幼儿园美术教案：下雨了(三篇)

幼儿园小班美术教案《下雨了》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 了解雨水的特征，知道下雨时的景象。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。

3. 学会用简单的线条和颜色画出雨滴、雨伞等雨天的元素。

4. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察雨天的景象，并用画笔表现出来。

难点：学会画出雨滴、雨伞等雨天的元素，并能够运用不同的颜色和线条表现雨天的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：雨滴、雨伞等雨天元素的图片，画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示雨滴、雨伞等雨天元素的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲解：教师向幼儿讲解雨天的景象，让幼儿想象下雨时的感受和周围的环境变化。

3. 示范：教师用画笔和颜料示范画出雨滴、雨伞等雨天元素，边画边讲解。

4. 幼儿绘画：幼儿在画纸上用画笔和颜料画出雨滴、雨伞等雨天元素，教师巡回指导。

5. 作品展示：教师将幼儿的画作贴在展示墙上，让幼儿互相欣赏、交流。

1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与度，评价他们对美术活动的喜爱程度。

2. 评价幼儿绘画作品中的雨天元素是否齐全、画面是否生动有趣。

3. 观察幼儿在绘画过程中是否能够熟练掌握画笔和颜料，手眼协调能力是否得到提高。

六、教学延伸：1. 手工制作：教师引导幼儿用剪刀、胶水等工具制作雨滴、雨伞等雨天元素的手工制品。

2. 角色扮演：组织幼儿进行雨天场景的角色扮演，增强他们对雨天情景的体验。

七、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。

2. 教育幼儿使用画笔、剪刀等工具的正确方法，避免受伤。

3. 保持绘画环境的清洁和卫生。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，引导他们主动参与绘画活动。

2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否存在难度过高或过低的问题。

3. 教学方法是否有效，是否需要调整和改进。

《下雨了》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（一）教案：课题：下雨了班级：小班人数：20人教学目标：1. 学生能够观察和描述下雨的情景；2. 学生能够运用简单的绘画工具表达下雨的景象；3. 学生能够发展想象力和创造力。

教学准备：1. 绘画纸和彩色笔；2. 一块黑板；3. 下雨的图片。

教学内容和步骤：1. 导入：唤起学生对下雨的记忆，教师可以问学生：“你们有没有看过下雨的情景？下雨的时候是什么样子的？”引导学生回忆下雨的情景和感受。

2. 观察：展示下雨的图片，让学生观察图片中的细节，帮助他们理解下雨的情景。

3. 描述：通过提问或口头表达的方式，让学生描述图片中的下雨场景和感受。

教师可以帮助学生扩展描述的词汇，如“雨滴”、“湿漉漉”、“湿地”等。

4. 绘画：让学生用彩色笔在纸上画出他们想象中的下雨场景。

教师可以给予必要的指导，例如提供一些可以使用的颜色和绘画技巧。

5. 展示和分享：让学生展示自己的绘画作品，并选择几个学生向全班分享自己的作品和表达自己的想法和感受。

教学反思：通过本堂课的教学活动，学生们对下雨的情景有了更深入的了解，并能够用简单的绘画工具表达出来。

通过观察和描述，学生们发展了自己的想象力和创造力，激发了他们的艺术兴趣。

然而，在教学中，我发现有些学生画的下雨场景较为简单，缺乏细节和表达力。

下一次在教学中，我会更加关注学生的表达能力，提供更多的指导和激发学生的创造力。

小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（二）一、教学目标：1.使学生了解中国传统小吃冰糖葫芦的起源和制作过程。

2.培养学生的观察能力和创造力，提高他们对色彩的辨别和运用能力。

3.激发学生的想象力，培养他们的艺术兴趣和审美能力。

二、教学准备：1.制作冰糖葫芦的材料和具体制作步骤的图片。

2.色彩鲜艳的彩纸、彩笔、剪刀等。

3.展示图片和视频介绍冰糖葫芦的起源和制作过程。

三、教学过程：1.引入（10分钟）：教师向学生介绍冰糖葫芦的起源和制作过程，展示相关的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。

一、教学目标：1. 了解雨水的特点，知道下雨时的景象。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力和想象力。

3. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手工操作能力。

二、教学内容：1. 学习雨滴的形状和特点。

2. 学习用画笔和颜料表现雨天的景象。

3. 通过创作，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。

三、教学准备：1. 教具：雨滴模型、颜料、画纸、画笔、雨伞、雨衣等。

2. 材料：水、雨伞、雨衣等。

四、教学步骤：1. 引入：教师出示雨滴模型，引导幼儿观察雨滴的形状和特点，让幼儿说说自己对雨天的印象。

2. 讲解：教师讲解雨天的景象，让幼儿了解雨水的作用和重要性。

3. 示范：教师用画笔和颜料示范画雨天的景象，展示如何画雨滴、雨伞、雨衣等。

4. 创作：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料进行绘画创作，画出自己心目中的雨天。

5. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让大家一起欣赏和交流。

五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解雨水的特点，培养他们的观察力和想象力。

在教学过程中，幼儿们表现出对雨天景象的兴趣，积极参与绘画活动。

通过创作，幼儿们表达了自己对雨天的认识和情感。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察雨滴的形状和特点，培养他们的观察力。

教师还应鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的雨天。

在今后的教学中，可以尝试引入更多与雨水相关的活动，如雨滴游戏、雨水收集等，让幼儿从多方面了解雨水，提高他们对自然环境的关注和热爱。

还可以组织幼儿参观雨水处理设施，让他们了解雨水的重要性，培养节约用水的意识。

六、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，包括观察力、动手能力和创造力。

2. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿对雨天景象的理解和表现。

3. 了解幼儿对雨水知识的掌握程度，以及对自然环境的关注程度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行雨滴手工制作，让幼儿用自己的方式表达对雨天的认识。

2. 开展雨天户外活动，让幼儿在雨中感受雨水的美妙，增强对自然环境的体验。

幼儿园小班美术教案《下雨了》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对雨的认识，了解雨的特点和下雨时的景象。

2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。

二、教学内容：1. 认识雨的特点和下雨时的景象。

2. 学习绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。

3. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 学习简单的绘画技巧，如用水彩笔、蜡笔等工具作画。

三、教学准备：1. 教具：雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品的图片或实物。

2. 画纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具。

3. 示范画的相关材料。

四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲解：教师讲解雨的特点和下雨时的景象，引导幼儿观察和体验。

3. 示范：教师示范绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品，讲解绘画技巧。

4. 练习：幼儿根据教师的示范，自己动手绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。

5. 展示：教师将幼儿的画作贴在墙上，组织幼儿互相欣赏和评价。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画技能。

2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿主动参与和积极表达。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿在游戏中学习和成长。

4. 在教学内容的选择和教学方法的设计上，教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣，灵活运用，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行雨后户外活动，让幼儿亲身体验雨后的景象，如踩水、找蜗牛等。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿一起创作与雨相关的画作。

3. 组织幼儿进行雨主题的诗歌朗诵或表演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。

2. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对雨的认识和绘画体验。

幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和描述雨天的景象，了解雨滴的形状和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和色彩描绘雨天的场景。

3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，体验绘画创作的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描述雨天的景象，学会用简单的线条和色彩描绘雨天的场景。

难点：如何引导幼儿用恰当的颜色和线条表现雨天的特殊氛围。

三、教学准备：1. 教具准备：雨滴模具、画纸、水彩笔、颜料等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察窗外的雨天景象，引导幼儿描述雨天的特点，如雨滴的形状、颜色等。

2. 讲解：教师向幼儿介绍雨滴的形状和特点，示范如何用线条和色彩描绘雨天的场景。

3. 示范：教师利用雨滴模具在画纸上制作出雨天的景象，展示给幼儿。

4. 绘画环节：幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料描绘雨天的场景，可以自由发挥，创作出自己心中的雨天。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。

五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对雨天的景象有了更深入的认识，大部分幼儿能够用简单的线条和色彩描绘出雨天的场景。

在绘画过程中，幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼。

但在教学过程中，部分幼儿对颜色的搭配和线条的运用还需加强引导。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿对色彩和线条的感知能力，提高他们的绘画水平。

