下载文档原格式
耿建成08年高考英语完形填空分析与应试策略完形填空是高考英语试卷中客观性试题的主要组成部分，也是考生觉得难度较大、得分率较低的一种综合性题型。
它全面考查考生的语法运用能力、阅读理解能力、逻辑分析能力及判断能力。
完形填空是在一篇短文中人为地挖去若干单词和短语，要求考生通过阅读全文，掌握文章大意，并运用所学知识在限定时间内从所给的选项中选出使文章的意思通顺、结构完整、逻辑合理的最佳选项。
下面就从命题特点，高考英语完形填空趋势和常考文体这三个方面进行分析：一：命题特点：1.短文长度200词左右，生词少，难度适中。
2.首句无空格，提供语境。
所给之空隔词数越少，题目越难。
3.选项多为一词，偶为词组。
四选项为同一类词或属同一范畴，或近义或形近，或与前后配成词组。
干扰性、迷惑性大。
4.考查单词以实词(n,adj,adv,pron.)为主，虚词(conj,prep.)为辅。
实词一般占80%90%，其中又以动、名、形为主。
5.以考查学生对文章的整体理解和词汇的意义把握为主。
有些要结合常识才能正确选择；有些要在通篇理解的基础上，正确把握上下文的逻辑关系，才能正确判断和选择。
二：高考英语完形填空趋势：从考核学生语法方面的知识，过渡到对文章全篇的理解与把握。
从语义搭配、结构搭配、惯用搭配及逻辑知识等方面来测试学生词汇的掌握及运用，有些词的选择，必须在理解整篇文章的基础上，才能做出正确的判断三：三类常考文体：记叙文、说明文和议论文1．记叙文：试题特征：一般都有较为完整的六个要素，为了便于理解，首句不挖空，所以，时间、地点、人物和事件等要素，基本可以在这部分找到。
2．说明文：直白性较强，写作脉络清晰，又没有很多感情因素的掺入，不会有过多的情感词汇，在理解上自然不会有钻不出的“迷宫”。
说明文的层次清晰，整体性强，所以，递进性词汇和名词的设题往往出现得较多。
只要把握这些关键，做完形填空便会得心应手，游刃有余。
3．议论文：议论文就是对人、事、行为等进行的评论或表达的看法。
掌握三种方法巧解完形填空江苏郝昌明来源：2009 年上半年《试题与研究》完形填空的解题方法很多，这里笔者欲介绍三种行之有效的解题方法：一、利用褒贬语境分析法巧解完形填空题众所周知，任何完形填空题的原材料都是一篇短小精悍的文章，其字里行间透着社会的沧桑和世态的炎凉，体现了作者对真善美的讴歌和对假恶丑的抨击。
显然完形填空原材料的语境带有浓浓的褒贬性，利用这种褒贬语境分析作者的立场与观点及文意的延伸与发展，可以各个击破，推断文章的未知信息。
这里就以2008年高考英语山东卷的完形填空题为例谈谈如何利用褒贬语境推断空档未知信息。
1.寻找褒贬语境产生标志，巧妙推断未知信息褒贬语境代表了作者的立场与观点，决定了主人公的心情和情绪，因此对褒贬语境描绘的语言有不同的风格。
对褒义语境描绘的语言通常是轻松、愉快和赞美的，对贬义语境描绘的语言通常是沉重、悲伤和批评的。
不同风格的语言实际成了褒贬语境的产生标志。
利用这一标志捕捉主人公的情感态度，可以推断其立场与观点并预测文意的延伸和发展，从而推断出文章未知信息。
认真阅读分析2008年高考英语山东卷的完形填空题不难发现，文章前一部分描绘特大暴风雨给纽约市民工作和生活造成的巨大影响：was struck by a terrible rainstorm, the subway system almost came to a stop, Unfortunately, this happened during the morning rush hour, battled, walking miles to get to work, I went from subway line to subway line, there were so many people waiting, I could not even get down the stairs, So I took the train going in the opposite direction, and then switched back to the downtown train, after what seemed forever, Then I had to walk several blocks in the increasingly heavy rain, exhausted等词句带有浓浓的贬义色彩，反映出以作者为代表的纽约市民焦急烦躁的心情和悲哀无奈的情绪。
