第十一章全面依法治国教学提纲

新时代党的建设目标
人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝 气蓬勃的马克思主义执政党。
4.党的政治建设的基本内容： 保证全党服从中央，坚持党中央权威和集中统一领导。 5.把党的政治建设摆在首位： 以党的政治建设为统领导。 ①旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本 要求。 中国共产党从不讳言自己的政治主张。 ②党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向 和效果。 政治属性是政党的第一位的属性。 ③注重抓党的政治建设是党的十八大以来全面从严治党 的成功经验。
③持之以恒正风肃纪。 作风建设的核心是保持党同人民群众的血肉联系。 我们党有近九千万党员。 ④将制度建设贯穿党的各项建设之中。 把权力关进制度的笼子。 ⑤深化标本兼治，夺取反腐败 斗争压倒性胜利。
如面从严治党永远在路上。 ①加强党的思想建设。 理想指引人生方向，信念决定事业成败，理想信念是共 产党人精神上的“钙”，精神上“缺钙”，就可能导致政治 上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。 共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中 国共产党人的精神支柱和政治灵魂。 ②加强党的组织建设。 包括民主集中制建设、党的 基层组织建设、干部队伍建设和 党员队伍建设等。
依法治国 与依规治党 齐头并进
党纪严于国法， 依法反腐和依规治党 将形成全新合力
跨境治腐 走出去
以追赃追逃为核心的《北 京反腐败宣言》横空出世 。
2.党面临的四个考验：
执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环 境考验。
3.党面临的四个危险：
精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消 极腐败危险。
3.新时代党的建设总要求：
坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严 新时代党的建设的根本方针 治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性寺 庙为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨 为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点， 全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、 纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争， 不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、

学习资料一、单项选择题 （下列各题的四个备选项中，只有一个正确答案。

）1. 党的十五大 明确把依法治国确立为治理国家的基本方略。

255 2．十九大明确提出， 全面依法治国 是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

256特色社会主义法治道路的新征程。

2562578. 坚持中国特色社会主义法治道路，必须坚持从 中国实际 出发。

9. 全面依法治国，总目标是 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法 治国家 。

258 以下内容由专题教学班级掌握（文新、外语、学前三个学院所有专业）10. 1954年第一届全国人大召开， 制定并颁布实施了 《中华人民共和国宪法》 o11. 党的领导 是依法治国的根本保证。

二、多项选择题（下列各题的四个备选项中，均有两个或两个以上正确答案 ）1. 全面依法治国是关系（ AB ）的重大战略问题。

（搜的）A. 我们党执政兴国B. 人民幸福安康《中华人民共和国宪法》2. 十六大提出，发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持 党的领导、依法 治国、人民当家做主 有机统一起来。

3. 关于全面依法治国，以下哪些提法是正确的 （ ABCD ）257-258A. 总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家B. 要维护宪法尊严、权威C. 必须推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法D. 坚持依法治国和以德治国相统一4. 建设中国特色社会主义法治体系，要（ ABCD ）。

258-259仅供学习与参考3. 十八届四中全会 明确提出全面推进依法治国，加快建设法治中国， 开启了中国4. 坚持中国特色社会主义法治道路，必须坚持中国共产党 的领导。

256 5. 坚持中国特色社会主义法治道路，必须坚持人民 在全面依法治国中的主体地坚持中国特色社会主义法治道路，必须坚持 7. 坚持中国特色社会主义法治道路，必须坚持6.法律面前人人平等 。

