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高中物理左手定则和右手定则和右手螺旋定则
左手螺旋定则：将左手的食指、中指和拇指伸直，使其在空间内相互垂直。
右手定律：是用右手握住导线，大拇指指向电流的方向，那么四指的环绕方向就是磁感线的方向。
左手定则：是判断通电导线处于磁场中时，所受安培力F（或运动）的方向、磁感应强度B的方向以及通电导体棒的电流I三者方向之间的关系的定律。
将左手掌摊平，让磁感线穿过手掌心，四指表示电流方向，则和四指垂直的大拇指所指方向即为洛伦兹力的方向。
注意，运动电荷是正的，大拇指的指向即为洛伦兹力的方向。
反之，如果运动电荷是负的，仍用四指表示电荷运动方向，那么大拇指的指向的反方向为洛伦兹力方向。
高中物理手势定则总结
高中物理中的手势定则主要有两个：左手定则和右手定则。
1. 左手定则：也被称为“电动机定则”，用于判断通电导线在磁场中的受力方向。
具体操作是将左手放入磁场中，使四个手指的方向与导线中的电流方向一致，那么大拇指所指的方向就是受力方向。
适用于电流方向与磁场方向垂直的情况。
2. 右手定则：用于判断感应电流的方向。
具体操作是伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在一个平面内让磁感线从手心进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向。
以上是关于高中物理中常用的手势定则的总结，希望对你有帮助。
高中物理电学知识记忆口诀电源有个电源力，推动电荷到正极，正负极间有电压，电路接通电荷移。
直流电路等效图无阻导线缩一点，等势点间连成线；断路无用线撤去，节点之间依次连；整理图形标准化，最后还要看一遍。
安培定则歌导线周围的磁力线，用安培定则来判断。
判断直线用定则一，让右手直握直导线。
电流的方向拇指指，四指指的是磁力线。
判断螺线用定则二，让右手紧握螺线管。
电流的方向四指指，N极在拇指指那端。
磁体周围有磁场，N极受力定方向；电流周围有磁场，安培定则定方向。
BIL安培力，相互垂直要注意。
洛仑兹力安培力，力往左甩别忘记。
电磁感应磁生电（电动势），产生条件磁通变，回路闭合有电流，回路断开是电源，感应电动势大或小，磁通变化的快和慢，楞次定律定方向，阻碍变化是关键，导体切割磁力线，右手定则更方便。
匀强磁场（中）线圈转，旋转产生交流电，电流电压电动势，变化规律是弦线，中性面计时是正弦，平行面计时是余弦，NBSω是最大值，有效值用热量来计算。
自行发光是光源，同种均匀直线传。
若是遇见障碍物，传播路径要改变。
反射折射两定律，折射定律是重点。
光介质有折射率，它的定义是正弦（比值）。
还可运用速度比，波长比值也使然。
全反射，要牢记，入射光线在光密。
入射角大于临界角，折射光线无处觅。
物在无穷远，成像在焦点；千里迢迢物追像，物快像慢有希望；追到二倍焦距处，像在等距把它望；追过二倍焦距处，像却比物跑得忙；追到一倍焦距处，物在焦点像渺茫；追过一倍焦距处，物要看像回头望；好事多磨难，镜心得团圆光照金属能生电，入射光线有极限。
光电子动能大和小，与光子频率有关联。
光电子数目多和少，与光线强弱紧相连。
光电效应瞬间能发生，极限频率取决逸出功。
分析电路的口诀：分析电路有方法：先判串联和并联；电表测量然后断。
一路到底必是串；若有分支是并联。
A表相当于导线；并时短路会出现。
如果发现它并源；毁表毁源实在惨。
若有电器被它并；电路发生局部短。
V表可并不可串；串时相当电路断。
左手定则与右手定则我有个简便记法，4年不用了但是大体还记得（由此可看出这个记法的牢固程度）左手定则右手定则，不是一个判断受力方向一个判断感应电流方向吗？我问你，你右手有劲还是左手？一般人是右手有劲（你不是一般人的话，这个记法不好使）那么用右手判断感应电流的方向！！伸出你强有力的右手，让磁感线垂直穿透掌心，伸出你强有力的右手大拇指，让右手手掌在强有力的大拇指的牵引下，向着大拇指所指的方向移动，看见了吗？源源不断的电流正从你其余的四指指尖流出（比六脉神剑强多了）左手是软弱的，在电场力的作用下被动的移动，所以用来判断通电直导线在磁场中受力方向！！伸出你无力的左手，该怎么放我就不多说了，~~~~~看见了吗？电流正流过你平伸而无力的四指，磁感线正穿透你的掌心，而你无力的右手，只能在电场力的作用下无奈的向着大拇指所指的方向移动（只是说拇指所指是电场力方向，不一定真的移动）这记法形象直观，好好揣摩一下吧！希望对你有帮助，一般人我不告诉他！所以如果帮到了你，别忘了给我加分！！！你的左手灵活还是右手，答：右手！所以右手能灵活的螺旋，而左手不能，所以那个法则叫：右手螺旋法则！！！用来判断通电螺线圈或通电直导线产生磁场的方向，区分开左右手，这个右手螺旋法则不用再多说了吧？左手定则：左手定则（安培定则）：已知电流方向和磁感线方向，判断通电导体在磁场中受力方向，如电动机。
伸开左手,让磁感线穿入手心(手心对准N极，手背对准S极)，四指指向电流方向，那么大拇指的方向就是导体受力方向。
其原理是：当你把磁铁的磁感线和电流的磁感线都画出来的时候，两种磁感线交织在一起，按照向量加法，磁铁和电流的磁感线方向相同的地方，磁感线变得密集；方向相反的地方，磁感线变得稀疏。
磁感线有一个特性就是，每一条磁感线互相排斥！磁感线密集的地方“压力大”，磁感线稀疏的地方“压力小”。
于是电流两侧的压力不同，把电流压向一边。
