2015全员培训教学设计

全员培训作业教学设计与反思模板在当今社会，全员培训已成为企业、学校及其他组织提升团队综合素质的重要手段。

一份详细、具体的教学设计是培训成功的关键，而培训后的反思则能帮助我们从实践中吸取经验，不断提升教学质量。

以下是一份全员培训作业教学设计与反思模板，供您参考。

一、教学设计模板：1.培训目标：a.知识与技能目标：b.过程与方法目标：c.情感、态度与价值观目标：2.培训对象：a.培训对象基本信息：b.培训对象的培训需求：3.培训内容：a.培训主题：b.培训大纲：1.模块一：（具体内容）2.模块二：（具体内容）3.模块三：（具体内容）4.培训方法：a.讲授：b.案例分析：c.小组讨论：d.角色扮演：e.互动游戏：5.培训时间与地点：a.培训时间：b.培训地点：6.培训师与助教：a.培训师：（姓名、职务、专业背景等）b.助教：（姓名、职务、职责等）7.培训评估：a.过程评估：b.成果评估：c.反馈与改进：二、反思模板：1.培训效果：a.培训目标达成情况：b.学员满意度：c.培训亮点与不足：2.教学方法与过程：a.教学方法的选择与应用：b.教学过程的组织与管理：c.学员参与度与互动：3.培训师与助教表现：a.培训师的授课技巧与专业素养：b.助教的协助与支持：4.培训环境与设施：a.培训场地：b.设施设备：5.改进措施：a.针对本次培训的改进建议：b.今后培训的优化方向：通过以上模板，您可以全面、系统地设计与反思全员培训作业教学，为提升团队综合素质提供有力保障。

教师全员培训教学计划方案一、培训目标本次培训的目标是提高教师的教学水平和专业能力，进一步提升学校的教育教学质量。

具体目标包括：1. 提升教师的教学技能，提高教学质量。

2. 增强教师的教育教学理念，提升教学态度和意识。

3. 促进教师专业成长，增强专业发展意识。

二、培训内容本次培训将涵盖多个方面的教学内容，包括但不限于以下几个方面：1. 教学方法和技巧的提升。

2. 教育教学理念的更新。

3. 教师职业道德和教育教学伦理的培养。

4. 教师示范课的展示和评议。

5. 学科知识和教学内容更新。

三、培训方式为了达到以上的培训目标和内容，我们将采取多种方式进行培训，包括但不限于以下几种：1. 专家讲座：邀请专业教育教学领域的专家，讲授实用的教学方法和技巧，提供教师发展的理论支持。

2. 教学观摩：组织学校优秀教师进行示范课的展示，为其他教师提供学习借鉴的机会。

3. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，分享教学心得和经验，共同提高教学水平。

4. 个人学习：鼓励教师参加教育教学相关的培训课程，提高个人综合素质。

四、培训计划根据以上培训目标、内容和方式，我们设计了以下培训计划，针对不同的培训内容和方式，制定了具体时间和安排。

第一阶段：教学方法和技巧的提升时间：2天内容：- 专家讲座：邀请教育教学领域专家，讲解现代教学方法和技巧。

- 教学观摩：安排学校优秀教师进行示范课程的观摩和讲解。

- 小组讨论：安排教师进行小组讨论，总结现代教学方法和技巧。

第二阶段：教育教学理念的更新时间：1天内容：- 专家讲座：邀请专业教育教学领域专家，讲解现代教育教学理念和趋势。

- 个人学习：鼓励教师参加教育教学相关的培训课程，提高个人综合素质。

第三阶段：教师职业道德和教育教学伦理的培养时间：1天内容：- 专家讲座：邀请教育教学伦理专家，讲解教师职业道德和教育教学伦理。

- 小组讨论：组织教师进行小组讨论，探讨教师职业道德和教育教学伦理。

第四阶段：教师示范课的展示和评议时间：2天内容：- 教学观摩：安排学校教师进行示范课程的展示和评议。

教学设计基本信息名称《法国大革命和拿破仑帝国》执教者赵瑛琳课时1所属教材目录九年级上册第四单元步入近代第13课教材分析《法国大革命和拿破仑帝国》是人教版九年级上册《世界历史》第四单元第13课的内容。

