11级一级B教案

第一学期公共体育课教案项目名称：引导课第1次课一．教学内容：1.讲授体育课的基本要求与注意事项。

2.游戏：“迎面接力”“贴烧饼”。

二．教学任务：1.通过教授课使学生明确体育课的基本任务与基本目的。

2.学习几种常见的游戏方法。

三．教学过程：<一>准备活动。

①．课堂常规。

a．体育委员集合整队，清点人数向任课教师报告。

b．师生问好，宣布本课内容。

c．安排见习生。

②．准备活动。

a. 绕操场慢跑两圈。

b. 徒手操（4*8拍）。

扩胸运动振臂运动体侧运动体转运动俯背运动正压腿侧压腿膝关节绕环d．游戏：迎面接力跑。

方法：将队伍分成两部分，分别在各自的起点，当听到开始口令后，由手拿接力棒的同学开始，跑到对面的队伍后将棒传给对面接力的同学，依次循环，直到最后一名同学完成，最后完成归队，罚集体纵跳十次。

<二>基本部分。

1.“贴烧饼”a.方法：两名同学分为一组，成一个圆站立，挑出一组同学，一个跑，另一个追上，双方交换，跑的同学可以站在彝族同学的前一名同学上，而换为该同学组的后一名同学跑。

2.找首领方法：如图三，一组同学站成一个圆，左右相距50cm，挑出一名同学甲站在圆外，另一名同学在圆内指任一名同学担任“首领”后，让甲同学站在圆内，找出担任“首领”。

在游戏过程中，其他同学应和“首领”做相同的动作，甲同学应在三次内找出，否则罚其在圈内为大家表演一个节目。

<三>结束部分。

①集合整②本课小结③放松活动④值日生送还器材⑤宣布下课。

公共体育课教案公共体育课教案公共体育课教案公共体育课教案公共体育课教案项目名称：篮球第6次课公共体育课教案准备部分一、值日生集合整队，报告出勤人数二、师生互相问好，登记考勤三、宣布本次课的内容和任务四、安排见习生五、准备活动（一）原地活动各关节韧带（二）走跑练习；提脚跟走；脚内侧用力走；脚外侧用力走；慢跑；边跑自己边活动四肢和各关节（三）各种移动跑练习1．变速跑：几步快，几步慢；几步大，几步小；2．小弧线侧身跑；3．急停变向跑；4．急停后转身侧身跑；5．后撤步接侧滑步；6．碎步接追防步练习；一、集合队形要求：队伍快、静、齐；球有顺序地放在场外指定点。

舞蹈考级一级教案教案标题：舞蹈考级一级教案教学目标：1. 了解舞蹈考级一级的要求和标准。

2. 学习基本的舞蹈动作和技巧。

3. 培养学生的舞蹈表现力和艺术感知能力。

4. 提高学生的身体协调性和灵活性。

教学内容和步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导学生进行全身热身运动，包括拉伸、扭动和跳跃等。