王玉龙2008年高考英语完形填空命题应试策略猜题思路08考试说明中明确提出“命题重视‘新材料、新情境’的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力。
”这一命题指导思想在完形填空中也将得以体现。
同时，08年高考(Q吧)命题将保持相对稳定，并体现新课程理念。
因此，选题时应注重选取贴近考生、贴近生活、新颖的、时代感强的材料；设题时要注重考查考生英语(Q吧)学习策略、自主学习等方面的能力，以引导考生树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。
命题特点第一、2007年考试说明对完形填空规定短文为200至250词，而实际文章长度为280多。
而08年考试说明却取消了对完形填空文章字数的限制。
事实上，近两年完形填空所选文章都已超出该字数限制，因此今年考试说明中取消了该字数限制，但在命题过程中会加以控制，试题总阅读量不会与往年有较大出入。
去年英语首次使用山东卷，考生普遍反映偏难，猜测今年的难度会有所下降。
第二、文体由单一向多样化转变。
可能会突破单一的叙述文体，出现议论文、夹叙夹议等文体，但是要保证故事或内容的完整性。
第三、选项重点考查实词，以名词和动词为主（约15个）；虚词常以连词为主（2个）。
文章第一句不设空，往往对全文具有通领作用。
选项以语境意义选择为主，语法选择填空极少；需要根据上下文的联系方可作出正确选择。
两空间最小词距为5个单词，最长为32个单词，每句中最多设3个空。
所设空分布均匀，提供的选项为同一词性，同一长度。
其中，名词为8个；动词及非谓语为7个；形容词为2个；连词2个；关系词1个。
08年的高考试题也不会脱离这个标准。
下表是以2007年山东卷完形填空的设题和考查点分布情况题号36 37 38 39 40考查点动词名词名词名词动名词题号41 42 43 44 45考查点名词名词名词名词形容词题号46 47 48 49 50考查点动词名词连词连词关系词题号51 52 53 54 55考查点动词形容词动词动词动词第四、所选短文内容逻辑性强，文章结构严谨，层次分明。
高考英语完形填空解题技巧完形填空是高考英语考试中的重要题型之一，要求考生根据给定的上下文，选择合适的单词或短语来填空，使文章内容结构完整、逻辑清晰。
为了帮助考生掌握完形填空解题技巧，本文将从四个方面进行介绍。
一、通读全文，把握大意在开始解题之前，我们应该先通读整篇文章，了解文章的大意和主题，弄清楚文章的脉络。
通过初读，我们可以初步判断文章的语气、情感和作者的观点，为后续的解题提供指导。
二、推理上下文关系，选择合适选项在解题过程中，我们需要通过推理上下文的关系，选择最合适的选项。
可以通过上文、下文以及选项词语之间的逻辑联系进行推测。
常见的推理关系包括因果关系、对比关系、转折关系等。
通过推理上下文关系，我们可以缩小选项范围，提高答题准确性。
三、注意上下文语境，避免语法错误为了解答完形填空题，我们需要注意上下文的语境，避免出现语法错误。
根据上下文的提示，我们可以判断应填入的选项是名词、动词、形容词还是副词等。
此外，我们还可以通过语法规则来判断选项的形式和语态，从而筛选正确答案。
四、重点关注限定词和连词，抓住提示信息在完形填空中，常常会出现限定词和连词来提示文章的结构和逻辑关系。
限定词如some, every, any等可以提示选项的范围，帮助我们选择正确答案。
而连词如but, however, although等则可以提示文章的转折、对比、因果等关系，帮助我们判断正确选项。
总结：在高考英语完形填空解题过程中，我们需要通读全文，把握大意；通过推理上下文关系，选择合适选项；注意上下文语境，避免语法错误；重点关注限定词和连词，抓住提示信息。
掌握这些解题技巧，相信大家在高考中能够更加准确地完成完形填空题，取得理想的成绩。
高考英语完形填空解题技巧（1200字）完形填空是高考英语试卷中的重要题型之一，它考查考生对词汇、语法以及英语整体理解能力的综合运用。
在解答完形填空题时，我们可以通过一些技巧来提高解题的准确性和速度。
高考英语完型填空题型答题技巧高考英语完型填空题型答题技巧大全一1. 依据上下文确定答案的法则：从近几年的完形填空题看，近义词或近义短语的测试力度逐渐加强，并成为测试热点。
四个选项不是词义相近，要不就是近义动词的同一种时态的现象，或名词的单复数搭配。
若选项词义差异很大，必然文章中藏有提示语，正因如此，往往第一个选项有时需要读完全篇短文才能准确回答。
