部编版语文七年级上册《蚊子和狮子》教案1

《蚊子和狮子》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《蚊子和狮子》的主要内容，把握故事情节的发展。

（2）能够分析蚊子和狮子的性格特点，理解寓言故事所传达的道理。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的关键词语和句子。

（2）学会通过故事情节，推测人物的心理活动和性格特点。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读寓言故事的兴趣，提高文学素养。

（2）懂得谦虚谨慎，不可骄傲自满的道理。

二、教学重点：1. 理解课文内容，把握故事情节。

2. 分析蚊子和狮子的性格特点，领悟寓言故事所传达的道理。

三、教学难点：1. 培养学生通过故事情节，推测人物心理活动和性格特点的能力。

2. 引导学生理解并实践谦虚谨慎，不可骄傲自满的道理。

四、教学准备：1. 课文《蚊子和狮子》文本。

2. 多媒体教学设备。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾之前学过的寓言故事，谈论故事中的道理。

（2）简要介绍本节课要学习的课文《蚊子和狮子》。

2. 自主学习：（1）让学生默读课文，理解故事情节。

（2）学生分享学习心得，讨论蚊子和狮子的性格特点。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的关键词语和句子。

（2）每组选取代表，分享讨论成果。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文内容，阐述蚊子和狮子的性格特点。

（2）引导学生理解寓言故事所传达的道理。

5. 实践环节：（1）让学生举例说明自己在生活中如何实践谦虚谨慎，不可骄傲自满的道理。

（2）学生互相交流，分享实践经验。

（1）回顾本节课的学习内容，强调蚊子和狮子的性格特点及寓意。

（2）布置课后作业，要求学生复述课文内容，并写一篇关于谦虚谨慎的作文。

六、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、理解程度等。

教师也应思考自身的教学方法、教学内容是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣，以及是否能够有效地引导学生理解寓言故事所传达的道理。

七年级-语文-上册-学科教案-《蚊子和狮子》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《蚊子和狮子》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

（2）学会生字词，并能正确书写和运用。

（3）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够进行分析。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。

（2）学会通过课文的细节描述，体会作者的写作意图和情感表达。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的好习惯。

（2）通过课文学习，培养学生正确的价值观和道德观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《蚊子和狮子》的主要内容和学习生字词。

（2）分析课文中的修辞手法和人物形象。

2. 教学难点：（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法的运用。

（2）通过课文学习，培养学生的价值观和道德观念。

三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或故事引入《蚊子和狮子》的故事情节，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生思考：蚊子和狮子在故事中代表了什么意义？2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，学习生字词。

（2）学生通过课文内容，分析蚊子和狮子的形象特点。

3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析课文中的修辞手法。

（2）各小组分享讨论成果，进行全班交流。

4. 情感体验：（1）学生通过课文学习，思考蚊子和狮子的行为对自己的启示。

（2）学生分享自己的感悟和体验。

四、作业布置1. 回家后，复述课文《蚊子和狮子》的故事情节给家长听。

2. 选择一个生字词，进行书写练习。

五、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标。

2. 观察学生的学习情况，对学生的学习效果进行评价。

3. 对教学过程中出现的问题进行分析和改进，为下一节课做好准备。

六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高课堂的互动性。

2. 情境教学：利用图片、视频等资源，创设情境，帮助学生更好地理解课文内容。

部编版语文七年级上册蚊子和狮子教学设计（推荐3篇）【部编版语文七年级上册蚊子和狮子教学设计第1篇】教学目标：1、能概括故事内容。

2、分析人物形象特点，能结合实际多角度谈谈自己获得的启示。

3、学习续写改写寓言，丰富想象力。

教学重点：分析人物形象特点，能结合实际多角度谈谈自己获得的启示。

教学难点：学习续写改写寓言，丰富想象力。

一、导入1、投影《挑战书》。

尊敬的狮子大王。

我想向你讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。

不知肯否赏脸无名之辈：蚊子猴年马月犬日2、请一生朗读挑战书并请学生预测：假如狮子接受了挑战，蚊子和狮子，究竟会谁胜谁负请简要阐述理由。

3、教师：公元前六世纪，有个很擅长讲动物故事的希腊人叫伊索，给我们讲述了一个流传至今的寓言故事《蚊子和狮子》。

翻开书本159页，看看：在他讲述的这则故事里，蚊子有没有向狮子发出挑战。

二、感知故事情节一：蚊子挑战狮子并战胜它1、请一生找出蚊子挑战狮子的四句话并朗读。

2、品读上述四句话，分析蚊子形象。

投影]：“我不怕你，你并不比我强。

要说不是这样，你到底有什么力量呢是用爪子抓，牙齿咬吗女人同男人打架，也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意，我们来较量较量吧!”预设：蚊子一共说了四句话，但这四句话每一句都有蚊子的智慧。