- 注意指导学生正确的动作执行和呼吸方法。

2. 基本舞蹈动作练习（15分钟）- 教授基本舞蹈动作，如站姿、步伐、转身、手臂动作等。

- 强调正确的姿势和动作连贯性。

- 分组练习，互相观摩和纠正。

3. 舞蹈技巧训练（20分钟）- 分别教授一些基本的舞蹈技巧，如跳跃、转体、踢腿等。

- 强调动作的准确性和节奏感。

- 分组练习，互相观摩和纠正。

4. 舞蹈编排和表演（20分钟）- 将学习过的舞蹈动作和技巧进行编排，形成简单的舞蹈片段。

- 引导学生理解舞蹈的表达和情感传达。

- 分组表演，互相欣赏和评价。

5. 冷静放松（5分钟）- 引导学生进行舞蹈后的放松活动，包括舒展和呼吸练习。

- 鼓励学生感受身体的变化和放松的效果。

教学评估方法：1. 观察学生在热身活动中的动作执行和呼吸方法是否正确。

2. 观察学生在基本舞蹈动作练习中的姿势和动作连贯性。

3. 观察学生在舞蹈技巧训练中的动作准确性和节奏感。

4. 观察学生在舞蹈编排和表演中的舞蹈表现力和情感传达能力。

5. 学生自我评估和互相评价。

教学资源和材料：1. 舞蹈音乐和音响设备。

2. 舞蹈教学视频和示范。

3. 舞蹈考级一级的教材和参考书籍。

4. 舞蹈服装和道具（可选）。

教学延伸活动：1. 组织学生参观舞蹈演出或比赛，激发学生对舞蹈的兴趣和热爱。

2. 邀请专业舞蹈教师或舞蹈考级的评委进行指导和讲解。

3. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，展示学习成果。

教学反思：在教学过程中，要注意学生的身体状况和舞蹈技巧的难易程度，适当调整教学内容和步骤。

同时，要鼓励学生表达自己的舞蹈想法和创意，培养他们的舞蹈艺术感知能力和自信心。

一、题目攀登英语一级B Unit 2教案：激发学生学习主动性二、前言英语教学的核心内容是帮助学生掌握一定量的基本词汇、语法结构、语言技能和知识。

为了提高学生的英语素养，提高他们在语言学习中的学习主动性，英语教师需要有扎实的专业知识储备，能够创造性地教学，激发学生的学习兴趣和乐趣。

本文是攀登英语一级B Unit 2教案：激发学生学习主动性的文章。

三、具体内容1.教案内容攀登英语一级B Unit 2教案的教学目标是让学生了解家庭习惯、食品、物品和游戏的名词，掌握数词的用法，以及能够用简单的句子和短语表达自己的想法和意见。

教学方法包括贴图法、组合法、接龙法、带读法、配对法、问答法、讲故事法、角色扮演法、创造法等。

2.教学重点教师要注重以下几个方面的教育：（1）以学生为中心，突出“三活”：互动活动，情感活动和合作活动，激发学生学习的主动性。

（2）教学内容应该贴近学生的生活，符合学生的心理和认知。

教学内容要紧扣实际，突出实用性和可操作性，让学生感受到英语的实用性和切身价值。

（3）教师要采用现代化的教学手段，包括使用多媒体电教设备、音频、影像等，将英语教学内容生动形象地呈现给学生。

（4）要引导学生积极主动，创造性地学习，培养学生的独立思考和自主学习能力，激发学生学习英语的兴趣和信心。

3.教学实施（1）预习环节：教师应告诉学生本节课将学习的内容，让学生提前预习，提高学生的参与度。

教师可为学生提供适当的阅读材料，让学生自主阅读，并针对材料提出问题，引导学生积极思考。

（2）教学环节：在授课过程中，教师应采用多种教学方法，丰富教学手段，激发学生的学习主动性。

教师要注重启发式教学的实施，鼓励学生独立思考，勇敢发言，推动教学内容的深入理解。

教师还要引导学生联想、推理和类比，激发学生的创造性思维，提高学生的语文素质和思维品质。

同时，教师应充分尊重学生的个体差异，与学生互动，打造团队氛围，促进学生口头和书面表达的发展。

（3）巩固环节：在教学结束后，教师要有针对性地巩固学生的学习成果，让学生通过课后作业、课堂语言应用等方式进行巩固和扩展。

初学者必读的一级B Unit 1教案相见恨晚，这句话用来形容初学者接触英语教学资源，尤其是教案，再合适不过了。

在这个信息化、数字化的时代，我们已经有了种种方便快捷的信息获取方式，而教案也不再是那个手写的字体、静态的形式，而是题材丰富、互动性强、易于修改、组织非常清晰、能个性化设计、储存代数管理、利用便利等等重要的优点。

有效的教案设计可是教师们备课的关键之一，更是学习的重要路标之一，而有文章可循的一级B Unit 1,更是初学者们备课的福音！以下，本文将介绍一份完整的一级B Unit 1英语教案，让您了解教案的重要组成部分和设计理念，更好地应用到教学中。