2. 词语语义与强于语法原则：完型填空题的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地点、时间、人物和事由。
再则，单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴，所以，指导学生时，首先要告知他们这类现象。
尽管四个选项的词语都符合语法规则，然而该题的解答必须遵循先全面理解篇章语义，再结合正确语言结构对每个空格作出准确无误的抉择。
3. 解题四步法原则：第一步：跳读。
带着空格通读全文，了解短文大意，判别短文文体，同时能将会做的题及时解决掉。
第二步：选答。
这一步最为关键，要求考生对每一道题进行认真推敲，但是要告诫他们万万不可按照题的顺序答题，对那些不能拿不准的题先跳过去，遵循先易后难的解题原则。
第三步：推敲。
这实际上就是要求考生对完形填空短文的篇章作通盘考虑，把其中一些需要依据上下文语境来考虑的比较难解答的题，以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的认真推敲，甄别，筛选和抉择。
第四步：复查。
这是解答这类题的最后一步，要求考生解完题之后务必再把文章通读一遍，从整体上准确把握文章的真正意思，及时修改与全文有出入的一些选项。
高考英语完型填空题型答题技巧大全二把握全文明主线;固定搭配记心间;原词再现莫错过;上下求索是关键。
抓主题高中英语完形填空一般第一段和最后一段不设空，大家可以先通读一遍全文，了解一下文章大概写了什么内容，然后文章主旨找到。
主旨句的位置在首尾段及各段首尾句，有的时候主旨句也会出现在转折词前后句，如ut, however, yet, though, therefore, otherwise等。
2008北京高考卷完形填空分析When I entered Berkeley, I hoped to earn a scholarship. Having been a Straight-A student, I believed I could 1 tough subjects and really learn something. One such course was World Literature given by Professor Jayne. I was extremely interested in the ideas he 2 in class.When I took the first exam, I was 3 to find a 77, C-plus, on my test paper, 4 English was my best subject. I went to Professor Jayne, who listened to my arguments but remained 5 .1. A. take B. discuss C. coverD. get2. A. sought B. presented C. exchanged D. obtained3. A. shocked B. worried C. scared D. anxious4. A. but B. so C. forD. or5. A. unchanged B. unpleasant C. unfriendly D. unmoved1. 学习一门课程，修一门课程，习惯上都用take，如take a course/ class/ lesson，当然也可以take a suject。
2. 这里涉及的也是对于词本身的搭配，老师在课堂上所表达的观点思想，用present ideas。
以老师做主语，动词用seek寻求，exchange交换，obtain获得，都不符合这里的含义。
高考英语完型填空技巧知识点完型填空是高考英语中的重要题型之一，考查学生对英语语法和词
汇的理解，以及对上下文逻辑关系的把握能力。
以下是几个在做完型
填空时需要注意的技巧和知识点。
1. 理解上下文：在做完型填空时，首先要通读全文，理解文章的大
意和整体结构。
通过理解上下文的关系，可以猜测出空缺处应填的词
语或短语。
2. 预测选项：在选择选项时，可以通过对上下文的分析和对文意的
理解，预测出一个最可能的答案。
然后再与选项进行比较，找到最佳
答案。
3. 选项对比：在做完型填空时，应该将选项逐一与空缺处进行对比，排除那些明显不符合语法和语境的选项。
4. 词汇辨析：完型填空中经常会涉及到词汇的辨析，特别是一些近
义词的辨析。
