下载文档原格式
2015年1～12期总目录作者：来源：《北京教育·普教版》2015年第12期（括号内数字分别为期数与页数）卷首语教育家与教育家精神陶西平（1.01）让每个孩子成为最好的自己朱郁（2.01）探无限时空办精彩教育陈翠敏（3.01）让教育盈满幸福的味道李磊（4.01）薪火相传中华梦想百年颂咏民族弦歌刘燕君（5.01）培育学校文化的种子夏青峰（6.01）头雁领航群雁齐飞徐绯（7.01）为学生一生的幸福奠基陈春红（8.01）让每一个人都精彩佟旌（9.01）让校园成为学生的精神家园王淑明（10.01）读懂爱传递爱殷楠（11.01）创造幸福的教育陈恒华（12.01）2015·教师节特别策划一切皆有可能（9.02）艺术生命在校园舞蹈中延伸（9.02）大爱无言润物无声（9.03）大山里唱响青春之歌（9.04）在农村成长在农村扎根（9.05）幼儿园离不开的亲人（9.06）让职教学生拥有花样人生（9.08）三尺讲台的坚守（9.09）本刊关注深化教育改革新常态呼唤教育发展新生态晓恭（1.02）2014·北京深化基础教育综合改革的破冰之旅（1.03）区县深化基础教育综合改革探索（1.12）转换改革思维聚焦关键领域深化综合改革线联平（2.02）从名校长起步向教育家成长于萍（3.02）推进纵深改革关注实际获得薛峰李培（4.02）穿越多种边界推进课程改革周晓宇（4.05）以优质资源增量助推教育公平以体制机制改革激发教育活力江泓（5.02）六大经验彰显“北京理念” 李培（6.02）消费观引导下的广义教育资源供给李奕（6.06）增量提质，构建和谐教育生态高位均衡，办人民满意的丰台教育于萍（7.02）小区域做大文章付江泓（8.02）让历史之光照亮未来郭涵（9.10）让和平幸福的阳光永远照耀人间白宏宽（9.11）相信岁月相信种子何石明（9.12）传承自忠精神共圆中国梦想王淑明（9.13）弘扬民族美德争做“四美”少年刘燕君（9.14）七日带给我们的思考刘飞（9.15）20年，不寻常陶西平（10.02）“尊重”教育20年闫玉双王雪莉（10.03）培养学生的质疑习惯祖雪媛（10.05）在校不用手机葛凤娟刘硕张慧（10.06）绽放笑容大方问好张婉（10.07）课程理论与实践的历史性变革杨志成（11.02）校园，足球梦开始的地方于萍（12.02）京津冀共建高中教育联合体付江泓（12.06）首都教育品牌■ 学校营造和谐学校文化助力学生健康成长丰来迎胡迟（1.22）教育改革是“景山教育”的生命线范禄燕（1.24）汇文“全人教育”的课程建设与人才培养模式陈维嘉付树华（2.11）厚重的历史是品牌学校的底蕴与标志杨志成（2.13）课程教材建设奠基“景山教育”发展之路范禄燕（2.15）教育信息化助力“景山教育”现代化范禄燕（3.11）改革创新是品牌学校发展的不竭动力杨志成（3.13）“文化育人”是教育的必然趋势颜凤岺（3.15）发展为本课比天大颜凤岺（4.07）山谷相生自然天成曹彦彦（4.10）教育要教人向往伟大颜凤岺（5.07）论品牌学校文化体系的解构与建构杨志成（5.09）“山谷教育”的课程体系建设曹彦彦（5.11）“山谷教育”的文化构建曹彦彦（6.09）基于教育哲学的品牌学校发展杨志成（6.11）为每一位学生的成长扎好“根” 麦峰（6.13）@ 课程引领学校课程建设与各领域变革麦峰（7.06）“阳光教育”引领光明方向赵欣范可敬（7.08）在成长中体会“甜蜜”的味道麦峰（8.07）品牌学校要不断适应新常态杨志成（8.09）阳光课程赋予学生持续发展的能量张滨滨（8.11）“阳光德育”奠基学生幸福人生范可敬（9.16）教育要给人以终极关怀杨志成（9.18）“K-12”体系下全面发展教育的实践探索白宏宽（9.20）“K-12”体系的学校课程统整白宏宽孙清亚（10.08）坚守本真，为学生的幸福人生奠基陈姗（10.11）幸福素养课程：让学生成为幸福的学习者陈姗（11.05）“K-12”体系下的学校德育系列白宏宽简道寅（11.07）品牌学校要构建民主的治理文化杨志成（11.10）建设学校文化营造一所幸福的精神家园陈姗（12.08）奠基幸福人生：基础教育的高级追求杨志成（12.10）■ 人物张跃东：读懂孩子心中的“美术梦” 魏宁（1.27）杨进基：“化学教学专家”的教育情怀江泓（2.17）季茹：从“雾里”到“悟理” 于萍（3.17）吴正宪：人大代表的“教育心” 于萍（4.12）程忠智：区域心理健康教育的掌舵者和领航人魏宁（5.13）李洁玲：追求回归儿童本真的教育江泓（6.15）刘永江：是数学，非数学付江泓（7.10）马九林：让生物教学“尽善尽美” 