【教育资料】六年级上册信息技术教案1.1走进计算机浙江摄影版 学习精品

六年级上册信息技术教案1教学目标:1.通过实物展现、讨论分析,认识常见的运算机硬件组成,并了解其差不多功能。

2.通过讨论和交流,了解运算机最差不多的工作原理,激发对运算机硬件的研究爱好。

2重点难点重点:认识与了解运算机的要紧硬件及其功能。

难点:了解运算机工作的差不多原理。

3教学过程活动1【讲授】一、认识各种运算机输入输出设备1. 回忆多媒体电脑的组成(主机、显示器、键盘、鼠标、音响)2.运算机还能够连接其他外设(摄像头、打印机、手写板、扫描仪)3.外设能够分为2大类:(输入设备:运算机猎取信息的设备;输出设备:运算机输出信息的设备。

)活动2【讲授】二、中央处理器主机组成:主机内部要紧设备:主板、显示卡、网卡、光驱中央处理器:运算机的“心脏”——中央处理器(cpu)它的体积尽管小,但却几乎担负了运算机所有的运算和操纵任务,正因为有了它,我们才能让运算机对各种信息进行加工和处理。

板书:中央处理器继承了成千上万个微型电子原件,几乎担负了所有的运算和操纵任务。

C 目前,个人运算机的CPU每秒钟可进行上亿的运算。

活动3【讲授】三、储备设备1.引入:你碰到如此的情形吗?我们正输入一篇文章,突然电脑关机了。

重新打开发觉刚才输入的文字都不见了!C 运算机将正在运行的程序和运算的数据存放在内存中C 硬盘是运算机中储备数据的最要紧设备硬盘:长时刻储存信息,储存的量专门大。

内存:临时性储存信息,储存的量不大。

其他储备设备:光盘、优盘、SD卡活动4【测试】课堂练习死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。

浙江摄影出版社六年级上册信息技术《走进计算机》教案教学目标知识与技能:通过观察机箱内部结构,认识中央处理器、硬盘、内存等硬件;通过展示、网络搜索，了解计算机运行的基本原理。

过程与方法:通过“认一认”、“找一找”,学习自主探究学习方法；通过记录课堂笔记，学会记笔记的方法。

情感态度价值观:通过课堂笔记展示，体验或分享创造的乐趣；通过讨论交流，培养学生的科学态度,激发学生的想象能力和探索精神。

学情分析《走进计算机》是浙江摄影出版社六年级上册单元的课。

学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。

六年级的学生对计算机外观来说并不陌生，可以让说生自己说说它们的名字，而计算机的主机内部学生知道的可就少之又少，师可以先出示一台打开机箱的计算机主机，使生对计算机的内部结构有充分的感性认识。

对各主要部件的作用认识，师可以让生将计算机部件与人体主要器官对应起来讲解，这样生更容易理解各个部件在计算机中起到的作用。

重点难点重点：计算机内部主要硬件的功能。

难点：计算机的工作流程。

教学过程一、谜语导入激发兴趣．出示谜语师：同学们，我们一起来猜个谜语，好不好？没有脑袋会思考，缤纷世界全知晓；万事一点便明了；少了电源就睡觉。

平时你们用计算机来做些什么呢？揭示课题师：计算机有那么多的本领，它的主机里到底藏了些什么东西？想不想知道？今天我们就一起来走进计算机，探索计算机的奥秘。

师：那一台计算机外部有哪几部分组成？二、自主学习，探究新知视频学习，认识cPU电脑小博士遇到了困难了，请看视频反馈。

从视频中，你了解了什么？出示实物cPU，小结：cPU课重要了，是计算机的心脏，随着科学技术的不断发展，cPU的运动速度越来越快，每秒可以进行上亿次的运算。

自主探究，认识主要硬过渡语：通过小博士的介绍，我们对计算机机箱内的神秘世界有了一点点了解，接下来我们就一起仔细看看机箱内的真实世界，探寻计算机更多的秘密出示机箱内图片，机箱内有很多部件，你知道他们是神秘设备吗？活动一：出示实物：主板、内存卡电源、光驱、硬盘活动二：认一认，贴一贴任务要求：各小组在指定位置，仔细观察主机机箱，找找中央处理器、主板、硬盘、内存等设备，小组商议后由组长将相对应的标签贴在这些设备上。

