九年级化学我们周围的空气教学案例分析.

九年级化学教案：我们周围的空气一、教学目标：1. 让学生了解空气的组成，知道空气中各成分的体积分数。

2. 让学生掌握空气中各成分的性质和作用。

3. 培养学生对空气资源的保护意识。

二、教学重点：1. 空气的组成及体积分数。

2. 空气中各成分的性质和作用。

三、教学难点：1. 空气中各成分的体积分数的计算。

2. 空气中各成分的性质和作用的理解。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究空气的组成。

2. 采用案例分析法，分析空气中各成分的性质和作用。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学内容：1. 空气的组成：引导学生了解空气的成分，知道空气中各成分的体积分数。

2. 空气中各成分的性质和作用：分析氧气、氮气、二氧化碳等成分的性质和作用。

3. 空气资源的保护：培养学生对空气资源的保护意识，倡导绿色环保生活。

4. 课堂练习：巩固空气中各成分的体积分数和性质作用的知识。

5. 课后作业：布置有关空气保护的实践作业，如调查周围环境的空气质量，提出改进措施等。

六、教学目标：1. 让学生了解空气污染的途径和危害。

2. 让学生掌握防治空气污染的方法和措施。

3. 培养学生的主人翁意识，积极参与防治空气污染的行动。

七、教学重点：1. 空气污染的途径和危害。

2. 防治空气污染的方法和措施。

八、教学难点：1. 空气污染途径的理解。

2. 防治空气污染措施的实施。

九、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考空气污染的原因和后果。

2. 采用案例分析法，分析空气污染的实例。

3. 采用小组讨论法，培养学生的主人翁意识，积极参与防治空气污染的行动。

十、教学内容：1. 空气污染的途径：引导学生了解空气污染的途径，如工业排放、汽车尾气、生活燃烧等。

2. 空气污染的危害：分析空气污染对人类健康、环境和生态系统的危害。

3. 防治空气污染的方法和措施：介绍防治空气污染的有效方法和措施，如减少污染物排放、加强空气质量监测、推广清洁能源等。

九年级化学教案：我们周围的空气第一章：空气的组成1.1 教学目标：了解空气的组成及各种成分的体积分数。

掌握氧气和氮气的主要性质和用途。

1.2 教学重点：空气的组成及氧气的性质和用途。

1.3 教学难点：空气中各成分的体积分数的计算和应用。

1.4 教学准备：PPT课件：空气的组成。

教学视频：空气的组成实验。

1.5 教学过程：1.5.1 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的物质组成知识。

1.5.2 讲解：使用PPT课件介绍空气的组成，包括氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等成分。

讲解氧气和氮气的性质和用途。

1.5.3 实验：观看教学视频中的空气组成实验，如氧气和氮气的燃烧实验。

1.5.4 练习：发放练习题，让学生计算空气中各成分的体积分数。

总结本节课学习的空气组成及氧气的性质和用途。

1.6 作业布置：完成练习题，复习空气的组成及氧气的性质和用途。

第二章：大气压强2.1 教学目标：了解大气压强的概念及其在生活中的应用。

掌握气压计的使用方法。

2.2 教学重点：大气压强的概念及其在生活中的应用。

2.3 教学难点：气压计的使用方法。

2.4 教学准备：PPT课件：大气压强及气压计。

教学视频：气压计的使用方法。

气压计实物。

2.5 教学过程：2.5.1 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的压强知识。

2.5.2 讲解：使用PPT课件介绍大气压强的概念及其在生活中的应用。

展示气压计实物，讲解其使用方法。

让学生分组进行气压计的使用实验，观察气压的变化。

2.5.4 练习：发放练习题，让学生计算不同海拔高度下的气压值。

2.5.5 小结：总结本节课学习的大气压强及其在生活中的应用。

2.6 作业布置：完成练习题，复习大气压强的概念及其在生活中的应用。

第三章：空气质量3.1 教学目标：了解空气质量的概念及其评价方法。

掌握空气质量指数（AQI）的计算方法。

3.2 教学重点：空气质量的概念及其评价方法。

3.3 教学难点：空气质量指数（AQI）的计算方法。

《我们周围的空气》复习课教学设计请一名同学说出答案，测评其他同学，对易错题集中讲解。

2、空气的污染：一般说来，空气的成分是比较固定的，但随着现代化工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘，改变了空气的成分，造成了对空气的污染。

