我多想去看看(1)

小学一年级语文《我多想去看看》原文、教案及教学反思【导语】《我多想去看看》第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，去看*广场的升旗仪式。

第二节以一个城市孩子的口吻，讲述自己想到遥远的新疆，去看天山上美丽的雪莲花。

语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童的强烈的思想感情。

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小学一年级语文《我多想去看看》原文妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

遥远的北京城，有一座雄伟的*，广场上的升旗仪式非p本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和**的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看*广场的升旗仪式。

感情真挚，语言朴实。

教学重点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

难点是有的长句子不容易读好。

三、教学建议（一）课前准备*图片和升旗仪式录像片。

（二）认字、写字1、比献教师应鼓励学生借助拼音读准生字的字音。

复习检查时，要用生字卡片检查学生是否把字音读准。

“想、能、京、城、广、升”等字比较难读。

如果有的学生读错了，教师可指名学生当小老师帮助他纠正。

教师要启发学生用多种方法认字。

“想”，在学生认识新偏旁“心”以后，把它拆成“木、目、心”来记忆。

“告”可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。

结合认记“旗”字，认识新偏旁“”。

形近字“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”要区别音形义。

2、毙醋“广”的横不要太长，左低右略高。

“升”第一笔是短撇，第三笔是竖撇。

（三）词句1、北究斡械拇视铮如“想、告诉、小路、北京、*”，学生见过或听过，比较容易理解。

有的词语，教师稍加指导也能懂得意思。

如“遥远”这个词，可以告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天的时间，路途非常远，因此说“遥远的北京城”。

学校每周一早晨都要举行升旗仪式，让学生看*广场升旗仪式录像片，学生能从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。

部编版一年级下册第2课《我多想去看看》知识点+图文讲解知识点我会写：会huì（大会）（开会）（不会）（工会）走zǒu（走火）（走开）（走动）（出走）北běi（北边）（北方）（北斗）（东北）京jīng（北京）（京华）（上京）门mén（开门）（门口）（门牙）（大门）广guǎng（广大）（广义）（广告）（广东）我会认：想xiǎng（想念）告gào（告诉）诉sù（诉说）路lù（马路）安ān （安全）非fēi（非常）常cháng（经常）壮zhuàng（壮丽）观guān（观看）易错的字走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。

北：第四笔是“”，不要写成“一”。

广：上面有“丶”，不要写成“厂”。

近义词：非常--十分雄伟--壮观洁白--雪白反义词：遥远--附近美丽--丑陋洁白--漆黑字词积累弯弯的小路宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式理解词语：遥远：很远。

告诉：说给人，使人知道。

仪式：举行典礼的程序、形式。

非常：十分；极。

壮观：景象雄伟。

广场：面积广阔的场地，特指城市中的广阔场地。

句子解析：1、遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

这是妈妈告诉“我”的话，说明在北京城的天安门广场上，升旗仪式很壮观。

妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的强烈的愿望。

2、遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

这是爸爸告诉“我”的话，说明新疆很遥远，那里有美丽的天山和洁白的雪莲。

爸爸的话，激起了“我”要去新疆看看的强烈的愿望。

课文分析《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。

我国幅员辽阔，作者选取了“北京”和“新疆”两个具有代表性的地域，旨在激发孩子对祖国大好河山的向往和热爱之情。

2.我多想去看看【核心素养目标】文化自信：感受祖国的伟大，产生对祖国山河的热爱之情。

语言运用：积累与运用偏正结构的短语。

思维能力：能将文字和画面对应起来，通过图文结合进行理解。

审美创造：产生对外面世界的向往及学习的积极性。

【课前解析】关注文章结构：本文共2个自然段。

第1段是身处新疆的“我”从妈妈口中了解了北京，渴望去看看北京。

第2段是身处北京的“我”从爸爸口中了解了新疆，产生了去看看新疆的愿望。

关注文中的偏正短语和长句子：本课有许多含有偏正短语的长句子。

要读好这些长句子，首先要读好其中的偏正短语，然后再连起来读好句子，读长句子还要注意合理的停顿。

文中有一些偏正短语，如，“遥远的北京城、雄伟的天安门、广场上的升旗仪式”等，其中的“遥远”“雄伟”等抽象的词语，可以用“换一换”、“配图片”、“联系生活实际”等方法帮助学生理解其含义。

教学时应注意引导学生积累和学习运用这些短语。

关注朗读感情：本课有一些感叹句，指导朗读感叹句时，可以通过比较“我想去看看。

”“我多想去看看！”“我多想去看看，我多想去看看！”的不同，来区分感叹句和陈述句语气的不。

同时“我多想去看看，我多想去看看”采用了反复的修辞手法，朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京的强烈情感。

通过指导朗读，激发学生热爱首都北京、热爱祖国山河的思想感情。

【教学目标】1.认识“想、告”等13个生字；会写“多、会、走、北、京、广、公”7个字。

2.正确朗读课文，读通顺句子，积累短语，读好带有感叹号的句子。

3.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。

【教学重点】识字写字，积累偏正结构短语，读好带有感叹号的句子。

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“想、告”等13个生字。

2.会写“多、北、京”3个字。

3.正确流利地朗读课文，读通顺句子。

4.初步了解课文内容，理解“遥远、非常、壮观”等词语的意思。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了《部编版⼀年级下册语⽂《我多想去看看》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、认识13个⽣字。

