材料成型及控制工程专业“卓越工程师”指导性培养方案

材料成型及控制工程专业“卓越工程师培养计划”本科工程型人才培养方案一、培养目标本专业培养为社会主义现代化服务，同工业生产与加工相结合，德、智、体全面发展，具备材料成型及控制工程基础知识与计算机应用能力，能在材料成型及控制领域内从事设计制造、工艺开发与质量控制、生产与加工管理和经营与协作等方面工作的高级工程技术人材。

二、基本要求本专业学生主要学习材料科学、材料成型及控制的基础理论、计算机技术和有关模具的设计、制造方法，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事材料成型工艺设计、计算机控制、生产和组织管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力；2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识。

3、具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；4、具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

三、标准学制、毕业最低学分、学位标准学制：四年（三年学校学习，一年企业实习）毕业最低学分：169 ±3学位：工学学士四、课程体系课程分为I类通识课、学科基础课和专业课三大类。

I类通识课包括高等数学、大学物理、外语、政治理论课、计算机应用基础、体育等共36.5学分；学科基础课共60.5学分；专业课共62学分。

六、各类课程设置、学分分配及教学计划进程表（一）通识教育课程（二）学科基础课程（三）专业课程九、有关说明1、上表中，生产实习和毕业设计在第四年安排在相关企业进行；2、采用“3+1”培养模式，第一年大类培养，理论课程前三年完成，最后一年着重培养学生实践动手能力；在合适的情况下可进入“4+1+1”培养模式。

工程学院材料成型与控制工程专业卓越工程师培养计划学校培养标准工程学院应用型材料成型及控制工程专业的培养目标是：学生通过3年的在校学习和1年的企业学习，通过基础课和专业基础课的学习，掌握相关的工程技术基础知识和技能。

通过专业理论学习和实践环节训练，能够系统地掌握材料的成型方法、原理、工艺及设备等方面的知识，具备材料成型与控制工程领域的生产、试验研究、技术开发和企业管理等方面的能力，有较强的工程创新意识和创新能力。

具有较强的法律意识和社会责任感，有良好的工程职业道德和较好的人文科学素养，能满足海峡西岸经济区社会和经济发展对材料成型与控制工程技术人员的需要。

本培养标准是在国家通用标准的指导下，为实现上述培养目标而制定的我校应用型材料成型及控制工程专业卓越工程师培养标准。

1、材料成型及控制工程技术知识和推理能力材料成型及控制工程专业培养学生应掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，具有较好的人文和社会科学基础及素质，系统掌握材料成型及控制工程专业领域的理论、模具设计与制造技术、计算机辅助技术、金属塑性成形技术、铸造技术等，具有本专业所需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能，具备融会贯通、灵活运用所学理论知识的能力，熟悉本专业领域各个方向的专业技术，了解学科的前沿及发展趋势，具有从事本专业实际工作的基本能力和素质。

1.1掌握工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识1.1.1掌握必要的工程科学基础知识，具有高等数学、工程数学、普通物理等自然科学知识，并能应用于材料成型与控制工程学科领域。

1.1.2掌握材料成型及控制工程专业所涉及的工程技术知识，包括工程制图、理论力学、材料力学、计算机技术等相关学科的知识，侧重于应用工程技术知识解决实际工程问题。

11.3使学生具备一定的工程管理、社会学、法律、环境等人文与社会学知识。

熟练掌握一门外语，可运用其进行技术相关的沟通和交流。

1.2掌握核心工程基础知识1.1.1掌握机械学科基础知识（1）掌握机构学和机器动力学的基础理论、基本知识和基本技能，学会常用机构的分析和综合方法，并具有进行机械系统运动方案设计的初步能力。

