新课标高中物理学史知识总结

新课程高考高中物理学史（必修部分：一、力学：1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。

3、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

4、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。

5、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。

6、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。

7、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；8、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；9、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

10、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同；俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。

11、1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星；1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。

高中物理学史总结归纳高中物理学史总结高中物理学史总结归纳篇一高中物理学史总结叶涛一、力学1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、一⑦世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。

4、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。

5、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。

6、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。

7、一⑦世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；8、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；一⑦98年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；9、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

10、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同；俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。

11、1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星；1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。

一、力学：1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。

4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。

17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。

8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

新课标高考高中物理学史必修部分：（必修1、必修2 ）一、力学：1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）；2、1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验；3、1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。

4、17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察－假设－数学推理的方法，详细研究了抛体运动。

7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。

8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

11、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同；但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）；俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。

新课标高中物理学史知识总结物理 11．英国天文学家哈雷根据牛顿的万有引力定律正确地预言了哈雷彗星的回归。

P52．美国气象学家洛伦兹发现，一个复杂系统初始条件的微小差异可能使结果产生巨大偏差。

P53．哥白尼提出日心说。

牛顿和莱布尼茨发明微积分。

爱迪生发明留声机和电灯。

贝尔发明电话。

居里夫人发现镭、钍、钋三种元素的放射性。

爱因斯坦提出狭义相对论和广义相对论。

李政道和杨振宁指出弱相互作用下宇称不守恒。

P7吴健雄，华裔美国物理学家，用实验证实了宇称不守恒，电磁相互作用与弱相互作用的密切联系。

P944．普朗克，德国物理学家，量子论的奠基人。

P75．古希腊学者亚里士多德认为物体下落的快慢是由他们的重量决定的。

P466．意大利物理学家和天文学家伽利略通过实验研究自由落体运动，把实验和逻辑推理结合起来。

P47、48 伽利略近代力学的创始人。

P497．英国科学家胡克发现了胡克定律。

P568．亚里士多德认为：必须有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要停止在一个地方。

P68 伽利略斜面实验说明：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

P68法国科学家笛卡儿补充完善伽利略观点，指出：除非物体受到力的作用，物体将永远保持其静止或运动状态。

P699．英国科学家牛顿，动力学的奠基者，提出牛顿运动定律。

P6810．美国J.韦伯首创用铝棒做“天线”接收天体辐射的引力波的方法。

P9411．J.H.泰勒等人观测围绕共同质心高速转动的双星，推测它们在辐射引力波时失去了能量。

P94物理21．德国天文学家开普勒，研究了丹麦天文学家第谷的行星观测记录。

发表了开普勒行星运动定律。

P322．古代天文学家托勒密完善了理论：每个行星都沿着圆运动，这个圆叫做“本轮”同时本轮的圆心又环绕着地球沿一个叫做均轮的大圆运动。

P343．哥白尼（波兰）发表《天体运行论》，预示了地心宇宙论的终结。

P354．伽利略发明了望远镜，观测证明了地球不是所有天体运动的中心。

新课标物理学史总结归纳在中国的教育体系中，课程标准（简称新课标）被视为教学的指导性文件，旨在规定学生需要学习的知识内容和教学要求。

在这些课标中，物理作为一门重要的自然科学学科，占据着重要的地位，对学生的科学素养和思维能力的培养具有重要意义。

本文将对新课标所涉及的物理学史进行总结归纳，旨在帮助读者更好地理解物理学的发展历程以及其中的重要理论和人物。

一、物理学的起源物理学作为一门研究自然界事物运动规律的学科，其起源可以追溯到古代。

古希腊的哲学家们对物质本质和运动规律进行了深入的思考，形成了自然哲学的雏形。

其中，柏拉图提出了“触定论”，认为世界是由最小的可触及微粒构成的。

而亚里士多德则建立了其著名的物理学体系，关注物质的四种运动形式。

二、物理学在古代的发展1. 亚里士多德的物理学体系亚里士多德的物理学体系在欧洲长期占据主导地位，其主要观点包括地心说和四种元素说。

他认为地球位于宇宙的中心，并由地、水、火、气等四种元素构成。

2. 克勒输入机械论克勒输入机械论推翻了亚里士多德的地心说，提出了日心说。

他认为地球是位于宇宙的中心的，而是由太阳作为中心，行星绕太阳运动。

