初中作文系列课件-作文的情感美

喳喳讨论起来，一脸的如释重负的轻松和快活。阳 光，孤零零的被我们抛在脑后…… 后来渐渐知道，Y，名列第一，X，名列第二 。望着他们那灿烂如花的笑脸，我想到了那肆虐的 阳光，还有那惨白的纸团…… “Y同学， X同学将赢得老师承诺的特殊奖品 。”老师在讲台上高兴地说。 但是我知道，他们的成绩，也如同易碎的阳光 一样，不值得尊重！不懂得尊重自己和他人的人， 他的成功，是不具备任何价值的，是不值得赢得老 师的奖品。 “这样的第一名没有奖品！” （旗帜鲜明地批 驳反面的舞弊现象，表达鄙夷和愤慨。）
“镰刀头羊”。此刻，不人格化也是说不通的！ 还有铺垫、侧面烘托，这些因素都将读者的情感 一步步推到了巅峰，最后又划一道带着淡淡哀伤 的弧线，急速下坠，犹如落崖的斑羚…… 老实说，一篇好的文章，以情动人的因素是没法 深挖的，因为这涉及太多心理层面的分析了。而 我们的指导，也只能取其大概，做重点说明。
再一次，身后的桌子，挪动起来。有什么 东西掉了！我俯下身，一张白色的纸团却已被 灵巧地拾起，与X的目光猛然相撞的我，心不 知道为什么，猛然颤动了一下。又是一阵窸窣 。 我不由得看了看身边的Y，在微亮的光中 ，他嘴角翘起，浅浅地笑着，似乎胸有成竹的 样子，笔下，一张纸条，惨白地躺在那里。 他似乎也感受到了一阵炽热的目光，蓦地 抬起头，一种空洞的不知名的恐惧，刺破阳光 ，哗的一下裂成碎片，再也找不到了。 哨声吹响了,仿佛轰的一声掀开的锅盖， 教室里沸腾了。一屋子的人，一脸兴奋地叽叽
绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助 年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰 老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概 力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一 小一起坠进深渊。 我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑 羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢 得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那 么从容地走向死亡。（抒情议论都激昂，但水到 渠成，绝不是拔高，更不是口号。） 我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口 呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

作文的情感美
-------情感类作文写作的建议
情感表达要注意
1、细节描写要有生动、细致的动情之点 2、侧面烘托要有适合的景或其他人 3、有适当的抒情、点化的语句 （多亦不佳，勿滥） 细腻：观察力+文采 动人：感知力+真情
足够敏感！
文如其人 ——为文之道即为人之道
做一个心地善良的人
写一手情感真挚的文章
浮想联翩
——对作文素材使用的建议 1、时间变化 2、地点变化 3、心理内涵
思考：
如果以花为材料，你怎么写？ 花开何类？花开何时？花开何色？花开何 处...... 如果以月为材料，你怎么写？ 何时？何地？何人？何情?何事？
如果我们再把上述“何时？何地？何人？何情? 何事？何景？何物？”进行排列组合，会产生多 少种组合的可能性？
提示：玩转记叙文六要素， 就是能够对其进行排列组合。半命题作文的特点源自《——也美丽》开放部分
限制部分 命题作文
材料作文