材料成型及控制工程（焊接）专业“卓越工程师培养计划”试点方案二○一一年十月目录1. 专业基本情况 (1)2. 实施卓越工程师培养计划的基础 (2)2.1完善的工程技术人才培养体系 (2)2.2优越的工程技术人才培养平台 (3)2.3广泛的市场需求和良好的校企合作 (3)2.4 国际焊接工程师培训认证基地 (4)3. 试点规模及学制 (4)4. 合作培养依托单位（协议见附件1） (5)5. 本科阶段培养方案 (6)5.1 培养目标和要求 (6)5.2 培养模式 (7)5.3 知识体系的基本框架 (8)5.4 课程体系设计及学分要求 (9)6. 质量保障与监控体系 (13)6.1 组织保障 (13)6.2 条件保障 (14)6.3 健全校内质量监控体系，落实教学过程监控 (15)6.4 规范管理，建立实习质量监控体系，保证企业实践质量 (16)6.5 建立学院与企业定期沟通的协商机制 (18)7. 结合国际焊接工程师认证的人才培养模式研究 (18)附件1：武汉理工大学“卓越工程师培养计划”材料成型及控制工程（焊接）专业校企联合培养协议书 (21)附件2：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业应用型卓越工程师培养专业标准 (22)附件3：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业“卓越工程师培养计划”培养方案 (31)附件4：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业“卓越工程师培养计划”企业学习阶段培养方案 (41)附件5：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业“卓越工程师培养计划”师资队伍建设方案 (41)1. 专业基本情况材料成型及控制工程（焊接）专业的前身是焊接工艺与设备专业，筹建于1976年，1978年开始招收本科生，面向制造业培养专业技术人才。

于1993年以焊接专业的名义进行硕士点申报工作并正式通过国务院学位办的批准，获得硕士学位授予权。

后更名为材料加工工程，并于1998年通过湖北省重点学科审批，成为省重点学科。

材料成型及控制工程专业培养计划一、专业概况：材料成型及控制工程专业是一门综合性学科，主要研究材料的成型加工工艺及其控制原理。

该专业培养具备材料成型及控制工程方面的知识和技能，能够在相关工程领域从事材料成型和控制的设计、研发、生产、应用等工作的高级技术专门人才。

二、专业目标：1.培养学生具备坚实的数理化基础，深厚的材料科学和工程技术的知识，熟练掌握材料成型及控制工程方面的专业知识和技能。

2.培养学生具备一定的科研和工程实践能力，能够独立进行科学研究和工程设计。

3.培养学生具备创新精神和实践能力，能够适应国家经济、科技和社会建设的需要。

4.培养学生具备良好的团队协作能力、创新意识和实践能力，能够在材料成型和控制领域中发展和创新。

三、培养方案：1.课程设置：主要课程包括材料科学、冶金学、机械原理、电工电子技术基础、控制工程基础、材料成型工程、材料力学、注塑成型、挤压成型、锻压成型、焊接与连接工程、模具设计与制造等。