教师应更多地关注每个幼儿的学习进度，因材施教，让每个幼儿都能在绘画中找到乐趣，充分发展他们的潜能。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在园的绘画表现，鼓励家长在家陪同幼儿观察雨天的景象，共同创作雨天主题的绘画作品。

2. 环境创设：教师可以将幼儿的绘画作品布置在教室的展示墙上，让其他幼儿和家长共同欣赏，提高幼儿的自豪感和审美能力。

幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 了解雨水的形态和特点，感受雨天带来的快乐。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。

3. 学会用简单的线条和色彩描绘雨水，提高幼儿的绘画技能。

二、教学内容：1. 雨水的外观特征2. 雨天的场景描绘3. 雨滴的画法4. 雨天活动的表现5. 创作自己的雨天画作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解雨水的形态和特点，学会用简单的线条和色彩描绘雨水。

2. 教学难点：如何让幼儿把握雨滴的形状和雨天的氛围，创作出富有童趣的画作。

四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 雨滴、雨伞等雨具模型3. 相关图片、视频等教学资源五、教学过程：1. 导入：教师通过播放雨声，引导幼儿回忆雨天的景象，激发幼儿的兴趣。

2. 基本知识：教师介绍雨水的形态和特点，让幼儿了解雨滴的形状、大小和密度。

3. 绘画技巧：教师示范雨滴的画法，讲解如何表现雨天的氛围，如湿润的地面、模糊的景象等。

4. 创作实践：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料描绘雨天场景，可以添加雨滴、雨伞等元素。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、交流，提高幼儿的自信心。

注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，帮助幼儿克服绘画难点。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有童趣的画作。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，以及他们对雨天场景的描绘。

2. 评价幼儿的绘画技能，如线条、色彩的运用，以及雨滴、雨伞等元素的添加。

3. 通过作品展示，评价幼儿的创新能力和团队合作精神。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作家庭雨天画作。

2. 组织幼儿进行雨天户外活动，让他们亲身体验雨天的乐趣。

3. 开展雨天主题的故事会，让幼儿聆听雨天相关的故事。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的兴趣和需求，灵活调整教学方法，以提高幼儿的绘画技能和创新能力。

幼儿园小班美术教案下雨了雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

一起看看幼儿园小班美术教案下雨了!欢迎查阅!幼儿园小班美术教案下雨了1活动目标：1、让幼儿通过亲近自然、观看自然现象，培育喜爱自然的情感。

2、鼓舞幼儿用语言描述自已观察和听见的现象。

3、培育幼儿的观看力及想象力。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：1、活动在雨天进行。

2、让家长为幼儿预备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。

活动过程：一、引发幼儿看雨的愿望。

1、师：今日的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?(孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想……”)2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。

幼：也可以穿雨衣。

幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。

……3、关心幼儿穿戴好各种雨具。

(幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。

)4、启发幼儿关心同伴。

师：李洋洋和杨怡坤这几个小伴侣早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么方法帮帮他们吗?幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。

幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧!……二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。

1、引导幼儿看雨。

(1)师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找伴侣。

它和谁做了好伴侣呢?我们去找找吧!(2)幼儿到户外，自由分散地处处观看，老师观看指导。

孩子们快乐地三三两两地分散开来，有些小伴侣蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小伴侣看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小伴侣把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很仔细，一发觉小雨点和谁做了伴侣就争先恐后地跑过来告知我。

2、引导幼儿听雨。

师：小雨点找到了这么多的伴侣，它们还在说静静话呢?它们在说什么呢?我们来听听……幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好伴侣吧!”幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!”幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。

1. 认知目标：让幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作雨滴，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿体验美术创作的乐趣，增强对美术的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿通过手工制作雨滴，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学准备：1. 教具：雨滴图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、吸管等。

2. 材料：剪刀、胶水、彩纸、吸管等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示雨滴图片，引导幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，让幼儿说一说自己的想法。

2. 讲解：教师讲解手工制作雨滴的步骤和方法。

3. 示范：教师演示如何制作雨滴，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作：幼儿根据自己的想法，用彩纸、吸管等材料制作雨滴。