三、近代物理学的诞生1. 开普勒定律的建立开普勒通过对天体运动的观测和数据分析，得出了行星运动的三大定律，即椭圆轨道定律、面积速度定律和调和定律。

这些定律为日后牛顿力学的诞生奠定了基础。

2. 牛顿力学的建立伊萨克·牛顿在其《自然哲学的数学原理》中，首次提出了质量、力和加速度之间的数学关系，即著名的“牛顿第二定律”。

此外，牛顿还提出了万有引力定律，解释了行星运动和落体运动等现象。

牛顿力学为物理学的进一步发展奠定了基础，成为经典力学的重要组成部分。

四、电磁学的诞生1. 安培和法拉第的电磁学理论安培和法拉第的研究奠定了电磁学的基础。

安培通过实验证明了电流间的相互作用，提出了安培定律。

而法拉第则通过实验证实了电磁感应现象，并提出了法拉第电磁感应定律。

高中物理学史总结
1. 定义和起源
物理学是一门研究物质运动和能量转化的自然科学。

高中物理学作为对学生智力和科学素养的锻炼，具有重要的教育意义。

2. 古代物理学
古代的物理学发展着重于观察和描述自然现象，如古希腊的亚里士多德和托勒密对物理学的贡献。

3. 近代物理学的兴起
17世纪的科学革命标志着物理学的现代化。

伽利略、牛顿和开普勒的研究为物理学的发展打下了坚实的基础。

4. 物理学的分支
高中物理学通常包括力学、热学、光学、电磁学和原子物理学等分支。

每个分支都有着自己的特点和研究内容。

5. 物理学的实践应用
物理学在现代科学和技术的进步中发挥着重要的作用。

例如，物理学在能源开发、材料科学、通信技术等领域有着广泛的应用。

6. 物理学的未来发展
随着科技的不断发展和人类对自然的探索，物理学将继续发展和演变，为人类社会带来更多的科学发现和创新。

7. 高中物理学的重要性
高中阶段的物理学教育培养了学生的科学思维和实践能力，为他们未来的研究和职业发展奠定了基础。

以上是对高中物理学史的简要总结，不涉及详细的历史事件和法理问题。

物理学作为一门重要的学科，不断推动着人类社会的发展和科学的进步。

1、胡克：发现胡克定律(F弹=kx)
2、伽利略：
（1）通过理想实验推翻了亚里士多德“力是维持运动的原因”的观点
（2）推翻了亚里士多德“重的物体比轻物体下落得快”的观点
（3）他开创了科学推论的方法。

3、牛顿：（1）提出了三条运动定律。

（2）发现万有引力定律
4、开普勒：开普勒三大定律
5、卡文迪许：扭秤装置测出万有引力常量G。

7、焦耳：发现电流通过导体时产生热效应的规律---焦耳定律
9、库仑：利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律。

10、密立根：油滴实验，测得基本电荷--元电荷e。

11、欧姆：引入电流强度、电动势、电阻，并确立它们关系--欧姆定律。

14、汤姆生：
(1)研究阴极射线（不是他发现这种射线），发现电子，并测出比荷；
(2)提出枣糕模型（也叫葡萄干布丁模型）
16、法拉第：
（1）发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象；
（2）提出电荷周围有电场，提出可用电场描述电场
24、爱因斯坦：
（1）提出的狭义相对论（经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。

）（2）提出光子说，成功地解释了光电效应规律。

（3）提出质能方程E=mC2，为核能利用提出理论基础
1。

新课标高考：高中物理学史汇总，本专题肯定会在2013年高考理综物理试题中出现，一般小题形式出现。

大家一定要注意了解这方面的内容。

这个比较简单，背熟就可以了！I.必考部分：（必修1、必修2、选修3-1、3-2）一、力学：1．1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快。

并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即：质量大的小球下落快是错误的）。

2．1654年，德国的马德堡市做了一个轰动一时的实验——马德堡半球实验。

3．1687年，英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了三条运动定律（即牛顿三大运动定律）。

4．17世纪，伽利略通过构思的理想实验指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去。

得出结论：力是改变物体运动的原因，推翻了亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

5．英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律。

经典题目：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6．1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察——假设——数学推理的方法，详细研究了抛体运动。

7．人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表。

而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。

8．17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律。

9．牛顿于 1687年正式发表万有引力定律。

1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量。

10．1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星。

1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

新课标高考高中物理学史（新人教版）必修部分：（必修1、必修2 ）一、力学：1、1638年，意大利物理学家伽利略在《两种新科学的对话》中用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快；并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验，证明了他的观点是正确的，推翻了古希腊学者亚里士多德的观点（即:质量大的小球下落快是错误的）；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

5、英国物理学家胡克对物理学的贡献：胡克定律；【经典题目】：胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比（对）6、1638年，伽利略在《两种新科学的对话》一书中，运用观察—假设—数学推理的方法，详细研究了抛体运动。

17世纪，伽利略通过理想实验法指出：在水平面上运动的物体若没有摩擦，将保持这个速度一直运动下去；同时代的法国物理学家笛卡儿进一步指出：如果没有其它原因，运动物体将继续以同速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。

7、人们根据日常的观察和经验，提出“地心说”，古希腊科学家托勒密是代表；而波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，大胆反驳地心说。

8、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三大定律；9、牛顿于1687年正式发表万有引力定律；1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量；10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈（勒维耶）应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。

11、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同；但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比（火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比）；|俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。

多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。