一、教案的基本信息教学目标：帮助学生掌握单词和短语，并学会运用所掌握的词汇。

教学重点：单词语的形式和用法。

教学难点：如何让学生在课程中更加自信地应用所掌握的单词和短语。

二、教案核心环节1.教师精仿示范老师会开始一些基础的指导，比如一些英语的基础知识，而后就进入到讲解单词和短语的形式，掌握词汇的发音和拼写等等。

2.模拟练习一次次的练习可不一定能受到学生的欢迎，比如重复投篮的放学训练。

老师可以引导学生，通过读、看、聆听的方式，进行词汇练习。

接着，学生也要尝试用所掌握的单词和短语进行知识分享讲述。

这样学生可以通过分享的方式锻炼自己的口语表达能力，同时也可以了解别人的表达，拓展自己的词汇量和表述能力。

3.考试仿真通过老师精心设计的应试题，学生们可以在追求正确的过程中不断瓦解突破自己的束缚，从中学会如何克服障碍，积极参与各种模拟考试。

在考试的过程中，老师在对答案的时候，也要注重鼓励、评价和指导。

三、教案的设计理念教师教学的教科书，就是教案。

设计理念便是教学时的心灵蓝图。

随着教育学习的演变和教学环境逐步变得复杂，我们需要更多的指引来延续和改变我们的教学方式。

教学设计的核心是渐进、鼓励和创造。

如何渐进？教学应该从简单到复杂，由浅入深，并且有明确的课程目标。

在ABC学习法中,A就是指打基础，B是巩固基础，C才是创造性应用，这就是一级B Unit 1英语教案重视基础词汇打好方向，让学生更好地从入门到精通的过程。

中国舞11级ab题摘要：一、前言二、中国舞的起源和发展三、中国舞的11级考试介绍1.级别划分2.考试内容3.考试标准四、11级AB题的解析1.AB题的定义2.AB题的考试要求3.AB题的评分标准五、中国舞11级AB题的训练方法1.基本功训练2.技巧训练3.表现力训练六、总结正文：【前言】中国舞作为我国传统文化的一部分，拥有悠久的历史和丰富的艺术表现力。

近年来，随着国内舞蹈教育的普及和提高，越来越多的人开始关注并参与到中国舞的学习和实践中。

本文将围绕中国舞的11级AB题进行解析，以帮助读者更好地了解这一考试内容。

【中国舞的起源和发展】中国舞起源于古代先民的生产劳动和社会生活，具有浓厚的民族特色。

经过几千年的发展，中国舞形成了自己独特的艺术表现手法和风格，包括宫廷舞、民间舞、戏曲舞蹈等。

现代中国舞在继承传统的基础上，不断吸收西方舞蹈元素，创新和发展，已经成为世界舞蹈艺术的重要组成部分。

【中国舞的11级考试介绍】中国舞考试共分为11个级别，其中1-10级为基础等级，11级为专业等级。

11级考试旨在选拔和培养高水平的舞蹈人才，报考者需具备较高的舞蹈技巧和艺术表现力。

【11级AB题的解析】11级AB题是中国舞11级考试中的一个重要部分，主要考察考生的舞蹈技巧和艺术表现力。

AB题分为A部分和B部分，分别测试考生的基本功和技巧。

【中国舞11级AB题的训练方法】要想顺利通过11级AB题的考试，考生需要进行长期、系统的训练。

基本功训练包括软开度、力量、协调性等方面的训练；技巧训练则需要掌握各种舞蹈动作的要领，形成肌肉记忆；表现力训练则需要考生深入理解舞蹈作品的内涵，用自己的舞蹈语言进行表达。

【总结】总之，中国舞11级AB题是对考生舞蹈技巧和艺术表现力的综合考察。

要想顺利通过考试，考生需要付出大量的时间和努力，进行系统、全面的训练。

小学攀登英语一级B Unit2第一课时教学设计【教材版本】攀登英语一级（Level 1 B）【课题名称】Level 1 B Unit 2 (第1课时)【授课年级】小学一年级第二学期【授课时间】一课时【课型描述】输入课一、学习目标1、能够快乐地演唱所学歌曲并做出相应动作。

2、掌握方位句型：Where is…？并根据不同场景对Where is…？做适当的回答。

3、熟悉迪士尼有关动词的短语。

教学重点：单词：where, classroom, reading, book, party句型：Where is Andy? He’s in the classroom. He’s reading a book. It’s party time.教学难点：掌握方位句型：Where is…？并根据不同场景对Where is…？做适当的回答。

二、教学内容和学时分配教学内容是攀登英语一级B第2单元第一课时.这个单元的课堂学习内容是一首歌曲童谣《Clap along with me》;一组日常用语：----Where is Andy?----He’s in the classroom. He’s reading a book.还有《迪士尼神奇英语》动画.需要安排五课时来完成整个单元的学习。

依据攀登英语循序渐进的学习进度和学生的认知规律，第一课时是主要以Watch and Listen(认真看、仔细听)为主的感知输入，学生对歌曲童谣和日常用语有初步的感知和熟悉，这节课主要是通过Listen and Repeat（仔细听、大胆重复）达到学生能够模仿唱出和说出的目的。

同时，结合迪士尼英语中相应的重点单词整合进来，让学生达到会说的程度。

三、教学方法: 多媒体教学教学手段: 利用攀登英语教学光碟、迪斯尼动画英语等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。

教具准备: 课堂学习VCD、迪斯尼VCD、卡片、奖章、奖贴四、教学过程（一）、Warm-up1、Greetings与学生进行英语问候，引领学生进入英语学习状态。

教学对象：小学一年级学生教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握并运用日常生活中的基本英语表达，如问候、道别、请求帮助等。

2. 能力目标：通过情景模拟和角色扮演，提高学生的听说能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

