《动物遗传学》学习指南

《动物遗传学》课程笔记绪论：一、动物遗传学研究的对象及任务1. 研究对象：动物遗传学主要研究动物体内的遗传物质，包括DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸），以及这些遗传物质如何在生物体内传递、表达和产生变异。

研究对象覆盖了从单个基因、染色体，到整个基因组的结构、功能和相互作用。

2. 研究任务：动物遗传学的核心任务是深入理解动物遗传变异的机制，揭示遗传信息在生物体内的传递、表达和调控过程，以及这些过程如何影响动物的生长、发育、繁殖和适应环境的能力。

此外，动物遗传学还致力于将这些知识应用于动物育种、生物技术、医学和生物多样性保护等领域。

二、遗传学的发展简史1. 早期遗传学：孟德尔的豌豆杂交实验是遗传学的起点，他通过观察豌豆的形态变异，提出了遗传因子的概念，并总结出了遗传的分离定律和自由组合定律。

这一时期的研究主要集中在表型水平的观察和统计分析上。

2. 20世纪初：摩尔根等人的果蝇实验，证实了基因位于染色体上，并提出了连锁和交换定律，将遗传学研究推向了细胞水平。

这一时期的研究开始关注基因在染色体上的物理位置和基因间的相互作用。

3. 分子遗传学兴起：沃森和克里克的DNA双螺旋结构模型，以及随后的一系列分子生物学技术（如DNA测序、聚合酶链反应等）的发展，使得遗传学研究深入到分子水平。

研究者们开始直接研究遗传物质的结构和功能，以及遗传信息的复制、转录和翻译过程。

4. 现代遗传学：随着生物信息学、系统生物学等交叉学科的发展，遗传学进入了系统遗传学和表观遗传学的研究阶段。

基因组学、转录组学、蛋白质组学和代谢组学等多组学技术的应用，使得遗传学研究更加全面和深入。

研究者们开始从整体水平上研究基因组的结构、功能及其在生物体内的调控网络。

三、动物遗传学在动物生产中的地位1. 育种改良：动物遗传学为动物育种提供了理论基础和技术手段。

通过选择和繁殖具有优良遗传特性的个体，可以提高动物群体的生产性能、抗病能力和适应性。

《动物遗传学》学习指南绪 论一、知识体系二、学习指南 本章主要内容包括： 1、遗传学的概念和任务遗传的定义；遗传和变异；遗传和变异的关系；遗传学的任务。

2、遗传学的产生和发展遗传学知识的积累；近代遗传学的奠基；遗传学的建立和发展；遗传学的最新研究成果。

3、遗传学研究的领域和分支遗传学研究的分支学科及其研究内容。

4、遗传学研究的意义、特点和方法遗传学研究的意义、特点和方法以及遗传学在生命科学、生物进化及动植物育种中应用。

本章重点：遗传学的定义、研究内容学习要求：掌握遗传学的定义、研究内容，了解遗传学范畴及其分支学科、遗传学发展历史及其重大成就。

理解遗传学研究的目的与意义。

绪 论遗传学的概念和任务 遗传学的产生和发展遗传学研究的领域和分支 遗传学研究的意义、特点和方法第一章 孟德尔遗传定律一、知识体系二、学习指南本章主要内容包括： 1、分离定律一对相对性状的遗传实验及分离现象；分离现象的解释；基因型和表现型；分离假说的验证；分离规律的普遍性；表型分离比实现的条件和表现形式；分离规律的理论和实践意义。

2、自由组合定律两对相对性状的杂交试验；自由组合现象的解释；自由组合假说的验证；孟德尔遗传型式；自由组合定律的意义和应用。

本章重点：孟德尔试验方法，因子分离假说和因子独立分配假说的验证。

本章难点：因子分离假说和因子独立分配假说。

学习要求：掌握孟德尔遗传定律，根据亲本性状熟练推导后代性状及比例，根据后代性孟德尔遗传定律分离定律自由组合定律一对相对性状的遗传实验 分离现象的解释与验证、内容 分离定律的作用多对相对性状的遗传实验 自由组合现象的解释与验自由组合定律的作用状推导亲本基因型。