五、教学反思：本次教学中，幼儿对雨滴的形状和落下的样子产生了浓厚的兴趣，大多数幼儿能够跟上教学进度，完成雨滴的制作。

但在创作过程中，部分幼儿对材料的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的美术素养。

1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。

2. 评价幼儿对雨滴形状和落下样子的观察力和想象力。

3. 教师与幼儿互动，了解幼儿对美术创作的兴趣和感受。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观美术馆或画展，提高幼儿的审美能力。

3. 开展雨滴主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的语言表达能力。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

2. 关注每个幼儿的创作进度，适时给予指导和鼓励。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们相互帮助、交流。

九、教学计划调整：1. 根据幼儿的兴趣和掌握程度，适当增加美术创作的时间。

2. 对于操作能力较弱的幼儿，可以适当降低制作难度，给予更多练习机会。

3. 定期组织类似的美术活动，让幼儿充分展示自己的才华。

幼儿园小班美术活动教案《下雨了》含反思教学目标1.能通过观察和模仿，初步感知雨天给人们带来的矛盾情感；2.能用颜色和线条来表现下雨天的气氛；3.能自由发挥，展示自己的创造力和想象力。

教学材料1.颜料、水彩笔、颜色笔、彩笔、画刷等美术工具；2.一些纸张，包括白色的、颜色鲜艳的人造纸张和褐色包装纸。

教学过程第一步：引入（1）歌曲《下雨了》播放，让孩子们感受一下雨的声音；（2）互动问答：下雨了，你喜欢吗？为什么？孩子们可以就此发表自己的看法。

第二步：示范（1）老师拿出一张白色纸张，用水彩笔和颜色笔在上面画出了一片乌云，然后让孩子们看一看这个画面，指导他们辨认颜色、形状；（2）老师用画笔在纸上花十分钟时间将一个下雨的画面草草地画完，然后让孩子们看一看；（3）老师再用水彩笔把天空和雨改成了蓝色，重新画好画面，并让孩子们观察这个画面。

第三步：模仿（1）孩子们根据示范，使用美术材料自由表达自己的想法，画出自己的下雨画面；（2）老师一边帮助孩子们搜集彩笔、彩纸等素材，一边引导孩子们自由发挥创造力，让他们展示自己的特色和想象力，并鼓励他们大胆创作。

第四步：分析与评估（1）孩子们将自己完成的画挂在教室展示栏上，并对彼此的作品一一进行欣赏和评估；（2）老师可以引导孩子们，互相讨论和分享自己画下雨场景时的想法、动态和感受，帮助他们更好地理解和表达这种难以言明的情感。

教学反思教学成功之处1.通过歌曲《下雨了》引导孩子们自己表达对雨天的看法及感受，更好的启发了孩子们的情感；2.通过示范帮助孩子们更好的理解下雨画面的构成，同时培养孩子们的观察力与表现能力；3.引导孩子们自由发挥，动手实践，让他们将自己的想象和创意付诸于美术作品当中；4.通过大家欣赏评估彼此的作品，形成合作学习的氛围，促进孩子们的良好交往和合作意识。

教学不足之处1.教学时间过短，可能影响孩子们的表现和发挥；2.对于孩子们的野心表现，老师的引导和操作要更加耐心，跟上步伐；3.对于正面的教学反馈，老师有必要每一个孩子都实行夸奖，让孩子们都能收到正面的急切。

