2012-2013学年第二学期教师个人教科研工作总结

2012—2013学年第二学期教师个人工作总结2012年第二学期，本人任教六年级（1）班数学，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力，形成比较完整的知识结构。

教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。

从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。

在具体的教学工作中，我基本上适应新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行老师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的交流，结合六（1）班学生学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好。

一、认真备课首先我认真钻研了教材、数学课程标准，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。

仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想、家庭及学习情况和学习兴趣情况。

认真撰写了课时教案。

认真上好每一节课，认真批阅学生的作业。

在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。

有的还适时注明批语，激励学生学习的兴趣。

其次经常与同年级、同教研组教师探讨教学方法、策略和思想的交流。

对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。

2012——2013学年度第二学期教学工作总结陈继勤这学期我继续担任七（1）班和七（2）班的语文教学工作。

一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。

对同事以诚相待，谦虚谨慎；对学生关心爱护，教书育人。

教学成绩还是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均分明显高于其它科目。

总结本学期的工作，我有如下体会：一、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。

必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。

新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。

极力避免满堂灌的情况出现，注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，而且，因为农村学生比较较多，很少有学生在家预习的习惯，所以在这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。

我的办法是让学生借助工具书自由读课文，这样既让学生熟悉了课文，还调整了学生的学习状态，为下阶段学习做好准备。

上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。

这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。

总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。

我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。

2012---2013学年度第二学期教学工作总结本学期，我们加强了教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了一定的成绩：一、注重教师素养的提高。

本学期我们在上一学年的基础上，注重信息技术的学习。

我们要求每位教师每周必须利用远程教育资源在远程教室上一节课，鼓励教师学习自制多媒体课件。

本学期，教师学习的热情高涨，呈现出抢着到远程教室上课的局面，目前，我校全体上岗教师均会下载使用、播放远程教育资源进行教学，年轻老师都能制作精美的演示文稿，多数教师在网上建立了自己的博客，同各地的教育同仁交流、学习教育教学经验、体会，发表自己对教育、对教学、对人生的感悟、体验等。

二、认真落实教学常规活动的管理。

本学期，我们对《教学常规管理规定》进一步进行了修订、完善，使其更具合理性，实用性，指导性。

在落实教学常规管理的过程中，我们坚决从实际出发，不扎花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实过程的管理。

一是认真落实教学常规的月查工作，本学期我们采用以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。

对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。

采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。

下课后再查看教师的备课本，学生的作业批改、辅导等常规教学内容。

对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题我们是毫不保留地进行批评、教育，并按学校的管理规定予以经济处罚，坚决杜绝了以往少数教师课前不备课，课后补教案的现象发生；二是重视学生对各科任教师的评价。

在学期中和学期末，我们通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价，平时是如何教学，辅导的，是否有随意换课、挤占、挪用短线学科的现象，是否有早退迟到的现象。

对学生普遍反映工作责任感不强的教师，我们进行了个别交流谈话，促使教师规范自身的行为，增强其责任意识；三是重视所有学科的考试、考核工作。

2012－－2013学年度第二学期教学工作总结马建军在这学期我承担的是2012秋计算机平面设计班的《语文》课教学任务。

本人在这一学期全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

积极参加学校组织的各项政治活动，认真学习业务知识，提高自己的综合素质。

并且认真执行学校的各项规章制度，团结同志，做到爱校如家，关心学生。

全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。

看到学生们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。

所以我做了将近二十年的教学工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想情况，兴趣爱好，性格特点；采取什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。

平时我发现学生未经请假不来上课的，我就打电话或上门询问原因。

有的学生病了，家长不在家，我就自己花钱给学生买药。

有学生没有钱了，我就给他们先借上，对家庭贫困的我就支助给他们总之让他们感到温暖。

对班里的调皮学生，我从来不用粗鲁的方式对待，总是进行正面教育，使他们分清什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做。

对成绩差的学生，我从不疏远他，歧视他，而是亲近他，关心他，有进步就表扬他，使他树立学习信心。

同时热情地给他们补课辅导。

因此我所任教的班级的学习成绩都比较好。

我真诚地爱护学生，关心学生，学生就会更加热爱我，敬重我，这种互爱给我带来无穷的乐趣。

在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。

同时经常在课外与学生联系，时时关系他们。

二0一三年七月十日。

2012-2013第二学期教师个人工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！2012-2013第二学期教师个人工作总结时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一年与学生、同事度过的美好时光，在中华世纪城一年的工作经历，让我的感触颇深，现将第二学期的工作情况总结如下：一、师德表现教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。

本学期，我在思想上严于律己，积极参加各类政治业务学习，认真学习科学发展观，遵守国家的法律法规，深刻领会党的教育方针政策，关心国家大事，忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想学校所想，急学校所急。

无条件服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学教研工作语文教学方面：本学期，我继续担任四年级的语文课。

开学初，我就熟读了《语文课程标准》对中年级段的课程目标的要求，并熟悉教材的内容，结合开学后了解学生的实际情况，钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期教学工作计划，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了教学工作的顺利开展。

1、认真备好课，积极研讨，上好每一节课。

日常教学中，我做到认真备课，每一节课，都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。

在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，基于我们学校优质的教学硬件设施以及优良的教学资源，这个学期95%的课程都制作了多媒体课件，达成了较好的效果。

