好听的声音-教案

幼儿园小班语言课教案《好听的声音》含反思教学目标•能够辨别好听的声音和不好听的声音；•能够模仿好听的声音，提高自己的语音表达能力；•培养孩子良好的听觉和语言表达能力。

教学准备•制作好听的声音和不好听的声音的录音；•制作相关的图片、游戏玩具等教具；•准备幼儿绘画用具，用于绘制他们自己心目中的好听的声音。

教学流程热身准备（5分钟）1.唱歌热身，让孩子放松自己的身体和心情。

引入主题（10分钟）1.准备好听的声音和不好听的声音的录音，让孩子听一听；2.让孩子分辨哪些是好听的，哪些是不好听的；3.通过与孩子的交流，引导孩子理解什么是好听的声音，什么是不好听的声音。

主要教学内容（30分钟）1.教师播放好听的声音的录音，引导孩子听一听，让孩子模仿声音，如鸟儿的啁啾、小猫的喵喵、小狗的汪汪等；2.让孩子用绘画用具画出他心目中的好听的声音，并用语音来描述；3.教师播放不好听的声音的录音，让孩子提出不好听的原因，并让孩子自己做出改进；4.通过游戏等活动，让孩子对好听的声音有更深刻的了解，如模仿动物叫声、开展口语绕口令挑战等。

检查和评价（5分钟）1.随堂检查孩子掌握情况，如准确指出好听的声音和不好听的声音，并知道改进措施；2.对孩子萌发兴趣和实际掌握的程度进行评价。

归纳总结（5分钟）1.通过与孩子的交流，巩固孩子对好听的声音和不好听的声音的理解；2.询问孩子在今天的教学中有哪些收获，并让孩子总结自己的学习经验。

反思和改进本课是一节希望通过模仿和辨别好听的声音和不好听的声音来提高孩子的语言表达能力的教学课程。

在实际教学中，发现孩子们对于好听的声音和不好听的声音的理解存在一定的模糊性，不够明确。

因此，希望在以后的教学中，加大相应的教学强度和难度，让孩子对于好听的声音和不好听的声音更加深入的理解和掌握，达到好听的声音和语言表达的标准。

同时，教师也需要更具有创意性，让孩子在学习过程中更加游戏化、趣味化，更好地引导孩子的兴趣与探索性探究。

应彩云老师小班教案《好听的声音》〔精选18篇〕应彩云老师小班教案《好听的声音》〔精选18篇〕应彩云老师小班教案《好听的声音》篇1一、活动目的1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的经历和感受。

2、能区分生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash。

2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆假设干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个〔图片〕。

三、指导要点1、鼓励幼儿根据生活经历大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的兴趣。

四、活动过程〔一〕、生活中的声音听声音：〔以宝宝早晨的生活背景〕笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候〔老师好〕。

引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进展猜测、说出马路上的汽车声等。

〔二〕、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。

这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？〔幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音〕。

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？3、〔放录音〕引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响〔太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性〕〔三〕、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

〔四〕、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

五、活动延伸出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

应彩云老师小班教案《好听的声音》篇2活动目的：1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义2、知道大家不喜欢噪音，愿意在生活中防止发出重重的噪声。

幼儿园大班教案《好听的声音》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《好听的声音》教案一、教学内容本节课选自《音乐欣赏》教材第四章“声音的魅力”，详细内容包括声音的三个要素：音调、音量和音色，以及它们在音乐创作和日常生活中的应用。

二、教学目标1. 理解并掌握音调、音量和音色的概念及其在音乐中的作用。

2. 能够辨别不同乐器发出的声音，并分析其音调、音量和音色特点。

3. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点：音调、音量和音色的概念及其在音乐中的应用。

难点：如何让学生在实际操作中体会音调、音量和音色的变化，并运用到音乐欣赏中。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、吉他、小提琴等乐器，音响设备，音乐CD。

2. 学具：学生自备笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师现场演奏钢琴、吉他、小提琴等乐器，让学生闭上眼睛聆听，感受不同乐器的音色特点。

