小学一年级美术《下雨了》教案

小学一年级美术《下雨了》教案第一篇：小学一年级美术《下雨了》教案《下雨了》一、教材分析生活是美术创作的源泉。

只有关注生活，感受和体验生活，善于用美术的眼光来观察世界，发现美，并借助一定的美术语言，才能真正表现出作者的思想和情感，创作出好的作品。

《下雨了》一课属于“造型·表现”学习领域里的课业。

本课教材选取了生活中下雨这一学生感兴趣的自然现象，充满着浓郁的生活情趣。

教材中不仅展示了一些有关下雨时的场景，还穿插了韩羽简练而潇洒的《听雨图》，以及形象生动的学生绘画和撕纸作品。

这些图片很好地表现出了雨中人物的动态，能充分地引发学生对生活的回忆，同时也为孩子们提供了创作的素材。

二、学情分析海南岛是一个雨水充沛的地方，孩子们对下雨并不陌生，也有着特殊的情感。

雨对他们来说不仅仅是一种自然现象，还意味着难以言喻的快乐，不论是穿着小雨靴在雨中踩水，还是拿着小雨伞在雨中疯疯闹闹，都是很有意思的事情。

因此，本课题很容易引起孩子们的兴趣和激发其对大自然的热爱之情，这正是学习本课的有利因素。

一年级的学生思维活跃、想象丰富、联想奇特，以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，这是有利于创作的因素。

但由于年龄以及其他方面的因素，他们大部分动手能力都不强，因此在教学中引导他们用简单的线条和形状来表现雨景较为合适。

材料的选择以油画棒、彩色笔为主。

三、教学目标认知目标：通过回忆和再现下雨时的情景，了解下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生认真观察事物，留心生活的好习惯。

能力目标：能利用粗细、疏密、节奏不同的线条和形状，创造性地表现不同的雨及雨中情景。

培养再现情景的能力，体验绘画的乐趣。

情感目标：体验下雨给人与动物带来的不同感受以及自然界的美妙变化，培养学生热爱大自然的情感。

四、教学重点、难点教学重点：引导学生观察回忆下雨时的情景，能用粗细、疏密、节奏不同的线条和形状来表现雨景。

教学难点：创造性地表现不同种类的雨。

五、教学过程（一）激趣导入，引出课题1．（播放歌曲《小雨沙沙》）师生合唱2．这首歌表现什么时候的情景？雨是我们常见的一种自然现象，也是我们今天要学习的内容。

教案目标：1.培养学生对下雨天气的观察能力和表达能力；2.能通过绘画表达对下雨天气的感受和喜好；3.增强学生动手能力和创造力。

教学准备：1.幻灯片或图片展示下雨的场景；2.绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具；3.学生桌上放置一个小鱼缸或一片用蓝色纸剪成的水面模板。

教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）1.让学生观察图片或幻灯片上的下雨场景，引导学生描述下雨的情景（如：雨水落下、花朵上沾满水珠等）。

2.引导学生思考下雨的时候他们会做什么（如：待在屋内、看雨滴在窗户上滑落等）。

步骤二：展示绘画作品（10分钟）1.展示一些与下雨相关的绘画作品，如画雨滴、画雨伞等。

2.引导学生仔细观察这些绘画作品，并让他们尝试描述自己看到的感受。

步骤三：师生共同创作（20分钟）1.让学生坐在自己的座位上，并放置小鱼缸或水面模板到学生桌上。

2.引导学生观察桌面上的小鱼缸或蓝色水面，观察水滴在水面上形成的圆圈。

3.参考展示的绘画作品，鼓励学生使用彩色铅笔或水彩笔绘制下雨的场景，可以画雨滴、雨伞等。

4.让学生想象自己在雨中，画出自己心目中的下雨场景。

步骤四：展示和分享（10分钟）1.让学生展示自己的绘画作品，并提醒他们讲述作品背后的想法和感受。

2.鼓励学生互相欣赏和分享自己的作品，提问其他同学对这幅作品的看法和感受。

步骤五：总结和扩展（5分钟）1.根据学生的作品和分享，总结下雨的特点和学生的喜好。

2.提醒学生，下雨天是一个好机会去观察和绘画大自然的景色。

拓展活动（根据教学时间可选用）：1.鼓励学生在家中或户外观察下雨天的景色，并用绘画表达自己的感受和喜好；2.请学生将自己的绘画作品贴在教室的墙壁上，组成一个下雨主题的画展；3.鼓励学生在绘画作品上添加文字说明，分享自己对下雨天气的独特见解。