257 依法治国和以德治国 相结合。

《依法治国》课件依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。

依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主根本保证。

本文将对依法治国进行深入探讨，分析其内涵、意义、实践路径及挑战。

一、依法治国的内涵1.法律至上：法律是治国理政的最高准则，任何组织和个人都必须在法律范围内活动，不得有超越法律的特权。

2.公正司法：司法机关要依法独立行使职权，确保司法公正，维护社会公平正义。

3.全民守法：全体公民要自觉遵守法律，树立法治意识，养成法治习惯。

4.依法行政：政府及其工作人员要依法行政，保障公民合法权益，提高政府公信力。

5.依法执政：党要领导立法、保证执法、支持司法、带头守法，确保党的主张通过法定程序成为国家意志。

二、依法治国的意义1.保障人民权益：依法治国有利于保障人民民主权利和其他合法权益，使人民在政治、经济、文化等各方面享有广泛权利。

2.维护社会稳定：依法治国有利于调整社会关系，化解社会矛盾，维护社会稳定。

3.促进经济发展：依法治国有利于营造公平竞争的市场环境，保护企业合法权益，促进经济持续健康发展。

4.提高国家治理能力：依法治国有利于完善国家治理体系，提高治理能力，实现国家长治久安。

5.推动社会进步：依法治国有利于推进社会主义民主政治建设，促进社会公平正义，推动社会文明进步。

三、依法治国的实践路径1.加强立法：完善立法体制，提高立法质量，确保法律体现人民意志和社会发展规律。

2.严格执法：加大执法力度，严厉打击违法犯罪行为，维护社会公平正义。

3.公正司法：深化司法体制改革，保障司法机关独立行使职权，提高司法公信力。

4.全民守法：深入开展法治宣传教育，提高全民法治素质，形成全民守法的良好氛围。

5.依法行政：加强行政体制改革，规范政府行为，提高政府公信力和执行力。

6.依法执政：加强党内法规制度建设，提高党的领导水平和执政能力。

全面依法治国是关系我们党执政兴国，关系人民幸福安康、关系党和国家长治久安的重大战略问题，是“四个全面”战略布局的重要组成部分。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，从实现国家治理体系和治理能力现代化的高度提出了全面依法治国这一重大战略。

那么，如何认识全面依法治国的重要性？为什么要坚定不移走中国特色社会主义法治道路？如何构建中国特色社会主义法治体系？如何看待中国法治现存的问题？新起点、新高度——法治重要性的再认识党的十八大以来，我们党对法治的重视程度达到了一个全新高度，十八届四中全会更是通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，这在党的历史上是第一次将“法治”作为一次中央全会的主题来提出。

习近平总书记也在多个场合强调了法治的重要性，包括2017年五四青年节前夕，习近平总书记到中国政法大学考察，围绕法治人才培养问题发表了重要讲话。

对此，您有何看法？习近平总书记为什么选择在五四青年节前夕到中国政法大学考察，就我个人理解，一定是和中国政法大学的法治意义有关系。

习近平总书记说过，“法治和人治问题是人类政治文明史上的一个基本问题，也是各国在实现现代化过程中必须面对和解决的一个重大问题”。

确实，十八大以来新一届中央领导集体对法治的重视前所未有。

我想，这种对法治的高度重视，既是对新中国成立几十年治国理政经验的总结，更是今天全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的现实需要，同时也是世界各国走向治理方式现代化的一般规律。