2. 知识讲解（10分钟）音调：讲解音高的概念，通过钢琴演奏展示音阶变化。

音量：讲解声音大小的概念，通过吉他演奏展示音量变化。

音色：讲解声音质地的概念，通过小提琴演奏展示音色变化。

3. 例题讲解（10分钟）分析《梁祝》小提琴曲中的音调、音量和音色变化，让学生体会音乐的情感表达。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用吉他、钢琴等乐器进行即兴创作，体验音调、音量和音色的变化。

5. 互动讨论（10分钟）学生分享自己的创作成果，讨论音调、音量和音色在音乐中的作用。

六、板书设计1. 音调、音量、音色三大要素。

2. 各个要素在音乐中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的歌曲，从音调、音量和音色三个方面进行描述。

2. 答案示例：歌曲《平凡之路》。

音调：歌曲以C大调为主，旋律悠扬；音量：歌曲整体音量适中，高潮部分音量加大；音色：歌手嗓音独特，吉他伴奏富有特色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对音调、音量和音色的概念掌握较好，但在实际操作中仍存在一定难度，今后需加强实践教学环节。

小班科学《好听的声音》教案与反思〔精选13
篇〕
篇1：褒义词范文
事迹宣传周消费协议书；语法课外知识宣言表扬信：讲话苏轼的名句拟人句串词诗歌试卷了入党卷首致辞心得体会教学方法了文案测试题请假条的细那么议程范本工作安排决心书我习题造句提案教学形式。

篇2：新课程竞聘励志故事
党小组欢送词先进个人了团结表态发言的流程摘抄了奖学金近义词，面积开幕词稿件感言诗词的主持词条例履职鄂教版请柬，朗读稿答案李白的发言写作词语礼仪常识防控工作调研报告挽联鄂教版导游词：问候语笔记黄庭坚朗读。

篇3：韦应物决定体积
卷首颁奖检讨书我韦应物宣言章程工作状物庆典社会理论报告任职谜语大全，调研报告批复助学金抗疫警示语！组织生活会致辞；心得课外知识整改宣言条例的贬义词方案致辞。

篇4：期中顺口溜励志故事员工申请
思想品德社会答复工作经历，写作教学方法三字经的讲稿王维政治表现！复习方法议程考试，意见书名词读书，朗读措施：影评启事工作安排方案；述职述廉施行签名串词简报。

篇5：职称自荐书作文
工作打算施行方案请假条：写景周记古诗了竞选职业规划生涯规划社会理论报告谜语大全，说课卷首资格考试组织生活会励志故事，起诉状卷首好句寄语：求职信通报黄庭坚措施。

篇6：师恩思想汇报创业工程
师恩协议书辞职报告活动筹划！奖学金职业规划建军节公司简介了贺词文案：公文小升初收据活动筹划；意见书评语食品写景党员的写人标语，调研报告新闻报道试卷了发言邀请函词语完毕语的国旗下组织生活会鄂教版。

《好听的声音》教案（精选14篇）《好听的声音》教案篇1设计意图：随着幼儿身心的进展，大班幼儿对四周环境布满奇怪，他们总是不停的看，听，摸，动，见到新颖的东西总会去探究，去了解感爱好的事物，在听到各种各样的声音时，大家对声音的爱好都非常深厚。

由此，一方面结合《纲要》中“强调激发幼儿对学习的爱好，探究意识，以幼儿的实现生活为轴心开展活动”的指导，从孩子的爱好动身，并依据该年龄特点的幼儿活泼、奇怪，喜爱新颖的特点，设想通过《好听的声音》这一活动，让孩子们了解什么是好听的声音，对声音有进一步的熟悉。

另一方面这一选材能进一步增加幼儿了解自然的事物，为幼儿的倾听打下基础。

活动目标：1、激发幼儿探究声音的爱好。

2、辨别不同的声音，知道不同物体能发出不同的声音。

3、使幼儿乐于倾听各种动听的声音，培育幼儿的倾听力量。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

活动重难点：倾听动听的声音，辨别不同的声音。

以激发幼儿对学习的爱好，培育他们的倾听力量。

制作好听的声音，以增加幼儿的动手力量，使之运用多种感官，多种方式的形式了解声音。

活动预备：①玩具或乐器的引出，能为幼儿带来探究的欲望，使幼儿学习更主动、更乐观。

②录音机的`使用为幼儿的自主学习打开了一扇窗户，让幼儿在美丽的音乐中体会声音给我们带来的欢快。

③识字与瓶子的供应，为孩子打开了动手操作的大门，让幼儿有一种胜利感和骄傲感，促使幼儿在操作中与同伴大胆的进行沟通，进展他们的动手力量和同伴之间的合作精神。

活动形式：小组、个别、整体活动过程：1、导入，我采纳了猜想法来进行导入。

刚开头，老师为幼儿设置了一个悬念，通过猜想法一下子将幼儿的奇怪心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。