法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。

它不仅结束了法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要意义。

学情分析教育心理学研究表明：九年级的学生仍然保持着强烈的好奇心，他们感性思维较强、理性思维正在逐步形成；且学生已经学过英、美资产阶级革命，对早期资产阶级革命有一定的认识，也具备了一定程度的解析史料和评价历史人物的能力，为学习本课奠定了一定的基础。

但其在思维的独立性、客观性、灵活性等方面还不够成熟，在认知学习上会有一定困难，教学中应设法突破这一难点。

教学目标知识与能力目标（1）了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。

（2）通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。

过程与方法目标利用多媒体课件渲染课堂氛围，对于后学生主要采用启发、讲解、探究等相结合的教学方式，开展师生交流，培养学生乐于学习、主动学习的意识，学会学习的方法。

情感态度与价值观目标（1）培养学生的唯物史观。

通过学习学生认识到，法国大革命顺应当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且打击了欧洲的封建制度，规模大，又彻底，影响深远。

（2）培养学生人文素养。

通过学习学生认识到，拿破仑事业的成功，首先得出“时事造英雄”的结论。

一、引言随着教育改革的不断深入，教师培训成为提升教师素质、促进教育教学质量提高的重要途径。

全员培训作为一种有效的教师培训方式，旨在提高教师的专业素养、教学能力和综合素质。

本文将从教学设计、培训过程、反思与改进三个方面对全员培训进行探讨。

二、教学设计1. 目标设定全员培训的教学设计应以提升教师的专业素养、教学能力和综合素质为目标。

具体目标包括：（1）提高教师对新课程标准的理解和把握能力；（2）培养教师运用现代教育技术的能力；（3）提升教师的教学设计、课堂教学和评价能力；（4）增强教师团队协作和沟通能力；（5）促进教师终身学习和发展。

2. 内容安排（1）理论培训：包括教育学、心理学、课程与教学论等基本理论，以及新课程改革、教育信息化等方面的知识。

（2）实践培训：包括教学设计、课堂教学、评价、班级管理、教师专业发展等方面的实践技能。

（3）研讨交流：组织教师开展教学案例研讨、教学反思等活动，促进教师之间的交流与合作。

3. 教学方法（1）讲授法：邀请专家学者进行专题讲座，帮助教师掌握相关理论知识。

（2）案例分析法：通过分析典型案例，提高教师对教学问题的认识和分析能力。

（3）小组讨论法：组织教师分组讨论，培养教师的团队协作和沟通能力。

（4）实践操作法：组织教师进行教学设计、课堂教学、评价等方面的实践操作，提高教师的教学技能。

三、培训过程1. 培训前的准备（1）制定培训方案：明确培训目标、内容、方法、时间等。

（2）邀请专家学者：邀请具有丰富教学经验和学术造诣的专家学者担任培训讲师。

（3）组织培训师资：选拔具备丰富教学经验和良好沟通能力的教师担任培训师资。

2. 培训过程中的实施（1）理论培训：邀请专家学者进行专题讲座，帮助教师掌握相关理论知识。

（2）实践培训：组织教师进行教学设计、课堂教学、评价等方面的实践操作。

（3）研讨交流：组织教师开展教学案例研讨、教学反思等活动。

3. 培训后的总结（1）收集培训反馈：了解教师对培训内容的满意度、培训效果等。

推优消息山西省2015-2016年度中小学教师全员培训实施方案作者：项目组发布时间：2015-07-02为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）精神，认真做好山西省2015-2016年度中小学教师全员培训项目，制订本实施方案。

一、培训目标本次培训以“课堂教学实战能力训练”为主题，以深化课改、有效提升教师师德素养和课堂教学实践能力为目标，围绕“师德、备课、上课、评价”等主题进行任务驱动式的网络课程学习，着力解决教师教育教学过程中的主要问题，提升课堂教学能力。

通过开展“教韵求真，持之以恒—山西省原创教学作品大赛”活动，解决学用结合问题，推动校本研修、区域研修的开展。

具体目标为：1.通过师德修养相关内容的研习，使学员把握师德本质，强化“师德为先、育人为本”理念。

2.通过课堂教学案例和生成性资源学习，领会“学生为本”、“德育为先”、“能力为重”的教育教学理念，掌握“备课”、“上课”、“评价”的重要技能和方法,并结合参训教师本人所承担的学科教学任务，完成“备课”、“上课”、“评价”等实践性作业，帮助教师规范、改进教育教学行为，提升教育教学能力，促进教师专业发展。

