新课标人教版一年级美术下册《香甜的水果》教学设计

《香甜的水果》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种水果的特点和营养价值。

2. 培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。

3. 提高学生观察、表达和动手能力。

二、教学内容：1. 水果的种类：介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2. 水果的特点：分析水果的颜色、形状、口感等特征。

3. 水果的营养价值：讲解水果中的维生素、矿物质等对人体的好处。

4. 水果的食用方法：介绍水果的食用方式，如直接食用、制作水果沙拉、果汁等。

5. 水果的种植与采摘：简要介绍水果的种植过程和采摘注意事项。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解各种水果的特点、营养价值和食用方法。

难点：引导学生关注水果的种植与采摘过程。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，展示各种水果的实物或图片，让学生观察和表达。

2. 采用讲解法，讲解水果的特点、营养价值和食用方法。

3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论水果的种植与采摘过程。

4. 采用实践活动法，让学生动手制作水果沙拉或果汁，体验水果的食用乐趣。

五、教学准备：1. 准备各种水果的实物或图片。

2. 准备水果沙拉和果汁的制作材料。

3. 准备与水果种植和采摘相关的资料。

4. 准备教学PPT或黑板，用于展示和讲解。

六、教学步骤：1. 引入新课：通过展示各种水果的图片，引发学生对水果的兴趣，提问：“你们认识这些水果吗？它们有什么特点？”2. 讲解水果的特点：分别展示水果的颜色、形状、口感等特征，讲解水果的分类，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

3. 讲解水果的营养价值：介绍水果中的维生素、矿物质等对人体的好处，举例说明不同水果的营养成分。

4. 讲解水果的食用方法：介绍水果的食用方式，如直接食用、制作水果沙拉、果汁等，展示水果沙拉和果汁的制作过程。

5. 小组讨论：让学生分组讨论水果的种植与采摘过程，分享彼此的看法和知识。

七、课堂评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的理解和掌握程度。

2. 评价学生在小组讨论中的表现，了解他们能否主动分享知识和观点。

小学美术《香甜的水果》教学设计教学目标[德育目标]：鼓励学生在创造的过程中，发扬团结协助的精神。

[智育目标]：启发学生能否突破水果常规的造型，进行大胆的想象与创造。

[素质发展目标]：引导学生利用泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。

教学重点难点[教学重点]：如何突破常规对水果造型进行大胆的想象和创造。

[教学难点]：是否能积极动脑，大胆构思、创作。

教学准备多媒体课件2、各种水果3、各种材料表现的水果作品4、水果图）、泥、废旧材学生活动设计泥、蜡笔、彩色笔。

一、游戏导入1、导入：(背景音乐)师：你们喜欢吃水果吗？现在正是水果品种最多的季节，有苹果、西瓜、桃子……，今天，季老师想和大家一起用泥来塑造这些香甜的水果。

2、揭示课题：香甜的水果（多媒体课件1）3、游戏：师：我们一起来做个游戏(取出装有一只苹果的盒子)，这里面有季老师最爱的水果，想知道吗？请一组的小朋友闭上眼睛闻一闻、摸一摸，不说出它的名称，只能形容它的特征、味道、形状，让其他小朋友来猜猜是什么水果？生：通过游戏形容苹果的外型特征。

二、巩固、新授1、复习。

通过制作苹果，巩固学过的泥塑制作方法。

师：这么人见人爱的苹果，我们一起用手里的泥来做好吗？(1)学生分小组讨论泥塑制作的方法和步骤。

(2)教师与学生一起总结制作苹果的方法：搓——捏、压——接(3)学生动手做苹果(背景音乐)2、新授。

制作苹果的叶子，掌握新的技能：切——刻(1)教师示范叶子的制作方法。

(2)学生练习：压——切——刻。

师：用新学的方法做叶子，再接到苹果上，你的苹果就更可爱了。

（3）对学生的作品简单点评。

三、初步展开，学生练习制作各种水果。

1、情景激发：（多媒体2）师：同学们的泥塑苹果那么可爱，其它水果都羡慕极了，它们也想请你们用泥来做，我们来看看它们是谁呢？2、多媒体展示各种水果，教师简单介绍这些水果的特征。

(背景音乐)。

3、分组讨论水果的制作难点，并提出解决办法。

师：看，这么多可爱的水果朋友，想让我们来制作，你们一定跃跃欲试了吧!先小组讨论一下你准备做什么水果，什么地方最难做，提出来，我们一起来解决。

《香甜的水果》教学设计教学目标1、通过教学培养学生动手能力、创造能力，以及团结合作的精神。

2、学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。

3、通过展示、评价让学生分享成功的喜悦，并能知道自己的不足之处。

教学重点学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。

教学难点通过展示、评价让学生分享成功的喜悦，并能知道自己的不足之处。

教学工具橡皮泥、各种色彩的纸版、各种水果、橡皮泥。

教学过程一、导境激趣课件放映动画，故事大意：话说几天前，王母娘娘把孙悟空召了去，对他说：“悟空，一年一次的藩桃大会就要召开了，每年都吃桃子，也该换换口味了，就请你到人间选最香甜可口的水果吧，咱们让各路神仙尝尝。