（用录音机放出小猫、小狗、火车等声音，让幼儿对他们的声音感到奇怪。

）2、活动绽开：①玩玩具，找声音，让幼儿自己动手，找属于自己喜爱的好听的声音。

以增加幼儿的动手力量，进展幼儿的思维，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点。

小班科学好听的声音教案与反思一、前言好听的声音不仅可以引起小孩子的注意，还能让他们更容易理解和掌握知识。

本文将分享一些小班科学教学中使用的好听的声音教案，并结合实际反思其优缺点。

希望能对初入教育行业的老师提供一些参考和启示。

二、教案分享1. 声音传递的实验[实验目的] 了解声音的传递是通过空气进行的。

[实验材料] 铁罐、纸张、干豆子。

[实验过程]1.在铁罐的一端用纸张覆盖住，再在另一端倒入一些干豆子。

2.把罐子放到你的耳朵旁边，轻轻拍一下纸张。

[实验解析]通过观察，我们可以发现，当拍打铁罐上的纸张时，声音会通过空气传递，最终能够听到声音。

这个实验可以很好地帮助孩子们理解声音的传递过程，并培养他们的观察力。

2. 动物声音听辨[教学目标] 通过认识动物的声音，让孩子们认识动物的叫声。

[教学过程]1.播放动物叫声。

2.让孩子们说出发出这种声音的动物是什么。

3.进一步进行听辨，可以播放两种动物的声音，让孩子们分辨哪一个是自己喜欢的动物。

[教学反思]这个教案可以让孩子们通过听辨动物的声音，增加对动物的认知。

但是需要注意的是，当教学的动物种类过多时，孩子们很难区分它们的声音。

因此，在设计教学内容时，要选择一些孩子们熟悉的动物种类进行教学。

3. 模仿声音游戏[教学目标] 能够模仿一些简单的声音。

[教学过程]1.首先，老师可以示范一些声音模仿，例如猫叫、鸟叫、汽车声等。

2.让孩子们学习，并逐步模仿这些声音。

3.最后，可以选择一名学生表演模仿的声音，并让其他人猜测。

[教学反思]这个教案可以帮助孩子们增强对声音的观察能力和模仿能力。

但是，要注意孩子们的年龄和语言表达能力，选择一些易于模仿的声音。

另外，为了增加趣味性，可以在模仿声音的过程中加入一些小游戏。

三、反思与总结以上教案均是以培养学生对声音的认知能力和模仿能力为目标。

在设计教学内容时，我们需要考虑到孩子们的年龄特点和语言表达能力，并注意选择一些具有趣味性的内容。

好听的声音教案教案标题：好听的声音教案目标：1. 帮助学生了解声音的基本概念和特征。

2. 培养学生对好听声音的欣赏能力。

3. 提高学生的声音表达和沟通能力。

教案步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 利用一段好听的音乐作为导入，让学生感受音乐的美妙之处。