3.通过“教韵求真，持之以恒——山西省原创教学作品大赛”活动，激发参训教师学以致用，促进校本研修、区域研修，以原创作品展示我省教师的教育教学风采。

二、培训对象山西省太原市、大同市、阳泉市、长治市、晋城市、朔州市、忻州市、吕梁市、晋中市、临汾市、运城市11个市的普通高中、初中、小学教师。

三、培训安排及内容结合教师不同的专业发展阶段，设计培训主题及培训任务。

采取任务驱动的方式，分阶段安排培训内容，培训内容主要包括师德修养和课堂教学能力等。

分阶段安排及研修内容如下：网预热阶第一阶第二阶第三阶第四阶总结评拓展学情统计方法如下：启动快捷搜索设置。

2015河北教师全员培训研修任务初中历史教学设计教学设计名称繁盛一时的隋朝执教者课时一课时基本信息所属教材目录人教版七年级下册第一单元第一课本课位于人教版七年级历史下册第一单元“繁荣与开放的社会”的第一节。

隋朝统一全国结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创了隋唐时期三百七十余年的大一统局面，教材分析为经济、文化的繁荣发展奠定了基础。

因此隋朝在中国古代历史长河中具有承前启后、继往开来的重要地位。

其特点是短暂而繁荣。

这节课的教学对象是七年级学生，根据他们的年龄特点和心理特点可知学生求知欲较强、形象思维活跃，能够积极参与课堂学情分析活动。

但是学生的理解和思维能力较低，同时学生在学习上无法保持长时间的注意力。

知识目标：了解隋朝繁盛的历史：①隋朝的建立和统一；②社会经济的繁荣；③大运河的开通及其作用。

知识与能力目标能力目标：通过引导学生对“隋炀帝开通大运河的目的及其作用”等问题的思考，培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

①通过视频资料和设问，创设情境，导入新课。

②在学习“隋朝大运河的开通”这一内容时，过程与方法目标充分利用各种资料和信息，结合动态示意图，通过教学目标学生讨论，教师点拨，把握大运河开通的目的、作用等重点知识。

①通过对“隋朝的统一”和“社会经济的繁荣”等内容的学习，使学生认识到：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提和保障。

教育学生热爱情感态祖国，珍惜今天统一、安定的社会环境。

度与价值观②大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐目标名的世界最伟大的工程之一，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。

据此增强学生的民族自信心和自豪感。

重点隋朝大运河的开通及作用教学重难①隋朝初期经济的繁荣点教学策略难点②隋朝大运河能够开通的条件以及对大运河的评价①导学法，指导学生收集有关隋经济发展和大运河的资料。

与设计说明情境并精心设计问题，培养学生探究问题能力。

教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）导入新课3分钟教师活动聆听、点评学生②探究式，通过采用图片、视频资料、等直观手段创设历史学生活动设计意图生答:苏伊士运学科间河、京杭大运河、渗透，扩充运河的开凿，在我国有着深厚巴拿马运河，最长学生的视提问：的历史背景。

教学设计
和大小是
否相同？
（2）你能
再举出生
活的一些
类似例子
吗？
图案3：
学生分组讨论、思考探究：
1、上面这些图形有什么共同的特征？
有人用“全等形”一词描述上面的图形，你认为这个词是什么含义？
3、活动二：下面图形中有全等形么？有全等三角形么？
4、活动三：请你用不同的方法构造出五对全等三角形。

你是如何构造的？与同伴交流。

学生活动：讨论（或介绍）用复写纸、手撕、剪纸、扎针眼等制作类似图形的方法。

解析、应用与拓广
1、学生用半透明的纸描绘教科书91页图
13.1-1中的△ABC，然后按“思考题”
要求在三个图中依次操作。

（或播放相
应的课件）体验“平移、翻折、旋转前
后的两个图形全等”。

2、出示两个三角形图片，
（1）将两个三角形完全重合，观察并指出重合的顶点、边和角。

（2）如何用数学符号表示两个三角形全等呢？
（3）观察两个三角形找出对应边、对应角。

学生分组讨论、思考探究：2、上面
这些
图形
有什
么共
同的
特
征？
3、有人
用“全
等形”
一词
描述
上面
的图
形，你
认为
这个
词是
什么
含
义？。

