统编版语文四年级上册第9课《古诗三首》精美课件

诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
tí
题西林壁
shì
[宋] 苏 轼
cè fēnɡ
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
lú
yuán
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
题侧峰庐缘
左右结构： 侧 峰 缘 半包围结构： 题 庐
再读诗歌，划分节奏。
题西林壁
[宋] 苏 轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
斜阳、江水、诗人、岸边的树和草
2.从这些景物中可以看出古诗描写的是什
么季节？
秋季
看图想象画面内容，并口头表述古诗大意。
示例：夕阳在水面上洒下一道流光溢彩的 金线，一半江水如翠玉般青碧可人，另一半却 如江花般火红艳丽。夜色降临，岸边青草上的 露珠像珍珠一样晶莹透亮，一弯如弓的新月映 在水中，格外可爱。
诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
mù yín
暮江吟
[唐] 白居易 sè
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
暮
暮幕
吟
吟呤
再读诗歌，划分节奏。
暮江吟
[唐] 白居易 一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
Байду номын сангаас观察图画并思考：
1.图上画了哪些人物、景物？
不及，比不上。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三 分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
首句运用了什么修辞手法？这样写有什
么好处？
拟人
形容差得不多。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
将香气物质化，使人觉得香气可以测量。
——香
——白
雪梅
暮 暮江落日——清新明朗 热爱
江 吟
露伴新月——和谐宁静
赞美
《暮江吟》描写了从黄昏到夜间的江 边所见，抒发了对自然美景的喜爱之情。
题西林壁
[宋] 苏 轼
苏轼（1037—1101），字子瞻，号 东坡居士，北宋文学家、书画家。他的 诗题材广阔，清新豪迈，与黄庭坚并 称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃 疾并称“苏辛”；其散文著述宏富、豪 放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为 “唐宋八大家”之一。有《东坡七集》 《东坡乐府》等传世。
9 古诗三首
单元主题：连续观察
处处留心皆学问。
语文要素 ◎ 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致
的观察。
习作要求 ◎ 进行连续观察，学写观察日记。
暮江吟
[唐] 白居易
白居易（ 772—846），字乐天，自
号香山居士，唐代三大诗人之一。与元 稹共同倡导新乐府运动，也称“元白”， 与刘禹锡并称“刘白”。他的诗题材广 泛，形式多样，语言通俗易懂，有“诗 魔”和“诗王”之称。代表作有《长恨 歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
自由读一读古诗，对照注释，说说 每句诗是什么意思。
梅雪争春未肯降， 服输。 诗人。 骚人阁笔费评章。 评议。这里指
同“搁”，放下。这里读ɡē。 评议梅与雪的高下。
诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色， 谁也不肯服输，这可难坏了诗人，难写评判文章。
“峰”和“岭”有什么不同？
峰：高耸入云
岭：连绵不断
作者从远、近、高、低看到的景象 有什么不同？
远眺 重峦叠嶂
近观 危崖险岩
仰望 遮天蔽日
俯瞰 深沟幽壑
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
如果用关联词联结这两句诗，你能 想到哪组词？
我之所以认不清庐山的全貌，是因为我 身在庐山之中。
为什么诗人身在庐山反而认不清它的真面目？ 因为诗人站在庐山之中，视野受到限制，
只能看到庐山的局部，而非庐山的全貌。 怎样才能看清庐山的真面目？
应该身在庐山之外，从高处俯瞰。
从这四句诗中，你明白了什么道理？
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
从不同的角度观察，结果也不相同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
想要全面地看问题，就要跳出局部，从整体 上进行观察。
横看成岭，侧看成峰
题 西
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
瑟瑟
红
夕阳的余晖在水面展开的壮美景象。 为什么不用“射”“照”要用“铺”字？
铺 ——更柔和、有动感、更宏大
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
露
真珠
地上
月
弓
天上
思考：《暮江吟》一诗展现的是同一时 间的一个画面吗？为什么？
日落前 日落后 夜间
残阳铺水中 月似弓 露似真珠
自由读一读古诗，对照注释， 说说每句诗是什么意思。
西林寺，在今江西庐山脚下。
书写，题写。 题西林壁
[宋] 苏 轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
因为。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
诗意：从正面看是连绵起伏的山岭，从 侧面看则成了山峰，远看，近看，俯瞰，仰 望，景象各不相同。
二、诗句默写。
1.俗话说：“当局者迷，旁观者清。”《题西林 壁》中的“ 横不识庐山真面目，只缘身在此山中 ” 两句同样说明了这个道理。 2.《雪梅》中道出事物各有所长,各有所短的道理 的名句是“ 横梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题 西林壁》。
朗读指导：《暮江吟》：平缓 轻松愉 悦；《题西林壁》：“岭”语音延长（连绵之 意） “峰”语调上扬（山峰之高）；《雪 梅》：轻快上扬 降语调，重读“逊”“输”。
梅：逊雪三分白 雪：输梅一段香
各有长处
《雪梅》的作者用妙趣横生的语言 描写了他眼中的梅和雪，启发读者认识 到二者是各有所长的。
一边想象画面，一边朗读这三首古诗， 读出画面美。
暮江风景图 庐山风光图 梅雪争春图
一、多音字组词。
hénɡ（ 横穿 ）
xiánɡ（ 投降 ）
横
降
hènɡ（ 蛮横 ）
jiànɡ（ 下降 ）
诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
雪梅
lú yuè
[宋] 卢 钺
xiánɡ sāo
fèi
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
xū xùn
shū
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
降费须逊输
上下结构： 费 半包围结构： 逊 左右结构： 降 须 输
暮瑟
缘
降
输 逊
骚
再读诗歌，划分节奏。
雪梅
[宋] 卢 钺
所见
远近高低，各不相同
跳出局部
林 壁
所悟
不识庐山真面目
整体看待
只缘身在此山中
《题西林壁》通过题咏游庐山的感 受，道出了一个朴素的道理：当人没有 跳出局部从整体观察时，就很难认清事 物的真相与全貌。
雪梅
[宋] 卢 钺
卢钺 又名卢梅坡，宋 朝末年人，具体生卒年、生 平事迹不详，存世诗作也不 多，以两首《雪梅》诗留名 千古。