从新中国成立几十年正反两方面经验看，“什么时候重视法治、法治昌明，什么时候就国泰民安；什么时候忽视法治、法治松弛，什么时候就国乱民怨”。

所以，历史的“经验和教训使我们党深刻认识到，法治是治国理政不可或缺的重要手段。

法治兴则国家兴，法治衰则国家乱”。

十一届三中全会以来的重大成就，就是在我们党把法治始终“放在党和国家工作大局中来考虑、来谋划、来推进”的保障下取得的。

生态文明体制改革
紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建 立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、
今后
生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展 现代化建设新格局；
党的建设制度改革
紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化 党的建设制度改革，加强民主集中制建设，完善党的领 导体制和执政方式，保持党今的后 先进性和纯洁性，为改革 开放和社会主义现代化建设提供坚强政治保证。
毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论
第二节 全面深化改革
一、坚定不移地全面深化改革 二、全面深化改革的总目标和 主要内容 三、正确处理全面深化改革中的 重大问题
党的十九届三中全会以来，中央 和国家机关机构改革取得重大进展， 要注意边实践、边总结，把好经验运 用好，周密组织地方机构改革，使中 央和地方机构改革在工作部署、组织 实施上有机衔接、有序推进，确保深 化党和国家机构改革取得全面胜利。
国家治理体系是在党的领导下管理国家的制 度体系，包括经济、政治、文化、社会、生 态文明和党的建设等各领域体制机制、法律 规律安排，也就是一整套紧密相连、相互协
调的国家制度。
国家治理能力 则是运用国家制度管理社会各方面事务的 能力，包括改革发展稳定、内政外交国防、
治党治国治军等各方面。
二、全面深化改革的总目标和主要内容
经济体制改革
要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济 体制改革，坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市 场体系、宏观调控体系、开今放后 型经济体系，加快转变经 济发展方式，加快建设创新型国家，推动经济更有效率、 更加公平、更可持续发展；
政治体制改革
紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机 统一深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制 度化、规范化、程序化，建设今后社会主义法治国家，发展 更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主；

全面推进依法治国的重要意义（学习提纲概要）在全面建成小康社会的关键阶段，在全面深化改革的攻坚时期，党的十八届四中全会以依法治国为主题，吹响了建设社会主义法治国家的进军号。

全面通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，是我国历史上第一个关于加强法治建设的专门决定，凝聚了全党的智慧，体现了人民意志，是指导新形势下全面推进依法治国的纲领性文件；体现了我们党在治国理政上认识的突破、手段的创新。

全会提出新观点、新举措，必将提升国家治理体系和治理能力现代化水平，为中国特色社会主义事业提供制度框架，为中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政水平，必须全面推进依法治国。

一、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略（一）依法治国是中国共产党领导方式、执政方式和治国方略的重大进步（二）依法治国为党形成强有力的组织和领导力量提供重要保证1.依法治国将使党的领导方式现代化2.依法治国将使党的路线方针法律化3.依法治国将使党的领导制度制度化4.依法治国将使党的领导作风民主化5.依法治国将使党的领导干部廉洁化二、全面建成小康社会、实行中华民族伟大复兴的中国梦，必须全面推进依法治国（一）依法治国既是全面建成小康社会的保障，也是重要目标（二）根据实现全面建成小康社会的奋斗目标的新要求，全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家（三）依法治国为实现“中国梦”保驾护航三、全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，必须全面推进依法治国（一）在新的历史起点上把握深化改革与法治的关系（二）在完善和发展中国特色社会主义制度的进程中处理好改革与法治的关系四、提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国（一）依靠法治转变党的执政方式1.党依法执政的三大核心要素2.党依法执政要实现执政方式的深刻转变（二）依法执政是提高党的执政能力和执政水平的重要方法1.依法执政是我们党对执政规律的科学认识2.依法执政是我们党实现立党为公、执政为民宗旨的必然要求3.依法执政是依法治国的核心内容2015年1月5日。

《全面依法治国》统编版1课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解我国依法治国方略的确立与发展过程，理解全面推进依法治国的总目标。

2. 培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

3. 增强学生的法治意识，提高遵法守法的自觉性。

三、教学难点与重点教学难点：全面推进依法治国的总目标及其内涵。

教学重点：我国依法治国方略的确立与发展过程。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示近年来我国法治建设的成果，引发学生对全面依法治国的思考，从而引出本节课的主题。

2. 讲解新课：（1）依法治国方略的确立与发展：介绍我国依法治国方略的确立背景、发展过程及取得的成果。

（2）全面推进依法治国的总目标：详细讲解全面推进依法治国的总目标及其内涵。

3. 实践情景引入：以生活中的案例为例，引导学生运用法治思维分析问题，提高解决问题的能力。

4. 例题讲解：选取典型例题，分析依法治国的原则及其在实际案例中的应用。

5. 随堂练习：针对本节课的重点内容，设计练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书主题：全面推进依法治国2. 板书内容：（1）依法治国方略的确立与发展（2）全面推进依法治国的总目标七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国依法治国方略的确立与发展过程。