被污染的空气会损害人体健康，影响生态平衡，请同学们看篇子上一段小资料。

英国伦敦烟雾事件1952年12月5日至8日，英国伦敦全境几乎为燃煤产生的烟雾毒气所覆盖，致使四天中死亡人数较常年同期多4000余人。

其主要原因是煤燃烧时产生的二氧化硫，被氧化生成硫酸泡沫，凝结在烟尘上而造成的。

①⑦⑧⑨看完这段小资料，你有哪些感想呢？②请同学们找出大气污染造成的危害有哪些？③哪些物质可以导致大气污染？④有害气体有哪些？注意：空气成分指体积分数而不是质量分数。

例（3）、按如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。

①、广口瓶中加入少量水，原因是；②、检查整个装置的后，将c处的止水夹夹紧；③、点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中并把瓶塞塞紧。

原因是；④、观察红磷燃烧时最明显的现象是_ ；⑤、待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。

观察到的现象是；（注意）本实验成败的关键主要有以下几点：⑴装置气密性要好⑵燃烧不能有气体生成或生成的气体不易溶于水⑶可燃物要稍过量⑷操作要迅速⑸反应后气体要冷却观看，思考，并总结归纳（大气污染严重危害着人类的身体健康。

）温室效应、酸雨、臭氧空洞、动植物死亡、人生病等。

飞机、汽车尾气的排放，工厂的废气。

矿物燃料的燃烧和一些有害气体。

启思诱想，讲练结合通过形象直观的方法，使学生将所学的知识于生活的实际结合起来。

学情分析1.知识水平，学生经过近一年的学习，对空气的组成，测定空气中氧气的体积分数的原理，氧气的性质，用途，制法，二氧化碳的性质等，有了一定的认识，同时具备了一定的微粒观、守恒观等等，一年的化学学习也具备了一定的化学思维方式，能根据所学回忆相关的知识点，通过知识点的在线，达成知识网络的构建。

九年级化学教案：我们周围的空气一、教学目标：1. 让学生了解空气的组成，知道空气中各成分的体积分数。

2. 培养学生运用实验方法探究空气中各成分的能力。

3. 使学生认识空气质量对人类生活的重要性，树立环保意识。

二、教学重点：1. 空气的组成及体积分数。

2. 实验探究空气中各成分的方法。

三、教学难点：1. 空气中各成分的体积分数的计算。

2. 实验操作的安全性和准确性。

四、教学方法：1. 采用实验法、观察法、讨论法、讲授法等教学方法。

2. 以学生为主体，教师为指导，发挥学生的主观能动性。

五、教学准备：1. 实验器材：烧杯、玻璃片、澄清石灰水、红磷、铁架台等。

2. 课件和教学素材。

六、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考空气的组成，激发学生学习兴趣。

2. 讲解空气的组成：介绍空气的成分及其体积分数，让学生理解空气的多样性。

3. 实验探究：分组进行实验，观察实验现象，引导学生分析空气中各成分的性质。

4. 讨论空气质量：让学生谈论空气污染的来源及危害，培养学生的环保意识。

5. 总结提升：强调空气质量对人类生活的重要性，倡导学生积极参与环保活动。

七、课后作业：1. 复习空气的组成及其体积分数。

2. 完成实验报告：记录实验现象，分析空气中各成分的性质。

3. 思考题：讨论如何改善空气质量，保护环境。

八、教学反思：九、教学评价：1. 学生对空气组成知识的掌握程度。

2. 学生实验操作的准确性及实验报告的质量。

3. 学生对环保意识的树立及参与环保活动的积极性。

十、章节课时安排：1. 第一课时：介绍空气的组成及其体积分数。

2. 第二课时：实验探究空气中各成分的性质。

3. 第三课时：讨论空气质量的重要性及环保措施。

4. 第四课时：总结提升，布置课后作业。

六、教学内容：1. 让学生了解空气污染的途径和危害。

2. 培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

七、教学重点：1. 空气污染的途径和危害。

2. 实验探究空气污染物的性质。