第二章 细胞遗传学基础一、知识体系二、学习指南 本章主要内容包括： 1、细胞的结构和功能细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能。

2、染色体细胞遗传学基础细胞结构和功能结构特征细胞功能染色体形态特征一般形态特征超微结构数目和大小组型和带型细胞分裂无丝分裂有丝分裂减数分裂染色体周期变化精子形成卵子形成染色体周期变化一般形态结构；超微结构；数目和大小；染色体变异类型；染色体组型；染色体带型。

动物遗传学动物遗传学，作为遗传学的一个分支，主要研究与人类有关的各种动物，如家畜、鱼类、鸟类、昆虫等动物性状的遗传规律和遗传改良的原理与方法。

除了讲述遗传的物质基础、遗传信息的传递与改变等分子遗传学的一般理论和方法，遗传的基本规律及其扩展、非孟德尔遗传等细胞遗传学的一般理论和方法以及群体遗传学基础以外，还涉及动物基因组学和动物基因工程等方面的一般原理与方法。

1、遗传因素（如基因）制约每个生命个体的一切生命活动。

一切生命活动包括：生命的发生、发展、昌盛、衰落、消亡等。

2、遗传因子(基因)决定了动物的性状、行为、疾病。

性状：高/矮、肥胖/苗条、漂亮/丑陋、秃头、长寿行为：生物钟、犯罪、聪明、特长发展疾病：遗传病、肿瘤、常见病3、遗传育种是动物育种最常用的手段。

4、遗传工程改造是最稳定、最有意义的品种改良技术。

5、遗传因子--基因是生命科学的核心，而21世纪是生命科学的世纪。

1.1866年，孟德尔（G.Mendel）发现遗传因子，提出分离定律和独立分配定律。

2.1900年，弗里斯、柴马克、柯伦斯三人同时发现孟德尔的理论。

这一年作为遗传学建立和开始发展的一年。

3、1910年以后，摩尔根（Morgan)提出连锁遗传定律，创立“基因理论”。

4、1944年，阿委瑞（Avery)等证明DNA是遗传物质。

5、1953年，瓦特森（Watson)和克里克(Crick)阐明DNA分子双螺旋结构。

6、1966Nirenberg破译全部遗传密码。

7、1973Boyer,Cohen建立DNA重组技术。

8、1981Palmiter,Brinster获得转基因小鼠。

9、1988Mullis发明PCR技术。

10、1989Collis主持实施人类基因组计划。

11、1997克隆羊“多莉”在英国诞生。

12、2001.2.12完成人类基因组图谱。

动物遗传学复习第一章绪论一．遗传(heredity, inheritance)生物在以有性或无性生殖方式进行种族繁衍的过程中，子代与亲代相似的现象变异（variation）生物个体之间差异的现象。

遗传学（genetics）认识和阐明遗传与变异这一自然规律的一门自然科学。

二．常用的重要遗传学研究材料大肠杆菌（Escherichia coli）酿酒酵母（Saccharomyces cerevisiae）果蝇（Drosophila）线虫（Caenorhabditis elegant）鸡（Gallus domesticus ）小鼠（Mus musculus）家猪（domesticated pig ）豌豆（Pisum sativum）玉米（Zea mays）水稻（rice）拟南芥（Arabidopsis）人（Homo sapiens）三、遗传学的发展历程Hippocrates and Aristotle ----On the seedTheory of pangenesis泛生论The homunculus: A myth1600-1850: The Dawn of Modern Biology----The theory of epigenesis（渐成说）William Harvey(1578-1657)Jean Baptiste de Lamark “用进废退”学说“获得性遗传”（受“泛生论”的影响）August Weismann “种质学说”挑战“泛生论”、“用进废退”学说Charles Darwin and Evolution：On the Origin of Species。