那撩拨心弦的记忆
说实话，外婆的天然有机农产品确实卖相不好，那被虫子蚕食的痕迹———一个个不规则的大大小小的窟窿显得格外引人注目。那长得千奇百怪的黄瓜、南瓜更让我心生忧愁，谁会喜欢这样的菜呢？我们就这样一直坐等着，外婆也不吆喝。太阳一点一点升起来，温度越来越高，除了一两个比较好奇的主顾外，并无太多人。他们有的问问价格，便转身去了别的摊位。旁边摊位的人们陆陆续续售完回家了，等别人走了，我们便将摊位挪到人流较多的位置继续等候。一次，我忍不住问外婆：“我们的菜卖相不好，不怕卖不出去吗？”看上去外婆并不着急，她意味深长地说道：“每个人都有自己的有缘人，没卖出去是因为还没有碰到有缘人。别急，慢慢等，会有喜欢我们菜的朋友的。”我半信半疑，但心中却升腾起一股感动。那时年纪尚小，却总觉得这句话很有力量，这让我对大字不识的外婆心生一种敬意，它不仅抚慰了当时我那颗躁动不安的心，在后来的日子里，也一直激励着我。等待就有希望。正如外婆所料，我们的农产品也越来越少，等烈日当空之时，我们的农产品也所剩无几。这时候，外婆便会与别的摊主以物换物。各取所需，皆大欢喜。沉甸甸的一背篓农产品卖完通常也就三十来块，要是哪天卖了七八十块，那可真得算是一笔巨款，这够我们开心好一阵子。我们用这些钱买了鱼、猪肉，还有一些水果便踏上了回家之路，太阳很辣，路很长，幸福却在心中漾开了一朵花。
藏在心里的味道
我趴在桌子上，一股热气熏着我毫无血色的脸，奶奶烫得直搓手，还不忘招呼我快吃。我轻吁一口，只觉入口微苦，稍涩，过了一会口腔回甜，有淡淡的香，有草本植物的清凉，抹去我喉咙的干痛。我咂了咂嘴，奶奶急切地问我：“苦吗？枇杷叶老了点，还行吗？”我点头。面前的老人顿时笑开了，一轮两轮的皱纹里填满了阳光，微眯的眼睛里闪烁着慈祥的光。我端起碗一饮而尽，草药的微苦如洪水猛兽般凶猛，涩涩的，隐隐的甘甜跳跃在舌尖，不突出，刚刚好，仔细回味，似乎还尝得露水的清凉、空气的甜香、泥土的芬芳。饮尽，精致的青花瓷跃然碗底。她似乎与我记忆里某个身影重叠，他也曾在每年的这个时候主动给我采枇杷叶,但我从未知道，枇杷水的制作需要耗费如此多的时间和精力，我只朦胧地记得，每一个带有乡间露水的早晨，他都轻轻拍我的头，柔声说：“ 囡囡，快起床，枇杷水好了，起来喝吧。”他知道我喉咙疼不想说话，总是默默为我做好一切，等着我喝。我已习惯他的照顾，他笑着，眼底的皱纹泛上来，骨节粗大的手握住我的小手，暖意一点点包裹着我，祖孙俩一老一少坐在小竹凳上，在升腾的白气中度过一个又一个午后。他的样子在我心中交错、流转、迸发!好像他从未离开过我。凝眸外望，屋外飘起细雨，檐上的水珠系成水帘，落下来，打在青石阶上，激起不小的水花。

和语言材料。
(２)抓住特征 写好作文的关键在于抓住写作对象的特点,具体描绘。写 景寄意,借物抒情，“景”写得具体，“事”写得真 切,“意”才能显现。
（3）热爱生活 热爱生活，热爱写作才是写出一篇好文章的关键所在。
题目： 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老
师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想 法吧? 请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。 字数不限。
耳之势冲向了诱饵，我那水灵灵的大眼睛里充满了惊喜，早已把爸爸 的话抛到九霄云外。用力地把鱼竿甩上来，唉！鱼儿跑走了……
爸爸大喊道：“钓鱼不能太心急！”我只好静下心来，继续专注 地钓着。等了一会儿，一条肥而大的鱼扑向了诱饵，等它狠狠咬住诱 饵时，我才谨慎地提起鱼竿，用力一甩。哈哈！大鱼被我重重地甩到 了岸上，它的尾巴使劲扑打着地面，嘴巴一张一合。我怕它离开水会 奄奄一息，赶紧让表妹把鱼儿放入鱼桶中，看着自己的战利品，我喜 笑颜开。
思路点拨：“自然”与人类的关系极为密切，可以说， 没有自然就不会有我们人类。不管你承认不承认，我们 时刻在体验、探究着“自然”，也在不断地理解、欣赏 着“自然”。在这个“感受自然”的过程中，我们从幼 稚变得成熟。
以“感受自然”为话题写作文，首先，要选定所要 “感受”的“自然”景物。其次，作文中要对所“感受”
第一单元 写 作
热爱生活， 热爱写作
2020/6/6
写作文，就从身边的事情写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想 表达的情感和想法，不设目标，轻松表达。写作是认识世界、认识自我、 进行创造性表述的过程。写作能力是现代我们必须掌握的生存与发展的 基本技能之一。 (１)善于观察、发现
我们要调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体验。 ① 多角度地进行观察。 ② 有顺序地进行观察、感受。 ③ 多读书，听广播，收看有意义的电视节目，都可以帮你积累内容素材