学校教师全员培训计划一、培训目的教师的全员培训是学校教育教学工作的重要组成部分，旨在提高教师的专业素养和教学水平，增强教师的教育教学能力，激发教师的内在动力，促进学校的全面发展。

因此，制定一份全面系统的培训计划，对于提高学校教师的整体素质和教育教学水平具有重要意义。

二、培训内容1.教育理论知识教师作为学校教育教学的主体，必须熟悉教育理论、教学原理和教育法律法规等，提高教育教学理论知识的掌握程度。

2.教学能力培训对于教师而言，良好的教学能力是非常重要的。

培训计划中应包括教师的课堂教学技巧、教学手段、学习方式等相关内容。

3.素质教育知识培训素质教育是当今教育的一个重要概念，培训计划中应包括素质教育的理论知识、实践经验等相关内容。

4.教育科技知识培训随着科技的发展，教育科技在教育教学中的应用也变得越来越重要。

培训计划中应包括教育科技应用的理论知识、实践操作等相关内容。

5.班级管理知识培训良好的班级管理是保障学生学习的基础，培训计划中应包括班级管理的理论知识、实际操作等相关内容。

6.其他相关内容根据教师实际需求，可以适当增加其他相关内容。

三、培训形式1.集中式培训集中式培训是指将所有教师集中在一起，由专业教育培训机构或学校内部专家进行教育培训。

2.分散式培训分散式培训是指由各学科组或年级组组织教师自行进行培训，选择适合本学科或本年级的培训内容进行学习。

3.在线培训随着互联网的普及，教师在线培训也成为一种新型的培训形式。

可以利用网络平台进行教师培训，方便教师进行学习。

四、培训时长培训时长应根据培训内容和形式进行合理安排，一般不少于40学时。

五、培训安排1.确定培训计划由学校教育教学部门负责确定培训内容、形式和时长，并报学校领导审批。

2.制定培训日程根据培训内容和时长，制定具体的培训日程表。

3.组织培训实施安排专业培训机构或学校内部专家进行培训，组织教师集中学习，确保培训效果。

4.培训总结培训结束后，组织教师对培训内容进行总结，分析培训效果，为今后的教师培训工作提供参考。

基本信息名称世界因生命而精彩执教者课时1所属教材目录人教版七年级第三课第一框教材分析新课标对本课教学提出的要求是要理解地球上生命的丰富多彩，人类是自然界的一部分，学会与其他生命和谐相处，这是本课题内容教学的依据。

因此，本节内容是围绕以下三方面来展开：一是概括性地介绍本单元的主要内容，使学生从整体上对本单元的学习内容有所了解。

二是新课讲解“多彩的生命构成了缤纷的世界”，让学生欣赏大自然中一些精彩的生命现象，以激发学生对各种生命的热爱，然后让学生结合自己的亲身经历讲一讲自己心目中的精彩生命，使学生理解我们的世界之所以如此精彩，是因为有丰富多彩的生命。

三是新课讲解“生命需要相互关爱”，利用一些资料和图片，让学生体会生命需要关爱，另一方面让学生举出一些人类随意践踏地球上其他生命的例子，从而引导学生学会与其他生命和谐相处，并得出结论：人与自然界中的每种生命都应当互相关爱。

学情分析作为初一学生，他们的年龄大多是十三四岁，正值青春期，可“青春”是什么，为什么要珍爱生命，怎样才能让生命变成一篇激昂的乐章，精美的画卷？这些问题都是他们要面对的烦恼和困惑，因此，此节课内容的设计与教学，能使初一学生理解到生命需要关爱，每一个人都要珍惜生命的道理。

教学目标知识与能力目标让学生理解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱；初步培养学生爱护自然，保护环境的意识和能力。

过程与方法目标运用活动教学模式，以学生为主体，在讨论中及时启发，使学生敢于探究问题，以促进学生的全面发展。

情感态度与价值观目标让学生树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。

教学重难点重点了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。

难点人类为什么要与其他生命和谐相处。

教学策略与设计说明依据新课标和教学设计要求，利用背景音乐导入新课学习。

以课堂活动为主线，使学生在活动教学中体验生活，探究知识，使他们成为课堂的主体。

一是“看一看”两幅不同性质的图片，正反对比分析，激发学生对各种生命的热爱。

全员培训教学计划方案设计一、培训目标全员培训教学计划旨在提升企业员工技能水平，增强企业团队的综合能力，使员工更好地适应和应对不断变化的市场环境，增加企业竞争力和创新力。

