八年级语文上册第一单元任务二新闻采访ppt课件新人教版

新闻采访 此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
新闻采访 此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。

真实、准确、全面的信息，正面引导家长、学校、社会社会舆论，大幅提升学校办学的效率，推动汾口 镇教育的进步。 二、采访主题与对象
1.主题：快乐开学季 筑梦新学期 ——坚定“人在中央”的育人理念。
2.对象：镇主管委员、校长、教务主任、德育主任、教师2人、学生5人。 三、采访内容与方式
1.内容：深入现场记录开学情况，第一视角展示开学实况 2.方式：采用面对面访谈、电话采访、网络连线等多种方式进行采访，确保采访内容的真实性和准 确性。
采访方式：资料收集
资料搜集穿插在现场的观察、记录中，对新 闻事实进行了拓展延伸，突出强调了首次舰载机 着舰的意义，使全篇通讯更具有深度和厚度。
如
访前准备
何
进
行
现场访谈
新
闻
采
后期制作
访
任务二 做好访前准备
活动：请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和第2条内容，圈画关键词， 思考如何做好访前准备。
问题比较
白岩松提问：1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别是什么?您最有 经验了,这个答案是什么?
同 学 提 问：请您为我们解读一下新冠肺炎是什么？
同样是解释新冠肺炎， 白岩松提问通过与SARS的 对比，就更加具体明确、 有抓手、好回答。
白岩松提问：2、这两天一下子新增了很多病例,是由于我们采用了 新的试剂,让它检测速度更快、更准了,还是跟病毒 自身的发展规律有关?
稍后再问。 ➢ 显示出采访者为此已经做了充分的
准备。 ➢ 在逻辑上符合采访者已经阐明的采
访目的。 ——《创造性采访》(肯·梅茨勒)
白岩松的第一个提问
1、新型冠状病毒肺炎与SARS的区别 是什么?您最有经验了,这个答案是什么?
白岩松的第一个问题是有关新冠病毒 本身的，钟南山院士是病毒专家，在他熟 悉的领域提问容易回答，能拉近双方的距 离；问题不仅是嘉宾所熟悉的，而且紧扣 采访的目的，是观众迫切需要专家解读的 问题。

中国进入太空第一人——杨利伟人物访谈方案
A.搜集资料（文字、图片、视频）（5月8日-14日） 杨利伟个人经历（***负责）； 中国三次载人航天飞行任务相关资料（***负责）； 世界载人航天工程相关资料（***负责）。
B.人物访谈阶段（5月16日）： 物资准备：录音笔、照相机、摄像机（***负责） 联系接待（***负责）； 摄像（***负责）；摄影（***负责）
C.报道阶段（5月18日）： 稿件撰写（***负责） 图片处理（***负责）
【示例】采访主题：明确奋斗目标，创造良好开端
采访提纲
时间、地点 采访对象
采访目的
采访方式 采访器材
采访问题
9月1日上午，学校礼堂 各班学生 明确新学期的奋斗目标，激励全校师生振奋精神、锐 意进取；营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良 好的开端。 现场提问，照片拍摄 纸、笔、照相机 （1）参加此次开学典礼，你们的心情如何？（2）校 长的讲话，哪句话你印象最深？（3）学生会主席提出 的几点呼告，哪一点你最有信心完成？（4）对于即将 到来的新学期有什么新的目标？……
八年级（上）第一单元
任务二 新闻采访
第一课时
从不同角度报道莫言获奖的新闻：
《谁给了莫言奖金？》 《莫言悟到了诺奖密码》 《莫言代言天价香烟 诺奖只是过眼烟云》 《诺奖颁奖礼10日举行 莫言启程赴瑞典领 诺奖》 《莫言作品遭抢凸显诺奖效应 过度消费折 射社会心态》
【示例】
新闻题材：“四好少年” 报道思想：挖掘“四好少年”身上的闪 光点，如乐于助人，学习踏实等良好品质， 给大家树立榜样。
“桃花岛”时，金庸先生大笑，回答道：“让我在这里安家并不现实。第一，语言
不通，交流就很困难；第二，岛很贵，我买不起。”