在做题时，要注意这些词汇的细微差别，以免选错答案。
5. 语法规则：完型填空题也考查了学生对英语语法的掌握。
在做题时，要熟悉一些常见的语法规则，比如动词时态、主谓一致、名词单
复数等，以准确选择答案。
6. 上下文逻辑关系：完型填空考察了学生对文章上下文逻辑关系的
理解。
通过分析上下文的逻辑关系，可以推测出空缺处应填的词语或
短语。
7. 多读多练：要想在完型填空题上得到高分，需要进行大量的练习，并且多读一些英语文章，培养自己的语感和理解能力。
以上是高考英语完型填空的一些技巧和知识点，希望对你有帮助。
记住，在做题时要认真阅读题目和选项，理解文章的意思，通过分析
上下文的逻辑关系和对选项的对比，选择最佳答案。
多多练习，提高
自己的英语水平。
完形填空解题八大技巧1. 巧用首句信息综观近年来高考英语的命题规律，完形填空所采用的短文一般不给标题，但首句往往不设空，通常是个完整的句子。
这个句子往往是全文的关键句，或者称为主导句，它是了解全文的窗口，常常包含对解题有用的信息，由此句可判断文章的大意乃至主题。
因此，考生要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维，争取开局顺利。
2. 巧用逻辑推理做完形填空题的过程从本质上说是一个阅读推理的过程。
为了能够准确、快速地理解文章内容，考生必须把握作者的思路，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合，同时考生还必须不断地从各个角度进行合乎逻辑的推理，并不断地验证推理的正确性，修正非正确性，以达到理解全文、解决问题的目的。
正确分析推理是恰当解题的必要条件，而恰当解题又是对题目进行正确分析推理的必然结果。
3. 巧用语境因素文章是一个具有内在联系的整体，而上下文则是营造语境的基础，也是逻辑推理的依据。
通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。
近年来，高考试题中的完形填空题在命题设计上的趋势是朝着深层化及语境化的方面挖掘，逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。
因此，只有借助上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。
4. 巧用背景常识完形填空题所用材料通常都是独立的语篇，它以自身的内容提供完整的语篇信息，其间无不交织、渗透着各类相关的常识与知识，从文化、科学常识到历史、地理知识等。
高中生已掌握了一定量的文化背景知识和生活常识，具备一定的价值判断能力。
同学们做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。
5. 巧用语法分析尽管近几年的高考完形填空题主要考查考生对语境的理解，很少考查纯语法知识的运用，但是借助语法分析来帮助理解句子、推测语境、判断搭配等，却是必不可少的。
2008年高考英语完形填空技巧点拨一、猜题思路分析从近三年来全国及各省高考(Q吧)英语试卷“完形填空”试题的命制，基本上遵循了“突出语篇，强调应用，注重实际”的设计思路。
试题特点鲜明———－“考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况”，即要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法等知识，从试题所提供的词汇、短语中判断出使短文意思通顺、结构完整的词汇或短语，在语篇中考查学生的语言知识灵活运用能力。
完形的选材通常是记叙文或夹叙夹议的文章，内容情节深刻，常涉及人物心理活动方面的细致描写，篇章与句子结构变化丰富，文章内容健康、时尚，将知识、文化、教育、趣味融为一体，即：时代感突出，生活化明显，寓教于乐。
2008年的完形填空将会继续朝着语言交际化、情景生活化、词汇运用灵活化的方向发展。
二、完形填空的命题特点完形填空是一种测试学生语言水平和实际运用语言能力的综合性题型，它要求学生掌握词汇知识，习惯用语，语法知识，句法结构，而且要有一定的语篇领悟能力，逻辑思维能力和语言感悟能力，是综合了现行的单选和阅读的考查，特别强调对语篇及上下文的理解和应用。
一）完形填空所考查的能力：词汇(词的基本用法、词的搭配和习惯用语、同义词/近义词/形似词的区分)语法(句型结构分析)阅读理解能力（快速阅读、找中心句和理顺文章结构）推理、分析、判断、归纳概括能力背景知识和生活常识二）完形填空的命题特点1．高考完形填空试题材料的词汇量比以前有所增加，文章的难度也相应增大，考查由局部理解向整体理解转移，增加了语篇理解的试题，设问角度突出考查对上下文乃至全篇的理解。