首先公然挑衅，说我不怕你。

读的时候读出蚊子的勇敢，无畏。

接着蚊子故意激怒狮子，挖苦，嘲笑，奚落狮子，等狮子急火攻心乱了阵脚的时候，蚊子更加坚定的说我比你强得多，和第一句话形成呼应，同时进攻的势头更猛了。

最后蚊子正面下战书公然挑战。

蚊子的话句句利落，无不显示出它的勇敢无畏自信，而这个自信的背后是他的胸有成竹，准备充分。

因为他已经找到了战胜狮子的方法，抓住了狮子的弱点。

3、品析蚊子挑战狮子的动作描写，进一步分析蚊子形象。

预设：“吹着喇叭”——进军前的'号角，充满自信;“专咬鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长攻敌之短;“冲”——面对强敌，勇敢无畏，一往直前。

2024年七年级上册语文《蚊子和狮子》教案一、教学目标通过《蚊子和狮子》这篇寓言故事的教学，使学生能够：理解并识记文中的生字新词，能够正确、流利地朗读课文。

领会寓言故事的主旨，认识到即使是小小的事物也有其独特的力量，不应该轻视他人或自我膨胀。

分析寓言中角色的性格特征，理解故事的讽刺意义，并培养学生的批判性思维。

激发学生的阅读兴趣，拓展学生的想象空间，鼓励学生发表自己的见解。

引导学生通过小组合作，培养团队协作精神和沟通能力。

二、教学重点和难点教学重点：深入理解寓言故事的情节和寓意，把握故事的主旨。

学习分析角色性格，理解蚊子与狮子的象征意义。

教学难点：理解寓言故事中的讽刺和隐喻，体会作者通过小小蚊子对自大狮子的讽刺。

培养学生的批判性思维，鼓励他们从不同角度思考问题。

三、教学过程1. 导入新课通过提问激发兴趣：“同学们，你们认为狮子和蚊子谁更强大？为什么？”简要介绍寓言故事的特点和作用，为学生进入新课作铺垫。

2. 自主学习学生自主阅读课文，圈出生字新词，并利用字典等工具进行自学。

鼓励学生提出阅读中遇到的困难和问题，教师给予解答。

3. 探究讨论分组讨论蚊子和狮子的性格特点，并从故事中找出相关依据。

探讨蚊子为什么能战胜狮子，以及狮子失败的原因。

讨论故事中的讽刺意味，理解作者对自大和轻视他人的批判。

4. 讲授指导教师对故事进行细致讲解，分析角色性格和故事情节。

结合寓言的讽刺和隐喻，引导学生深入思考故事背后的意义。

举例说明其他寓言故事，帮助学生理解寓言的一般特征。

5. 课堂小结总结蚊子和狮子的寓言故事的主旨和教训。

强调批判性思维的重要性，鼓励学生在日常生活中也能运用这种思维。

6. 作业布置要求学生写一篇短文，阐述自己从《蚊子和狮子》这个寓言故事中学到的道理。

预习下一课的内容，做好学习准备。

四、教学方法和手段采用启发式教学方法，通过提问和讨论激发学生的学习兴趣。

利用多媒体教学资源，如图片、视频等辅助讲解，帮助学生更好地理解寓言故事。

七年级上册语文《蚊子和狮子》教案一、教学内容本节课选自七年级上册语文教材，具体章节为《蚊子和狮子》。

该文选自《伊索寓言》，主要讲述了一只蚊子与狮子的故事，通过寓言的形式，讽刺了那些自以为了不起，实则不堪一击的人。

二、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，了解寓言的基本特点，提高阅读理解能力；学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的思辨能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生从故事中认识到骄傲自大、盲目自信的危害，培养谦虚、踏实的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解寓言的寓意，运用修辞手法进行写作。