拇指的方向就是这个压力的方向。
右手定则:确定导体切割磁感线运动时在导体中产生的感应电流方向的定则。
高中物理中的左右手定则：全面总结与解析在高中物理的学习过程中，我们会遇到各种各样的定律和规则。
其中，左右手定则是电磁学中的两个重要工具，用于判断电流、磁场以及运动电荷之间的相互作用关系。
下面，我们将对这两个定则进行全面的总结和解析。
一、右手螺旋法则（安培定则）右手螺旋法则是用来判断电流产生的磁场方向的。
具体步骤如下：1. 手心向上握住导线，让拇指指向电流的方向。
2. 其余四指环绕导线弯曲，其指向就是由该电流产生的磁场方向。
需要注意的是，这个定则仅适用于直导线周围的磁场方向，对于非直线电流或复杂的电流分布，需要通过积分计算得出。
二、左手定则（电动机定则）左手定则是用来判断载流导线在磁场中受力方向的。
具体步骤如下：1. 左手平伸，大拇指与其他四指垂直且处于同一平面。
2. 让四指弯曲，以表示磁场的方向，即磁感线的方向。
3. 使大拇指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是载流导线在磁场中受力的方向。
三、右手定则（发电机定则）右手定则是用来判断闭合电路中的感应电动势方向的。
具体步骤如下：1. 右手平伸，大拇指与其他四指垂直且处于同一平面。
2. 让四指弯曲，以表示导体切割磁感线的运动方向。
3. 使大拇指指向磁场的方向，那么大拇指所指的方向就是闭合电路中的感应电动势方向。
需要注意的是，这个定则仅适用于导体切割磁感线产生感应电动势的情况，对于其他情况，需要通过法拉第电磁感应定律进行分析。
总结来说，左右手定则是高中物理学习中非常重要的知识点，它们能够帮助我们理解和解决许多实际问题。
然而，要想熟练运用这些定则，还需要大量的练习和实践。
希望这篇文章能对你有所帮助，祝你在物理学习的道路上越走越远！。
高中物理口诀顺口溜窍门力一、分析力分析性质力，处理力根据力的效果来处理。
二、分析受力要仔细，定量计算七种力；重力有无看提示，根据状态定弹力；先有弹力后摩擦，相对运动是依据；万有引力在天体，电场力存在定无疑；洛仑兹力安培力，二者只能有其一；相互垂直力最大，平行无力要切记。
三、同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明。
四、力学问题方法多，整体隔离和假设；整体只需看外力，求解内力隔离做；状态相同用整体，否则隔离用得多；即使状态不相同，整体牛二也可做；假设某力有或无，根据计算来定夺；极限法抓临界态，程序法按顺序做；正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。
五、N、T等力是视重，mg乘积是实重；超重失重视视重，其中不变是实重；a向上是超重，a向下是失重；a若向下大于g，比完全失重还失重。
运动和力一、物体往哪动看速度，怎么动看速度与加速度方向的关系，同向加速，反向减速，垂直拐弯。
加速度看力：切向力产生切向加速度，改变速度的大小，径向力产生径向加速度，改变速度的方向，运动轨迹向径向力方向弯曲。
二、速度决定物体动：怎么动？答案就在速度与加速度方向中：同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲；加速度，要看力，切向径向搞分明，切向变大小，径向变方向。
轨迹弯曲向何处？径向力方向为准绳。
万有引力一、运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。
二、万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通，引力充当向心力，卫星绕着天体行，卫星运动快和慢，均由距离来决定，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，轨道在赤道正上空。
三、地球中间站，卫星围着转越近它越快，越远它越慢同步卫星要定点，轨道与赤道同平面。
动量一、确定状态找动量，分析过程找冲量，同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明。
二、确定状态找动量，分析过程找冲量，外力冲量若为零，初态末态动量同。
巧记三个定则
尖山中学谢续宾
学生学习了高中物理电磁学部分，经常对安培定则、左手定则和右手定则混淆不清。
过去尽管反复强调“判断电流的磁场方向伸右手用安培定则，判断磁场对电流（或运动电荷）的作用力用左手定则，判断感应电流的方向用右手定则”，但学生还是经常出错。
后来认真研究发现了一种巧妙记忆法，效果挺好，现推荐给大家。
“力”字最后一笔是向左的，恰好判断磁场对电流（或运动电荷）的磁场力的方向用左手定则。
“电”字最后一笔是向右的，恰好判断由磁场产生的感应电流的方向用右手定则。
奥斯特发现了“电流周围存在着磁场”，这个结论中“磁场”二字在“电流”二字的右方，恰好判断电流的磁场方向伸右手用安培定则。
因此，只有注意了“力”字向左，“电”字向右，‘电流的磁场’‘磁场’在电流之右，就记住了三个定则。
这种方法形象易记，对于何时伸哪只手用哪个定则再也不会混淆了，同时也体现了物理学的美。
左手定则与右手定则的区分、巧记与应用
在电磁学中，在应用左手定则与右手定则时，非常容易记混。
特别在考试中更容易因一时紧张而混淆，导致错误。