中班下学期美术教案《下雨啦》年级：中班（3-4岁）学科：美术教案名称：《下雨啦》教学目标：1. 学习认识雨天的特点和形象。

2. 培养学生的观察力和想象力。

3. 练习使用水彩画进行创作。

教学准备：1. 图片或海报，展示雨滴、雨伞等与雨天相关的图片。

2. 色彩鲜艳的水彩颜料、画笔、白纸。

3. 实物道具：带有颜色的雨伞、小雨滴玩具等。

教学过程：1. 导入（5分钟）让学生围坐在一起，用图片或海报展示与雨天相关的图片，如雨滴、雨伞等，引起学生的注意。

问学生他们知道雨天的特点，以及雨滴、雨伞等的特征是什么。

2. 探究（10分钟）让学生用手指模拟下雨的动作，观察他们的动作。

引导他们观察雨滴的形状和下雨的声音等。

然后，展示实物雨伞和小雨滴玩具，让学生触摸和感受。

问学生在下雨天他们通常会怎么做，他们喜欢用雨伞吗？3. 创作（15分钟）给每位学生分发一张白纸和一套水彩颜料和画笔。

让学生用蓝色的水彩颜料画出背景，代表下雨的天空。

然后，用不同颜色的水彩颜料在天空中画出雨滴，并用另一种颜色画出一把打开的雨伞。

鼓励学生根据自己的想象，自由创作。

4. 展示和分享（10分钟）让学生展示他们的作品，并鼓励他们分享自己想象中的雨天场景。

引导学生描述画中的细节和他们为什么选择这些颜色。

鼓励学生相互欣赏和互相交流。

5. 总结（5分钟）再次强调学生在创作中的想象力和观察力，并总结雨天的特点和形象。

鼓励学生在日常生活中多观察周围的事物，并用自己的创造力来表达出来。

拓展活动：1. 唱雨歌：教学雨天相关的儿歌，让学生跟着节奏和动作唱出来。

2. 观察雨滴：在雨天时，带领学生出门观察雨滴的形状和声音，加深对雨天的认识。

3. 制作雨滴手链：用蓝色和白色的珠子制作一条雨滴手链，让学生戴在手腕上，体验下雨的感觉。

评估：教师通过观察学生的创作和表达能力来评估学生的学习效果。

评估学生是否能够正确识别雨天的特点和形象，并能够用水彩画表达出来。

幼儿园大班美术优质教案《下雨啦》课题：下雨啦教材：幼儿园大班美术教材教学目标：1.培养幼儿观察力和想象力，提高幼儿的艺术表达能力。

2.通过描绘下雨的场景，培养幼儿对自然的兴趣和保护环境的意识。

3.激发幼儿的创造力和审美能力。

教学重点：1.观察并描绘下雨的场景。

2.通过线条和色彩表达下雨的感觉。

教学准备：1.绘画纸、颜料、刷子等画画工具。

2.幼儿故事《下雨啦》。

3.图片或视频资源，展示下雨的场景。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师跟孩子们打招呼，制造一种下雨的气氛。

然后介绍今天的课题：“今天我们要画一幅描绘下雨的画，你们喜欢下雨吗？下雨的时候你们看到了什么？让我们一起来描绘下雨的场景吧！”Step 2：引导观察（10分钟）教师出示图片或播放视频，展示下雨的场景。

鼓励幼儿观察图片或视频中的雨水、云、雨滴等细节。

“大家看，下雨的时候云是什么颜色的？雨水是怎样的形状？我们可以用怎样的线条和色彩来描绘下雨的感觉呢？”Step 3：讲述故事（15分钟）教师讲述幼儿故事《下雨啦》，引导幼儿进一步了解下雨的场景和感受。

“小明一个人在家，突然，天上开始下起了小雨，雨点洒在窗户上，发出噼噼啪啪的声音。

小明打开窗户，看到了世界变得湿湿的，大地上的花草也被雨水滋润得更加翠绿。

小明拿出纸和彩笔，画起了下雨的场景……”Step 4：创作实践（30分钟）教师发放绘画纸、颜料和刷子，鼓励幼儿用自己的想象力和创造力画出下雨的场景。

“现在，大家可以随意发挥，用线条和色彩描绘下雨的感觉。

你可以画云、画雨滴、画花草等，还可以自己发挥创造出更多的内容。

”教师在一旁给予幼儿必要的指导和帮助。

Step 5：展示和讨论（15分钟）教师让幼儿交流和展示自己的作品。

“谁愿意来讲讲自己画的是什么呢？我们来一起欣赏一下大家的作品。

”鼓励幼儿互相欣赏、交流并提出自己的观点，引导幼儿用简单的语言描述自己的画面。

Step 6：总结（5分钟）教师总结本堂课的内容，强调观察和创作的重要性，鼓励幼儿保持对自然的观察和对艺术的热爱。

幼儿园美术教案下雨了一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“下雨了”。

通过本节课的学习，让幼儿观察雨天的景象，感受雨天的美，学会用画笔表达自己对雨天的情感。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述雨天的景象，培养他们的观察能力和表达能力。