2．试题考查点减少了单句层次的试题，淡化语法，而被情景选择所取代。
3．文章体裁仍以记叙文或夹叙夹议为主，选材体现时代性、思想健康。
在布空方面以实词为主，其中以动词、名词、形容词、副词为核心，另外，选项具有有效性和干扰性，充分体现语言知识灵活运用的特征。
4．对民族文化和语言背景知识的考查加大。
三、完形填空解题步骤总则：在把握整篇文章的基础上对句子内部的情况进行分析。
1.必读首尾句,预测主题,判断文体完形填空短文无标题,首句不设空,所以要必读首句。
另外，学生还要认真读第二段的首句，第一段的尾句及整篇文章的尾句（文章的主题句有时在第二自然段的句首，有时在第一自然段的句尾或整篇文章的句尾）。
记叙文:首句交待4个W(when, where, who , what)；说明文:首句提出/解释说明某事物；议论文:首句提出一个论点；2.跳读全文，领会大意借助首尾句提示，跳过空格，快速把短文从头至尾读一遍，进一步从整体上理解短文大意。
3．通读全文，试选答案抓住上下文内容联系和逻辑关系，把所给4个选项分别放入空格所在句子中试填，弄清空格处待填的是什么词，起何作用，同时注意习惯表达及语法知识。
4．细读全文，推敲难题根据常识，运用逻辑推理，结合语境和已选答案提供的信息，对难的备选项仔细推敲。
如实在难以确定，采用“排除法”，首先排除在语法/内容上明显不符合要求的答案，再对剩下的选项比较。
5．复读全文，调整答案把所填的答案代入空格，检查所选答案是否能使文章上下连贯，前后照应，逻辑合理（对于模棱两可的答案，最好尊重第一印象，不改动为好；实在不能解决的空格，只能凭语感来选择）。
四、完形填空解题方法及备考策略一）词汇知识的运用（各类词的用法及搭配、词语辨析）1．动词1）动词的结构功能（vi./vt./linkv., 接什么样的宾语，能否接复合宾语，接什么样的复合宾语）eg （1）. But by using literary texts alongside other texts, teachers can 42 studentsimprove their reading skills.A. forceB. helpC. getD. wish析：选【B】。
只有help 可接help sb.do sth.2)分析上下文情景，注意词汇与话题的同现结构是为意思服务的，在完形填空中大部分选项只看动词的结构功能是很难判断的，所以要分析上下文情景。
（2）（Father）“Kate and John, a friend of mine is coming here to see me this evening, and I wish to be with him. Will you go up to your own room?”We ,went to our room an d closed the door.A. punishedB. trembledC. obeyedD. replied析：【C】上文父亲吩咐她们上楼到自己的房间去，她们去了，说明按父亲的吩咐做了，所以选C。
2．代词（不定代词/指示代词; 人称代词/物主代词/反身代词/疑问代词/关系代词/相互代词等）1.不定代词（some, any, no, somebody, anybody, nobody, no one, one, none, something, anything, nothing ; all, every, each, other, either, neither, both, half, everybody, everyone, everything ; many, much, few, little, a few等）2．指示代词（that, this, these, those, such ,same, so）one 代[C] 泛指，指非限定的一个；可代人/物that 代[C] 特指；不可代人；代[U]this 近指，后指 that 远指，前指（3） is the sports programme. 开始体育节目。
（4） is the end of the news. 新闻到此结束。