巩固题目：1.请以自己的话简单描述一下下雨的场景；2.提起你最喜欢的下雨活动，并用绘画表达出来；3.列举一些与下雨相关的事物，尽量画出自己心中的样子。

一年级美术教案4、下雨啦（优秀范文五篇）第一篇：一年级美术教案4、下雨啦第4课下雨啦教学目标：1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。

2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。

教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。

教具准备：雨的诗歌、《小雨沙沙》歌曲磁带、学生范作。

教学过程：一、儿童歌曲《小雨沙沙》导入。

二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？三、欣赏儿童诗歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲雨。

师朗诵：下雨了！下雨了！下雨了！小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说，蘑菇就是他的伞。

下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷叶下，它说，荷叶就是它的伞。

下雨了！下雨了！小虫躲在大树下，它说，树叶就是它的伞。

下雨了！下雨了！小弟弟快过来，让我为你撑起一把小伞。

四、引导学生回忆下雨时的情景。

（小组讨论交流）1、自然界的变化。

2、人怎样躲雨。

3、下雨给你带来什么感受。

五、雨中情景模仿表演。

（个别学生上台表演）六、欣赏一组表现雨中情景的画。

1、书本中的插图。

2、优秀学生范画。

七、同桌讨论怎样画雨中情景。

八、集体交流。

九、学生作业。

（自选绘画材料，运用多种方法表现。

）十、作业展示、评比。

十一、课堂小结。

第二篇：一年级上册美术《下雨啦》教案一年级上册美术《下雨啦》教案一、教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。

【过程与方法】通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在《下雨啦》中的独特心情和情景。

体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。

【情感态度与价值观】感受画笔对线条、色彩表现《下雨啦》的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。

一年级下美术教案：下雨了教学目标：1. 让学生通过观察和体验，了解下雨的景象和感受。

2. 培养学生用画笔表达自己对下雨的感受和想象。

3. 引导学生运用不同的绘画技巧和材料，创造出丰富多样的下雨场景。

教学准备：1. 准备一些关于雨的图片或视频，用于引导学生观察和启发想象力。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

教学内容：第一节：认识雨一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室外是否在下雨，感受下雨的氛围。

2. 向学生提问：“你们知道雨是从哪里来的吗？下雨的时候你们有什么感觉？”二、欣赏和讨论（5分钟）1. 展示一些关于雨的图片或视频，引导学生观察雨的景象。

2. 引导学生分享自己对雨的感受和想象。

三、绘画活动（10分钟）1. 发给学生画纸和画笔，让他们用笔画出自己认识的雨。

2. 引导学生运用不同的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，表达自己对雨的感受。

四、分享和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。

2. 引导学生互相评价，表达对作品的欣赏和建议。

第二节：雨中的景象一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室外雨中的景象，感受雨中的氛围。

2. 向学生提问：“你们在雨中看到过什么？雨中的景象有什么特别的地方吗？”二、欣赏和讨论（5分钟）1. 展示一些关于雨中景象的图片，引导学生观察和想象。

2. 引导学生分享自己在雨中的经历和感受。

三、绘画活动（10分钟）1. 发给学生画纸和画笔，让他们用笔画出自己在雨中的景象。

2. 引导学生运用不同的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，表达自己对雨中景象的感受。

四、分享和评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。

2. 引导学生互相评价，表达对作品的欣赏和建议。

第三节：雨中的游戏一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆一下在雨中玩过的游戏。

2. 向学生提问：“你们喜欢在雨中玩游戏吗？为什么？”二、欣赏和讨论（5分钟）1. 展示一些关于雨中游戏的图片或视频，引导学生观察和想象。

一年级美术下雨了教案教案标题：一年级美术下雨了教案目标：1. 学生能够了解雨水对自然环境和人类生活的影响。

2. 学生能够通过绘画表达对雨水的感受和观察。

教学重点：1. 了解雨水对环境和生活的影响。

2. 绘画表达能力的培养。

教学准备：1. 图片或视频素材展示雨水对环境和生活的影响。

2. 美术工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画板、水杯和毛巾。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆下雨天的场景和感受，鼓励他们分享自己的经历。