六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。

所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学内容，取其精华，去其糟粕。

此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。

本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生构想，更多样。

课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。

如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。

六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。

三、教学进度安排表四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

5、INTERNET：浏览网页。

五、教学措施与方法：1、每班上机都编好坐位。

机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。

在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。

详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。

走进计算机
教学目的：
1、能说出电脑的各个部分
2、知道电脑需要软件才能运用
教学重点：
电脑是由硬件和软件组成的
教学难点：
电脑是由硬件和软件组成的
教学步骤：
一、引入课堂：
现在，我们先认识一下电脑外表的各个部分，再来了解电脑中的关键部件。

二、外貌
1、显示器、主机、键盘、鼠标
利用实物展示台展示各种各样的电脑部件
2、音响、软盘、硬盘、光盘、打印机
软盘、硬盘、光盘都是外存储器，都能存储信息。

打印机能将你写的日记、画的小鸟和制作的电子贺卡印出来。

教师展示三种类型的打印机：针式打印机、激光打印机、喷墨打印机
3、其它
除了上面的设备，还有许多功能新奇的设备
扫描仪可像复印机一样，将文章或图片复制到电脑中。

语音输入装置会快速地把你讲的话转换成文字。

手写输入装置可以帮你将手写的汉字输入电脑。

三、关键部件
电脑是由硬件和软件组成的
硬件就像人的身体，是看得见，措得着的设备。

软件好象人的大脑中的思想、知识和学问，是看不见的程序和数据。

认识计算机的心脏：中央处理器：简你CPU主要完成电脑中的信息处理和指挥协调其他
部件的工作。

人们把它看作电脑的"心脏"。

存储器（MEMORY）是电脑的记忆细胞，电脑就是用它来存取信息的。

分为内存和外存。

练习：
1、教师所指电脑硬件的名称：
2、中央处理器主要完成工作。

3、把信息"存"入存储器，这是指把信息，从存储器"取"出信息，则是指信息。

1 走进计算机
1教学目标
教学目标:
1.通过实物展示、讨论分析,认识常见的计算机硬件组成,并了解其基本功能。

2.通过讨论和交流,了解计算机最基本的工作原理,激发对计算机硬件的研究兴趣。

2重点难点
重点:认识与了解计算机的主要硬件及其功能。

难点:了解计算机工作的基本原理。

3教学过程
活动1【讲授】一、认识各种计算机输入输出设备
1. 回顾多媒体电脑的组成(主机、显示器、键盘、鼠标、音响)
2.计算机还可以连接其他外设(摄像头、打印机、手写板、扫描仪)
3.外设可以分为2大类:(输入设备:计算机获取信息的设备;输出设备:计算机输出信息的设备。

)
活动2【讲授】二、中央处理器
主机组成:主机内部主要设备:主板、显示卡、网卡、光驱
中央处理器:计算机的“心脏”——中央处理器(cpu)它的体积虽然小,但却几乎担负了计算机所有的计算和控制任务,正因为有了它,我们才能让计算机对各种信息进行加工和处理。

板书:中央处理器继承了成千上万个微型电子原件,几乎担负了所有的运算和控制任务。

C 目前,个人计算机的CPU每秒钟可进行上亿的运算。

活动3【讲授】三、存储设备
1.引入:你碰到这样的情况吗?我们正输入一篇文章,突然电脑关机了。

重新打开发现刚才输入的文字都不见了!
C 计算机将正在运行的程序和运算的数据存放在内存中 C 硬盘是计算机中存储数据的最主要设备
硬盘:长时间保存信息,保存的量很大。