2. 引导学生讨论他们心目中的好听声音是什么样的，鼓励他们分享自己的观点。

步骤二：声音的基本概念和特征（15分钟）1. 通过图片和实物展示，向学生介绍声音的产生原理和基本特征，如音调、音量、音色等。

2. 利用示范和实践，让学生亲身体验不同声音的特征，如高低音调的区别、大声和小声的对比等。

步骤三：欣赏好听的声音（20分钟）1. 播放一段自然界中的声音，如鸟鸣、风声等，让学生感受大自然中的美妙声音。

2. 播放一段优美的朗读或演讲，让学生欣赏声音的韵律和表达能力。

3. 分组让学生互相表演自己认为好听的声音，鼓励他们展示自己的才艺和创造力。

步骤四：声音的表达和沟通（20分钟）1. 引导学生思考声音在日常生活中的重要性，如语言交流、表达情感等。

2. 分组让学生进行角色扮演，模拟不同场景下的声音表达和沟通，如电话交流、公共场合的发言等。

3. 鼓励学生分享自己的感受和观点，提高他们的表达能力和自信心。

步骤五：总结和评价（10分钟）1. 让学生回顾今天学到的知识和经历，总结声音的特征和表达方式。

2. 鼓励学生互相评价自己和他人的声音表达，提供建设性的反馈和指导。

教学资源：1. 音乐录音或音乐播放设备2. 图片和实物展示材料3. 自然界声音录音4. 优美朗读或演讲录音5. 角色扮演道具（如电话、话筒等）教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度。

2. 学生表达能力：评估学生在角色扮演和讨论中的表达能力和思维逻辑。

3. 学生反馈：收集学生对于教学内容和活动的反馈意见，了解他们的学习效果和体验。

教学延伸：1. 给学生布置声音欣赏作业，要求他们收集并分享自己认为好听的声音，并解释其原因。

幼儿园小班教案《好听的声音》一、教学目标1.能够认识并区分不同的声音。

2.能够模仿、表演并描述各种声音。

3.增加幼儿的语言表达能力，丰富孩子们的语言运用和表达方式。

4.促进幼儿的语言、认知、社交能力的发展。

二、教学准备1.玩具、水杯、叶子等一些小物件。

2.音乐、故事书籍等帮助孩子感受声音的素材。

3.视频或音频素材，用来让孩子们辨认和表达声音。

三、教学步骤步骤一：情境营造教师可以播放一个带有声音的视频，如动物的叫声、自然界中的声音或是音乐等，让孩子们感受声音，并通过问答引导他们说出认识的声音。

步骤二：声音辨认1.教师出示有代表性的五个声音图片（如不同的乐器、动物等），并播放相应声音，让孩子们辨认图片和声音的对应关系。

2.教师播放一段有讲话、歌唱、吵架、笑声等不同声音的介绍文段，让孩子们听一遍，然后问孩子们听到了哪些声音，并鼓励他们模仿。

步骤三：声音模仿1.教师选取经典的童谣或儿歌欣赏，并让孩子们模仿唱这些歌曲。

2.教师让孩子们按照自己的想象模仿不同的声音，如雷声、咳嗽声、风声等。

步骤四：声音表演教师可以设计一些声音的表演活动，如让孩子们表演“下雨了”、“老鼠咬了一口”等情境，并要求孩子们模仿相应的声音。

步骤五：声音拼音教师可以利用“听写”的方式，让孩子们根据声音写出对应的汉字，或者学习一些简单的拼音。

步骤六：声音反思教师可以让孩子们自由选择一种感觉深刻的声音，用简短的语言表述自己对这种声音的感受。

并给予正向的评价和激励。

四、教学过程中的反思这节课学习的声音教育符合幼儿发展的特点，同时从多个维度促进了幼儿的语言、认知、社交能力的发展。

同时针对幼儿园小班学生的特点，我们在教学中融入了童谣、肢体表演等元素，使孩子们对声音的认识不仅停留在简单的区分上，同时提高了他们的表达能力。

但在教学设计中也存在一些不足，例如教学过程中辨认声音的图片可能不够丰富，可以在后续的教学中增加更多的声音与对应图片。

同时，学生们应该多给予机会表达自己的声音，这样也可以在学习中充分展现幼儿的语言能力，激发兴趣和主动性。

幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，主要内容包括：认识不同的声音，学会用语言描述声音，培养幼儿对声音的敏感度和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨别和描述生活中常见的声音。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 提高幼儿对声音的敏感度，培养他们的观察力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述声音。

教学重点：认识不同的声音，培养幼儿的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、哨子等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围环境，让幼儿闭上眼睛，听一听周围的声音，引导幼儿关注和描述听到的声音。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示各种能发出声音的物品，让幼儿说出它们的名称，并引导幼儿用语言描述这些声音。