2. 展示图片或视频素材，让学生观察雨水对环境和生活的影响，并与他们的经历进行对比。

探究活动：1. 分组讨论：学生分成小组，讨论雨水对环境和生活的影响，并记录下来。

2. 小组分享：每个小组派代表分享他们的观点和记录。

示范与指导：1. 教师示范如何用绘画表达对雨水的感受和观察。

2. 引导学生选择自己最喜欢的雨水场景进行绘画，并提供必要的指导和帮助。

实践与展示：1. 学生根据自己的选择进行绘画创作。

2. 学生完成后，展示自己的作品，并向同学们分享他们的创作灵感和表达方式。

总结与评价：1. 回顾雨水对环境和生活的影响，学生进行总结和评价。

2. 教师对学生的绘画表达和参与度进行评价和鼓励。

拓展活动：1. 邀请学生观察不同季节的雨水对环境的影响，并进行绘画表达。

2. 组织学生参观当地的美术馆或画廊，让他们欣赏和学习其他艺术家的作品。

教学延伸：1. 在日常教学中，鼓励学生观察和表达对自然环境的感受，培养他们的艺术表达能力。

2. 鼓励学生进行多样化的艺术创作，例如雨水的摄影、雨水的手工制作等。

注：教案中的教学内容和活动可以根据实际教学情况进行适当调整和修改。

人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇）人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的人教版一年级上册美术《下雨啦》教学设计（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级上册美术《下雨啦》教学设计1一、背景分析《下雨了》是一年级美术人美版新教材中的一课。

按照新的课程标准的划分，本课当属于“造型?表现”领域里的一课内容。

具体地讲，在这个时期中要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；通过引导学生观察感受、回忆、下雨的情景，引导学生感受人间的亲情、友情、以及人与自然的生态关系，并用自己喜欢的方式表现出来。

二、设计思路：“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。

”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。

在本课设计中，我充分整合了语文、音乐、美术课并利用音像资料与图片，让学生能直观地感受雨天地情景。

在此基础上，我再要求学生通过交流与表演增强人物造型感受，为接下来的创作打下基础。

在整个教学设计中，我的最大目的是通过听、看、说、演等手段来激活学生已有的生活经验，通过精心设计的提问开拓学生的思路，当学生头脑中的形象达到最大化的时候，再进行创作，从而完成教学目标。

三、教学目标：1、情感与态度：通过对下雨情景的回忆，引导学生观察大自然，激发学生对生活的热爱，培养学生助人为乐的高尚品德。

2、知识与技能：学生尝试各种雨滴的表现方法，了解雨中人物、动物等形象、动态的表现。

3、过程与方法：大胆的用线、色和剪贴画及动作等各种方法表现雨中的人和物四、教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间、友情以及人与自然的关系。

一年级上册美术《下雨啦》教案教案《下雨啦》一、教学目标：1.让学生了解雨天的情景，培养学生的观察能力和想象力。

2.通过绘画活动，让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力。

3.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。

二、教学内容：1.了解雨天的情景，观察雨天的特点和细节。

2.学习绘画雨天的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

3.创作一幅下雨天的画作，表达自己对雨天的感受和想象。

三、教学重点：1.引导学生观察雨天的特点和细节，培养学生的观察能力。

2.教授学生绘画雨天的基本技巧，提高学生的绘画能力。

3.激发学生的创作热情，培养学生的想象力和表达能力。

四、教学难点：1.帮助学生掌握绘画雨天的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2.引导学生表达自己对雨天的感受和想象，培养学生的创作能力。

五、教学方法：1.讲授法：讲解雨天的特点和绘画技巧。

2.示范法：示范绘画雨天的过程和技巧。

3.讨论法：引导学生观察和讨论雨天的情景。

4.练习法：让学生进行绘画练习，巩固所学知识。

六、教学步骤：1.导入：通过图片或视频展示雨天的情景，引导学生观察和讨论。

2.讲解：讲解雨天的特点和绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

3.示范：示范绘画雨天的过程和技巧，让学生跟随示范进行绘画。

4.练习：让学生进行绘画练习，巩固所学知识。

5.展示：展示学生的作品，进行评价和交流。

七、教学评价：1.观察学生的绘画过程，评价学生的绘画技巧和表达能力。

2.收集学生的作品，进行评价和交流，鼓励学生的创作热情。

八、教学反思：1.总结教学过程中的优点和不足，进行教学反思。

2.根据学生的反馈和评价，调整教学方法和教学内容，提高教学质量。

九、教学资源：1.图片或视频素材：展示雨天的情景。

2.绘画工具和材料：画纸、颜料、画笔等。

3.教学课件：展示绘画技巧和步骤。

十、教学建议：1.鼓励学生积极参与课堂讨论和绘画练习，培养学生的学习兴趣。

2.注重培养学生的观察能力和想象力，提高学生的创作能力。

小学美术《下雨了》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握雨天的基本绘画技巧，如雨水滴落的效果、雨天场景的构图等。