避免偏题。
半命题作文
补充题目时要注意与已 给部分的衔接和整体内 容的协调，避免跑题。
材料作文
仔细阅读材料，提炼中 心思想，选好角度，确
定立意。
话题作文
围绕话题展开思路，选 择自己熟悉的材料，确
定主题和文体。
关注社会热点，拓宽视野
关注时事新闻
了解国内外重大事件和社会热点问题，积累相关素材。
阅读各类文章
结构混乱无序
缺乏逻辑顺序
文章的段落和层次安排不合理，缺乏逻辑顺序。解决方法 是按照时间、空间、逻辑等顺序合理安排段落和层次，使 文章条理清晰。
缺少过渡和照应 文章的段落之间缺少过渡和照应，导致结构不严密。解决 方法是使用过渡词、过渡句等手段连接段落，使文章结构 更加紧密。
结尾草率
文章的结尾部分过于草率，没有给读者留下深刻印象。解 决方法是精心设计结尾部分，可以通过总结全文、提出希 望等方式给读者留下深刻印象。
缺乏创新思维
观点陈旧
文章的观点缺乏新意和深度，只是重复已有的观点。解决方法是关注社会热点和时代精神， 提出新颖的观点和见解。
材料老套
文章使用的材料陈旧老套，缺乏时代感和新鲜感。解决方法是关注时事新闻和身边的新鲜事 物，选择具有时代感和新鲜感的材料。
缺乏想象力
文章缺乏想象力和创造力，只是简单地叙述事实。解决方法是发挥想象力和创造力，通过虚 构、夸张等手法创造出生动有趣的形象和情节。
广泛阅读报刊杂志、名家散文等，学习不同文体的写作技巧和表达 方式。
参加实践活动
积极参加学校和社会组织的实践活动，丰富自己的生活体验和感悟。
注重，避免涂改和乱画。
注意段落安排
合理安排段落，使文章结构清晰、层次分明。
3

只见李铁带球连过两人，直奔对方 的禁区……（运用动作描写补写）
考试卷子发下来了，一看竟然 5 四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋 上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门 上的头发全白了，用黑手帕盖起来， 只可惜脂粉涂不平脸上的皱纹，看起 来好像驴粪蛋上下了霜。”
全文要有主线，组织典型而各有侧重 的情节，统一服务于中心。一线穿珠的结 构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突 出。
四、一波三折的情节 巧设悬念，引人入胜，如：《智取生
辰冈》。 插叙、倒叙，如《羚羊木雕》。
抑扬手法，如《阿长与〈山海经〉》。 虚实相生法，如《爸爸的花儿落了》。
“文似看山不喜平”。一波三折的情 节能让情节摇曳多姿，引人入胜。
二、一箭双雕的结尾 自然收束式。比如《社戏》的结尾。在把
内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而 不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富 的象征形体，显得单纯明快、朴素无华。
首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出 既呼应开头，又不简单重复的语句，这种收束 方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾 圆合，浑然一体的感觉，如《紫藤萝瀑布》。
•事情的结果是怎样的？
今天，我刚到学校就看见王老师站
在教室门口。我感到很害怕，心里像十 五只水桶——七上八下。我连忙走进教 室，不一会，王老师也进来了。我的心 跳得更厉害了。我很担心会有什么事发 生，其他同学也一样。我们关注着老师 的一举一动。
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正 站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室， 小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学， 一个个神色不宁，似乎再等待着一件极其不幸的 事情的爆发。
提出问题，引人深思式。如《羚羊木 雕》。作者巧妙地提出了“可是，这能全 怪我吗？”，引人深思。

