集体备课工作计划 (2)

小学2024-2025学年度集体备课工作计划范文一、指导思想本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重以老带新、以强带弱，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施（一）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高的原则。

培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。

集体备课工作计划集体备课工作计划集合5篇集体备课工作计划篇1备好课是上好课的前提。

集体备课就是教师根据语文教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教学方法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

为了充分发挥集体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体语文教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验和学生实际情况，特制定中学语文组集体备课计划。

一、指导思想按照学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。

二、备课组工作目标和任务1.继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。

2.集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。

认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。

3.备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。

教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。

4.明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。

5.配合学校的工作重点，提高教学效率。

三、教学常规要求1.制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。

本学期共十八周，第一单元时间安排二周，第二单元时间安排二周，第三单元安排时间三周，第四单元安排时间三周，第五单元时间安排三周，第六单元时间安排二周。

开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。

2014—2015学年度第一学期高二生物集体备课组工作计划一、工作思路以研究的心态对待生物学教学工作, 注重对教学各个环节进行反思, 并采用行动研究法, 站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。

二、参与组员组长: 王建宇备课组长: 杨超备课组员: 韦长举简毅杨哓锋甘兴艳崔礼艳廖基拿廖国涛苏启金冉孟肖三、时间与地点: 生物教研组四、工作任务1. 学习《生物新课程标准》, 落实集体备课制度, 进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；2. 研究学业水平考试和高考的方向, 组织组员出好期中、期末考试试卷和各章节考试试卷；3．落实公开课的开设, 加强新老教师之间的交流与合作, 促使教师的专业成长；4．结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题, 对我组的研究课题进行调整, 积极贯彻学校关于“以课题规范科研, 以科研指导教改, 以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。

五、工作程序1. 备课组长按照教学计划, 选定主讲教师后, 由主讲教师准备讲课的内容2. 备课组长组织教师集体备课, 主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等, 然后由大家集体讨论研究, 提出改进意见, 完善讲授、训练内容及评价标准3．任课教师根据集体备课意见, 结合本班实际, 认真修改、制定教案、学案4. 认真填写集体备课记录, 经备课组长、主备人、记录人签名后存档。

5．备课组成员全体参与听课, 课后由备课组长主持评课, 大家一起反思, 提出解决办法, 并结合新课程改革, 将发现的问题上升到理论的高度, 然后, 将理论应用于教学实践中去。

通过行动法研究模式, 使得大家的专业水平一次次得到提升。

（与课题研究、论文撰写相联系）六、工作安排时间内容主持人第1周8月18日至８月24日①制定新学期教研组工作计划②布置工作任务杨超第2周８月25日至８月31日①讨论通过教研组工作计划②确定本组成员公开课开设的时间、班级和课题③制定、讨论并通过备课组工作计划与制度；杨超第3周9月1日至9月7日集体备课（高中）: 主备人—廖国涛主备内容: 第二章生物个体的稳态第一节杨超人体的内环境与稳态①内环境的稳态②体温的调节③水和无机盐的调节第4周9月8日至9月14日集体备课（高中）: 主备人—廖国涛主备内容: 第二章人体的内环境与稳态①血糖的调节②免疫调节对人体稳态的维持③免疫失调引起人体的疾病杨超第5周9月1５日至9月21日集体备课（高中）: 主备人—冉孟肖主备内容—第二章的第二节人体生命活动的调节①人体生命活动的神经调节②人脑的高级功能杨超第6周９月22日至９月28日①集体备课（高中）: 主备人—杨超②主备内容—第二章的第二节人体生命活动的调节①人体的体液调节②神经调节与体液调节的关系杨超第7周９月29日至10月5日国庆放假第8周10月6日至10月12日集体备课（高中）: 主备人—甘兴艳①主备内容—第二章的第三节动物生命活动的调节①昆虫激素的调节（选学）②动物激素在生产中的应用杨超第9周10月13日至10月19日集体备课（高中）: 主备人—崔礼艳①主备内容—第二章的第四节植物生命活动的调节①植物生长素的发现②生长素的特性与生理作用③其他植物激素及其应用杨超第10周10月20日至１０月26日集体备课（高中）: 主备人—廖基拿①主备内容—第三章生物群落的演替第一节生物群落的基本单位—种群①种群的特征②种群的数量变化杨超第11周１０月27日至11月２日集体备课（高中）: 主备人—苏启金①主备内容—第三章生物群落的演替第二节生物群落的构成①生物群落②生物群落中的种间关系③群落的结构杨超第12周11月3日至11月9日集体备课（高中）: 主备人—冉孟肖①主备内容—第三章生物群落的演替第三节生物群落的演替①群落演替的类型②群落演替的影响因素杨超第13周11月10日至11月1６日集体备课（高中）: 主备人—廖国涛①主备内容—第四章生态系统的稳态第一节生态系统和生物圈①环境对生物非常重要②生物与环境构成生态系统杨超2014年8月27日附: 高二年级生物教学进度表周次时间内容完成情况第1周8月18日至８月24日第一章生物科学和我们第2周８月25日至８月31日第二章生物个体的稳态第一节人体的稳态稳态的生理意义体温调节第3周9月1日至9月7日水和无机盐的调节血糖调节第4周9月8日至9月14日免疫对人体稳态的调节免疫失调引起的疾病第5周9月1５日至9月21日第二节人体生命活动的调节人体神经调节的结构基础和调节过程第6周９月22日至９月28日人脑的高级功能人体的激素调节第7周９月29日至10月5日国庆放假第8周10月6日至10月12日第三节动物生命活动的调节动物的激素调节动物激素在生产中的应用第9周10月13日至10月19日第四节植物生命活动的调节植物生长素的发现生长素的特性植物生长素类似物的应用其他植物激素第10周10月20日至１０月26日第三章生物群落的演替第一节生物群落的基本单位----种群第11周１０月27日至11月２日第二节生物群落的构成第12周11月3日至11月9日第三节生物群落的演替第13周11月10日至11月1６日第四章生态系统的稳态第一节生态系统和生物圈第14周11月1７日至１１月23日第二节生态系统的稳态生态系统中的能量流动生态系统中的物质循环第15周１１月24日至１１月30日生态系统中的信息传递生态系统稳态的维持第16周１2月1日至１2月7日第五章人与环境第一节人类影响环境第二节创造人与自然地和谐第17周12月8日至12月14日第四次月考生物备课组2014年8月27日。