（2）谈谈你对全面推进依法治国总目标的理解。

2. 答案：（1）我国依法治国方略的确立与发展过程：……（2）全面推进依法治国总目标的理解：……八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，结合所学知识进行分析，提高法治素养。

重点和难点解析1. 教学内容的精准把握；2. 教学目标的明确制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的逻辑性和条理性；6. 作业设计的针对性和答案的完整性；7. 课后反思的深入性和拓展延伸的实用性。

一、教学内容的精准把握在教学内容的选择上，应紧扣教材第1课件中的章节和内容，确保教学内容的准确性和完整性。

基本人权原则
宪法保障公民的基本权 利和自由，体现了人权
保障的精神。
法治原则
宪法规定了国家的法治 原则，要求国家机关和 公民都必须遵守宪法和
法律。
权力制约原则
宪法对国家权力进行了 合理的配置和制约，防
止权力滥用。
宪法与依法治国的关系
宪法是依法治国的基础和前提， 依法治国必须依据宪法进行。
依法治国是宪法的实施和保障， 通过依法治国实现宪法的价值和
意义
依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主根本保证。有利于加强和改 善党的领导，有利于发展社会主义民主、实现人民当家作主，有利于进一步扩大 对外开放，加强国际交往，有利于维护社会稳定、国家长治久安。
依法治国的基本原则
01
02
03
04
05
坚持中国共产党 的领导
坚持人民主体地 位
坚持法律面前人 人平等
人的干涉。
司法公开原则
除涉及国家秘密、个人隐私等 案件外，司法机关的办案过程 和结果应当向社会公开，接受 社会监督。
司法公正原则
司法机关在办理案件时，必须 坚持以事实为依据，以法律为 准绳，不偏不倚、不枉不纵。
司法效率原则
司法机关在保障公正的前提下 ，应当提高办案效率，及时审 结案件，减少当事人的诉累。
02
宪法与依法治国
宪法的地位和作用
宪法是国家的根本法，具有最高的法 律效力。
宪法是全面依法治国的根本依据，为 依法治国提供了基本的法律规范和制 度保障。
宪法规定了国家的基本制度、基本原 则和基本权利，是治国安邦的总章程 。
宪法的基本原则
人民主权原则
宪法确认国家主权属于 人民，人民是国家的主
人。

全面深化改革，关系党和人民事 业前途命运，关系党的执政基础和 执政地位。 中国特色社会主义进入新时代， 要站在更高起点谋划和推进改革， 改革是有方向、有立场、有原则的。 确保改革沿着有利于党和人民事 业发展的正确方向前进就越发重要。
坚持党对改革的集中统一领导。 党是改革的倡导者、推动者、 领导者，改革能否顺利推进， 关键取决于党，取决于党的领 导。 改革开放是人民的要求和党 的主张的统一，在全面深化改 革中要坚持党的领导和坚持人 民主体地位的有机统一，坚持 在党的领导下紧紧依靠人民推 进改革开放。
二、全面深化改革的总目标和主要内容
党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深 化改革若干重大问题的决定》，提出全面深化改革 的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推 进国家治理体系和治理能力现代化。
完善和发展中国特色社会主义制 度，规定了改革的根本方向；推 进国家治理体系和治理能力现代 化，规定了改革的实现路径。我 们是在中国特色社会主义道路这 个方向上推进国家治理体系和治 理能力现代化。
推进国家治理体系和治理能力现代化， 是完善和发展中国特色社会主义制度 的必然要求，是实现社会主义现代化 的应有之义。
推进国家治理体系和治理能力现代 化，就是要使各方面制度更加科学完 善，为党和国家事业发展、为人民幸 福安康、为社会和谐稳定、为国家长 治久安提供一整套更完备、更稳定、 更管用的制度体系。
第十一章 “四个全面”战略布局
第一节 全面建成小康社会
第二节 ห้องสมุดไป่ตู้面深化改革
第三节 第四节 全面依法治国 全面从严治党
第一节
全面建成小康社会
一
全面建成小康社会的内涵
二
全面建成小康社会的目标要求 决胜全面建成小康社会