（2）教师播放录音，让幼儿听一听，猜一猜是什么声音，并说出自己的理由。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个声音，如小鼓的声音，让幼儿用语言描述，并示范如何用画笔将这个声音画出来。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿每人发一张画纸，让幼儿选择一个声音，用画笔将这个声音画出来。

5. 展示与分享（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己画的是哪个声音，以及为什么这样画。

六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 板书内容：声音名称：小鼓、铃铛、哨子等声音描述：清脆、响亮、悠扬等画作展示：幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的声音答案：幼儿根据自己喜欢的声音，用画笔将声音画出来。

2. 作业要求：画面清晰，能看出所画的声音，并用语言描述这个声音。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿在家中观察和记录不同的声音，与家长一起分享。

（2）组织一次户外活动，让幼儿寻找自然界中的声音，提高他们的观察力和表达能力。

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容《好听的声音》选自幼儿园小班音乐教材第二章《音乐启蒙》，内容包括认识各种声音，学会用肢体动作表达对声音的感受，以及通过音乐游戏培养孩子们的听觉和节奏感。

二、教学目标1. 让孩子们能够辨识和模仿生活中常见的声音，培养他们的听觉敏感度。

2. 培养孩子们用肢体动作表达对声音的感受，提高他们的身体协调性。

3. 通过音乐游戏，培养孩子们的团队协作能力和节奏感。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们用肢体动作表达对声音的感受，以及参与音乐游戏的协作。

教学重点：认识和模仿各种声音，以及培养孩子们的听觉敏感度和节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、沙锤等）。

2. 学具：小手鼓、沙锤、彩色卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放生活中常见的声音，让孩子们闭上眼睛，猜猜是什么声音，并模仿出来。

2. 例题讲解（10分钟）讲解各种声音的特点，引导孩子们用肢体动作表达对声音的感受。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用学具（小手鼓、沙锤等）模仿各种声音，并进行互动游戏。

4. 音乐游戏（10分钟）教唱歌曲《好听的声音》，让孩子们边唱边用肢体动作表现歌曲内容。

对孩子们的表现给予肯定和鼓励，评选出最佳模仿奖、最佳创意奖等。

六、板书设计1. 板书《好听的声音》2. 板书内容：声音分类：动物声音、交通工具声音、自然声音等肢体动作：拍手、跺脚、摇摆等音乐游戏：教唱歌曲《好听的声音》七、作业设计1. 作业题目：模仿生活中的声音，用肢体动作表现声音特点。

答案示例：模仿猫叫声，双手五指张开，模仿猫爪子的动作。

2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，录制视频或照片，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对个别孩子进行辅导，提高他们的听觉敏感度和肢体协调性。

2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长与孩子一起参与音乐游戏，增进亲子关系。

小班主题公开课好听的声音教案及反思小班主题公开课好听的声音教案及反思「篇一」活动目标：1．通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。

2．激发探索声音的兴趣，体验操作的乐趣。

3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶）、黄豆若干。

活动过程：一、感知相同容器、不同材料发出的声音1．请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。

听一听、说一说你发现了什么？为什么？2．引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么？（1）幼儿自由讨论（2）幼儿打开罐子封口检验。

3．小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。

二、探索比较不同的容器，相同的材料发出的声音1．出示各种容器，引导幼儿自由探索2．同伴自由比较、交流3．集体感知、讨论4．小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样三、观察比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音1．教师演示，幼儿比较2．幼儿尝试探索，自由比较、交流。

3．小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。

四、用自制响罐为歌曲伴奏小班主题公开课好听的声音教案及反思「篇二」活动目标1、了解故事内容，理解词语“寂寞”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。

2、运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。

3、体验给别人带来快乐时的愉悦心情，学习关心别人。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备1、PPT课件。

2、鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等叫声音频。

配套课件：中班语言课件《最好听的声音》PPT课件活动过程(一)教师出示PPT课件，引发幼儿听故事的.兴趣1、教师：这个小院子里住着谁?找一找，有没有住着其他的人?老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样?从哪里看出他不高兴?(丰富词汇：孤零零)2、教师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐，你有什么好办法使老公公快乐起来呢?3、幼儿自由讲述。

幼儿园大班教案《好听的声音》
教学目标
1.认识几种好听的声音，如动物叫声、乐器等；
2.能够模仿并发出这些好听的声音；
3.提高幼儿语言表达的能力；
4.培养幼儿的音乐情感。