Variations in Animals and Plants under Domestication2．遗传学的诞生孟德尔定律的重新发现（1900）1900年,荷兰阿姆斯特丹大学的德弗里斯(Hugode Vires) 教授，德国土宾根大学的柯伦斯（Carl Correns）教授和奥地利维也纳农业大学的丘歇马克（Erich von Tschermak Seysenegg）讲师分别从月见草、玉米和豌豆的杂交实验中重新发现了孟德尔的遗传规律, 宣告遗传学的诞生。

动物遗传学基础了解动物遗传学中的基础概念和原理动物遗传学基础：了解动物遗传学中的基础概念和原理动物遗传学是研究动物基因和遗传变异的科学，它是生物学中重要的分支之一。

通过了解动物遗传学的基础概念和原理，我们可以更好地理解和应用遗传学知识，推动生物科学的发展。

本文将介绍动物遗传学的基本概念以及涉及到的一些原理和方法。

1. 基础概念1.1 基因基因是生物体内部的遗传信息单位，它决定了个体的性状和功能。

基因由DNA分子编码，可以在遗传过程中传递给后代。

1.2 突变突变是指基因或染色体发生的突发性的遗传变异现象。

突变可以是有害的，也可以是有利的，有时还可以是中性的。

1.3 遗传变异遗传变异是指个体之间在基因型和表型上的差异。

这种差异是由基因的不同组合和突变引起的，并在遗传过程中传递给后代。

2. 基本原理2.1 孟德尔遗传定律孟德尔是遗传学的奠基人，他通过对豌豆的研究，提出了遗传学的基本原理。

孟德尔的遗传定律包括显性遗传定律、隐性遗传定律和分离定律。

2.2 随性遗传随性遗传是指基因的遗传方式与染色体的自由组合有关。

通过随性遗传的研究，我们可以了解到不同基因之间的相互作用和遗传规律。

2.3 基因型与表型基因型和表型是研究遗传学中重要的概念。

基因型指的是一个个体的基因组成，而表型则是基因型在外部环境中所表现出来的形态、结构和功能。

3. 实验和方法3.1 近缘杂交近缘杂交是指不同物种或同一物种不同种群之间进行杂交。

通过近缘杂交，可以研究不同物种之间的遗传关系和遗传规律。

3.2 基因工程基因工程是一种通过改变生物体的基因来达到人为目的的技术。

利用基因工程的方法，我们可以克隆重要基因并进行功能研究。

3.3 DNA测序DNA测序是一种分析DNA序列的技术。

通过DNA测序，可以了解某个个体的基因组成，进而研究遗传变异和遗传相关疾病。

4. 应用前景4.1 品种改良通过遗传学的研究，我们可以选择有利基因进行培育，改良农作物和家畜的品种。

动物遗传学作为遗传学的一个分支，主要研究与人类有关的动物性状的遗传规则，例如牲畜，鱼类，鸟类和昆虫，以及遗传改良的原理和方法。

除了分子遗传学的一般理论和方法（例如遗传的物质基础，遗传信息的传递和改变），细胞遗传学的一般理论和方法（例如非孟德尔遗传）以及群体遗传学的基础之外，还涉及一般遗传学。