【统编版】全面依法治国课件一、教学内容本节课我们将学习《全面依法治国》这一章节，详细内容主要包括：依法治国的含义、意义、基本原则以及全面依法治国在我国的实践和成果。

二、教学目标1. 让学生了解依法治国的基本概念，认识到全面依法治国的重要性。

2. 使学生掌握全面依法治国的基本原则，提高法治意识。

3. 培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：全面依法治国的实践与成果、法治思维的运用。

重点：依法治国的含义、意义、基本原则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示我国法治建设的成果，引导学生思考全面依法治国的重要性。

2. 知识讲解：（1）依法治国的含义：依据法律治理国家，保障国家、社会、公民的合法权益。

（2）依法治国的意义：维护国家稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业。

（3）依法治国的基本原则：法律面前人人平等、依法行政、司法独立、违法必究。

3. 实践情景引入：以现实生活中发生的案例为背景，让学生分析案例中涉及的法律问题，培养学生的法治思维。

4. 例题讲解：通过讲解典型例题，使学生掌握依法治国的应用。

5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《全面依法治国》2. 主要内容：（1）依法治国的含义（2）依法治国的意义（3）依法治国的基本原则（4）实践与成果七、作业设计1. 作业题目：（1）简述依法治国的含义及其意义。

（2）举例说明全面依法治国的基本原则。

（3）谈谈你对全面依法治国的认识。

2. 答案：（1）依法治国的含义：依据法律治理国家，保障国家、社会、公民的合法权益。

意义：维护国家稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业。

（2）例如：法律面前人人平等、依法行政、司法独立、违法必究。

（3）答案开放，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对依法治国知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。

必修三全面依法治国知识框架全面依法治国，这个话题，听起来是不是有点儿沉甸甸的？好像和我们平时的生活没什么关系，对吧？但其实啊，这个东西，跟咱们每个人息息相关，可能你都没有意识到，法律就在我们身边，随时影响着我们的日常。

你想啊，马路上的交通规则，商场里买东西的退款，甚至你和朋友吵架的“底线”，它们不都是法律的影子吗？想想看，法律的存在是为了让社会秩序井然，不能说谁想干啥就干啥吧？那样社会早就乱套了。

你打个比方，就像是大家都在同一个大舞台上演戏，每个人的戏份不同，但必须按照剧本走，不能随便乱演。

你一个演员拿错了台词，后面的人也没法儿接着演了。

全场都得重新开始，那谁不心烦啊？所以法律就像是这个剧本，大家都得按照这个剧本来演，否则就得“被退场”，有啥不公平的就得站出来说。

你说说看，全面依法治国，真不是空口说白话。

它强调的就是每个人都得遵守规则，哪怕你再聪明，再牛，也不能无视这个“游戏规则”。

有的人一听就觉得，哎，法律不就是那些“条条框框”吗？其实啊，法律更多的是保护我们每个人的利益，让大家的生活能够过得更加有保障。

如果没有法律的保护，想象一下，谁都能随便坑你一把，你的权益该怎么保护？你挣的钱、你住的房子、你为人处事的底线，都是靠法律来保障的，少了它，一切就变得没了“底气”。