同时还开设实验室实践、工程实习和创新实践等相关课程。

2.实习和实践：在课程中安排实习和实践环节，通过参观企业、实验室、参与项目等方式，让学生加深对专业知识的理解和掌握，提高实践能力。

3.科研训练：在专业学习过程中，鼓励学生积极参与科研项目，开展创新实验和科研训练。

指导学生学会查阅和利用文献，培养科学思维和创新意识。

4.毕业设计：结合专业培养目标和实际需求，学生在大学四年阶段完成毕业设计。

毕业设计可以采用实验研究、工程设计、实际工作调研等形式，对学生进行综合性能力的考核。

四、专业发展方向：1.材料成型工程师：从事材料成型技术的设计、管理和研发工作，如塑料成型、金属成型、陶瓷成型等方面的技术工程师。

2.自动控制工程师：从事控制工程的设计、开发和研究工作，如自动化生产线的控制系统设计、PLC编程等方面的技术工程师。

3.模具设计工程师：从事模具设计、模具制造和模具工艺研究等工作。

4.焊接与连接工程师：从事焊接工艺研究和焊接材料研发、焊接工艺设计等工作。

材料成型及控制工程专业培养计划一、培养目标本专业本着面向国家经济建设和社会服务，培养德智体美诸方面全面发展，具有较坚实的数学、物理、化学等自然科学基础和人文社会科学基础，具备较强的计算机应用能力和较高外语水平，系统掌握材料成型与控制工程专业基础理论和基本知识，经过全面的工程技术和研究技能训练，能在机械、电子、汽车、轻工等众多领域从事材料制备、材料加工及其过程控制、材料成型工艺与设备、质量检测等方面的科学研究、技术开发、产品设计以及相应的生产与经营管理等工作的基础宽厚、实践能力强、综合素质高、具有创新意识和社会责任感的应用型高级工程技术人才和管理人才。

二、基本要求1．拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

2．掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，树立科学的世界观。

3．具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质以及良好的社会公德和职业道德。

4．具有较扎实的数学、现代物理学和化学等自然科学基础和一定的人文社会科学和管理科学基础。

5．具有较强的外语听、说、读、写等综合能力。

6．具有本专业所需的工程制图、电工与电子技术、计算机应用等方面的基本知识和技能。

7．掌握材料成型与控制工程专业的基础理论、设备与加工，及其质量检测等方面的基本知识和基本技能，主要包括材料成型与控制基础理论知识、加工的专业知识、材料性能分析与控制的技能、材料成型与控制科学研究的方法和测试技术。

8．掌握工程与社会、工程与环境关系的有关知识，获得较好的工程实践训练，具备本专业所需的设计、计算、测试、调研、文献查阅、信息数据处理、科学研究和实验操作等基本技能，具有综合分析问题和解决实际问题的能力。

9．具有较强的自学能力和开拓创新能力，提出新的观念，进行新材料、新工艺、新技术的探索及新设备的开发和应用。

10．具有一定的技术经济分析和组织管理能力、科学决策能力、语言文字表达能力、社会适应能力和社会交往能力。

材料成型及控制工程专业培养方案本文将介绍材料成型及控制工程专业的培养方案，包括专业概述、培养目标、课程设置和实践教学等内容。

该专业培养方案旨在为学生提供系统的能力培养，使其具备材料成型及控制工程领域的专业知识和技能。

专业概述材料成型及控制工程专业是以材料科学与工程学科为基础，综合运用机械工程、控制工程、电子信息等相关学科知识，旨在培养能够从事材料成型与表征、控制工程相关工作的高级科学技术人才。

该专业主要研究金属材料、非金属材料及其复合材料在成型加工、控制工程等领域中的应用与发展。

学生将学习材料成型理论、加工技术和控制工程的基本原理，并通过实践教学中的实验和项目，掌握材料成型与控制工程的实际操作技能。

培养目标材料成型及控制工程专业的培养目标如下：1.培养具备坚实的基础知识、广泛的专业视野和创新能力的材料成型及控制工程人才；2.培养具备材料成型与控制工程领域的分析、设计、开发和实施能力的工程技术人才；3.培养具备较强的团队合作精神和综合素质的工程管理人才；4.培养具备良好的职业道德和创新精神的工程领导人才。

课程设置基础课程1.高等数学2.线性代数3.概率论与数理统计4.大学物理5.材料科学基础专业核心课程1.材料成型工艺学2.材料物理与化学3.控制工程基础4.金属材料成型工艺与设备5.非金属材料成型工艺与设备6.数控技术与应用7.自动控制原理8.先进的材料成型工艺与设备9.材料表征与测试技术10.材料成型工程实践选修课程1.制造工程与自动化2.机械设计基础3.金属材料与热处理4.塑性加工技术5.粉末冶金技术6.现代控制理论与应用7.工程传感与测量技术8.电子技术基础实践教学材料成型及控制工程专业注重实践教学的培养，旨在培养学生的动手能力和实践经验。

主要包括以下几个方面：1.实验教学：通过开设相关的材料成型工艺实验和控制工程实验课程，让学生熟悉实验操作流程和实验器材的使用方法，培养学生的观察、记录和分析实验数据的能力。