2. 培养学生的观察力和想象力，使他们能够发现生活中的美，并运用到美术创作中。

3. 提高学生的审美情趣，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。

二、教学内容：1. 雨天的基本绘画技巧。

2. 雨天场景的构图与设计。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握雨天的绘画技巧，能够独立完成一幅雨天场景的美术作品。

2. 教学难点：如何表现雨天的氛围和情感，使作品具有生动性和趣味性。

四、教学准备：1. 教师准备教案、绘画示范作品、学生作业示例等。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程：1. 导入：教师出示雨天的图片，引导学生观察和描述雨天的特点和氛围。

2. 基本技巧讲解：教师讲解雨天的绘画技巧，如雨水滴落的效果、雨天场景的构图等。

3. 学生创作：学生在教师的指导下，运用所学的绘画技巧进行雨天场景的创作。

4. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

5. 总结与拓展：教师总结本次课程的重点内容，引导学生发现生活中的美，并运用到美术创作中。

注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和想象力，引导他们发现生活中的美。

2. 教师应给予学生足够的创作空间，让他们自由发挥，适时给予指导和鼓励。

3. 在评价学生作品时，教师应注重学生的努力和进步，不以专业水平为唯一标准。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试运用所学技巧，创作不同天气状况的美术作品，如晴天、多云、雪天等。

2. 教师可组织学生进行weather-themed 美术作品展览，鼓励学生分享自己的创作心得。

七、作业布置：1. 学生回家后，尝试独立完成一幅雨天场景的美术作品。

2. 家长可鼓励孩子描述作品中的故事，培养孩子的表达能力和创造力。

八、教学反思：1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，观察学生对雨天绘画技巧的掌握程度。

《下雨啦》美术教案《下雨啦》美术教案作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《下雨啦》美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《下雨啦》美术教案1活动目标 1、欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。

2、运用多种色彩表现雨景，继续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。

3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备 1、幼儿细致观察过下雨的场景；认识橡皮。

2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。

活动过程 1、引导幼儿回忆下雨的情景。

教师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的时候是什么样的？请你用动作学一学。

2、出示操作材料，与幼儿一起讨论表现雨滴的方法。

（1）与幼儿讨论天空的表现方法。

教师：下雨的天空怎么表现？上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题？（2）教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，引导幼儿学习。

要点提示： 1、用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，注意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。

2、橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。

这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画很多自己喜欢的事物。

3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。

（1）引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。

（2）提醒幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。

（3）提醒幼儿及时印制自己的玻璃版画。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师：你勾画雨滴的时候有什么发现？活动建议☆活动延伸互相欣赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。

☆区角活动美术区：继续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。

2023年一年级美术教案：下雨啦（精选3篇）学科：美术年级：一年级教案一：下雨啦教学目标：1. 了解雨水的形象特征和表现方式。

2. 发现雨水对环境的影响，培养对自然的观察能力。

3. 培养学生观察和绘画的兴趣。

教学准备：1. 雨滴的图片或实物。

2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

3. 纸张和画板。

教学过程：1. 导入：通过展示一张雨滴的图片或实物引导学生讨论雨滴的形象特征和表现方式。

例如，雨滴是圆形的，颜色透明，从天空落下等。

2. 观察练习：带领学生到户外观察下雨时的情景，让他们观察雨滴的形态和颜色变化。

回到教室后，让学生描述他们观察到的现象，并鼓励他们用绘画工具表达出来。

3. 绘画创作：让学生在纸张上用彩色铅笔或水彩颜料绘画下雨的场景。

鼓励他们自由发挥想象，可以画下雨的天空、雨滴下落的轨迹、雨水落在地面上的涟漪等。

4. 交流展示：让学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和评论。

可以让学生解释他们的作品表达了什么，以及他们喜欢其中的哪些部分。

教学延伸：1. 邀请一位画家或艺术家来班级上课，和学生们分享他们对雨水的艺术表达。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，观看与雨水相关的艺术作品，并进行讨论。

