5.2《对社会主义市场经济理论的探索》校本教学设计 新人教版选修2

第二框对社会主义市场经济理论的探索1．党的十一届三中全会后，面对经济发展迫切需要发挥市场作用的事实，我们党提出“计划经济为主，市场调节为辅”。

2．党的十二届三中全会提出社会主义经济是有计划的商品经济的论断，突破了把商品经济和计划经济对立起来的传统观念。

3．党的十四大把建立社会主义市场经济体制确立为改革的目标，标志着我国经济体制改革彻底突破了原有的高度集中的计划体制框架。

4．邓小平社会主义市场经济理论的创立，明确指出了计划和市场都是经济手段。

发展了马克思主义政治经济学说。

对应学生用书页码P48计划经济为主，市场调节为辅[识记·探究层级]1．提出的必要性(1)农村以家庭联产承包为主的经济责任制的实施，极大地调动了农民的生产积极性，促进了我国农业的快速发展。

面对经济发展迫切需要发挥市场作用的事实，我们党提出“计划经济为主，市场调节为辅”。

2．提出的意义打破了我国过去由计划一统天下的局面，为市场调节作用的发挥打开了缺口。

上图材料预示着当时农村即将实行什么经济体制？这种体制为什么会给农村带来巨大的变化？[提示] (1)家庭联产承包责任制。

(2)党的十一届三中全会以后，家庭联产承包责任制逐步在全国推开，家庭联产承包责任制统分结合，双层经营，即发挥了集体统一经营的优越性，又调动了农民生产积极性，适应我国农业特点和当时农村生产力发展水平，农民的日子渐渐富裕起来。

[理解·应用层级]商品经济、市场经济、计划经济(1)商品生产和商品交换的总和就是商品经济。

商品经济的发展经历了简单商品经济、资本主义商品经济、社会主义商品经济。

其对立面是自给自足的自然经济，而不是计划经济。

当商品经济发展到一定阶段，即市场在资源配置中起决定性作用时，就叫市场经济。

市场经济是商品经济的高级阶段。

(2)计划经济是指资源的配置主要依靠国家的指令性计划、指导性计划来实现，这种经济就叫计划经济。

它不是一种经济形态。

而只是一种资源配置方式和手段。

专题五中国社会主义市场经济的探索[考点展示]高度集中的计划经济体制的弊端和影响；从计划经济到市场经济的认识过程；邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义；我国社会主义市场经济体制的基本框架；当前完善社会主义市场经济体制的主要任务(常考点)。

核心考点一对社会主义市场经济理论的探索1．对社会主义市场经济理论的探索过程(1)党的十一届六中全会提出了“计划经济为主，市场经济为辅”的思想。

(2)党的十二届三中全会提出社会主义经济是有计划的商品经济的论断。

(3)党的十四大把建立社会主义市场经济体制确立为经济体制改革的目标。

2．社会主义市场经济理论的意义邓小平社会主义市场经济理论的创立，明确指出了计划和市场都是经济手段，发展了马克思主义政治经济学说，消除了把计划经济和市场经济看作社会基本制度范畴的思想束缚。

命题点解题指导：正确理解对社会主义市场经济的探索过程和理论创新的意义典例1(2012·海南高考)阅读材料，完成下面问题。

改革开放以来，我国经济体制改革经历了艰辛的探索过程，结合经济学常识，在①～④处填上恰当的内容。

答案①公有制基础上的有计划商品经济(或有计划商品经济)②建立社会主义市场经济体制③市场(或市场化)④市场在资源配置中的基础性作用解析本题考查我国经济体制发展、变化过程，属于教材知识的再现，较为简单。

回答时要注意各项内容的顺序不能颠倒。

1．2014年8月26日，是深圳经济特区成立34周年。

谁也不曾想到，34年前，一个人口和自然资源都极其匮乏的小渔村，在邓小平解开姓“社”还是姓“资”的死扣后，竟会创造出人类发展史上工业化、城市化和现代化的奇迹，崛起成为一个全球瞩目的现代化的国际都市。

然而，在深圳经济飞速发展的同时，深圳发展却面临资源瓶颈、环境承载力严重透支、二元结构、产业层次低、国际化水平不高、人口压力、重点领域和关键环节改革力度不高及政府职能转变不彻底等深层次矛盾和突出问题。