“妈，您腿脚不灵便，车多人又挤，过马路时千万 要前后左右看一看，别跟车抢时间。啥时家里有什么难 事，只要需要，不管多忙多远，我们都会来的。我是您 一泡屎一泡尿带大的儿子呀，您还客气啥？”母亲便背 过头去拭泪。 牵着母亲过马路，心里有几许感激、几许心疼、几 许爱意，还有几许感叹。 我们能够爱幼，但我们却时常忘了像爱幼一样尊老。 尊老吧，就在日常生活中。
四、运用技巧秘诀，写出真情实感：
任选题目作文 ：
运用技巧秘诀，写出真情实感： 1、那一次，我真的 了
（哭、笑、生气、伤心、后悔……） 2、 的瞬间 要求：有真情实感，200字左右 3、阅读下面材料，按要求作文。 人世间最宝贵的是什么？法国大作家雨果说得好：善良。“善 良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。” 中国传统文化历来追求一个“善”字：待人处事，强调心存善 意、向善之美；与人交往，讲究与人为善、乐善好施；对己要求， 主张独善其身、善心长驻。记得一位名人说过，对众人而言，唯一 的权利是法律；对个人而言，唯一的权利是善良。 读上面材料，根据寓意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于 200字的片段。
上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在 包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都送 我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我 伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下 身子，一遍遍地叮嘱: “有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人 一起过……” 二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日 的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手 指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了 许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也掠不去爱子的 情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也 是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，不只缺乏诚意 ，更带着私心。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提 在手上，另一只手轻轻握住了她的手，对她说：“小时候，每逢过 马路，都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过 惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提 着沉甸甸的渔网……

• “感人心者，莫先乎情” ——白居易 • “登山则情满于山，观海则意于海” ——刘勰 • “你的感情只要有一丁点儿不真实，读 者一下子就会念得出来。所以要对自己 真实，要把自己的真情实感写出来。” ——冰心
作文的情感美
-------情感类作文写作突破指导
教学目标
• 1.了解中考作文在“情感”方面的具 体要求。 • 2.引导学生分析作文在“情感”方面 失分的原因。 • 3.掌握作文表达“真情实感”的方法， 在作文中表达自己的真挚感情。
。
结合自己的写作实际，分析自 己在情感的表达上存在的问题 及原因 。
如何将心中的情感 更好Байду номын сангаас表达出来？
亲情是真情，友情是真情，师 生情是真情，陌生人及群体之 间的关爱等也是真情。面对种 种真情，请写出你心中最想表 达的话。（字数：100字左右）
任选题目作文 ： 1、那一次，我真的 了 （哭、笑、生气、伤心、后悔……） 2、 的瞬间 要求：有真情实感，600字左右

4、艺术的极境不一定非要以肌体功能的部分丧失为代价；但一定 与心灵内视和俯听的质量息息相关，与天才的顿悟与冥想息息相关。
写好“点睛”笔——托物寓意
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁如何逃生的吗？众多的蚂蚁 迅速聚拢，抱成一团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读 起这段文字，我就泪眼模糊，深为卑微的力量所感动。我仿佛看见 熊熊的山火在烧，一团黑风正沿山脊滚动；我听见劈里啪啦的烧灼 声并闻到刺鼻的焦糊味，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小卑微的蚂 蚁家族绝对会全军覆没。生命的渺小，体力的单薄，并没有什么可 怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量， 懈怠了潜在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻， 看得伟大而顽强。像一根细小的针，蚂蚁以它自己的精神穿过我孱 弱的外表，刺着我灵魂：比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑 微，有什么脸面自暴自弃、玩世不恭。世上堪称伟大的东西往往不 是指体积而是指精神。千里之堤，溃于蚁穴，这正是卑微者的威严 与挑战。
捕捉“动情”点——动脑
《聆听生命的乐章》
吃了睡，睡了吃，然后是拼命地学习，我的生活进入单一化。24小时、12个月、 365天对我来说基本上是一组数据，因为没有太多的时间让我回忆，也没太多的事情可 以回忆，我不知道每天与每天究竟有多大的不同。
直到那天，当我背着沉甸甸的书包无精打采地上学时，无意间被一个白发苍苍的老 人叫住。
2、阿炳在中国音乐史上是一个奇迹。是不是经历了生命最大限度 的悬殊（如生与死、富与贫，无限的光明与无边的黑暗等）境界的 人，才能更加贴近艺术与生命的本题要求。
3、一首《二泉映月》有着中国历史上最美丽凄凉和一唱三叹的音 乐旋律，一首《二泉映月》映出的是阿炳那双已经干涸但丰盈异常 的关怀世道人心的眼睛。