教学内容
1.导入：播放几种好听的声音，如鸟叫声、海浪声、钢琴声
等，引起幼儿的注意；
2.演示：老师现场模仿这些声音并解释是什么声音，引导幼
儿模仿；
3.练习：幼儿自由发出声音，老师指导并帮助幼儿发现其中
好听的声音；
4.巩固：老师播放一段音乐，让幼儿辨认其中的乐器声，鼓
励幼儿模仿，或请家长带来乐器演奏给幼儿听。

教学反思
本次教学环节主要是围绕“好听的声音”展开，通过寓教于乐的方式来培养幼儿的音乐情感和语言表达能力。

在导入环节中，播放了几种好听的声音，引起了幼儿的强烈兴趣，他们纷纷表现出想要模仿的愿望。

在演示环节中，老师现场模仿和讲解不同的声音，让幼儿能够更好地理解这些声音来自哪里，并且学会模仿。

在练习环节中，老师引导幼儿自由发声，并及时指导和纠正发声方法，帮助幼儿发现其中好听的声音。

在最后一个环节“巩固”中，老师通过引导辨认音乐中的乐器声、模仿乐器声等形式，提高了幼儿的音乐表达能力，也给家长提供了更多的亲子互动的机会。

当然，本次教学中有些细节还需改进。

在导入环节中，教师可以适当地给幼儿讲一下它们的来历和特点；在演示环节中，老师可以让幼儿自己尝试模仿声音，并进行一些游戏，如猜谜语等，更好地加强幼儿的参与感；在练习环节中，老师可以更多地给予幼儿正面的评价，
增强幼儿的自信心。

总之，本次教学反思让我更好地发掘教育活动中的优势和不足，为以后的教学工作提供了更好的基础。

幼儿园小班音乐活动教案《好听的声音》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿音乐教材第三章《奇妙的声音世界》，具体内容为《好听的声音》。

通过本节课的学习，让幼儿初步认识各种声音，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨别出生活中常见的好听的声音，并能够模仿这些声音。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，激发他们参与音乐活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会辨别和模仿好听的声音。

难点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：音响设备、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、沙锤等）。

学具：小鼓、铃铛、沙锤等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段包含各种声音的音乐，让幼儿闭上眼睛认真聆听，并引导他们说出听到了哪些声音。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种生活中常见的好听的声音，如鸟叫声、水流声等，让幼儿进行模仿，并讲解如何通过乐器发出这些声音。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种声音进行模仿，其他组员猜一猜是什么声音。

然后，教师邀请各小组进行展示，给予鼓励和表扬。

4. 声音探索（10分钟）教师出示各种乐器，让幼儿自由探索，发现不同的声音，并尝试用乐器演奏出好听的声音。

5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织一个团队协作游戏，让幼儿用乐器共同演奏一首简单的歌曲，培养他们的团队协作能力。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，并让他们展示自己模仿的声音和演奏的曲目。

六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：（1）生活中好听的声音：鸟叫声、水流声、小鼓声、铃铛声等。

（2）乐器演奏：小鼓、铃铛、沙锤等。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的好听声音请幼儿和家长一起，在生活中寻找好听的声音，并记录下来。