近期，深圳经济特区在中央给予的一系列新政策的指导下，推出了各项改革举措。

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列宁对社会主义经济理论的探索逻辑脉络：一方面，结合社会主义建设和发展过程中的具体时代背景,明确列宁、斯大林和毛泽东在领导本国革命或建设过程中对社会主义经济发展的理论探索与认识；分析列宁、斯大林和毛泽东关于社会主义经济发展思想的内容,从而把握社会主义经济理论的初期成果，分析其产生的积极作用。

知识结构：列宁的社会主义经济理论探索(一是新经济政策的内容和意义，二是对市场与社会主义关系的认识）——斯大林的社会主义经济理论探索(一是社会主义经济规律方面，二是社会主义商品方面，三是社会主义计划和赢利之间关系方面)——毛泽东的社会主义经济理论探索(一是把握《论十大关系》中的重要关系内容，把握社会主义建设的基本方针；二是有关商品经济发展的具体认识)。

素养要求:政治认同：热爱社会主义,坚定社会主义信念,拥护我国的社会主义经济改革。

科学精神：把握列宁、斯大林和毛泽东关于社会主义经济理论探索的内容和时代背景，提高分析各种经济观点的能力。

法治意识：理解我国法治建设随着经济发展而与时俱进.公共参与:结合时代形势，理解和贯彻我国的经济发展决策或理论.以“对比战时共产主义政策和新经济政策”为议题,搜集有关两个政策的时代背景材料和具体内容,分析新经济政策采取的合理性及产生的积极意义。

专题五中国特色社会主义市场经济的探索1. 我国社会主义建设初期计划经济体制建立的背景(1)从国内看：一方面，新中国的建立，标志着我国实现了民族独立和人民解放。

要巩固这一成果，要改变我国落后的经济面貌、提高人民生活水平，就必须要建立完整的国民经济体系。

另一方面，新中国成立之初，我国经济结构简单、物质基础薄弱。

在此情况下，客观上要求充分发挥政府的作用。

(2)从国际看：我们面临帝国主义的封锁，当时只有苏联的经验可以借鉴，因而我国参照苏联的模式建立起高度集中的计划经济体制。

2．我国计划经济体制建立的基本特点国家运用指令性计划，直接掌握、控制人财物资源；权力主要集中在中央，所有的经济活动都在计划规定的范围内进行。

3．我国计划经济体制建立的作用①积极作用：第一，集中了全国有限的人力、物力、财力，保证了重点建设项目的顺利完成，使我国建立起比较完整的国民经济体系，实现了国家的经济独立，进而巩固了国家的政治独立。

第二，抑制了多年来一直困扰我国的恶性通货膨胀，稳定了物价，增加了财政收入。

第三，在生产力发展水平低的情况下，国家通过对国民收入分配的直接控制，保证了人民群众最基本的生活需要，实现了社会公平。

②弊端和影响：第一，追求“一大、二公、三纯”致使我国生产资料所有制结构过于单一，阻碍了社会生产力的发展，也不利于方便群众生活。

第二，在高度集中的计划经济体制下，政企不分，忽视商品生产和市场的作用，不利于社会化生产的发展。

第三，在高度集中的计划经济体制下，分配中的平均主义严重，严重影响人们工作积极性的发挥。

4．邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义(1)从计划经济到市场经济的认识过程邓小平社会主义市场经济理论的创立，明确指出了计划和市场都是经济手段，丰富和发展了马克思主义政治经济学说。

消除了把计划经济和市场经济看作社会基本制度范畴的思想束缚，为我国经济体制改革目标模式的选择奠定了理论基础，促进了我国社会主义现代化建设事业的蓬勃发展。

最新高中政治专题五第2课时对社会主义市场经济理论的探索同步学案新人教版选修2【学习目标】了解邓小平关于社会主义市场经济理论的产生过程，明确不同阶段党对市场经济的认识，正确理解党对市场经济问题的探索，支持社会主义市场经济体制改革。