内存:临时性保存信息,保存的量不大。

其他存储设备:光盘、优盘、SD卡
活动4【测试】课堂练习。

六年级（上）册小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。

所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学内容，取其精华，去其糟粕。

此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。

本册教材有以下特点，从内容上看：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生构想，更多样。

课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。

如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。

二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。

六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。

三、教学进度安排表四、本册的教学目标：1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。

3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

5、INTERNET：浏览网页。

五、教学措施与方法：1、每班上机都编好坐位。

机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。

在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。

详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。

六年级上册信息技术教学备课用纸教学内容第1课走进计算机教时1课时教学时间2015年月日教学目标1、知识目标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。

2、情感目标：感受科学技术发展的迅速，激发强烈的求知欲。

重难点1、教学重点：了解计算机内部主要硬件功能。

2、教学难点：了解计算机的工作流程。

教学过程：1、认识计算机各个硬件设备：让我们在世纪博士带领下走近计算机吧！（课件演示：计算机发展史，计算机组成部分，计算机各部件的作用）。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？2、理解计算机软件概念：介绍什么是软件？软件是程序和数据，它好像人大脑中的思想、知识和学问，这是计算机的灵魂。

软件是怎样制作出来的？软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。

一台计算机是由软件和硬件组成的，两次缺一不可。

软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。

例：windows98 就是一种系统软件，wps2000就是一种应用软件。

3、巩固练习：（1）选择填空：软件硬件小神游在利用画图（软件）画画。

将计算机上文章打印出来的打印机是（硬件）。

工程师利用制图（软件）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（硬件）。

（2）请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。

14、扩展思考：（1）对于现在的计算机你还想加上什么设备？做什么用？你想让计算机帮你做些什么？（2）想象一下将来的计算机也许是什么样的？教学反思：备课教师签名：2六年级上册信息技术教学备课用纸教学内容第2课计算机的发展教时1课时教学时间2015年月日教学目标1、了解计算机的发展状况2、培养学生对电脑技巧的探索3、提高学生对电脑的兴趣重难点1、教学重点：了解计算机的发展历史。

2、教学难点：畅想、设计未来的计算机。

教学过程：（一）第一台电子计算机的诞生1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。

六年级上册教案(摄影版)信息技术浙江摄影出版社小学信息技术六年级上册教学方案一、指导思想根据学校工作方案和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类一般生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

二、教学目标六年级教学目标主要有：1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，表达网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

4、INTERNET：扫瞄网页。

三、教材分析本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的《小学信息技术》课本，教材的优点是整合味比拟浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。

所以，在教学过程中教师会适当的插入科学出版社出版的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟粕。

四、班级分析这个学期，我主要负责六年级三个班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比拟好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。

六年级总共有三个班，学生已经有肯定的电脑根底，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素养。

五、教学措施1、每班上机都编好坐位。

机房的机器根本上可以完成每人一台电脑进行操作。

在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。

1 走进计算机1教学目标(一)知识与技能:1、了解计算机基本组件及其作用。

2、理解计算机的工作原理。

(二)过程与方法:1、通过对比人类,介绍计算机的各部分组成及其功能,使学生对计算机有一个初步的认识,消除学生对计算机的神秘感。

2、让学生通过观察、思考、交流、讨论,培养学生自主学习、合作探究和处理信息的能力。

(三)情感态度价值观:1、联系生活实际,让学生感受知识的价值。

2、通过小组合作,鼓励学生交流、讨论、探究,培养学生的团队协作精神2学情分析六年级的学生本身对信息技术非常热爱,本着尽可能让学生接受信息技术这方面的知识以及强化他们实践动手能力。

学生通过小学四五年级的学习,对计算机的有了初步的认识,但对计算机的内部结构还不太了解。

通过情景教学法,揭示计算机的各部分组成,学生必将对计算机的有极大的兴趣。

3重点难点(一)教学重点:了解计算机内部主要硬件功能。

(二)教学难点:了解计算机的工作流程,对CPU有基本的了解4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谜语引入、导入新课1、同学们上课之前老师先给大家猜两个谜语:方方正正两个盒,小老鼠在旁边卧每天摸摸又点点,比尔盖茨乐呵呵不会说话会计算; 不会想来却有脑; 少了电源就睡觉(电脑)。