而且啊，法律这东西并不是高高在上的学问，它其实就在我们身边。

你去超市买个东西，看到的退换货，其实就是法律在背后撑腰。

如果你买了个不合适的东西，人家不给退，凭什么不退？你也不可能吃哑巴亏吧？这时，法律就会给你“撑腰”，让商家知道，消费者有权利得到保障。

就像是你去菜市场买菜，看到有个摊贩卖“臭黄瓜”，你忍了，第二次你再去，没准儿他还敢卖。

法律让不法商贩知道，别想着糊弄人。

再说说我们每天的生活中，大家见到的那些公民权利。

比如你在街上看到交警查车，按规定不戴头盔的得罚款。

这不是针对谁，而是为了大家的安全。

你说，那些不按规则来的人，是不是该提醒一下？法律的作用，就像是一个无形的“提醒器”，它不偏不倚地让每个人都能感受到公平、公正，谁都不能“任性”犯规。

2024年统编版高中政治《全面依法治国》优质课件1一、教学内容本课件依据2024年统编版高中政治教材《全面依法治国》章节进行设计。

详细内容包括：全面依法治国的意义、发展历程、基本原则、主要任务以及我国法治建设的现状与展望。

二、教学目标1. 让学生深刻理解全面依法治国的意义，认识到法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要基石。

2. 掌握全面依法治国的基本原则和主要任务，培养学生法治思维。

3. 了解我国法治建设的现状与展望，增强学生的国家观念和民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：全面依法治国的基本原则和主要任务。

教学重点：全面依法治国的意义、发展历程以及我国法治建设的现状与展望。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组法治建设成果的图片，引发学生对全面依法治国的思考，进而引入新课。

2. 新课内容：（1）全面依法治国的意义：组织学生阅读教材，结合PPT课件进行讲解，让学生认识到法治的重要性。

（2）全面依法治国的发展历程：讲解我国法治建设的发展历程，让学生了解法治建设的渐进性。

（4）我国法治建设的现状与展望：结合教材和实际案例，分析我国法治建设的成就与不足，展望未来发展。

3. 随堂练习：设计一组选择题和简答题，检验学生对新课内容的掌握情况，并及时给予反馈。

4. 例题讲解：针对一道综合性的论述题，进行逐步解析，指导学生如何运用所学知识分析问题。

六、板书设计1. 全面依法治国的意义2. 全面依法治国的发展历程3. 全面依法治国的基本原则和主要任务4. 我国法治建设的现状与展望七、作业设计1. 作业题目：（1）简述全面依法治国的意义。

（2）列举我国法治建设的基本原则和主要任务。

（3）结合实际案例，谈谈你对我国法治建设现状的认识。

答案：（1）全面依法治国的意义：法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要基石，有利于保障国家长治久安，维护人民权益，促进社会公平正义。

【统编版】全面依法治国课件一、教学内容本节课我们将学习《全面依法治国》的内容，该内容属于统编版教材高二年级思想政治第三单元《法治与民主》的第六课。

详细内容包括全面依法治国的概念、意义、原则以及实践中的具体举措。

二、教学目标1. 让学生了解全面依法治国的内涵和重要性，认识到法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要基石。

2. 培养学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力，增强法治意识。

3. 引导学生树立正确的法治观念，自觉维护国家法律法规的尊严和权威。

三、教学难点与重点难点：全面依法治国的原则和实践举措。

重点：全面依法治国的概念、意义以及与国家治理现代化的关系。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课通过展示国家法治建设取得的成果，引发学生对全面依法治国的思考。

2. 讲解新课（1）全面依法治国的概念及意义。

（2）全面依法治国的原则：坚持党的领导、人民主体地位、法律面前人人平等、依法治国与以德治国相结合、从中国实际出发。

（3）全面依法治国的实践举措：完善法律体系、加强法治政府建设、深化司法体制改革、全民守法等。

3. 实践情景引入通过案例分析，让学生了解全面依法治国在现实生活中的具体运用。

4. 例题讲解结合教材典型例题，讲解全面依法治国的相关知识点。

5. 随堂练习设计针对性练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 全面依法治国的概念、意义、原则。

2. 全面依法治国的实践举措。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述全面依法治国的概念及其意义。