任务二 新闻采访
八上第一单元 （第一课时）
感受新闻精神
先引导思考，然后再分组讨论。
2020年春节，新冠病毒引发的肺炎疫情在武汉肆 虐，国家派出了多支医疗队伍驰援湖北，而逆行进入 疫情中心的不仅有白衣战士们，还有不少媒体人。 《财新周刊》是最早派编辑和记者进驻武汉的媒体之 一，他们及时、持续地发回来自一线的新闻。比如在 《37位记者四万字全景调查：新冠病毒何以至此？》 的报道中，收录了财新记者对专家管轶的采访，这篇 采访最先发出了病毒传染性极高的示警；还收录了记 者在红会医院采访正替父亲排队挂号的吴先生，这篇 采访让读者看到了武汉市民的焦灼与无奈……
感受新闻精神
新闻采访时指记者为获取新闻对客体进行观察、询问、倾听、 记录和思索等活动。新闻采访时新闻写作的前提，是新闻传播的 起点，是一种特殊的调查研究。新闻采访体现着新闻精神，并且， 只有经过采访，记者才能挖掘到大众所关心的具有新闻价值的事 实。
理解新闻伦理
先引导思考，然后再分组讨论。
在2020年新冠肺炎疫情期间，出现了一些这样的新 闻，引起不少争议：比如报道患病教师在方舱医院直播 上课，赞扬女护士流产10天后重回一线、女医护们剃光 头去一线、女大夫离开植物人丈夫去一线等。
记者们冒着生命危险进入疫区一线进行采访，对此，你有什么感想？你认为新 闻采访是什么？为什么要进行新闻采访？
感受新闻精神
正是新闻记者们对疫情真实、连续、出色的报道，以及他们 的勇气和职业操守，构筑了人们对新闻媒体的“信任之墙”。读 者们在获知新闻事实的同时，还深刻地感受到了还原真相、追求 公开和公正的新闻精神。
你认同新闻媒体对这些事件的采访和报道吗？它们以 讴歌和赞扬的立场来报道，你认为有没有问题？
理解新闻伦理
新闻媒介和新闻工作者在传播新闻的活动中，应尊重人类社会普遍的价值 取向，遵守法律和坚守公德底线，在记录和见证事实的同时，参与构筑人类的 精神文化。新闻工作者在确定选题、采访和报道新闻时，也应该考虑到涉及新 闻伦理的一些核心问题：比如价值冲突、隐私保护、最小伤害、技术过滤、平 衡透明等。

八年八班 第三组 新闻采访分工表
分工 姓名
小记者 摄影摄像 文字记录 耿稷煜 马艺萌 陆姝岑
八年八班 第三组 新闻采访提纲
时间、地点 采访对象 采访方式 采访目的
采访问题
2018年5月2日、136中学校门口 陆姝岑母亲 面对面访谈
通过采访，了解父母对你几个问题。 a你觉得在教育过程中最困难的是什么？ b为什么？ c你认为怎样的教育才是成功的教育？ d你认为现在的的教育存在哪些问题？ e如果你现在可以改变教育体制，你想怎样做？
2019/7/17
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you!
2019/7/17
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1 提问简短，避免复杂啰嗦。
2
采访是“交谈”，是真情 对话，而不仅仅是“提问”。
3 采访过程中，要尊重采访对象，
注意言行得体。
模拟采访
请同学们以“电子 科技对我们生活的 影响”为主题模拟 采访，小组讨论并 上台展示。
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
黄思淼 高明浩
马跃
时间、地点 采访对象 采访方式 采访目的
八年八班 第二组 新闻采访提纲
2018年5月2日、团委办公室 校本课王老师 面对面访谈 通过采访，了解我校校本活动开展情况，同学们参与情况。
采访问题
王老师您好，可以耽误您一点时间采访您几个问题吗？ a我校校本课多长时间开展一次？ b学校为什么开设了这门课程？ c参加xx课的同学大概有多少人？ d同学们上课时的状态怎么样？ 这次的采访就到这，非常感谢您的配合，谢谢！