一线希望(微机)。

学生思考回答。

2、电脑就是我们的微型计算机,简称微机,现实生活中我们常见的有笔记本、台式电脑。

这节课老师就以我们机房的台式电脑为例带着同学们认识了解一下计算机。

设计意图:通过谜语导入,引导学生积极思考,调动学生参与课堂的热情。

活动2【讲授】师生讨论、讲授新知1、人是通过手摸、耳朵听、眼睛看这种方式来输入信息的,那什么设备可以充当计算机的手、耳朵和眼睛呢?学生思考回答。

2、老师出示键盘、鼠标器、话筒和扫描仪图片。

计算机可以用键盘来写,用话筒来听,用扫描仪来看,用鼠标器来选。

这些设备都有一个共同的名字叫——输入设备,人们用它来把信息传入计算机。

3、人获取到信息后,交给什么去处理的呢?学生回答:大脑。

六年级上册教案(摄影版)信息技术浙江摄影出版社小学信息技术六年级上册教学计划一、指导思想根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教学目标六年级教学目标主要有：1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

4、INTERNET：浏览网页。

三、教材分析本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的《小学信息技术》课本，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。

所以，在教学过程中教师会适当的插入科学出版社出版的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟粕。

四、班级分析这个学期，我主要负责六年级三个班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。

六年级总共有三个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。

五、教学措施1、每班上机都编好坐位。

机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。

在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。

1 走进计算机1教学目标知识与技能:1、了解计算机内部的硬件组成及基本功能;2、了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。

过程与方法:通过讨论与交流,了解计算机最基本的工作原理。

情感态度与价值观:1、激发学生对计算机硬件研究兴趣;2、让学生感受到科学技术发展的迅速,激发起他们强烈的求知欲。

2学情分析1、六年级的学生经过了3年的计算机知识的学习,已经掌握了word、ppt、图片处理软件等一系列软件的应用;2、六年级学生对计算机的兴趣也浓厚。

3重点难点重点:认识与了解计算机主要硬件及其功能;难点:了解计算机工作的基本原理。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】引入师:我们在三年级的时候初步认识了计算机,知道计算机由主机、键盘、显示器、鼠标等设备组成。

但是我们却不清楚计算机到底是怎样工作的,计算机为什么有那么多本领,它的“身体”里到底有些什么呢? (CPU、内存条、硬盘、主板)活动2【活动】计算机的内部组成教师将计算机的内部设备分发给小组,小组相互讨论认识这些设备,并找到这些设备的作用。

小组汇报:计算机的“大脑”(CPU)动物有自己的大脑,计算机也有自己的“大脑”。

这些其貌不扬的小东西就是计算机的“大脑”,通常人们把它们叫做“中央处理器(CPU)。

那这些小东西有什么作用呢?中央处理器是计算机最重要的元件之一。

别看个头不大,在指甲盖大小的范围内,却集成了成千上万个微型电子元件,它的体积虽然在计算机“身体”里只占了很小的一部分,可是却几乎担负了计算机所有的计算和控制任务。