学校2024集体备课工作计划一、指导思想为加强课堂教学管理，加强集体备课，充分发挥备课组的组织、协调和研究功能，全面提升课堂效率和教学效果，努力争取优秀办学成绩，让每一位师生都得到发展、为我校提供有力的教学支撑，特制定本工作计划。

二、目标任务以2022版课程标准为基础，进一步完善集体备课管理制度，规范集体备课流程，以集体备课为研究突破口，丰富教研活动内容形式，提高教学常规落实质量，引导教师学习课标、研究教材、改进教法、指导学法，提高课堂教学效益和教师素质，提高教育教学质量。

三、成立领导组织机构（一）集体备课领导小组组长：副组长：成员：（二）明确分工组长负责统筹集体备课的全面工作，副组长负责制定《XX学校关于加强集体备课的实施方案》，督导各学科组集体备课的审核。

教研组长负责本组协调组长各年级教师的集体备课，组织打印交副组长审核。

四、学科组基本情况我校目前9个学科组，共计79名科任教师，各年级学科组人员分布情况如下：1、语文组：初一：4人初二：3人初三：4人2、数学组：初一：4人初二：3人初三：4人3、英语组：初一：4人初二：3人初三：4人4、道法组：初一：3人初二：3人初三：3人5、历史组：初一：5人初二：2人初三：3人6、地生组：初一：4人初二：4人7、物理组：初二：3人初三：4人8、化学组：初二：2人初三：3人9、音体美微组：体育：3人美术：2人信息技术：1人音乐：1人五、集体备课时间安排（一）每周一第五节和第六节数学教研组、语文教研组（二）每周二第五节和第六节英语教研组、物理教研组（三）每周三第一节和第二节化学教研组、地生教研组（四）每周四第一节和第二节道法教研组、历史教研组（五）每周五第一节音体美微教研组六、集体备课的主要工作和措施（一）集体备课的要求集体备课要做到“四定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。

1、四定：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。

教师集体备课计划(精选5篇)教师集体备课计划篇1为进一步推动课堂改革，结合我校实际情况，以导学案编写为载体，引领广大教师通过对导学案的实施切实改变教学方式，努力提高课堂教学效率。

以提高师资素质为根本，以树立科学、质量意识为指导思想，以实现高效课堂为目的，认真落实集体备课八年级数学组制定集体备课计划如下：一、活动时间：每周三下午第三节课。

活动地点：集体备课室二、主要措施(一) 加强理论学习，提升教师素质。

按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕教材认真讨论，制定出适合学生的导学案并组织教师实施，同时根据各年级教材、学生的特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

(二) 加强常规行为，落实学校要求。

向常态工作要质量，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

在教案、作业批改等方面严格执行学校要求，并进行自查整改，切实配合学校的常规要求。

(三)加强集体备课，编好导学案。

坚持每周一次集体备课，充分发挥教师的群体智慧，使老师的聪明才智能在课堂教学中得到体现。

本学期集体备课主要围绕导学案编写，同时在教学中不断完善。

(四)组织教师参赛，落实青年教师成长。

本学期学校组织“研课标，说教材”比赛、港中首届“教学漫谈”、“首届教师专业成长读书交流会”，组织教师参加比赛，以青年教师培养为主。

(五)组织学生活动，激发学习兴趣。

本学期起，数学备课组组织学生动手实践，完成《勾股定理》证明方法展示活动，做好策划及活动奖励，落实研究性学习的活动。

(六)完善校本课程，本学期继续进行校本课程《数学活动与实践》的编写完善工作，从大纲到内容逐渐落实。

教师集体备课计划篇2课堂教学改革是新教育的发展趋势，教师的教育理念和学生的学习方式正在发生变化。

新课程教学中应注重学生情感、态度、价值观的培养，激发学生学数学用数学的兴趣;引导学生发现问题、探究猜想、分析论证，通过合作创新，提高综合素质;既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在快乐学习的过程中学会学习，掌握知识，提高能力。