”孙悟空抓耳挠腮，说：“这有何难，看俺老孙的本事吧，俺去去就来。

”说着一个跟头就来到了人间，话是说得容易，他为了选到最好的水果，特意设了四个关，闯过四个关的才会被选上。

去过的地方不少，可那些人闯了第一关，过不了第二关，竟没有一个成功的，说来也巧，孙悟空今儿个来到了我们这儿，看看有没有闯关的小勇士，能不能找到香甜的水果。

(板书)香甜的水果问：想不想闯关？想不想做闯关的小勇士？想不想自己的水果被选上？看大家都这么有信心，那我们就闯关开始。

[设计意图：创设情境，带入故事情节，激发兴趣，进入闯关行动有趣味性和竞争性，使学生能在学中乐，自始至终保持浓厚的兴趣] 二、出示字样：第一关：夸的香又甜，就会过这关。

师：看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的，吃过的，见过的水果。

我也想和大家闯这一关，好不好？我先夸我最喜欢的水果，大家猜是什么？(它的样子圆圆的，头上还有一顶小帽子，着色有的是黄黄的，有的是红红的，秋天它会笑的裂开嘴，里面是珍珠一样红的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)[教师有意识强调水果的形状、颜色、味道等，并参与其中，拉近与学生的距离，教师角色变为和学生相同的参与者]学生夸夸，让同学和老师猜。

孙悟空说话了，大家刚才表现积极，都说的快流口水了，顺利通过。

香甜的水果教学目标：1.欣赏不同的水果（形状与色彩），获得美的享受，启发学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料的美感。

2.学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法，鼓励学生创造性的运用各种方法，制作有特色的水果。

在创作过程中，发扬团结协作的精神。

教学重点：认识并表现水果造型，学会一些团、搓、接、压、刻等制作方法。

教学难点：学生的创新思维的培养。

（水果造型的创新及制作方法的创新）教学过程：一、游戏导入，体验情境导言：今天你们把水果带进了课堂高兴不？闻闻你的水果，好闻吗？1.揭示课题：香甜的水果。

2.认识水果师：吃水果对我们的营养均衡、健康成长都有好处，你来说说都认识哪些水果？生：苹果、梨、葡萄、石榴、香蕉……3.做游戏师：看来你们都很熟悉这些水果，那我们来做个“猜水果”的游戏好不好？游戏规则：由一名同学到前面来描述水果的特征，不许说出水果的名称，由其他同学来猜是什么水果，猜出后这名同学就算胜利。

学生争先恐后地到前面来描述水果特征，下面学生猜水果，现场气氛掀起了一个高潮。

二、探索方法，自主学习1.出示范作师：老师也很喜欢吃水果，我今天也带来了一些水果，想不想看？（拿出橡皮泥做的水果）2.试用橡皮泥制作手法。

师：你想不想也做水果？那好，请同学们拿出橡皮泥来闯几关，闯关成功就可以做了。

第一关：请你把橡皮泥变成球。

第二关：请你把这个球变成长条。

第三关：请你把长条变成片。

学生跟随着老师的引导，通过过关，探索橡皮泥的基本制作方法。

3.学习橡皮泥制作手法。

师：你们做的不错，来看看大屏幕，这里用的方法和你们的是一样的。

（看课件，课件演示基本制作手法）4.试做橡皮泥水果。

师：现在你已经掌握了基本的方法，下面你就来试试用橡皮泥做水果，看看谁做的最好，到时我可要请你来做老师，教教同学们。

5.找几名做得好的同学到前面来介绍自己制作的方法。

6.总结制作方法。

师：老师也来介绍介绍自己的制作经验。

（课件演示制作方法）7.指导看书。

香甜的水果《香甜的水果》是人教版小学一年级美术下册第12课，共1课时。

本课主要是以学生亲自动手用彩泥制作各种水果为主要内容，在学生初步掌握彩泥用法的基础上激发想象力，大胆创作。

能充分调动学生的手和脑，对培养学生兴趣，提高学生的审美能力，发展学生的创造想象能力，培养独特创意都具有重要的意义。

学情分析：一年级的学生对美术课充满了浓厚的兴趣，好奇心强。

特别是喜欢亲自动手制作。

在他们已经掌握了一些工具的使用方法后，总想独立去制作一些更复杂的造型。

教法：谈话式教学、启发式教学、示范教学学法：愉快教学法、探究式学习、小组合作学习法教学目标：1、指导学生利用彩泥表现各种香甜的水果的造型，体验香甜的水果材料带来的乐趣。