（2）论述全面依法治国原则在实践中的具体体现。

2. 答案：（1）全面依法治国是指在国家治理体系和治理能力现代化进程中，充分发挥法治的引领和保障作用，实现国家各项工作法治化。

（2）全面依法治国原则在实践中的具体体现：坚持党的领导，确保法治建设正确方向；坚持人民主体地位，保障人民依法享有广泛权利；坚持法律面前人人平等，维护社会公平正义；坚持依法治国与以德治国相结合，强化道德对法治的支撑作用；坚持从中国实际出发，推动法治建设与中国国情相适应。

统编版全面依法治国课件一、教学内容本节课我们将学习《全面依法治国》的内容。

该部分内容属于统编版《道德与法治》教材第九单元“法治与生活”的第三节。

具体内容包括：全面依法治国的概念、意义、基本原则和实施途径。

二、教学目标1. 让学生了解全面依法治国的概念、意义、基本原则和实施途径。

2. 培养学生树立法治意识，认识到法治在国家治理中的重要作用。

3. 引导学生积极参与法治建设，成为遵纪守法的公民。

三、教学难点与重点教学难点：全面依法治国的实施途径和基本原则。

教学重点：全面依法治国的概念、意义以及在国家治理中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会现象图片，引发学生对法治的思考，从而引入全面依法治国的话题。