材料成型及控制工程培养方案
一、本专业培养目标
本专业培养具备扎实基础理论知识，熟悉材料成形及控制工程研究开
发的技术方面的基本知识和技能，掌握相关的计算机应用技术，熟练掌握
成形及控制工程研究开发的方法，能够在政府、企事业单位从事材料成形
及控制工程研究开发的高级专门人才。

二、主要课程
材料成形及控制工程专业主要包括有力学、材料力学、机械原理、机
械设计与结构、材料分析、材料科学与工程、材料加工、成形原理与技术、热处理、机械加工精度与控制等，以及国际贸易、机械自动化技术、逆向
工程等。

三、就业方向
材料成形及控制工程毕业生可以在汽车制造企业、航天军工企业、船
舶制造企业、机械制造企业、电子行业、家具行业、家电工业、石油化工
等行业从事材料成形及控制工程研究开发方面的高级技术工作。

四、实践能力培养
本专业要求学生在掌握专业基础理论知识的基础上，进行系统的实践
学习，熟悉计算机应用，以及材料成形及控制工程研究开发的方法，在学院，企业以及科研机构开展实践实习，培养学生分析问题、独立解决实际
问题的能力，为从事相关工作做好准备。

材料成型及控制工程专业指导性培养方案一、学科背景材料成型及控制工程是一门应用化学和工程学的交叉科学，旨在培养学生具备材料成型和控制工程方面的专业技能和实践能力。

本专业主要研究材料在制备和运用过程中的成型技术和控制方法，培养学生熟练掌握材料加工的原理、技术和工程应用，具备分析和解决材料成型和控制工程问题的能力。

二、培养目标1.具备本学科的专业知识体系，熟悉材料成型和控制工程的基本理论和方法。

2.具备材料成型和控制工程的实验设计和研发能力，能够独立开展科学研究和技术创新。

3.具有扎实的数理基础和材料科学背景，能够分析和解决材料成型和控制工程中的复杂问题。

4.具备良好的实践能力和工程实施能力，能够在实际生产中运用所学知识解决实际问题。

5.具备较强的团队合作和沟通能力，能够在跨学科和跨领域的研究项目中协同工作。

三、培养方案1.主干课程-材料科学基础-成型材料机械学-材料物理和材料化学-控制工程基础-成型工艺学-自动控制原理及应用-数学分析-概率论与数理统计-材料性能测试与分析2.实验教学通过开展材料成型和控制工程方面的实验教学，培养学生的实践能力和研发能力。

其中包括材料加工实验、成型工艺测试、自动控制实验等。

3.实习实训学生在校期间需要参加材料成型和控制工程相关的实习实训活动，了解实际生产环境和工程实施过程。

实习实训期间，学生需要完成实际项目的调研和解决方案的设计。

4.专业实践为培养学生的团队合作和创新能力，学生需要参与专业实践项目。

这些项目通常与工业界和研究机构合作，需要学生团队共同完成课题研究和解决方案的开发。

5.毕业论文学生需要撰写一篇毕业论文，表明在材料成型和控制工程方面的研究成果和能力。

论文要求学生能够独立完成一项研究项目，并能够进行科学分析和论证。

四、学科发展前景随着现代工业的发展，材料成型及控制工程专业将会得到广泛的应用和发展。

学生毕业后可在汽车、航空、电子、医疗器械等行业从事材料成型和控制工程方面的工作。

材料成型及控制工程专业卓越工程师培养实践教学体系构建与实施一、引言材料成型及控制工程专业是以材料科学和工程学为基础，以机械、电子、计算机等多学科相交融为特点的新兴交叉学科。

随着社会经济发展和科技进步，该专业的需求量越来越大，对高素质的工程师需求也越来越高。

因此，建立一套完整的实践教学体系，培养具有卓越素质的工程师已成为该专业教育改革中不可忽视的问题。

二、培养目标本专业旨在培养掌握材料成型及控制工程领域基本理论和实践技能，具有创新精神和团队合作能力，能够在机械、电子、计算机等领域开展研究与应用的高素质复合型人才。