二、培训内容根据企业的实际情况和员工的需求，培训内容主要包括以下几个方面：1. 专业技能培训针对不同职位的员工，开展相关的专业技能培训，提升其岗位相关的知识和技术能力。

例如，销售人员可以接受销售技巧、谈判技巧、客户管理等销售相关培训；技术人员可以接受最新技术知识培训、研发流程管理等专业技能培训。

2. 沟通与协作能力培训为了提升团队协作效率和员工间的沟通能力，可以开展相关的培训课程。

例如，组织沟通能力培训，帮助员工学会有效沟通、倾听和表达意见；或者开展团队协作培训，通过团队游戏和合作项目，提升员工间的团队合作能力。

3. 领导力培训对于潜在的或已经担任管理职位的员工，可以开展领导力培训，提升其领导团队和管理项目的能力。

领导力培训可以包括领导力的原理和实践、人员管理、目标设定和计划制定等内容，帮助员工更好地发挥领导者的作用。

4. 创新能力培训面对快速变化的市场环境，企业需要培养员工的创新能力，以应对新的挑战和机遇。

创新能力培训可以包括创新思维培养、问题解决能力培养、团队创新项目等内容，激发员工的创新潜能。

三、培训方法为了提高培训效果和员工参与度，可以采用多种培训方法。

具体方法如下：1. 师生互动通过专家讲座、工作坊和座谈会等方式，提供专业知识和经验分享，鼓励员工提出问题和互动交流。

2. 实践培训组织员工参与实际工作项目和案例分析，通过实践掌握知识和技能，并加以运用。

3. 小组合作通过小组合作的方式开展培训，激发团队协作和创造力。

例如，可以组织员工参与团队建设活动，通过小组合作完成任务。

4. 自主学习提供在线学习平台和资源，鼓励员工进行自主学习和自我培训。

员工可以根据自己的需求和兴趣选择学习内容，并随时随地进行学习。

四、培训评估为了评估培训效果和改进培训方案，可以开展培训评估工作。

全员培训语文教案引言：在现代社会中，语文教育扮演着极其重要的角色。

良好的语文能力不仅是学习其他学科和理解文化背景的基础，还有助于培养学生的思维能力、表达能力和创造力。

因此，进行全员培训的语文教案是必不可少的。

本文将介绍一种全员培训语文教案，帮助参与者提升语文能力。

一、培训目标1. 提高语文文学素养：通过学习经典文学作品，加深对文学艺术的理解和欣赏能力。

2. 加强写作能力：通过语言表达训练，提高写作技巧和创意思维。

3. 培养批判性思维和阅读理解能力：通过阅读和讨论课文，培养学员批判性思维能力和阅读理解水平。

4. 增强语文应用能力：通过语文测试和应用练习，帮助学员掌握语文知识并能够运用到实际生活中。

二、培训内容1. 文学作品欣赏与分析- 阅读经典文学作品，如《红楼梦》、《论语》、《西游记》等，并进行分析讨论。

- 探索作品的深层含义、文化背景和艺术特点。

2. 写作技巧和训练- 学习不同类型的写作技巧，如记叙文、议论文、说明文等。

- 给予学员写作指导，从选题、结构到语言表达等方面进行指导和训练。

- 分享写作范例和经验，激发学员的写作潜力。

3. 阅读理解和批判性思维训练- 针对不同文学作品进行阅读理解训练，包括细节理解、主旨概括、推理判断等。

- 培养学员批判性思维能力，引导学员深入思考作品中的问题、主题和价值观。

4. 语文知识梳理与测试- 回顾语文知识点，进行知识点的梳理和巩固。

- 设置语文测试，检验学员对语文知识的掌握程度。

三、培训方法1. 小组学习和讨论：将学员分为小组，每个小组阅读一份文学作品，并进行讨论和分享。

每个小组完成一份文学作品的分析报告。

2. 个别指导和批改：针对学员的写作作业，进行个别指导和批改，帮助学员提升写作能力。

3. 互动讲座和讲解：邀请专业教师进行相关主题的讲座和讲解，帮助学员加深对语文知识的理解。

4. 实践活动和应用练习：设计语文应用活动和练习，帮助学员将所学语文知识应用到实际场景中。