（3）、反面问：——有时候，采访对象会不太情愿接 受记者采访，有的因为谦虚不愿谈，有的因为有想法不 敢谈等等。对于这些情况，记者可以采取一种反面问的 方法，有意刺激一下采访对象，引发他们的兴趣，让他 们从“要我谈”变为“我要谈”。
例子 您看到行人随手扔垃圾，您气愤吗?
交代在自己的劳动不被别人尊重的前提下，清洁 工阿姨的感受。
话题指导
消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。要写好 这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一 手材料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、 何时、何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查， 了解事情发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采 访相关的人员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景 资料等。有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信 息的准确性。
课堂拓展
一个记者要想给读者（报道） “一勺水”，那么在幕后（采访） 时准备“一大桶”。
第一单元 任务二 新闻采访 任务三 新闻写作
任务二 新闻采访Βιβλιοθήκη 什么是新闻采访记者为取得新闻材料而进行的观察、 调查、访问、记录、摄影、录音、录像 等活动。是一种媒体信息的采集和收集 方式，通常通过记者和被获取信息的对 象面对面交流。
采访的手段
用眼睛观察 用嘴巴问 用耳朵听 用笔记录 借助音像设备
什么是新闻写作
新闻写作 ，就是对新近发生的，有价值的事 实的写作 。
用文字或者声音、影像纪录资讯、表达意向 真实的 新鲜的 有价值的
采访与写作的关系
（1）、只有采访没有报道，新闻活动就没有 意义。 （2）、只有写作没有采访就是杜撰。 （3）、十份的新闻，七份靠采访，三份靠写 作。新闻采写，有句行话叫“成在写作，功 在采访”。即采访是第一位的，写作是第二 位的。

【例如】 努力创业，带着大家致富，
造福乡亲。
问题一：______________________________
例如：叶开老师，您觉得书名用“最好〞一 词适宜吗？会不会有炒作之嫌？〔或：叶开 老师，这套书销售如此火爆，您觉得原因是 什么？〕
材料二：这套书第一册〔综合分册〕分为 “梦想〞“文学变形记〞“动物小说〞“人与 事〞四个局部，选入胡适、巴金、丰子恺、宫 泽贤治等大师的名篇，叶开在每篇文章后面写 了一段赏析解读的小文。第二册〔小说分册〕
〔3〕后期整理：①整理材料，去粗存 精；②成果确认，保持联系。
2.采访技巧——现场访谈如何提问？
〔1〕正面问——提问时开门见山，直 截了当，不绕圈子。
〔2〕侧面问——换一个角度问问题， 帮助采访对象回忆、联想，问出事实、具 体的新闻材料。
〔3〕反面问——对于采访对象不愿答 复或有想法不敢谈的问题，采用反面提问的 策略，有意刺激一下采访对象，引发其兴趣， 让对方变成“我要谈〞。
3. 采访过程中，要尊重采访对象，注意言行 得体。例如：不要强求采访对象答复不想 答复的问题；拍摄人物照片时，要事先征 得对方的同意。
1.新闻采访整体概览。
〔1〕采访前的准备：①确定采访主题； ②联系采访对象；③搜集相关资料，拟出采 访提纲。
〔2〕现场访谈：①准时赴约，注意仪 表；②彬彬有礼，机智倾听；③有效提问， 讲究技巧；④过程流畅，轻松自由；⑤做好 记录，重视笔录。
问题三：______________________________
例如：您觉得当今语文教育的弊端是什 么？〔或：您觉得什么样的人才是“丰 富的人〞？〕
题二：〔2021·湖南益阳改编〕5月14日， 2021年度全国最美家庭揭晓，安化县的邓超 芝家庭和桃江县的龙咏非家庭榜上有名。班 上开展学习最美家庭综合性实践活动，请你 根据记者的采访材料，用简洁的语言归纳两 个家庭“美〞的共同点。