正因为有了它,我们才能让计算机对各种信息进行加工和处理。

(展示CPU)计算机的“记忆”库(硬盘、内存条)师:为妥善保管各种信息,计算机必须借助各种存储设备。

常用的存储设备有内存、硬盘等。

课件出示硬盘、内存、U盘、记忆棒、CF卡。

一一分析各个存储设备的特点。

(展示内存条、硬盘、U盘等存储设备)计算机的“神经系统”主板:它安装在机箱内,是微机最基本的也是最重要的部件之一,在整个微机系统中扮演着举足轻重的角色。

六年级上册信息技术教案11教学目的1.知识目的:〔1〕了解计算机外部的硬件组成及基本功用;了解计算机最基本的任务流程及各设备的作用。

〔2)经过课件展现,让先生深化看法计算机的外部的硬件组成及基本功用。

〔3)了解计算机最基本的任务流程及各设备的作用。

2.知识目的：带抢先生看法计算机,经过与以前计算机的对比,看法计算机技术的开展。

3.情感目的:1.经过教学,了解计算机主要部件的作用及开展历史,从而感受迷信技术开展的迅速,激起起剧烈的求知欲。

2.进一步培育先生对计算机的兴味和学习信息技术课的积极性。

2学情剖析六年级的同窗至少已接触了三年的计算机,并学会了一些复杂的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对实际性强的知识点不易了解,看法较为直观,另外由于特性差异,也使他们的认知才干、实践操作才干以及知识水平各不相反,构成了不同的层次。

3重点难点教学重点:计算机外部主要硬件功用。

教学难点:计算机的任务流程。

4教学进程一、温习导入:1.谁能说说计算机的四个主要组成局部?2.PPT展现: 鼠标、键盘、显示器、主机3.这几样东西,大家都知道吧!明天我们重点来看法计算机的主机,大家想不想知道主机外面有些什么东西呢?二、看法主机1.你知道这些东西都有什么作用吗?(1)计算机的〝心脏〞——中央处置器(CPU)CPU是计算机最重要的原件之一。

别看它个头不大,在指甲盖大小的范围内,却集成了不可胜数个微型电子原件,它的体积体积虽然在〝计算机〞的〝身体〞里只占了很小的一局部,可是却简直担负了计算机一切的计算和控制义务。

正由于有了它,我们才干让计算机对各种信息停止加工和处置。

(2)计算机的〝记忆〞库——硬盘、内存硬盘:长时间保管信息,保管的量很大。

内存:暂时性保管信息,保管的量不大。

计算机还有很多可以存储信息的小同伴:u盘、记忆棒、cf卡等(3)主板、显卡、声卡网卡、……2.你能把这些东西组合起来,引见计算机的任务流程吗?(PPT展现引见)三、计算机的开展1.计算机的主机的东西看看十分复杂,没有几样东西,但是,每一样板卡都是有很多元件组成的,都集成在一块小小的板上。

六年级上册教案(摄影版)信息技术第1课走进计算机一、教学要求：1、智能性要求：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念；2、自主性要求：想象“你想让计算机加上什么设备，为你做些什么”；3、趣味性要求：用多媒体动画卡通方式演示各部件的作用，增加学习的趣味性；4、活动性要求：利用拼图软件自己拼出一台计算机模型。

二、教学目标：1、知识目标：了解计算机内部的硬件组成及基本功能；了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。

2、情感目标：感受科学技术发展的迅速，激发强烈的求知欲。

三、教学重点、难点1、教学重点：了解计算机内部主要硬件功能。

2、教学难点：了解计算机的工作流程。

课时安排：1课时。

四、教学过程：1、认识计算机各个硬件设备：让我们在世纪博士带领下走近计算机吧！（课件演示：计算机发展史，计算机组成部分，计算机各部件的作用）。

同学们还有什么不明白的吗可以向老师提出来看看谁提的问题最有水平2、理解计算机软件概念：介绍什么是软件？软件是程序和数据，它好像人大脑中的思想、知识和学问，这是计算机的灵魂。

软件是怎样制作出来的？软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。

一台计算机是由软件和硬件组成的，两次缺一不可。

软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。

例：windows98 就是一种系统软件，wps2000就是一种应用软件。

3、巩固练习：（1）选择填空：软件硬件小神游在利用画图（软件）画画。

将计算机上文章打印出来的打印机是（硬件）。

工程师利用制图（软件）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（硬件）。

（2）请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。

4、扩展思考：（1）对于现在的计算机你还想加上什么设备做什么用你想让计算机帮你做些什么（2）想象一下将来的计算机也许是什么样的？五、教学反思第2课未来的计算机一、教学目的：1、了解计算机的发展状况2、培养学生对电脑技巧的探索3、提高学生对电脑的兴趣二、教学重、难点1、教学重点：了解计算机的发展历史。