Keys: （3）This 4）That3.名词/形容词/副词/介词（依上下文语义/语境要求，搭配，话题来选）4．同义词/近义词/形似词1）词的搭配能力(rise/raise, hope/wish)如：demand (of sb.) to do sth. pick one’s pocketrequest/require sb. to do sth. rob sb. of sth. steal sth. from sb.2)单词的适用范围/场合如：voice/sound/noise; defend/protect/guard ,ask/beg，kill/murder等3）单词的感情色彩如：die 中性词，pass away 表示对死者的尊敬4）过程与结果的不同look for/search 重过程 find/discover 重结果5)区分结构类似而意思不同的表达法如：be used to do sth./be used to doing sth./used do sth.take place/take one’s place/take the place ofcan’t help do sth./can’t help doing sth./can’t help but do sth.6)注意有意识与无意识如：notice:表无意识行为，observe/watch/see 表有意识行为5.词语的搭配1）动词的搭配(do 和make的搭配能力较强，要常记，记牢，记熟)do(a job, work, shopping, cooking, reading, typing, sewing, good, wrong, damage, harm, a favor, an injury, etc.)make(a study, an appointment, arrangements, a breakthrough, a call, a comparison, contribution, a deal, a decision, a discovery, distinction, a guess, preparations, a start, a start, a survey, an attempt, an error, a profit, a fortune, a living, one’s way, sense, point, peace, bed, coffee, a fuss, etc.)2）名词的搭配形容词与名词的搭配有的具有一定的文化背景，学生要注意“貌合神离”的词语。
如：lucky dog 幸运儿 right hand得力助手narrow escape死里逃生 dark horse出人意料的获胜者3）形容词的搭配有些形容词可以加一个形容词修饰，表示强调，使表达更加生动。
常见的有：pitch dark（漆黑的）, brand new （崭新的）,crystal clear（水晶般的） ,wide open（张得大大的）, fast asleep（睡得很熟的）, wide awake（完全醒着的）, icy cold（冰冷的）, etc.有些形容词可以和不同的介词搭配，学生应注意比较、归纳。
如：sick for 渴望 tired from因而疲劳 engaged in 忙于sick of 厌倦 tired of 对厌倦 engaged to 与某人订婚二）篇章技巧的运用一个完整的语篇，一篇内容充实、结构合理、行文流畅的短文所依赖的不只是词汇和语法，更多的是篇章结构技巧。
作者借助于篇章技巧成文，学生在复现作者的语言时同样可以借助篇章技巧。
1．复现“词汇的复现”是指某一词以原词、同义词/近义词、反义词、同源词、概括词（总分关系）以及其他形式重复出现在语篇之中。
词汇复现的语用意义是使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。
大体上说，词汇的复现包括：原词复现、同义词/近义词复现、反义词、同源词复现、概括词复现和注释性复现（其中一种表达是对另一种的解释）。
具体指某一词以原词，指代词，同义词，反义词、同源词、概括词等重新出现在整个文章的前后，并起到了衔接全文的作用。
（5）First of all he was a window-cleaner and in his first week he managed to six windows.A. rubB. dropC. breakD. clean析：【D】同源词复现，由window-cleaner可知为clean the window.2. 同现同现指意义上相互联系的单词同时出现在同一语篇中。
一个语篇，一个话题，要求有与之相连的词汇（篇章中的词汇链）。