2、鼓励学生在创作香甜的水果过程中，发扬团结协作的精神。

教学重点：1、突破水果的常规造型进行大胆的想象香甜的水果和创造。

2、能积极动脑，大胆构思、创作。

课前准备：1、彩泥、垫板、尺、铅笔、牙签、和水果图片。

教时数：1课时教学过程：一、谈话导入小朋友们，你们每天都靠什么食物来给自己补充营养呢？（蔬菜、水果）（板书：水果）那你们喜欢吃水果吗？（喜欢）那你们都喜欢什么水果？结合自己喜爱的水果造型和色彩说说为什么喜欢？补板书（香甜的）二、讲授1.（师出示水果图片）学生观察水果的造型和色彩。

2.讨论：可以用什么方法来制作。

（1）教师出示事先做好的水果，引导学生说出用彩泥制作不同水果时的不同方法，如：团、压、搓、接、印、刻等制作技巧。

可以从色彩搭配，造型拟人化等方面引导学生想象。

（2）讨论并思考：怎样利用彩泥制作出香甜诱人的水果。

三、动手做一做1．以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。

并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。

2．教师巡回辅导。

3．欣赏优秀作品并作出评价。

4.学生做完后，提醒学生收拾整理材料工具，同时注意安全，并保持教室卫生。

四、活动拓展用彩纸撕出水果的形状，粘贴在纸上。

香甜的水果
教学目标：
1.指导学生利用彩泥表现各种水果的造型，体验材料带来的乐趣。

2.鼓励学生在创作过程中，发扬团结协作的精神。

教学重点：
1.是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。

2.是否能积极动脑，大胆构思、创作。

课前准备：
师生准备一些彩泥、垫板、尺、铅笔、牙签和一些新鲜水果。

课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入
让每位学生闭上眼睛回忆自己特别喜爱的水果造型和色彩，谈谈感受。

二、讲授
分组展示，观察自己带来的新鲜水果的造型和色彩。

讨论：可以用什么方法来制作？可以用彩泥来制作，尝试用彩泥自己大胆动手做一做。

展示同学们大胆尝试的作品，讨论并思考：怎样利用彩泥制作出香甜诱人的水果。

（可以从色彩搭配，造型拟人化等方面引导学生想象，并介绍一些团、压、搓、接、印、刻等制作技巧）
现在我们以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。

并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。

（欣赏图例）
三、布置作业
学生用画彩泥来制作香甜的水果。

四、学生制作，教师巡回辅导
学生做完后，提醒学生收拾整理材料工具，保持教室卫生。

五、讲评
教师评价，小结。

教学设计教学目标：1. 引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。

2. 鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。

教学重点：教会学生运用彩泥制作水果造型的基本技法，步骤和颜色搭配方法。

教学难点：引导学生突破真实水果造型与色彩的限制，进行大胆的想象与创造，制作出不同寻常的新奇造型。

教学准备：1. 教具：水果实物，口袋，彩泥及其制作工具，彩泥作品范做，纸盘，爱心投票卡纸，投影仪，实物投影仪，多媒体课件，剪贴画2. 学具：彩泥及工具教学设计:壱、导入：（引趣激情，游戏导入）师：同学们，在上课之前呢，我们先来玩一个小游戏好不好？游戏的名字叫“猜一猜”。

看老师这里有一个口袋，哪个小勇士敢伸进手去摸一摸里面有什么？我请一个手举得最端正的同学，好，你来。

师:你摸出来是什么了吗？生：摸出来啦。

师：嘘，先不要说出答案，你来描述一下它，告诉大家它是什么形状？你觉得它是什么颜色，什么味道呢？生描述。

师：谁知道答案了?生回答，师表扬。

师：谁来说一说你最喜欢吃什么水果？生回答，并描述颜色，形状，味道。

师：看老师这里有一小盒水果，谁想来尝一尝？先闻一闻，什么味道？再尝一尝，你猜出是什么水果了吗？师：我们的水果呀不仅颜色鲜艳，味道香甜，而且营养丰富，它们深受画家和民间艺人的喜爱，同学们想不想来学习一下？好，这节课我们就来学习《香甜的水果》。