3. 组织学生进行绘画比赛，选出最具创意和表现力的作品展示。

教案二：下雨啦教学目标：1. 熟悉下雨时的气氛和景色。

2. 参与绘画创作，表达自己对雨天的感受。

3. 培养学生对自然环境的观察和表达能力。

教学准备：1. 绘画工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。

2. 纸张和画板。

教学过程：1. 导入：放一段下雨的音乐，让学生通过音乐感受雨天的气氛。

2. 观察练习：带领学生到户外观察下雨时的景色和气氛，让他们仔细观察雨滴、湿地面、树叶等，并用几个形容词来形容下雨时的感觉。

例如，湿漉漉的、清新的、模糊的等。

3. 绘画创作：让学生在纸张上用彩色铅笔或水彩颜料绘画下雨时的景象和气氛。

鼓励他们用画笔表达自己的感受，可以画下雨的天空、湿润的树叶、溅起的雨花等。

一年级下美术教案下雨了教案作者：X教学对象：一年级学生教学目标：1. 让学生了解和观察雨天的景象，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生运用色彩和线条来表现雨天的感觉。

3. 培养学生的创造力和表达能力，提高学生的美术技能。

教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。

2. 相关雨天景象的图片或视频。

教学内容：第一节：雨天的景象一、导入（5分钟）1. 教师向学生提问：“你们有没有看过下雨？下雨的时候你们看到了什么？”鼓励学生分享自己的经验。

2. 教师展示一些雨天景象的图片或视频，引导学生观察和描述。

二、绘画演示（10分钟）1. 教师用简单的线条和色彩画出雨天的景象，如雨滴、雨伞、地面上的水坑等。

2. 教师边画边解释自己的创作思路和技巧。

三、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己对雨天的观察和想象，用画笔和颜料在纸张上表现雨天的景象。

2. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。

四、分享和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的想法和感受。

2. 教师和同学之间互相评价，给予肯定和建议。

第二节：雨天的情感表达一、导入（5分钟）1. 教师提问：“下雨的时候你有什么感觉？你是用什么方式来表达这种感觉的？”鼓励学生分享自己的情感和表达方式。

二、绘画演示（10分钟）1. 教师用线条和色彩来表现雨天的不同情感，如快乐、忧伤、宁静等。

2. 教师边画边解释自己的创作思路和技巧。

三、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己对雨天的情感体验，用画笔和颜料在纸张上表现雨天的情感。

2. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。

四、分享和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的想法和感受。

2. 教师和同学之间互相评价，给予肯定和建议。

第三节：雨天的声音一、导入（5分钟）1. 教师向学生提问：“下雨的时候你们听到了什么声音？这些声音给你什么样的感觉？”鼓励学生分享自己的体验。

二、绘画演示（10分钟）1. 教师用线条和色彩来表现雨天的声音，如雨滴落在地面上的声音、雨伞的声音等。

《下雨了》教案（一）【教学目标】：1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。

2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。

4、让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。

【教学重点、难点】：1、引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。

2能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。

【教学准备】：课件、图片、绘画材料等。

【教学过程】：一、导入新课1、播放下雨的录像：大雨、暴雨、小雨、雷阵雨……让学生观察和感受下雨时的过程情景。

2、提问：雨是怎样形成的？下雨时自然界有什么变化？（讨论发言：地面的水蒸汽上升遇冷空气形成。

乌云、闪电、雷声、雨滴……）尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

二、讲授新课1、指导学生看课本，分析了解艺术家是怎样表现雨的。

2、播放课件：记忆下雨时的情景，引导学生讨论。

（说一说下雨时所见到的情景，表演人在雨中的动态和雨具的使用方法。

）3、引导学生看课本，欣赏学生作品。

同学们是怎样表现雨中的人？采用什么方法表现的？作品中的人物动态、人与环境的表现方法。

（利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。

）三、学生绘画1、板演：请几位同学在黑板上画一画人物动态，教师加以指导和添加。

2、引导学生表现雨中有趣的情景和内容：下雨时你见到的情景、有趣的事，你在雨中……3、提要求：选择自己喜欢的方法大胆生动地表现雨中的人物并添加环境。

（观察了解雨中人物的表现方法。

选择自己喜欢的方法完成作业。

）四、讲评作业学生自评、互评并交流。

五、小结下雨是自然界的一种现象，同学们的画表现了雨中的人物活动和雨中的趣事。

我们要养成观察生活的好习惯，并及时画下来。

《第六课下雨啦》教案（二）学习目标：1．用一组有方向性的线条来表现雨滴。

2．回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。

学习重、难点：1．用有方向性的线条表现雨滴。

教学目标：1.了解并掌握下雨天的相关知识。

2.能够通过色彩、线条等形式，表达下雨天的情景。

3.培养学生观察力和绘画能力。

教学准备：1.教学课件、图片和实物，用于引入课题和情景描述。

2.彩色纸、水彩笔、毛笔等绘画材料。

3.活动场地，用于绘画过程中的展示和展示。

教学过程：Step 1 引入课题1.教师出示下雨的图片，引导学生进行观察，并提问：-你们看到了什么？-这是什么天气？怎么知道？-下雨天我们会带什么？为什么？2.教师让学生说出下雨的场景和感受，并引导学生进行情景描述。