会写“⼴、升、⾜、⾛”4个字。

认识2个偏旁“⼼、⽅”。

2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。

3、理解课⽂内容，激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重、难点： 指导学⽣有感情地朗读课⽂，激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教具准备： ⽣字、⽣词卡⽚，布置学⽣课前收集有关北京风光的图⽚，去过北京的⼩朋友找出⾃⼰在北京旅游时的照⽚。

课时安排：2课时 第⼀课时 教学⽬标： 1、认识13个⽣字。

会写“⼴、升、⾜、⾛”4个字。

认识2个偏旁“⼼、⽅”。

教学重点：指导学⽣有感情地朗读课⽂。

教学难点：激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学过程： ⼀、揭题 (出⽰天安门图⽚) 师：⼩朋友，认识吗?(指名读、齐读词语：天安门) 北京在哪⼉?(指名读，齐读词：北京)北京是什么地⽅?(北京是我国的⾸都)⼩朋友们，你们想不想去⾸都北京亲眼看看天安门呢? 有⼀个农村的孩⼦，他家住在⼤⼭⾥，他也和⼤家⼀样，⾮常想去北京亲眼看看天安门。

今天这节课，我们就来学习——我多想去看看。

(板书课题：齐读课题) ⼆、学⽣⾃由初读课⽂ 师：请⼩朋友们朗读课⽂，注意读准每个字的字⾳，遇到你认为⽐较难读的字或容易读错的字做个记号。

三、学⽣互相提醒容易读错的字 如：升、能，注意是后⿐⾳;告诉的“诉”地轻声等等。

四、检查字⾳和认字情况1、开⽕车拼读⽣字。

2、开⽕车读⽣字组成的词语。

3、师⽣共同评议，纠正字⾳。

五、指名分句朗读课⽂：要求读得正确、流利。

读后评议 六、同桌⼀起读课⽂，理清主要讲什么 1、师：(出⽰课⽂中的插图)在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢!妈妈告诉我什么?我对妈妈说了什么?请同桌两个同学⼀起来读课⽂，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同学对读。

我多想去看看写一段话
1、我多想去看看遥远的南极，那里有可爱的企鹅，有美丽的极光。

我多想去祖国的宝岛台湾去转转，和那的小朋友一起去看美丽的日月潭。

2、我多想飞上蓝天，摸摸那洁白的云朵。

我多想去看看美丽的湘江，屹立在橘子洲头的毛主席像十分壮观。

3、我多想疫情快点儿结束，爸爸妈妈就能陪着我了，我也可以上学了，不用上网课了，因为网课总是卡。

4、我多想去看看湖南张家界，那里有百云天梯，可以从玻璃上看到外面的风景。

还想去天门山，它雄伟壮观，宛如一座天门！——李文浩。

5、我的愿望—我多想长大。

长大的我可以去当兵，我想开飞机，飞上蓝蓝的天，冲到太空。

我多想快快长大。

6、我多想去图书馆看书，那里有很多很多的书，都是宝贵的书，对我的学习得到了很大的帮助。

我多想去海南岛看看海南岛的风景，望着蓝蓝的天空，朵朵的白云，高高的椰子树，到处盛开着鲜花，开的多么香！
7、我多想去看看北京的花花草草，因为北京是我们的首都。

我多想去吃海底捞的火锅，因为那里的东西很好吃！
8、我多么想去海南岛，那里有蓝色的大海，洁白的沙滩。

我想在大海里游泳，在沙滩上拾贝壳。

新部编版一年级语文上册阅读理解（带答案）一、阅读短文。

我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。

遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！1．在文中找出下列词语的近义词。

壮丽——（______）特别——（______）2．小路的特点是（）。

A．弯弯的B．遥远的3．走出天山，“我”多想去看看（）。

A．天山B．北京城二、课外阅读。

水滴水穿泉水一点一点地滴在一块大石头上，石头对泉水说：“你这软弱的东西，别来碰我！”泉水说：“你说我软弱吗？我还想在你身上打出一个洞来呢！”石头笑着说：“你真有这么大本领？那么来打吧！”泉水说：“好！你看着吧！”泉水一点一点地滴，滴了一年又一年，过了几百年，真的把石头打出一个洞来。

1．文章写了_______和_______之间的一件事。

2．这个故事讲了这样一个道理______。

（只填序号）①泉水要和石头比本领。

②石头说大话。

③只要功夫深，就能水滴石穿。

三、阅读理解。

动物的弱点老虎是百兽之王，但它害怕小鸟的粪便，只要沾上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉。

狼非常凶猛，但它害怕火和红色，更怕腰部挨打。

熊的力气很大，但它怕鼻子被击中，只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。

鳄鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。

不管什么动物，都有它的弱点，即使是凶猛的动物，也不例外。

1．短文共有______个自然段。

2．文中讲到哪些动物？用“______”画出。

3．根据课文内容选一选。

( )A．只有凶猛的动物有弱点。

B．动物都有弱点。

四、读一读，完成练习。

彩虹雨过天晴，天空架起了一道五彩缤纷的彩虹。

青蛙说：“彩虹是一座七彩的桥，站在上面可以看到最美丽的风景。

”小牛说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。