2. 让幼儿学会用线条、颜色等元素表现雨天，提高他们的绘画技能。

3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并表现雨天的景象，运用绘画技巧表达情感。

教学重点：观察力、绘画技能的培养以及热爱大自然的情感激发。

四、教具与学具准备1. 教具：雨天景象的图片、绘画工具、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们在雨天的经历，引导幼儿观察雨天的景象。

展示雨天景象的图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。

2. 例题讲解（5分钟）以一张雨天景象的图片为例，讲解如何用画笔表现雨天的景象。

讲解线条、颜色等绘画元素的使用方法。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿运用所学知识，绘制一幅下雨天的画。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

教师对每幅作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 雨天的景象2. 绘画元素：线条、颜色3. 下雨天的画七、作业设计1. 作业题目：画一幅下雨天的画，表达自己在雨天的情感。

2. 答案：线条流畅，颜色搭配和谐，能够表现出雨天的氛围。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，尝试用绘画表达自己的情感。

在家庭作业中，可以让幼儿尝试用其他艺术形式表现雨天，如手工制作、剪纸等。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表现雨天的景象，运用绘画技巧表达情感。

2. 实践情景引入：邀请幼儿分享经历，观察雨天景象，展示相关图片。

小班美术教案及教学反思《下雨了》 (2)小班美术教案及教学反思《下雨了》 (2)精选3篇（一）教案教学目标：1. 了解并能够正确使用颜色词汇：蓝色、灰色、白色等。