（板书课题）二、新授：接下来呢，我们来欣赏一些关于水果的作品。

1. 你在这幅作品中看到了什么？对，桃子，这是我国著名国画大师齐白石的作品《三千年》。

2. 这是一幅油画作品，塞尚的《静物》3. 这一幅呢是用水粉画的水果静物4. 好，我们再看这两幅图片中的水果是用什么材料做的呢？生：彩泥。

师：对，是我们非常熟悉和喜爱的彩泥，这几幅是我们同龄人的作品，看，他们还给水果添上了表情，是不是很有创意啊？师：看老师这里也有一些我亲手制作的作品，来，各小组发下去看一看，讨论一下这些作品都用了那些技法（方法），也可以拿出你的彩泥模仿着动手做一做，给大家三分钟时间。

《香甜的水果》美术教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解和掌握各种水果的绘画技巧，能够独立完成一幅水果画作品。

1.2 过程与方法通过观察、讨论和动手实践，培养学生的审美观念和绘画技能。

1.3 情感、态度和价值观培养学生对美术的热爱，提高学生对生活中美好事物的关注度。

第二章：教学内容2.1 课题：《香甜的水果》2.2 教学重点：学习水果的绘画技巧，培养学生的审美观念。

2.3 教学难点：如何将水果的形态、色彩和质感表现出来。

第三章：教学过程3.1 导入：教师展示一些水果图片，引导学生观察水果的形态、色彩和质感。

3.2 新课教授：讲解水果的绘画技巧，如线条、色彩搭配等。

3.3 示范：教师示范绘制一幅水果画作品。

3.4 学生练习：学生独立绘制水果画作品。

3.5 展示评价：展示学生作品，相互评价，教师点评。

第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价。

4.2 同伴评价：学生之间互相评价作品。

4.3 教师评价：教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

第五章：教学资源5.1 教材：《香甜的水果》教程5.2 教具：画纸、画笔、水彩颜料、水果图片等。

5.3 参考资料：其他相关的水果绘画教程和作品。

第六章：教学步骤6.1 第一步：观察水果（课堂展示）教师展示各种水果实物或图片，让学生仔细观察水果的形状、颜色、纹理等特征。

引导学生讨论水果的特点和绘制水果画的基本要点。

6.2 第二步：讲解绘画技巧（技巧讲解）教师讲解如何通过线条、阴影和色彩来表现水果的立体感和质感。

演示如何使用不同的绘画工具（如铅笔、水彩笔、蜡笔等）来创作水果画。

6.3 第三步：动手实践（个别指导）学生开始在画纸上绘制水果，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

鼓励学生发挥创意，在保持水果真实感的基础上，加入自己的风格和装饰元素。

6.4 第四步：作品展示与讨论（评价与反馈）学生完成作品后，相互展示并分享创作思路和体验。

《香甜的水果》教学设计教学目标：1.引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。

2.鼓励学生在创造的过程中，发扬团结协作精神。

课前准备：课件，彩泥，彩纸，水果等。

教学时间：一课时。

教学过程：一、导入、激趣。

1.师：同学们，今天我给大家带来了一位同学，我想请一个小朋友上来摸一摸，猜一猜，猜中了大家都有奖品。

（学生摸、猜、闻、吃。

）2.出示课题“香甜的水果”。

二、观察、发展师：大家看一看啊，苹果娃娃在说话呢。

（语气加重）（观看课件《神奇的水果王国》。

依次展示各种水果娃娃，学生欣赏。

──师：好了，神奇的水果王国参观结束了，你们看仔细了？你能告诉大家，你喜欢哪个水果娃娃吗？为什么呢？当然，可以是刚才没有出现过的。

（学生自由发言。

）指名后小组交流。

师：刚才苹果娃娃还告诉老师，水果王国还有很多水果娃娃没有露面呢，它们将出自小朋友灵巧的双手。

师：哇！在我们的双手下将出现许多可爱的水果娃娃，多神奇呀，你们能用灵巧的双手把那些可爱、香甜的水果娃娃制作出来吗？师：为了使我们的水果娃娃更美丽、更香甜，在动手之前，我们先来欣赏一些小朋友的作品，好不好？在欣赏时大家可得仔细观察，看看那些水果娃娃都是用什么材料制作的。

（观看课件。

）师：香甜的水果娃娃要有美丽的果盘来安家，看看美丽的果盘可以用什么材料来制作。

师：看出他们是用什么材料制作的吗？（学生发言。

）师：老师看出许多小朋友都已经迫不及待地想大展身手了，那就选择你喜欢的材料和制作方法，来制作香甜、可爱的水果娃娃吧。

当然，我们还可以和好朋友一起合作，有了困难或问题可以互相帮助，老师也很乐意帮助你们。

老师相信你们制作的水果娃娃一定很香甜，很诱人。

（学生开始制作，教师指导。

）三、成果展示，引导评价（张贴：水果交换市场）师：同学们，水果交换市场今天正式开张了，带上你的水果娃娃转一转，用你的水果娃娃到同学手中去换取你看中的水果娃娃，看谁的水果娃娃最受欢迎，看谁最先交易成功。