4. 综合性学习：新闻。[导学号：13434008] 【知媒体】某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后，对 全校师生开展了“你是通过什么途径获知莫言获奖”的 问卷调查，统计结果如下表：
媒体 比例
传统媒体 报纸 广播 电视 12.7% 1.6% 30.5%
ห้องสมุดไป่ตู้
新兴媒体 互联网 56.2%
(1)根据表格内容，请将该问卷调查的结论补充完 整：
你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语？或：你们一家 是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题？
3. 在《主题探究学习：新闻》综合性学习中，班上 要主办一期新闻小报。请你完成下面任务。
(1)为新闻小报设计三个栏目(每个栏目 4 个字)，并 简要说明栏目内容。
例：栏目 警钟长鸣 内容 点评班级存在的问题，叙议结合
栏目 ①校园短笛 内容 报导近期校园或班级所发生的事 栏目 ② 班星风采 内容 介绍班级亮点及优秀人物的事迹 栏目 ③ 本报专稿 内容 采访教师或者社会名人，写他们的寄语或人 生论谈
(2)为近期校园内发生的事情写一则消息，只写标 题和导语。
标题：毕业晚会内容丰富，形式多样导语：为了 活跃毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师 生之间的情感交流，九年级(1)班最近组织了毕业 晚会活动。
从新闻的获知途径上来看，示例一：新兴媒体已经 成为人们获知新闻的主要途径。示例二：新兴媒体 已经全面压倒传统媒体。示例三：以互联网为代表 的新兴媒体已经全面压倒报纸、广播、电视等传统 媒体。示例四：传统媒体已经被新兴媒体超越。_ 示例五：电视、报纸、广播等传统媒体已不再是人 们获知新闻的主要媒体。
【话标题】莫言获奖后，国内各大新闻媒体相继报道 了莫言获奖的相关消息，以下是部分新闻媒体报道的标 题：

任务二 新闻采访
1. 重庆市政府近日发出号召：“争做文明市民，塑 造重庆新形象，迎接‘第五届亚太城市市长峰会’的召 开。”假如你是一个记者，将在下面三类人中选择一类 进行采访，以了解他们对此事的态度。你将怎样提问？ [导学号：13434007]
小学生、商场营业员、政府工作人员 称呼得当；内容紧扣市政府“号召”，语意表述清 楚。例：小朋友，你知道“亚太城市市长峰会”吗？ 你以怎样的行动来迎接这次会议的召开呢？_“亚 太城市市长峰会”将在我市召开，请问营业员同 志，你们作为窗口行业，怎样来塑造重庆新形象？ 为迎接“亚太城市市长峰会”的召开，请问作为政 府工作人员，你们准备做些什么？
《谁给了莫言奖金？》 《莫言悟到了诺奖密码》 《莫言代言天价香烟 诺奖只是过眼烟云》 《诺奖颁奖礼 10 日举行 莫言启程赴瑞典领诺奖》 《莫言作品遭抢凸显诺奖效应 过度消费折射社会 心态》
(2)请根据上面新闻标题，结合新闻的相关知识， 探究新闻标题的特点(答一点即可)：吸 引 读 者 ( 或 “ 提
4. 综合性学习：新闻。[导学号：13434008] 【知媒体】某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后，对 全校师生开展了“你是通过什么途径获知莫言获奖”的 问卷调查，统计结果如下表：
媒体 比例
传统媒体 报纸 广播 电视 12.7% 1.6% 30.5%
新兴媒体 互联网 56.2%
(1)根据表格内容，请将该问卷调查的结论补充完 整：
从新闻的获知途径上来看，示例一：新兴媒体已经 成为人们获知新闻的主要途径。示例二：新兴媒体 已经全面压倒传统媒体。示例三：以互联网为代表 的新兴媒体已经全面压倒报纸、广播、电视等传统 媒体。示例四：传统媒体已经被新兴媒体超越。_ 示例五：电视、报纸、广播等传统媒体已不再是人 们获知新闻的主要媒体。