动物基因组学和动物基因工程的原理和方法。

遗传学是一门研究生物体内遗传物质的遗传传递和表达以及过程中变异规律的科学。

它是生物学领域最基础的科学之一，也是育种动植物改良品种的重要理论基础。

动物遗传学是动物育种的理论基础，是畜牧兽医学的重要专业基础课程。

意义：1.遗传因素（例如基因）限制每个在世个体的所有生命活动。

所有生命活动都包括生命的发生，发展，繁荣，衰落和灭绝。

2.遗传因素（基因）决定动物的性状，行为和疾病。

性格：高/矮，胖/苗条，美丽/丑陋，秃头，寿命长，行为：生物钟，犯罪，情报和专业发展，疾病：遗传病，肿瘤和常见病3.基因育种是最常用的动物育种手段。

4.基因工程是最稳定，最有意义的品种改良技术。

5.遗传因子基因是生命科学的核心，而21世纪是生命科学的世纪。

里程碑1. G.Mendel在1866年发现遗传因素，提出了分离现象和独立分布的规律。

2. 1900年，弗里斯，查玛克和克拉伦斯同时发现了孟德尔的理论。

今年是遗传学建立并开始发展的一年。

3. 1910年后，摩根提出了连锁继承法，并创立了“基因理论”。

4. 1944年，Avery等人证明了DNA是遗传物质。

5. 1953年，Watson和Crick阐明了DNA分子的双螺旋结构。

6.尼伦伯格在1966年破译了所有遗传密码。

7. Boyer和Cohen于1973年建立了DNA重组技术。

8.转基因小鼠是从1981年的Palmiter，Brinster于1981年获得的。

9. Mullis在1988年发明的PCR技术。

10. Collis于1989年主持了人类基因组计划的实施。

《动物遗传育种学》教学大纲一、本课程的性质和任务动物遗传育种学是研究家畜、家禽的遗传变异规律并指导和应用于育种实践的科学。

是高等农业院校动物生产专业的重要的专业基础课。

其中遗传学是育种学的理论基础。

本课程内容分为两大部分，即遗传学和育种学。

遗传学部分主要内容包括细胞学基础、统计学基础、遗传学的基本规律、性别与伴性遗传、分子遗传基础、群体遗传、遗传信息的改变、数量性状和质量性状的遗传等。

育种学部分主要内容包括家畜与品种、生产性能测定、选择的原理、种用价值的评定、选配、品种和品系培育、杂种优势的利用、繁育体系与育种的组织、遗传资源的保存和利用等。

本课程的任务是使学生掌握遗传育种学的基本知识、基础理论和基本的实验方法，为解释、解决生产实践中的有关问题提供理论依据、思路和方法，并为学生学习相关课程和专业打下基础。

二、本课程的教学基本要求要求学生掌握遗传学的基本规律、掌握对染色体、基因、群体等不同水平的遗传现象的研究方法和结论。

掌握主要的概念。

掌握染色体观察、遗传规律验证等实验方法和技能。

掌握畜禽育种的基础知识，掌握选择原理、选配技术、杂交育种和杂种优势的利用，了解畜禽遗传资源的保存与利用、种用价值的评定、畜禽育种的组织。

掌握畜禽体尺测量、系谱编制、近交系数和亲缘系数计算等技术。

具体各章的教学要求分重点掌握、一般掌握和了解三个层次，重点掌握的是本章最基本的内容，一般掌握的内容适当再扩展一些。

考试以重点掌握和一般掌握的内容为主，了解的内容在考试中占比例较小。

三、教学方法和教学形式教学以自学文字教材为主，根据学习者工作或学习的区域，组织学习小组。

共同学习和讨论问题。

录像教材讲解各章的重点、难点，演示实验。

学习中心的辅导教师为学习者辅导、答疑。

学习者应按时完成作业、实验和实习。

在实验、实习中加深对书本知识的理解。

四、学时分配绪论（2学时）遗传学部分（53学时，电视学时15）第一章遗传的细胞学基础（4学时）第二章遗传的统计学基础（5学时）第三章遗传的基本规律（8学时）第四章性别决定和伴性遗传（5学时）第五章遗传的分子基础（6学时）第六章遗传信息的改变（6学时）第七章质量性状的遗传（6学时）第八章群体遗传（6学时）第九章数量性状的遗传（7学时）育种学部分（53学时，电视学时12）第十章畜禽与品种（5学时）第十一章生产性能测定（6学时）第十二章选择原理（7学时）第十三章种用价值的评定（8学时）第十四章品种与品系培育（8学时）第十五章选配（6学时）第十六章杂种优势的利用（5学时）第十七章繁育体系与育种的组织（4学时）第十八章畜禽遗传资源的保存与利用（4学时）。