一、计划经济为主，市场调节为辅1．我国的改革首先从______开始，以____________为主的经济责任制的实施，促进了我国农业的快速发展。

2．面对经济发展迫切需要发挥市场作用的事实，我们党提出“__________为主，____________为辅”，打破了我国过去由______一统天下的局面。

二、实行有计划的商品经济1．党的十二届三中全会提出社会主义经济是________的商品经济的论断，突破了把________和__________对立起来的传统观念。

2．党的十三大提出的经济体制改革目标和经济运行模式，要求实现______和______的有机统一，不再把市场调节置于__________的地位。

三、确立建立社会主义市场经济体制的目标1．党的十三大以后，随着改革的深化，我们突破了把________与__________对立起来的传统观念。

2．党的十四大把______________________________确立为改革的目标，标志着我国经济体制改革彻底突破了______________的框架。

四、社会主义市场经济理论的意义1．邓小平社会主义______________的创立，明确指出了______和________都是经济手段，丰富和发展了马克思主义__________学说。

2．消除了把计划经济和市场经济看作__________________范畴的思想束缚，为我国经济体制改革目标模式的选择奠定了________________，促进了社会主义现代化建设事业的蓬勃发展。

1．商品经济、市场经济、计划经济(1)商品生产和商品交换的总和就是商品经济。

商品经济的发展经历了简单商品经济、资本主义商品经济、社会主义商品经济。

5．2 对社会主义市场经济理论的探索导学案编写人：王丽霞审核人：曹立靖授课人：授课时间：一、【教学目标】知识与能力：1.阐释邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义2.了解我国社会主义市场经济发展的历程，培养学生的辩证思维能力过程与方法：结合学习提纲阅读课本，注重知识的理解，及时通过课堂练习巩固提高。

情感态度价值观：通过了解我国经济体制改革的过程，明白社会主义制度只有不断自我完善和发展，才能充分体现社会主义制度的优越性。

二、【教学重、难点】教学重点：我国社会主义市场经济发展的历程，邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义教学难点：我国社会主义市场经济发展的历程三、【学习提纲】对社会主义市场经济理论的探索一、计划经济为主，市场调节为辅1、思想的提出2、实现的突破二、实行有计划的商品经济1、社会主义商品经济理论的提出2、对我国经济运行模式的认识三、确立建立社会主义市场经济体制的目标1、市场经济不等于资本主义我国市场经济改革的目标四、社会主义市场经济理论的意义1、传统认识2、伟大意义四、【自主学习】2、对社会主义市场经济理论的探索（1）计划经济为主，市场调节为辅后，农村的改革取得了巨大的成就，农业快速发展。

面对发展迫切需要发挥市场作用的事实我们党提出了“为主，为辅”（2）实行有计划的商品经济党的十二大后在我国发展起来，十二届三中全会提出论断。

我国的改革由农村转向城市，在党的十三大上提出改革目标和经济运行模式，要求实现的有机统一。

（3）确立建立社会主义市场经济体制的目标党的十四大把确立为改革的目标，标志着我国经济体制改革彻底突破了的框架。

（4）社会主义市场经济理论的意义邓小平社会主义市场经济理论的创立，明确指出了都是经济手段，丰富和发展了，消除了把看作社会基本制度范畴的思想束缚，为我国经济体制改革目标模式的选择奠定了理论基础，促进了我国的蓬勃发展。

五、【巩固练习】1．我国改革开放以来，对于市场经济认识上的重大突破是（）A. 市场经济是法治经济B. 市场对资源配置起基础性作用C. 市场经济是由国家宏观调控的经济D. 市场经济不属于社会制度的范畴2．关于计划和市场，下列说法正确的是（）A. 是划分社会主义和资本主义的标志B. 存在于资本主义制度C. 都是经济手段D.属于基本制度的范畴3．邓小平指出：“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济也不等于资本主义，社会主义也有市场。

《5・2对社会主义市场经济理论的探索》导学案学习目标：1.了解我国社会主义市场经济理论的形成和发展过程。

2.知道我国社会主义市场经济体制的目标。

3.理解社会主义市场经济理论的意义°重难点：重点：社会主义市场经济体制的目标。

难点：社会主义市场经济理论的意义C自我检测:计划经济为主，市场经济为辅1.提出的必要性(1)农村以____________ 为主的经济责任制的实施，极大地调动了农民的生产积性，促进了我国—的快速发展。