2. 听懂并能够使用描述性词汇：下雨了、湿的、伞等。

3. 通过绘画表达对雨天的感受和想象。

教学准备：1. 《下雨了》一首儿歌的录音或视频。

2. 白色画纸、水彩笔、彩色笔。

教学步骤：1. 听儿歌《下雨了》一遍，让学生感受歌曲的氛围和情感。

2. 向学生介绍新词汇：蓝色、灰色、白色等，并通过图片或实物让学生理解这些颜色的含义。

3. 引导学生描述下雨天的景象，例如：“外面下雨了，地面变湿了。

天空是灰色的，雨滴是白色的。

”4. 邀请学生用颜色笔在白色画纸上画出自己心目中的下雨天景象，可以包括天空、雨滴、伞等元素。

5. 学生完成画作后，鼓励他们分享自己的作品，并互相欣赏和点评。

教学反思在本堂课中，学生通过儿歌《下雨了》的学习，了解了关于颜色和描述性词汇的内容。

在绘画表达环节，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。

然而，在教学过程中，我发现有些学生在描述下雨天景象时的表达能力较弱。

我在以后的教学中会加强相关的练习，例如通过观察实际的下雨天气并进行描述，或是引导学生观察并描述其他不同天气状况，从而提升他们的表达能力。

另外，我也意识到在绘画环节中，一些学生可能面临技巧和创作的困难。

下一次课我会为学生提供更具体的指导和示范，例如展示一些关于下雨天的绘画作品和技巧，以激发学生的灵感和创作能力。

同时，我也会鼓励学生自由发挥，通过不同的颜色和形状来表达自己对雨天的感受和想象。

综上所述，这堂小班美术课在教学目标的达成和学生参与度方面取得了一定的成绩，但仍需进一步完善和改进。

在未来的教学中，我将继续努力探索更多的教学方法和策略，提高学生的学习效果。

小班美术教案及教学反思《下雨了》 (2)精选3篇（二）教案：教学目标：1. 通过观察和绘画小汽车，培养幼儿的观察力和表现力。

幼儿园小班美术《下雨了》教案
一、教学目标
1.培养幼儿对“下雨天”的感知和情感体验。

2.引导幼儿通过绘画表达自己对下雨天的理解和想象。

3.培养幼儿观察和模仿的能力，提升他们的艺术表现力。

二、教学准备
1.海报纸、彩色水彩笔、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。

2.播放下雨天的音频或视频资源。

3.下雨天的图片或实物。

4.教师准备一些简单的下雨天相关的诗歌或歌曲。

三、教学过程
1.创设情境：播放下雨音频或视频，教师介绍下雨天的情景并展示相关
图片或实物，引导幼儿感受下雨带来的氛围。

2.诗歌赏析：教师朗读下雨天的诗歌，带领幼儿体味诗歌中描绘的下雨
景象，培养幼儿的想象力。

3.示范画画：教师示范如何通过简单的线条和色彩表现下雨天的场景，
引导幼儿观察示范作品，并鼓励幼儿模仿。

4.自由绘画：给幼儿提供海报纸和绘画工具，让他们自由发挥，根据自
己的想象绘制下雨天的画作。

教师可以辅导和引导。

5.展示交流：鼓励幼儿展示自己的画作，让他们分享绘画时的感受和想
法，互相欣赏和交流，增强彼此之间的情感交流。

6.清理整理：教师指导幼儿整理绘画工具并清洁工作台，培养幼儿的良
好生活习惯和责任意识。

四、教学反思
通过本节美术教学活动，幼儿有机会通过绘画表达自己对下雨天的理解和想象，培养了他们的艺术表现力和观察能力。

同时，通过诗歌赏析和互动交流，促进了幼儿的想象力和情感发展，丰富了他们的审美体验。

在未来的教学中，教师还可以结合其他形式的艺术活动，进一步拓展幼儿对下雨天的认识和表达方式，促进他们全面发展。

幼儿园小班美术教案《下雨了》教案概述《下雨了》是一篇以动人的文字描绘下雨天的小诗，可以通过培养幼儿的想象力和审美能力来开展美术教学，提高幼儿的绘画能力和表现力。

这份教案旨在通过幼儿园小班美术教学实践，引导幼儿观察自然环境、发现美丽之处，深化对自然的感性认识，在实践中学习绘画技巧，发挥幼儿天性，活跃情趣，增强幼儿自信和创造力。

教学目标本次美术教学的主要目标是：•能够通过语言和实物体验，认识“下雨天”等环境现象；•能够通过观察自然环境、想象感受等方式，表现“下雨天”的情景；•能够学习绘画技巧，完成有形的画作，展示自己的创意和才华。

教学重点•通过自然环境、画册图画等方式感受“下雨天”的美；•学习绘画方法和技巧，尝试表现“下雨天”情景；•感受绘画的乐趣，表达个人想象和创意。

教学难点•如何发挥幼儿的创造力，展现独特的绘画表现；•如何引导幼儿通过实物、感受等方式来学习和表达巧妙的色彩和细腻的质感。

教学准备•画板、画纸、颜料、笔、墨、纸巾等；•《下雨了》绘本、诗歌或图片资料；•实物或幻灯片等多媒体材料；•课堂准备：花瓶、植物、窗户、桌椅等。

教学过程1. 导入（5分钟）•通过让幼儿说说他们喜欢的天气、什么样的景象让他们印象深刻等方式来引导幼儿对自然环境的观察、感受与表达；•推荐读《下雨天》绘本，或播放描绘下雨天景象的幻灯片等方式来引入下雨天的概念和情境。

2. 画前准备（10分钟）•给每个小朋友发放画纸、颜料、笔、墨、纸巾、画板等绘画材料；•在课堂中摆放花瓶、植物等植物、窗户、桌椅等模拟下雨景象及周边环境，让幼儿通过观察、感受等方式感受绘画表现的创作素材。