三、实践教学体系构建1. 课程设置本专业课程设置包括：材料力学、材料加工原理与技术、数控技术与应用、自动化控制原理与应用等基础课程；模具设计与制造、金属成形技术与设备、塑料成形技术与设备、表面工程等专业课程；实践教学环节包括：材料加工实验、数控加工实验、模具设计与制造实验、金属成形实验等。

2. 实践教学环节（1）实验教学本专业的实验教学是非常重要的一环，通过对材料成型及控制工程领域相关技术的实际操作，让学生深入了解材料加工和控制的基本原理和方法，掌握相关设备的操作技能。

同时，也可以培养学生的创新思维和团队合作精神。

（2）毕业设计毕业设计是本专业教育中最重要的一环之一，它旨在让学生在指导下独立完成一个完整的项目，并将其应用于实际生产中。

这不仅有助于巩固所学知识，还可以提高学生的综合能力和创新意识。

四、实施效果评估为了确保该专业培养出来的工程师符合社会需求和行业标准，需要进行定期评估。

评估内容包括：毕业生就业情况、企业对毕业生素质的评价、学生对实践教学环节的反馈意见等。

通过评估结果，不断完善和优化实践教学体系，提高培养质量。

五、结论材料成型及控制工程专业卓越工程师培养实践教学体系的构建和实施是本专业教育改革中的重要一环。

通过合理的课程设置和实践教学环节，可以有效提高学生的综合素质和创新能力，为社会培养更多高素质的工程师。

材料成型及控制工程专业培养方案（080203）（Materials Forming and Control Engineering）一、培养目标立足辽宁，面向全国，培养具有创新能力、职业素质、人文素养和社会责任感，服务社会，掌握扎实的自然科学基础知识、材料成型及控制工程专业领域的基础理论、专业知识和技能，适应行业技术的快速发展，并具有较强的工程实践能力，能够在材料成型、材料连接、机械及自动化控制等相关行业和领域，从事与材料成型及控制工程相关的技术开发、工艺和装备设计、组织性能控制及质量检测分析、工程科学研究、生产及经营管理等工作的应用型高级专门人才。

本科生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到如下目标：培养目标1：能够运用数理、工程基本知识和材料成型及控制工程专业知识原理，对复杂的材料成型及控制工程问题进行有效探索和系统性分析并提供解决方案；培养目标2：熟悉材料成型及控制工程技术的发展现状及相关领域的发展动态，具备一定的工程创新意识与能力，能够运用现代工具及材料成型及控制专业知识，从事本领域相关工艺技术及产品的设计、研发与生产管理；培养目标3：具备工程师的职业道德规范、强烈的爱国敬业精神和社会责任感，综合考虑法律、环境与可持续发展等因素影响，在工程实践中能坚持公众利益优先；培养目标4：具备健康的身心和良好的人文科学素养，拥有团队精神、有效的沟通表达能力和工程项目管理能力；培养目标5：拥有职业发展中的终生学习与自我完善能力，具有一定的全球化意识和国际视野，能够积极主动适应不断变化的自然环境和社会环境，持续提高专业素养和自身素质。

二、毕业要求经过4年的学习，本专业毕业生具体应达到以下12个方面的能力：1.工程知识：掌握工程领域所需的数学、自然科学、工程基础和材料成型与控制工程学科专业知识，并能够用于解决材料研发、制备和加工领域复杂工程问题。

1-1掌握相关数学知识，并能运用于实际工程问题进行数学建模、求解与数据处理；1-2掌握相关自然科学的基础原理和思维方法，并能将其应用于解决工程科学和技术问题；1-3掌握相关工程知识，能将其用于解决工程装备设计等工程问题；1-4掌握材料科学基础知识，并能用于解决材料研发、制备和加工等工程问题；1-5掌握材料成型与控制工程专业知识，并能用于解决材料工程复杂科学和工程技术问题。