教学重点：分析蚊子和狮子的形象特点，体会寓言故事的意义。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于骄傲的实践情景，引发学生对本节课的兴趣。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解蚊子和狮子的故事。

3. 合作探究：分小组讨论，分析蚊子和狮子的形象特点，探讨寓言的寓意。

4. 例题讲解：讲解比喻、拟人等修辞手法，并进行实例分析。

5. 随堂练习：学生运用所学修辞手法，进行写作练习。

7. 互动环节：学生分享自己的写作成果，互相点评，提高表达能力。

六、板书设计1. 课文蚊子和狮子2. 主要内容：蚊子和狮子的故事、寓言的寓意、修辞手法运用3. 重点词语：骄傲、谦虚、比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：以《蚊子和狮子》为例，写一个寓言故事。

答案示例：从前，有一只狐狸，它自认为很聪明，常常嘲笑其他动物。

有一天，它遇到了一只刺猬，心想：“这么笨拙的动物，肯定很好欺负。

”于是，狐狸开始捉弄刺猬。

然而，刺猬并不上当，它机智地应对狐狸的挑衅。

狐狸被刺猬的智慧打败，再也不敢嘲笑其他动物了。

2. 作业要求：运用比喻、拟人等修辞手法，寓意明确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过寓言故事，引导学生认识到骄傲自大的危害，培养学生的谦虚品质。

蚊子和狮子初中教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握课文内容，理解蚊子和狮子的性格特点，以及故事所传达的道理。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等形式，培养学生主动探究、合作学习的习惯。

3. 情感态度与价值观：培养学生谦虚、谨慎的品质，树立正确的竞争观念。

二、教学重点1. 理解课文内容，分析蚊子和狮子的性格特点。

2. 体会故事所传达的道理，培养学生的道德素养。

三、教学难点1. 引导学生理解蚊子的自大、轻敌所带来的后果。

2. 让学生认识到敌人的强大，不要轻敌。

四、教学过程1. 导入新课以问题导入：“同学们，你们听说过蚊子和狮子的故事吗？它们之间发生了什么趣事呢？我们一起来学习这篇课文，看看这个故事究竟讲述了什么道理。

”2. 朗读课文让学生自由朗读课文，边读边思考：蚊子和狮子分别是什么性格特点？它们之间的故事给我们带来了什么启示？3. 讨论交流分组讨论，每组选出一个代表汇报讨论成果。

引导学生从蚊子和狮子的行为、语言等方面分析它们的性格特点，并结合自己的生活经验，谈谈对故事启示的理解。

4. 表演课文分组表演课文，让学生通过角色扮演，更加深入地理解故事内容，体会故事所传达的道理。

5. 总结提升教师引导学生总结课文内容，强调蚊子的自大、轻敌所带来的后果，以及狮子战胜蚊子的原因。

教育学生要谦虚、谨慎，树立正确的竞争观念。

6. 作业布置让学生课后续写故事，设想蚊子从蜘蛛网中逃脱后，它会怎样改正自己的错误，重新面对生活。

五、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，适时调整教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，要注重引导学生联系自己的生活实际，使故事中的道理更具现实意义。

通过本节课的学习，让学生认识到自己的不足，树立正确的竞争观念，培养良好的道德素养。

初一语文课文《蚊子和狮子》教学教案一、教学内容本节课我们将学习初一语文课文《蚊子和狮子》。

该文选自教材第七单元寓言故事章节，详细内容主要围绕蚊子与狮子的故事展开，通过寓言的形式，揭示了人性的弱点及力量对比中的智慧。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，体会寓言的含义。

2. 提高学生的思辨能力和语言表达能力，学会从多角度看待问题。

3. 培养学生的团结协作精神，认识到每个人都有自己的优点和不足。

三、教学难点与重点难点：理解寓言的内涵，体会故事中的人物性格。

重点：分析蚊子和狮子之间的对话，引导学生认识到自己的优点和不足。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个类似的寓言故事，引发学生的思考。

2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解故事情节，感受寓言的魅力。

的优点和不足。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，从故事中找出自己的影子，分享自己的感受。

六、板书设计1. 课文《蚊子和狮子》2. 主要人物：蚊子、狮子3. 寓意：认识自己的优点和不足，学会从多角度看待问题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的话复述这个故事。