2. 新课导入：讲解全面依法治国的概念、意义、基本原则和实施途径。

（1）概念：全面依法治国是指在国家治理中，充分发挥法治的引领和保障作用，实现国家各项工作的法治化。

（2）意义：全面依法治国有利于国家稳定、社会和谐、人民幸福。

（3）基本原则：坚持中国共产党的领导、坚持人民主体地位、坚持法律面前人人平等、坚持依法治国和以德治国相结合。

（4）实施途径：加强法治宣传教育、完善法律体系、严格执法、公正司法、全民守法。

3. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生巩固全面依法治国的知识点。

4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生在实际操作中加深对全面依法治国的理解。

六、板书设计板书设计如下：全面依法治国1. 概念2. 意义3. 基本原则4. 实施途径七、作业设计1. 作业题目：（1）简述全面依法治国的概念。

（2）谈谈全面依法治国在国家治理中的作用。

（3）结合实际，谈谈如何参与全面依法治国。

2. 答案：（1）全面依法治国是指在国家治理中，充分发挥法治的引领和保障作用，实现国家各项工作的法治化。

（2）全面依法治国有利于国家稳定、社会和谐、人民幸福。

高一全面依法治国知识点全面依法治国知识点随着中国的发展和变革，全面依法治国成为国家的重大战略部署。

全面依法治国的目标是依法治理国家的一切社会事务，推动社会公平正义，保障人民生活幸福。

下面从宪法、法律、法治观念和法治实践等方面，介绍高一全面依法治国知识点。

一、宪法的重要性宪法是一个国家的基本法律，具有最高的法律地位和法律权威。

宪法规定了国家的政治制度、经济制度、社会制度以及公民的基本权利和义务。

宪法是国家治理的基石，是全面依法治国的根本保障。

二、法律的层级体系法律是国家制定的行为规范，是社会生活中的约束力量。

法律的层级体系包括宪法、法律、行政法规、地方性法规和司法解释等。

各个层级的法律相互补充、相互制约，构成了一个完整的法律体系。

三、法治观念与法治文化的培养法治观念是指认识和尊重法律的观念，是法治社会的基本价值追求。

法治观念的培养需要从儿童时期开始，包括教育、家庭、社会等多个方面。

培养法治观念有助于形成法治文化，增强公民的法律意识和法律素养。

四、依法行政的原则和要求依法行政是公共权力机关依照法律和行政法规进行行政管理的活动。

依法行政的原则包括合法性原则、公正合理原则、公开透明原则、责任追究原则等。

依法行政要求政府依法履职，规范行政行为，增强行政效能，保障公民的合法权益。

五、法治与社会治理的关系法治与社会治理是相互依存、相互促进的关系。

法治是社会治理体系的重要基础，社会治理则是法治的重要保障和实现途径。

充分发挥法治和社会治理的作用，是构建和谐、稳定、有序的社会的重要保障。

六、加强法治宣传教育的重要性加强法治宣传教育，旨在普及法律知识，提高公民的法律素养。

通过各种形式的宣传教育，扩大广大公民的知识面，增强法律意识，树立正确的法律观念，培养遵守法律、尊重法律的良好习惯。

七、全面依法治国的前景与挑战全面依法治国是一个综合性和复杂性的系统工程，在建设过程中面临着一系列的挑战。

挑战来自法律的完善与执行、法治观念的培养与树立、司法独立与公正等方面。

统编版高中政治《全面依法治国》优质课件1一、教学内容二、教学目标1. 让学生深刻理解全面依法治国的内涵、原则和目标，增强法治意识。

2. 培养学生运用法治思维分析社会现象，提高参与法治建设的能力。

3. 引导学生树立正确的法治观念，自觉维护社会主义法治秩序。

三、教学难点与重点教学难点：依法治国的原则和法治国家、法治政府、法治社会的构建。

教学重点：全面依法治国的内涵、原则和目标。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示现实生活中与法治相关的案例，引发学生对全面依法治国的思考。

2. 新课内容：（1）依法治国的内涵与要求：讲解依法治国的本质、根本目的、基本原则。

（2）建设社会主义法治国家：分析法治国家、法治政府、法治社会的构建。

3. 实践情景引入：引导学生分析现实生活中的法治现象，培养学生的法治思维。

4. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时检验学习效果，提高运用能力。

六、板书设计1. 全面依法治国的内涵与要求本质：人民民主专政根本目的：维护人民当家作主基本原则：法律面前人人平等、依法治国与以德治国相结合2. 建设社会主义法治国家法治国家：法律体系完善、法治观念深入人心法治政府：依法行政、公开透明法治社会：公平正义、诚信友爱七、作业设计1. 作业题目：（1）简述全面依法治国的内涵及其意义。

（2）谈谈你对法治国家、法治政府、法治社会的认识。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注时事政治，关注法治建设，提高自己的法治素养。

同时，组织学生参加法治知识竞赛、法治主题演讲等活动，培养学生的法治意识。

重点和难点解析1. 教学内容的详细解读；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的逻辑结构；6. 作业设计的针对性和答案的准确性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

全面推进依法治国一、全面依法治国，关系着党执政兴国、人民幸福安康、党和国家长治久安。

全面依法治国，是政治改革和政治发展的重要目标和重要任务，是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

二、略三、深化依法治国实践的重点任务总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

重点任务：推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，推进社会主义法治体系建设，全面深化依法治国实践。

1. 推进中国特色社会主义法治体系建设首先要完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。

维护宪法的权威和尊严。

加快完善法律、行政法规、地方性法规体系，完善社会规范体系。

完善立法体制，推进科学立法、民主立法，抓住提高立法质量这个关键。

坚决纠正一切违法行为，有法必依、执法必严、违法必究。

其次，要建立严密的法制监督体系。

以约束公权力为重点，加大监督力度。

有效约束权力运行制约和监督体系，增强监督合力和实效，做到有权必有责、用权受监督、违法必追究。

再次，健全法治保障体系。

加强、改进党对全面依法治国的领导，提高依法执政能力。

加强法治专门队伍和法律服务队伍建设，机构建设和经费保障。

改革完善不符合法治规律、不利于依法治国的体制机制。

弘扬社会主义法治精神，增强全民法治观念。

最后、加强党内法规制度的建设。

党内法规是管党治党的重要依据，也是建设社会主义法治国家的有力保障。

2. 深化依法治国实践加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威；科学立法、民主立法、依法立法；建设法治政府，推进依法行政；深化司法体制综合配套改革；加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法至上、法律面前人人平等。