教学重点：1. 日常英语表达的正确发音和拼写。

2. 基本句型的正确运用。

教学难点：1. 不同语境下英语表达的灵活性。

2. 学生在真实情境中的英语运用能力。

教学准备：1. 教学课件或图片，用于展示日常英语表达。

2. 情景模拟道具，如小卡片、玩具等。

3. 录音设备，用于播放英语发音示范。

教学过程：一、导入1. 教师通过自我介绍，用英语问候学生，激发学生学习兴趣。

2. 学生用英语回答教师的问候，复习已学英语。

二、新课教授1. 教师展示日常英语表达图片或课件，如“Hello, Good morning!”、“Goodbye, See you later!”等。

2. 教师示范发音，并引导学生跟读。

3. 教师讲解重点句型，如“Can you help me, please?”、“What’s your name?”等。

4. 学生分组练习，教师巡视指导。

三、情景模拟1. 教师设计几个日常生活场景，如购物、问路、打招呼等。

2. 学生分组进行角色扮演，运用所学英语进行交流。

3. 教师点评并给予指导。

四、巩固练习1. 教师播放录音，学生跟读。

2. 学生分组进行听写练习，巩固所学知识。

五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

六、作业布置1. 学生回家后，与家长用英语进行简单对话，如问候、道别等。

2. 学生模仿情景模拟中的角色扮演，巩固所学知识。

教学反思：本节课通过图片、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习日常英语表达。

在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重学生的发音练习，确保学生能够准确发音。

2. 鼓励学生在真实情境中运用所学英语，提高学生的英语实际运用能力。

课程名称：英语考级一级课程课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语问候语、数字、颜色、天气等日常用语。

2. 能力目标：学生能够进行简单的日常对话，如介绍自己、询问时间、谈论天气等。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，培养学生良好的英语学习习惯。

教学内容：- 问候语- 数字（1-10）- 颜色（红、黄、蓝、绿）- 天气（晴天、雨天、阴天）- 简单的日常对话教学重难点：- 重点：掌握基本的英语问候语、数字、颜色、天气等日常用语。

- 难点：正确发音和运用日常对话。

教学准备：- 教学课件- 图片、卡片等教学材料- 录音设备教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师播放英语歌曲《Hello! Hello!》营造轻松的学习氛围。

2. 学生跟随歌曲做动作，活跃课堂气氛。

二、新课教学（25分钟）1. 教师展示图片，引导学生说出图片中的物品名称。

2. 引入问候语，如“Hello! Good morning! How are you?”等，并带领学生练习。

3. 教师展示数字卡片，引导学生说出数字1-10，并进行简单的数字游戏。

4. 教师展示颜色卡片，引导学生说出颜色单词，并进行颜色匹配游戏。

5. 教师展示天气图片，引导学生说出天气单词，如“sunny, rainy, cloudy”等。

三、巩固练习（10分钟）1. 教师播放录音，学生跟读。

2. 学生分组进行角色扮演，练习日常对话。

四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时一、复习（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。

2. 学生进行小组讨论，复习所学知识。

二、新课教学（25分钟）1. 教师展示日常对话场景，如上学、购物、问路等。

2. 教师引导学生运用所学词汇和句型进行对话。

3. 教师播放录音，学生跟读，并尝试模仿对话。

三、巩固练习（10分钟）1. 学生进行小组合作，完成日常对话练习。

攀登英语一级B unit 10教学设计Lesson 3一、学习目标：1、通过本单元童谣的学习巩固“I love”句型，掌握喜欢的表达方式；2、了解并正确使用“I have…”句型表达自己有什么东西，并形成与同伴分享的观念。

1、通过学习《迪士尼神奇英语》下册第20课了解几种野生动物的英语表达方式。

二、教学重难点了解并正确使用本单元日常英语中的“I have ...”句型表达自己有什么东西，并形成与同伴分享的观念；教具准备攀登英语教学关盘，日常英语对话卡片，有关食物的卡片、小印章三. 教学步骤一、Warm-up(预热)1.Greeting 师生运用简单的两句歌曲问候2、T： I like singing ,I think you like singing too,let’s sing a song 《Teddy bear》ok? Follow it louder 师生加动作唱师评价加星3、T:now , Let＇s introduce your groups。

(peach, peach, we are peach ,we love peach Yummy!......)师评价。

4、T: Who want to come here to show the food? 指名学生上台举食物全班答5、Monitor:It’s show time now ， who want to show ? 指名两组学生展示所学过的有关食物的日常英语对话。

师生一起评价设计意图:预热环节主要是让学生复习学过的有关食物的单词、对话、为下面学习有关食物的句型和替换做好铺垫，同时培养学生大胆展示的习惯，为学生提供复习和展示的平台。

二、Everyday English(日常英语)播放《课堂学习》VCD Unit10第3--5天的日常英语学习环节：1 、“Listen and repeat” 1遍评价加星按暂停键指名学生跟读单词、句子。