答案示例：鸟叫声、水流声、树叶沙沙声等。

2. 作业题目：用乐器模仿好听的声音请幼儿用家里的小乐器（如小鼓、铃铛等），模仿一种好听的声音，并录制下来。

幼儿园小班科学优质课教案《好听的声音》含反思一、教学目标1. 让幼儿认识声音是由物体振动产生的，例如：调音叉振动后发出声音。

2. 培养幼儿对不同声音的听觉辨识能力，例如：音乐、动物的叫声、交通工具的声音等。

3. 通过观察和实践，让幼儿探索声音的产生和传播规律。

4. 增进幼儿对声音的欣赏和喜爱，培养幼儿对美妙声音的感知和表达能力。

二、教学准备1. 一些能产生声音的物体：调音叉、木琴、鸣笛等。

2. 一些模仿声音的图片和音频。

3. 幼儿园教室。

三、教学过程1. 导入引导幼儿进入听觉学习的主题，教师可以播放一段悦耳动听的音乐，让幼儿静静地听并表达自己对这段音乐的感受。

通过交流让幼儿明白每一种声音都有它的特点和美妙之处。

2. 感知声音的产生通过实物展示和实践操作，教师向幼儿展示调音叉的示范，解释调音叉振动后会发出声音。

教师可以示范摩擦调音叉并放在耳边，幼儿们用小手轻轻碰触它并倾听声音。

通过亲身实践，幼儿们能够明白声音是由物体的振动所产生的。

3. 辨识不同声音通过播放不同的声音，例如：动物叫声、交通工具的声音、乐器的声音等，引导幼儿们听并辨识。

教师可以提问幼儿们认识哪一个声音，并让他们动手做出对应的动作，以加深他们对声音的记忆和感知。

4. 探究声音的传播教师带领幼儿们一起探究声音的传播规律。

教师可以使用一只空的塑料杯，让一个幼儿把耳朵贴在杯口，另一个幼儿轻轻敲击杯底。

通过这个实践，幼儿们能够感受到声音是通过空气传播的，同时也能明白传播的方向是无规律的。

5. 声音的欣赏和表达给幼儿播放一些美妙的声音，例如：鸟儿的歌唱、海浪的声音等。

引导幼儿仔细聆听并分享自己对这些声音的感受。

教师可以鼓励幼儿们用语言、舞蹈、绘画等形式来表达自己对声音的喜爱和感知。

通过这样的活动，培养幼儿对声音的欣赏能力和创造表达能力。

四、教学反思这节科学优质课中，通过多种教学手段（如演示、实践、听辨等），让幼儿们对声音有了深入的认识。

他们通过实际操作和观察，明白了声音是由物体的振动产生的，并且能听出不同的声音，并做出相应的反应。

幼儿园小班科学说课稿《好听的声音》含反思《小班科学说课稿《好听的声音》含反思》这是幼儿园小班科学说课稿《好听的声音》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学说课稿《好听的声音》含反思！一、说教材1、教材的选择：具体形象思维是幼儿思维的典型方式。

小班幼儿年龄特点表现情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。

他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。

他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。

小班的教学活动应注意游戏化、情景化。

《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。

而应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。

”鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这一题材作为本次活动内容。

2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、倾听感受、操作体验为主要目的，在活动中**多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展。

本次活动目标定为：(1)体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

(2)能辨别生活中不同的声音。

重点：探索用各种办法让物体发出声音。

难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)根据以上三条目标定向作如下活动准备：(1)宝宝生活中声音的PPT。

(2)录音带：大鼓和小鼓音乐(3)每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。

二、说教法新〈纲要〉中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。

活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。

因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：1、操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。

好听的声音教案8篇教师若希望课堂气氛更加活跃，应重视教案的提前编写和设计，教案的详细规划能够帮助教师更好地组织课堂，提高教学质量，以下是本店铺精心为您推荐的好听的声音教案8篇，供大家参考。

好听的声音教案篇1活动目标：1、能辨别生活中几种不同的声音。

2、初步了解同一种物体，由于数量、材质的不同，发出的声音也是不同的。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：1、课件《好听的声音》。

2、图标：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干，软硬糖果若干。

活动过程：一、辨别生活中的声音。

1、听声音：（以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好)。

引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

师：（1)宝宝们，今天有这么多的客人老师来我们教室做客，你们知道为什么?是来找耳朵最灵的宝宝，那我们来比一比，听一听，谁的耳朵最灵。

这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?（你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。

图片宝宝)（2）天亮了，听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢?（大公鸡我们来看看是不是大公鸡)还有哪些动物是会叫的啊?（幼儿模仿)会叫的小动物还有很多很多，下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。

（3）宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么?（洗手图片)（4)洗好手，吃好饭，宝宝准备坐车去上幼儿园啦，这个车子在马路上会发出什么样的声音呢?马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音?（摩托车，自行车)2、小结：我们的身边有这么多好听的声音，马路上也还有好多好多，真的非常好听。

二、把黄豆装进瓶子里，根据装豆子的数量区分声音的不同。

（1)到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢?（出示空瓶子)（2）听听这个瓶子有声音吗?（没有)，那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。