌握最新的安全管理理念对本企业安全管理的指导作用和作为中高层管理人员如何在他山之石的基础上如何领导本企业的安全管理工作。

培训方式：讲解+视频播放+案例分析+经验分享+讨论互动+练习课程大纲：⏹前言：-企业安全管理的核心是什么？-安全管理需要解决什么问题？-安全管理的具体工作内容是什么？⏹模块一：以“事”为鉴，树立正确的安全管理理念–移动通信企业典型事故案例分析•视频分享：事故警示•案例分析1：操作失误，中断通讯•案例分析2：地下管道作业，毒气造成人员伤亡•案例分析3：架设线路，触及电力高压线•讨论总结：移动通讯企业事故特点–讨论：事故能不能不发生？–讨论：事故是由于什么原因造成的？接下来我们该如何做？–树立5个观念–视频播放：事故是如何发生的？–讨论：•安全为了谁？•你真把“安全”当“第一”了吗？–树立正确的安全管理理念：一切事故都是可以预防的！⏹模块二：现代企业安全管理理念的演变与发展–当代中国企业安全管理常见的困惑•困惑之1：为什么事故频发？•困惑之2：如何理解“安全第一”？•困惑之3：安全部门和安全管理人员的职责是什么？–最新的国家有关安全法律法规要求及发展趋势•习总书记重要关于安全生产讲话的六大要点•“中共中央国务院关于安全生产领域改革发展的意见”•“安全生产十三五规划”要求–讨论：传统与现代企业安全管理的不同点–传统安全管理的特征–安全管理理念的演变–企业安全管理国际最新趋势–传统安全理念的发展•传统理念1：海因里希骨牌模型•传统理念2：博德骨牌模型–现代安全理念的发展•现代理念1：Reason 瑞士奶酪模型•现代理念2：James Reason事故致因病原体模型•现代理念3：事故多重起因理论•现代理念4：根源分析⏹模块三：他山之石对我们的启示–摩托罗拉公司安全管理经验分享–壳牌石油安全管理分享–走进杜邦了解安全文化•安全典范源于安全代价•安全管理在杜邦的位置•杜邦十大安全原则•杜邦的安全业绩及安全文化•安全知识比安全工具、安全意识比安全知识更重要•安全意识源于安全文化–讨论：他山之石，如何攻我们的玉•对照杜邦安全文化，我们处于什么阶段？•如何变被动为主动，变事后处理为超前防范？•如何建设安全长效机制？–长效机制的建立•预防为主──一切事故都是可以预防的•管理优先──各级管理层对各自的安全负责•行为控制──不能容忍任何偏离制度和规范的行为•安全价值──安全生产将提高企业的竞争地位•文化模型──安全文化建设的四个阶段•安全管理体系•领导的作用•组织架构•流程与行动⏹模块四：中高层管理人员如何领导安全管理工作–游戏体验环节的启示•红黑游戏——团队合作–中高层管理人员如何领导安全管理？•道：安全系统思维•将：安全领导力•法：安全标准与方法•行：安全行为与能力•根：事故追根问底•对安全的承诺•抓住关键，授权•树立安全管理热炉法则•安全管理容不得“差不多先生”•安全管理不可以“下不为例”•领导的最低要求是员工的最高标准•签订安全承诺书•制订安全行动计划•安全工作从基础做起•安全管理的重心下移–关注信息安全。

中层管理人员培训课程主讲:蒋小华老师●课程背景:中层是企业的中坚力量，在组织中起到承上启下的作用，中层的职业素质、管理能力和领导能力决定了业务发展的速度，决定了组织能否带领出一支优秀的员工队伍，决定了能否有效达成组织经营目标和业绩。

因此,对中层提供系统训练十分必要。

但中层在实际管理中常常存在以下问题:1、中层缺乏自我定位能力，不能准确进行角色定位;2、中层在工作中对管理出现的问题不能正确地理解和看待，对上对下都有抱怨，不愿意承担责任，缺乏正确的管理意识与观念；3、中层的时间观念缺乏，每天的工作缺乏规划，没有重点，看起来每天都很忙，但不知在忙什么，忙得没有效果4、中层的执行力严重缺乏，领导的意图总是贯彻不到为或者没有及时落实；5、中层的领导能力缺乏，影响力不够，不能有效领导员工，不善于激励员工和调动员工工作积极性；6、中层缺乏辅导员工技能，不能很好训练员工，只会使用，不会训练，把员工训练的职责全部交给了人力资源部;7、中层不善于与上司、下属、同事沟通，工作常常得不到支持；8、中层不懂得设定目标，没有掌握达成目标的科学方法。