在本学期的课堂教学方面，我重在钻研中年级学段阅读教学的方法，在阅读教学中，充分发挥学生的主体作用，教会学生”自己阅读”。

课堂上，让学生自读、自悟、自得，做到”以读为本，训练为实”。

让学生在读中思考，读中快速积累，从而培养学生读书的习惯和兴趣。

在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。

2012学年第二学期教科研训室工作小结随着课程改革的不断深入，一个充满紧张、有序、充实的学期结束了。

回顾本学期我校的教研工作：坚持以上级主管部门的精神为指导，根据学校的工作思路，围绕培养“合格+特长”人才为目标，以课堂教学为突破口，致力于改变教学方式、学习方式的群体性研究，有些提高课堂教学质量。

各教研组都以问题为切入点，坚持以学习→研讨→活动→反思的模式开展教研活动，每个环节全体教师都能积极参与探索，氛围活跃，学以致用，立足本校求发展。

一、加强校本培训工作，提高教师群体素质高素质的教师队伍是全面实施课程改革的关键，也是提高教学质量的重要保证。

本学期教研重在强化校本培训，完善校本教研制度。

1、期初制定校本培训计划，培训时做到“四有”：即有负责人、有内容、有记录、有反馈，新教师很快就能胜任教育教学工作，全体教师对教学改革的认识更进一步深化。

2、强化业务学习时间，利用每周固定教研活动时间学习有关课程标准、学习常规工作管理实施方案、观看学科的教材分析等，探索解决教学方式变革后出现的新问题。

教师专业素质进一步提高。

3、挖掘本校的优势资源，让学有所长的教师做理论的讲座。

建立教师自主发展计划，利用本校网络资源，引进先进的教学思想，促进教师自身的文化底蕴，提高业务水平。

二、加强课堂教学研讨，提高教育教学质量1、课堂教学是推进素质教育的主渠道，本学期结合课改推进的背景开展教师互相听课、评课活动。

采取先说课再上课后反思研讨的方式开展活动，教师能听评结合，取长补短，资源共享。

教学基本功明显提高。

每位教师再课堂中能围绕“三维目标”进行教学，课堂上出现了“师生互动，生生互动”的格局。

教学模式发生巨大变化，教学效果得以保证。

2、发挥教研组的作用。

立足校本教研，强化教学反思，促进教学质量的提高。

在五个学科课程改革项目的推进过程中，每个教研组、备课组围绕改革项目，组织学习相关理论、经验，开展教学实践，总结反思，然后再实践，再总结，如此反复，不断加深对课改项目的认识，进一步发展、完善项目成果。

2018—2019学年度下学期教科研工作总结.2019.07.152018—2019学年度下学期.教科研工作总结教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。

一年来，我校教科研工作开展得有声有色。

现将一年来的教科研工作进行总结。

一、领导重视，使教科研工作顺利开展。

一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。

不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。

尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如既往的支持。

在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。

由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。

二、建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。

我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，校级领导要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。

学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。

同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。

通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。

学校要求每位教师每年要交两篇教学反思，和两篇说课稿。

三、采用多种方式对教师进行培训为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有：1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。

2012-2013学年度第二学期教学工作总结在过去的一年里，在学校领导的指导、关心培养下，在同事的支持帮助、密切配合下，我不断加强思想政治学习，对工作精益求精，较为圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将工作学习情况反思总结 一、工作态度和工作积极性。

在上个学期中，我围绕学校工作的总体目标，按照教导处、教科研室的具体布置和要求，以积极的态度开展各项工作。

当校利益和自身利益相矛盾时，自觉以学校利益为重。

协助学校共同发展。

二、构建高效课堂的措施 对于构建高效课堂，上学期我从优化教学环节、发展学生能力、培养学生良好的学习习惯三个方面做出了一定的努力。

主要是注重学生自身知识的构建，加强对学生学习方法的指导。

强化基础。

强化应用意识，。

不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。

在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。

三、教研工作的完成情况 加强业务理论学习、利用网络资源储备知识，增加自已的知识内存量。

开设教学博客，注重教学反思，用先进的理论教学，用现代信息技术武装自已。

以写教学日志的形式及时总结教学经验，提升教学水平。

认真准备校内公开课，尽量参加上级部门组织的教学研讨活动。

认真学习有关教育改革和发展、中学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。

在业务水平、教课水平上有了一定的提高。

其中撰写的五篇教育教学论文获奖。

四、教学常规工作 认真搞好备课，特别是集体备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。

效果就比较理想。

提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。

在教学中，我根据学生实际，准确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。

[2012-2013学年下第二学期小学教研工作总结]教研工作总结2012-2013学年下第二学期小学教研工作总结学期的工作转眼有已接近尾声，俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们教研工作本着研究、指导、服务、提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。

后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。

因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，提高了教研效率和教师的教学水平，，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。

教师的业务学习以自学与定期组织学习相结合，采用灵活多样的学习方式：如录像观摩、专题学习、理论讲座等。

每位教师做好粘贴、摘录，学习、阅读蔚然成风。

并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文。

深入学习各科新课标，研读教材，用好用活教材，真正为学生的学习服务。

同时加强网络互动交流学习，强化了农远教育资源的有效应用，实现优秀资源共享。

形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

三、进一步落实集体备课制度尺有所短，寸有所长。

每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。

但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。

本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。