Step 2 讨论相关知识1.教师出示下雨天的图片和实物，让学生观察，并提问：-雨水是从哪里来的？-雨水是怎么形成的？-下雨对人和自然有什么影响？2.教师引导学生思考并进行讨论，帮助学生了解下雨天的相关知识。

Step 3 创作绘画作品1.教师让学生用想象力，想象下雨天的场景，并让学生进行个人创作。

-学生可以选择用彩色纸、水彩笔、毛笔等绘画材料。

-学生可以选择画下雨天的场景、画人们在下雨中的活动等。

2.教师提供画板和绘画材料，引导学生进行绘画过程。

-教师可以向学生展示绘画技巧，如如何表现雨滴、雨花等。

3.教师在绘画过程中进行引导和指导，并适时给予学生积极的评价和鼓励。

-教师可以引导学生观察真实的雨天场景或参考相关图片，提高绘画准确性。

Step 4 展示作品和分享感受1.教师准备展示场地，让学生把自己的绘画作品放在场地上。

2.教师进行作品展示，并邀请学生分享自己的感受和创作过程。

-学生可以说出自己画了什么，自己觉得怎么样，自己觉得最困难的是什么等。

3.教师适时给予学生肯定和鼓励，同时指出学生作品中的亮点和可改进之处。

Step 5 总结和评价1.教师带领学生进行总结，回顾课堂学习内容：-下雨天可以带伞、穿雨衣等。

-下雨天对人和自然有影响，能滋润植物和大地。

2.教师进行总结评价，并鼓励学生在以后的绘画学习中继续努力。

Step 6 拓展活动1.教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己所了解的其他天气和相关知识。

下雨啦教案一、教学目标1、知识目标：让学生了解雨天的气氛和色彩，学习并掌握如何通过线条和色彩来表现雨天的情景。

2、技能目标：让学生学会运用线条和色彩来表达自己的情感体验，提高其美术表现能力和创作能力。

3、情感目标：通过观察和创作雨天主题的作品，培养学生的审美情趣，激发其对自然和生活的热爱。

二、教学重点和难点1、教学重点：让学生掌握运用线条和色彩表现雨天情景的技巧，培养其审美能力和创作能力。

2、教学难点：如何引导学生正确理解并运用线条和色彩来表现雨天的氛围和情景，如何调动学生的创作积极性。

三、教学过程1、导入新课（5分钟）教师活动：通过播放雨天的音效，引导学生进入雨天的情境，并请学生描述自己心目中的雨天是什么样子的。

学生活动：倾听雨声，思考并描述自己心目中的雨天。

2、学习新课（15分钟）教师活动：（1）通过多媒体展示不同类型的雨天图片，引导学生观察雨天的色彩和氛围。

（2）介绍线条和色彩的基本知识，包括线条的种类、色彩的运用等。

（3）通过实例演示，让学生了解如何运用线条和色彩来表现雨天的情景。

学生活动：（1）认真观察不同类型雨天的图片，思考并描述自己对雨天色彩和氛围的感受。

（2）认真听讲，理解线条和色彩的基本知识。

（3）观察教师演示，学习如何运用线条和色彩来表现雨天的情景。

3、实践操作与辅导（20分钟）教师活动：（1）布置课堂练习任务，让学生尝试运用线条和色彩来表现自己心目中的雨天。

（2）巡视学生的练习情况，给予针对性的辅导和指导。

（3）针对学生的练习作品进行简单评价和小结。

学生活动：（1）明确任务后开始进行课堂练习，尝试用自己的方式来表现雨天。

（2）遇到问题时积极向老师请教，寻求指导和帮助。

（3）听取教师的评价和小结，对自己的练习作品进行改进和完善。

4、小组合作与交流（10分钟）教师活动：（1）组织学生进行小组合作，共同完成一幅雨天主题的美术作品。

（2）鼓励学生在小组内积极交流和分享自己的想法和创作经验。