3. 绘画创作（30分钟）•让幼儿在自由创作的基础上，通过想象和观察身边环境，表现“下雨天”情境；•鼓励幼儿多发挥自己的创意，尽可能自由发挥个人表达。

4. 画后欣赏（10分钟）•让每位小朋友上台自由讲解自己的画作，并自信表达出绘画表达的自己独特的心得感受；•让其他小朋友一起欣赏，并给予鼓励和赞赏。

中班美术教案下雨了教案标题：中班美术教案-下雨了教学目标：1. 通过观察和感受下雨天气，培养学生对自然环境的兴趣和观察力。

2. 培养学生的美术创造力和表达能力。

3. 提高学生的手眼协调能力和细致动手能力。

教学准备：1. PPT或图片展示下雨的场景。

2. 素描纸、彩色铅笔、水彩笔、刷子、水杯等美术工具。

3. 一些雨滴模板或雨伞模板。

4. 一些颜色鲜艳的纸张或彩纸。

教学过程：引入：1. 利用PPT或图片展示下雨的场景，引导学生观察下雨的情景，并与他们分享下雨天的感受和喜好。

活动一：雨滴画1. 给每个学生发放素描纸和彩色铅笔。

2. 引导学生观察雨滴的形状和颜色，让他们尝试用铅笔画出雨滴的形状。

3. 鼓励学生在画雨滴的过程中发挥想象力，可以给雨滴添加表情或装饰。

4. 学生完成后，可以互相展示自己的作品，并进行简单的自我评价。

活动二：彩虹伞1. 给每个学生发放彩色铅笔、彩色纸和雨伞模板。

2. 引导学生观察彩虹的颜色和形状，让他们在雨伞模板上用铅笔画出彩虹的形状。

3. 鼓励学生在彩虹的每个颜色区域上使用不同的颜色填充，让彩虹更加鲜艳多彩。

4. 学生完成后，可以将彩虹伞剪下来，用胶水固定在一张彩色纸上，制作成一幅彩虹伞的拼贴画。

活动三：水彩画下雨1. 给每个学生发放水彩笔、刷子和水杯。

2. 引导学生观察下雨的场景，让他们用水彩笔和刷子在纸上画出下雨的情景。

3. 鼓励学生运用水彩笔的混色技巧，让雨滴的颜色和形状更加生动。

4. 学生完成后，可以互相欣赏和分享自己的作品，并进行简单的评价。

总结：1. 与学生一起回顾今天的学习内容，强调下雨天的美丽和特点。

2. 鼓励学生将美术创作与观察自然相结合，培养他们对美的感知和表达能力。

拓展活动：1. 邀请学生在家中观察和绘画其他天气的场景，如晴天、多云等。

2. 组织学生在教室或户外进行小型美术展览，展示他们的作品并进行交流和欣赏。

中班下学期美术教案《下雨啦》教学目标：1. 能够用简单的语言描述下雨的情景；2. 了解下雨对环境的影响；3. 培养学生对艺术作品的欣赏能力。

教学重点：1. 学生能够用简单的语言描述下雨的情景；2. 培养学生对艺术作品的欣赏能力。

教学准备：1.《下雨啦》的视频或图片素材；2. 美术工具如彩色铅笔、水彩等；3. 相关的艺术作品图片。

教学过程：1. 创设情境：老师可以提前找一段下雨的视频或者图片素材，播放给学生观看，引发学生对下雨情景的兴趣。

老师可以提问学生下雨时会看到什么，听到什么，感受到什么等等。

2. 绘画表达：老师可以让学生拿出彩色铅笔或者水彩等工具，让学生根据自己对下雨情景的想象，画出《下雨啦》的画作。

老师可以指导学生选取合适的颜色和线条表达下雨的感觉，例如灰蓝色代表天空，用细密的线条代表细小的雨滴等。

3. 教学展示：让学生在课堂上展示自己的画作，并让学生根据自己的画作，用简单的语言描述自己画的下雨情景。

老师可以引导学生用一些形容词和动词来描绘下雨的情景，例如大雨滂沱、小雨绵绵、雨滴打在地上等等。

4. 艺术欣赏：老师可以找一些著名的艺术作品，如梵高的《星夜》、莫奈的《雨中的巴黎》等，让学生观看这些艺术作品，并让学生谈谈自己的感受和想法。

老师可以引导学生发现作品中雨滴的表现方式，例如颜色的选择、线条的运用等。

5. 总结回顾：通过本节课的学习，学生能够用简单的语言描述下雨的情景，并且了解到下雨对环境的影响。

同时，通过对艺术作品的观察和欣赏，学生的艺术欣赏能力也得到了培养。

教学延伸：可以让学生合作完成一幅大型的雨景画，展示在教室里，营造出下雨的氛围，增强学生对艺术作品的欣赏和感受能力。