……●课程形式：案例分析、互动研讨、精辟总结、操作练习相结合的培训形式，使得有一定管理实践经验的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。

●课程目标：学员通过系统的管理知识和技能的研习，将相关管理才能落实于日常管理工作，以提升企业管理绩效，增强企业核心竞争力,使个人与企业同时受益。

1、统一企业中层与企业经营层的管理理念（了解组织文化内涵，明确管理职责，建立正确态度，认知使命意义,勇于面对挑战,设定管理基准，培养问题意识)；2、全面提升企业中层管理技能的水准（评价和辅导下属的业绩，发现问题与解决问题的能力,培养与指导部属的能力，组织与工作协调能力，领导能力与激励部属的能力，创新能力）；●课程时间：2天●课程大纲：一、自身修炼：做最好的自己1.心态管理：打开窗子，看到一个新世界；2.武装自己：与鲨鱼一起游泳;3.乐在工作：让工作成快乐的生产基地；4.知行合一：让思想飞翔、让行动结果二、赢在中层：如何让组织决胜于中层？1.重视贡献:我能贡献什么？2.注重执行：用结果说话；3.现地现物：有问题现场解决;4.消除浪费:降低成本就是增加利润；5.用人所长：发挥每个人（上级、下属及自己)的优势。

中层干部管理能力提升培训班成功举办的新
闻稿
近日，由XX省某厅主办的由XXX市某单位和XX厅共同举办的“珠峰系列-中层干部管理能力提升培训班”在XXX市XXX大学正式开班。

来自XXX省XXX市多个单位的中层干部参加了此次培训班，培训期为两周，课程设置涵盖了干部管理能力提升，职业素养培训，执行力课程，大数据应用等多个方面，采取案例研讨、角色扮演、实地考察、小组研讨、专家讲座等多种方法进行培训，旨在全面提升中层管理者的管理能力，更好地推动改革发展，探寻创新发展新路径。

本次培训班活动还在课堂教学之外，安排了爱心活动，带动学员体验社会公益和责任形态，让每位参训学员深入学习社会伦理、政治素养、道德修养等知识。

此次培训班不仅为学员们提供了管理能力和职业素养技能提升的机会，更是以感恩之心回馈社会公益，满怀信心迈向新的发展、改革大步的起步点。

活动的完美落幕，也标志着xx厅举办的“珠峰系列-中层干部管理能力提升培训班”取得圆满成功。

管理领导力培训的课程
管理领导力培训的课程包括以下内容：
1. 领导力概论：介绍领导力的定义、作用和特征，以及领导力在管理中的重要性。

2. 情绪智商（EQ）的培养：教授如何理解和管理自己的情绪，并帮助他人有效地处理情绪，以提升领导力。

3. 沟通与影响力：培养有效的沟通技巧，并学习如何有效地影响他人，以达成目标。

4. 团队领导力：教授如何建立和有效地领导团队，包括团队协作、合作和冲突解决。

5. 变革与创新管理：探讨如何管理变革过程，培养创新思维，以及如何在不断变化的环境中成功地领导。

6. 决策与问题解决：培养决策能力和解决问题的技巧，帮助领导者在复杂的环境中做出明智的决策。

7. 时间管理与优先事项：指导领导者如何有效地管理时间，确定优先事项，并提高工作效率。

8. 效能与绩效管理：教授如何设定目标、跟踪绩效和提供反馈，以激励和促进团队成员的个人和团队绩效。

9. 反馈与发展：培养提供和接受反馈的技能，并帮助领导者发展个人和专业能力。

10. 领导力伦理和价值观：探讨领导力的道德和伦理问题，帮助领导者树立正确的价值观和道德标准。

以上课程旨在帮助领导者提升管理能力和领导力，有效地应对管理挑战，并推动组织的发展和成功。