应该怎样区分和使用？这就要求必须搞清楚，左手定则应用的物理现象是什么现象，右手定则应用的物理现象又是什么，这才是问题的关键。
简单来说，一句话概括就是——左手力、右手电。
左手定则可称“电动机定则”，是判断通电导线在磁场中的受力方向的法则，说的是磁场对电流的作用力，或者是磁场对运动电荷的作用力。
其内容是：将左手放入磁场中，使四个手指的方向与导线中的电流方向一致，那么大拇指所指的方向就是受力方向。
无论是直流发电机还是交流发电机，它们的工作原理都是相同的，区别是直流发电机有换向器，而交流发电机则没有换向器。
适用于电流方向与磁场方向垂直的情况。
右手定则可称“发电机定则”，是判断通电导线周围的磁感线方向或螺线管的南北极的法则，磁场方向，切割磁感线运动，电动势方向，就是感应电流的方向。
其内容是：用右手握住导线，大拇指指向电流的方向，那么四指的环绕方向就是磁感线的方向。
用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，那么大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
只适于判断闭合电路中部分导体做切割磁感线运动。
高中物理关于左手和右手定则的总结在高中物理部分有三种“定则”①左手定则②右手定则③安培定则（用的是右手）①左手定则：1.用于判断通电直导线在磁场中的的受力方向2.用于判断带电粒子在磁场中的的受力方向方法：伸开左手，使拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，让磁感线穿入手心，并使四指指向电流的方向，大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向（书上定义）②右手定则：1.用于判断运动的直导线切割磁感线时，感应电动势的方向。
方法：伸开右手，使拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，大拇指所指的方向为直导线运动方向，四指方向即是感应电动势的方向。
③安培定则：1.判断通电直导线周围的磁场情况。
2.判断通电螺线管南北极。
3.判断环形电流磁场的方向。
方法：右手握住通电导线，让伸直的拇指的方向与电流的方向一致，那么，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向；右手握住通电螺线管，四指的方向与电流方向相同，大拇指方向即为北极方向。
一些解决混淆方法的回答1）我最开始也混，然后想了个笨办法，你只记一个手的，把另一个忘掉。
等用的时候，看是不是你记住的那个，不是的话就用另一只手。
2）可以从物理意义上理解，一个是产生能量的，叫做“发电机”定则，一个是消耗能量的，叫做“电动机”定则。
记住其中一个好了。
3）一般跟力（比如洛伦兹等）有关的都用右手4）我上高中的时候,总结出一条."左通右感"即左手用在通路的时候,右手用在有磁场的时候.很简单的再随便记下概念,多作些题就记到拉.5）你这样试试，老式的电话不是要用右手摇才能发电么？所以，因动生电用右手。
还有一个办法就是因力生电看电字，最后一笔右甩，所以用右手，因电生力看力，最后一笔左甩，用左手。
- 1 -。
说明：高中物理的确难，实用口诀能帮忙。
物理公式、规律主要通过理解和运用来记忆，本口诀也要通过理解，发挥韵调特点，能对高中物理重要知识记忆起辅助作用。
本稿根据网上资料《高中物理实用口诀》整理、修改、补充。
删除了部分与新课标不相符的内容。
楷体字加粗的，是补充或修改的内容。
增补了运动的描述、恒定电流、变压器和热力学定律等内容。
一、运动的描述1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。
物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t ，a用Δv与t 比。
2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。
自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。
中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，ΔS等a T平方。
3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。
二、力1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。
2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。
3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。
多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。
4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。
三、牛顿运动定律1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。
合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a 与u同向。