面对经济发展迫切需要发挥______ 作用的事实，我们党提出“计划经济为主，市场调节为辅”。

2.提出的意义打破了我国过去由 ____ 一统天下的局面，为____ 的发挥打开了缺口。

实行有计划的商品经济1.社会主义商品经济理论的提出党的十二届三中全会提出社会主义经济是 ____ 的商品经济的论断，突破了把 ____ 和对立起来的传统观念C2.对经济运行模式的认识十二届三中全会以后，我国改革的重点由农村转入O党的十三大提出的经济体制改革目标和经济运行模式，要求实现—和的有机统一，表明我们党己经认识到计划和市场的作用都是覆盖全社会的，不再把市场调节置于和的地位。

确立建立社会主义市场经济的目标1.市场经济不等于资本主义计划经济不等于社会主义，________ 也有计划；市场经济不等于资本主义，也有市场。

___ 和_______ 都是经济手段。

2.我国经济体制改革的目标（1）_______________________________________________________ 党的十三大以后，随着我国改革的深化，我们突破了把_________________________ 与_________ 对立起来的传统观念。

（2）___________________________________ 党的十艸大把确立为改革的目标，标志着我国经济体制改革彻底突破了 _______ 的框架。

5.2对社会主义市场经济理论的探索学案（新人教版选修二）
一、教学目标
1、按照时间顺序，介绍若干重大事件，让学生了解我国社会主义市场经济的发展历程。

2、了解我国对社会主义市场经济理论探索过程中所经历的三个理论发展阶段。

3、认识社会主义市场经济理论的意义。

二、教学重点及难点
介绍我国社会主义市场经济理论三个发展过程，体会理论需要不断创新。

三、教学过程
第16课时对社会主义市场经济理论的探索
一、计划经济为主，市场调节为辅（1981年6月）
二、实行有计划的商品经济。

（1984年）
这一体制的运行模式是国家调节市场，市场引导企业。

三、确立建立社会主义市场经济体制的目标。

（1992年）
党的十四大把建立社会主义市场经济体制确立为改革的目标。

标志着我国经济体制改革彻底突破了计划体制的框架。

《普通高中课程标准实验教科书思想政治选修2经济学常识》“专题五中国社会主义市场经济的探索”内容分析山东大学马列教学部周金龙一、本专题知识结构二、教学重点、难点本专题教学重点有两个：一是对社会主义市场经济理论探索的过程，二是完善社会主义市场经济体制的必要性和主要任务。

我国对社会主义市场经济理论的探索过程与我国改革开放的过程相统一。

认清这一过程，有利于学生搞清楚我国为什么可以选择社会主义市场经济体制。

认清进一步完善我国社会主义市场经济体制的必要性和主要任务，有助于帮助学生理解我国当前的方针政策。

本专题的教学难点是：一是引导学生正确看待我国原来的计划经济体制，二是帮助学生搞清楚为什么社会主义国家也可以搞市场经济。

第一个问题，应教育学生以历史的观点来看待高度集中的计划经济体制的作用。

第二个问题，是我们建立社会主义市场经济体制必须搞清楚的理论问题。

这两个问题紧密相关。

三、主要内容（一）我国计划经济体制的形成及其作用1.计划经济体制的建立。

（1）原因。

第一，建立完善的国民经济体系的需要；第二，苏联社会主义建设经验的影响。

（2）过程。

我国的计划经济体制主要是在“一五”计划中建立起来的。

（3）特点。

这一体制的基本特点是：国家运用指令性计划，直接掌握、控制人财物资源；权力主要集中在中央，所有的经济活动都在计划规定的范围内进行。

2.计划经济体制的作用。

第一，集中了全国有限的人力、物力、财力，保证了重点建设项目的顺利完成，使我国建立起了比较完整的国民经济体系，实现了国家的经济独立，进而巩固了国家的政治独立。

第二，抑制了多年来一直困扰我国的恶性通货膨胀，稳定了物价，增加了财政收入。

第三，在生产力发展水平低的情况下，国家通过对国民收入分配的直接控制，保证了人民群众最基本的生活需要，实现了社会公平。

3.高度集中的计划经济体制的弊端及其影响。

第一，生产资料所有制结构过于单一，与我国低水平、多层次、不平衡的生产力状况不相适应，阻碍了社会生产力的发展。