语文组集体备课工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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集体备课工作计划(精选5篇)集体备课工作计划【篇1】一、班级情景分析：一(5)班现有的学生50人，的学生经过一个学期的数学学习后，具有必须的观察、比较和有序思考的本事;积累了一些较浅显的生活经验，具有必须的探究交流意识和基本的学习习惯。

大部分的学生在基本知识、技能方面已达学习目标，对学习数学产生了必须兴趣，能较主动参与学习活动。

异常对动手操作、需要合作完成的学习资料比较感兴趣。

虽然上学期期末测试成绩不是十分梦想，但从学习习惯、学习态度以及参与学习的兴趣等方面能够确定都朝着好的方向发展，从课堂和数学学习活动中充分体现出来孩子学习的真实状况。

所以，本学期要继续使已基本构成的兴趣坚持再接再厉，不断提高进取性，进一步抓好基础知识。

同时，本学期重点是培养的学生学习的自主意识，引导的学生学会独立思维，从自主学习中获得成功的体验。

二、教材分析：这一册教材包括下头一些资料：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法(一)找规律。

这册教材的重点资料是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

在的学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把“认数”的范围扩大到100，使的学生初步理解数位概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，构成初步的数感。

100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。

这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，所以，应当让的学生掌握好。

同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的资料，让的学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养的学生用数学解决问题的本事。

同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。

有了这些资料的学习，不仅仅使的学生的数学学习丰富多彩，构成了比较合理的数学知识结构，并且有利于的学生了解数学的实际应用，培养的学生学习数学的兴趣。

小学集体备课工作计划8篇小学集体备课工作计划篇1一、指导思想集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。

集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

我们将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享、个人加减、课后反思、教案复备”的备课制度。

在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、凸显个性。

二、工作重点认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。

开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动学科组里若有亮点的教学设计将及时推广供其他教师参阅。

三、备课组长语文组：姜德洋数学组：赵二丛英语组：卞光彩四、集体备课目标1、以学生为本。

我们将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、以集体为重。

发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、以方法为主。

备课时主要考虑抓学生的学习方法。

在教学过程中，教给学生学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。

五、集体备课措施1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。

2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后分发给教师，以便参考、设计、重组教案。

3、结合本班实际修改：各教师领到资料后必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再改造，力求体现一种共性和个性的完美结合。

集体备课工作计划参考5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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集体备课工作计划一、工作目标。

本次集体备课的工作目标是全面提升教师备课质量，促进教学水平的提高，进一步提升学校教学质量，为学生提供更优质的教育教学服务。

二、工作内容。

1.明确备课主题和内容，根据学校教学计划和教学要求，确定备课主题和内容，明确本次备课的重点和难点，确保备课工作的针对性和有效性。

2.收集备课资料，教师们根据备课主题和内容，收集相关的教学资料和教学资源，包括教材、教学参考书、教学案例等，为备课提供充分的支持和依据。

3.分工合作，根据备课内容和教学特点，合理分工，明确每位教师的备课任务和责任，确保备课工作的有序进行和高效完成。

4.深入研讨，在备课过程中，教师们要进行深入的研讨和交流，共同探讨备课中遇到的问题和难点，分享教学经验和教学方法，相互学习和借鉴，提升备课质量。

5.制定教学方案，根据备课成果，制定详细的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，为教学实施提供有力支持。

6.反思总结，备课结束后，教师们要进行反思总结，对备课过程和成果进行全面评估，发现问题和不足，及时调整和改进备课工作，为下一次备课积累经验和提升水平。

三、工作要求。

1.高度重视，集体备课是提升教学质量的重要途径，各位教师要高度重视，积极参与，确保备课工作的顺利进行和取得实效。

2.主动配合，在备课过程中，教师们要主动配合，积极合作，相互支持，共同完成备课任务，确保备课工作的高效完成。

3.认真负责，每位教师要认真负责，严格按照备课要求和流程进行，确保备课内容的充分准备和备课质量的保障。

4.积极参与，在备课过程中，教师们要积极参与讨论和交流，勇于提出自己的看法和建议，积极分享自己的教学经验和教学方法，共同推动备课工作的深入开展。

四、工作安排。

本次集体备课工作安排如下：1.确定备课主题和内容，明确备课目标和要求。

2.收集备课资料，准备备课所需的教学资源和教学参考资料。

3.分工合作，明确每位教师的备课任务和责任，确保备课工作的有序进行。