（2）谈谈你从这个故事中学到了什么，对自己的认识有哪些改变？（3）结合生活实际，写一篇关于“认识自己”的作文。

答案：（1）学生根据自己的理解进行复述。

（2）学生根据自己的感受进行回答。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否真正理解了寓言的内涵。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多的寓言故事，提高自己的思辨能力和人文素养。

重点和难点解析的优点和不足。

3. 作业设计：特别是作文题目，要求学生结合生活实际，反思自己的优点和不足。

一、例题讲解1. 对话中蚊子和狮子的态度转变，揭示出人性的弱点，如自大、轻敌等。

2. 通过对话，让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会从多角度看待问题。

七年级上册语文《蚊子和狮子》教案一、教学内容本节课选自七年级上册语文教材第九单元《寓言故事》中的《蚊子和狮子》。

教学内容主要包括：阅读理解课文，学习寓言的特点及寓意；分析故事中的人物形象和情节，理解作者的创作意图；掌握相关的语文知识，如成语、修辞手法等。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解寓言的情节和寓意。

2. 分析蚊子与狮子的人物形象，领会作者通过寓言所要表达的思想。

3. 学习寓言故事的表现手法，培养观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点重点：理解寓言的情节、人物形象及寓意。

难点：分析寓言故事的表现手法和作者的创作意图。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述生活中常见的寓言故事，引导学生关注寓言的特点及寓意。

2. 朗读课文：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。

3. 精讲课文：a. 分析蚊子与狮子的人物形象，理解寓意。

b. 讲解寓言故事的表现手法，如比喻、拟人等。

c. 解析课文中出现的成语和修辞手法。

4. 实践情景引入：a. 让学生结合自己的生活经历，谈谈对寓言故事的理解。

b. 分组讨论，每组选择一个寓言故事进行角色扮演，展示寓言的寓意。

5. 例题讲解：结合课文内容，设计相关题目，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成课后练习。

六、板书设计1. 《蚊子和狮子》2. 内容：a. 寓言特点：形象生动、寓意深刻b. 人物形象：蚊子、狮子c. 表现手法：比喻、拟人d. 语文知识：成语、修辞手法七、作业设计1. 作业题目：b. 选择一个寓言故事，运用比喻、拟人等修辞手法，进行创作。

2. 答案：a. 寓意：骄兵必败，谦虚使人进步。

b. 示例：乌鸦和狐狸八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课外阅读更多寓言故事，提高语文素养。

b. 组织寓言故事分享会，让学生互相交流阅读心得。

人教部编版语文七年级上册第22课《寓言四则——蚊子和狮子》教案一. 教材分析《寓言四则——蚊子和狮子》是人教部编版语文七年级上册的一篇课文。

这是一则充满哲理的寓言故事，通过蚊子和狮子的对话以及蚊子因骄傲而最终被蜘蛛网困住的故事，告诉我们“适可而止，不要骄傲”的道理。

课文语言简洁，情节紧凑，易于学生理解。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读并理解寓言故事。

但学生在理解寓言故事背后的道理方面可能存在一定的困难，因此需要教师在教学过程中进行引导和启发。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握课文中的关键词语和句子。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，学会分析寓言故事的特点和寓意。

3.情感态度与价值观：懂得“适可而止，不要骄傲”的道理，培养学生的谦虚品质。

四. 教学重难点1.重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握课文中的关键词语和句子。

2.难点：分析寓言故事的特点和寓意，引导学生从中得到启示。

五. 教学方法采用自主学习、合作讨论的教学方法。

教师引导学生通过朗读、思考、讨论等方式，理解课文内容，分析寓言故事的特点和寓意。

六. 教学准备1.课文朗读录音2.与课文相关的图片或插图3.教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容。

随后，引导学生思考：这则寓言讲述了哪些角色？它们之间发生了什么故事？2.呈现（10分钟）教师呈现与课文相关的图片或插图，引导学生关注课文中的关键词语和句子。

同时，教师板书课题《蚊子和狮子》，提醒学生注意课文的标题。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分析寓言故事的特点和寓意。

讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。

教师对各小组的回答进行点评和指导。

4.巩固（10分钟）教师设计一些填空题或选择题，检查学生对课文内容的理解。

学生完成后，教师及时批改并给予反馈。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：这则寓言故事给我们带来了什么启示？如何在生活中体现“适可而止，不要骄傲”的道理？学生分享自己的观点，教师进行点评和指导。