于萍（8.13）陈延军：做语文教育永远的追梦人于萍（9.22）汪艳：让英语教学回归教育的本质汪倩（10.13）张洁：因爱之名，在教育的路上幸福前行肖佳晓（11.12）王庆红：生物，生命因你而精彩汪倩（12.12）立德树人，培育和践行社会主义核心价值观落实立德树人根本任务在中小学大力培育和践行社会主义核心价值观线联平（1.30）以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观王祺等（2.20）以志愿服务精神涵养社会主义核心价值观（3.20）以“体验式教育”塑造人生观、价值观何石明（3.20）突显学校特色树立志愿服务品牌赵勇张道新（3.21）用“雷锋行动”践行社会主义核心价值观李静（3.21）“悦行志愿”的创建与教育实践张洁（3.22）志愿服务品牌化、制度化、系统化高泳锦（3.23）在志愿活动中学会奉献、互助、合作、友爱赵芳（3.24）做文明的环保志愿者胡玉霞（3.24）“播种”服务播撒文明李晓阳（3.25）黄职志愿者在行动文昌敏（3.25）把社会主义核心价值观融入学校教育全过程（4.21）课堂育德春风化雨徐继伟（4.21）依托国学书院培养国学素养于会祥（4.22）“躬行豫北”，收获美好与精彩陈颖（4.23）开启红色之旅寻找延安精神朱绪兵（4.24）以课程建设推进社会主义核心价值观教育王建军（4.25）立足课堂，将育德落在实处李新宇（4.26）家校携手共育社会主义核心价值观（5.16）打造家长、学生成长共同体潘明贾君丽（5.16）一本小手册搭建大舞台吴晏（5.17）家校携手为孩子的成长引航张营华（5.18）让家长和学生一起成长周长富杨庭宝（5.19）建设一支学校教育的同盟军孟夏曲丽（5.20）创设和雅家庭深化家校共育毛莹（5.21）在实践体验中“立德树人” （6.18）“公司”虽小，有容乃大林丽（6.18）让艺术教育“飞入寻常百姓家” 崔蕊（6.19）探索校企合作模式的育人之路赵爱芹（6.20）“美德行动”传美德郭爱兰陈利鹤赵海玲（6.21）给予学生丰富而真实的实践体验郝洁（6.22）阳光少年在行动张锦辉（6.23）同伴手拉手一起向前走（7.13）心理小助手“助人自助” 李桂芬（7.13）有多少教育来自同伴何石明（7.14）在“成长伙伴”课程中成长魏震（7.15）结伴互助健康同行于永强吴敏（7.16）小伙伴共担当窦丽娜（7.17）用青春感动青春王玉海（7.18）培养文明有礼的中国人（8.16）教给孩子受用一生的财富陈恒华（8.16）做文明有礼的“北苑人” 张春荣（8.17）点点滴滴抓养成金玉香（8.18）礼仪生根文明开花刘玉新（8.19）文明问候的向阳花在阳光下美丽绽放李晓燕（8.20）让文明礼仪成为一种习惯李乃让张晓君（8.21）发挥教师的榜样示范作用（9.25）做一个播撒阳光的班主任李睿（9.25）和学生一起享受互相欣赏的快乐刘红英（9.26）那些年我们一起留下的印迹梁博（9.27）爱是教育的基石李杰（9.27）教育是心与心的交融王冀平（9.28）师爱助成长文化育童心王红（9.29）让班级成为学生的幸福家园杨铁英（9.30）主题活动润物无声（10.16）在辩论中实现自我教育阮守华（10.16）观看百部优秀影片感受传统文化和民族精神张东山（10.17）以诗育人，把社会主义核心价值观融入学生血液徐田华（10.18）打造社会主义核心价值观教育“共生”特色孙义国郑云杰（10.19）戏剧教育，让艺术浸润学生心灵刘燕君郭增杰（10.20）在传统节日中夯实孝德教育张东霞（10.21）在学校文化建设中培育和践行社会主义核心价值观（11.15）学校文化建设使社会主义核心价值观内化于心赵秀利（11.15）传统文化浸润书香校园刘丽（11.16）打造追梦学园共促“爱国”“和谐” 谢国平郭德新（11.17）校训文化引领生命自由成长高建春（11.18）开发系列课程传承优秀传统文化邓学军（11.19）在传承经典中培育社会主义核心价值观王强（11.20）多种渠道开展社会主义核心价值观教育（12.14）“志愿先锋岗”实践引领学生主流价值观胡恰（12.14）培养爱国心、民族魂齐丹红（12.15）仪式教育将丰富的教育内容植入学生内心郭海飞（12.16）携手家长培育和践行社会主义核心价值观吕俊青（12.17）特色课程助学生理解“敬业”“和谐”“自由” 王霞（12.18）在丰富多样的教育活动中培养学生的爱国情怀王玉如（12.19）教育督导加强研究专业引领落实责任督学挂牌督导王建忠（1.16）多措并举，让责任督学挂牌不虚北京市大兴区人民政府教育督导室（1.18）《北京市中小学校责任督学挂牌督导工作指南》之政策解读（二）北京市人民政府教育督导室（1.20）责任督学挂牌督导构建学校督导长效机制北京市朝阳区人民政府教育督导室（2.05）挂牌责任督学为学校发展护航朱勇哲（2.07）试论基于需求督导视域下学校督导工作室建设赵波董宏燕（2.09）认真履行督学职责促进区域学校特色发展宋继东（3.05）督导学校过程中不能忽视的“数” 程维东（3.07）以教学督导为特色的美国教育督导王海芳（3.08）探索督学培训模式提升督学队伍专业化马效义李方伍芳辉（4.15）实施“333”督导策略扎实推进素质教育试点工作杜大志李震（4.17）制定学校发展规划与实施规划中应当注意的问题郗明（4.19）义务教育发展基本均衡区创建的实践与思考俞柳杰（5.22）调整角色定位恪守督学职责王淑恩（5.24）英国学校督导常用工具的特点及启示张瑞海（5.25）北京市各区县义务教育均衡发展亮点（6.24）教育督导助推教育现代化（7.19）深化教育督导改革全面推进首都教育现代化唐立军（7.20）督导工作中的“四个体现” 程维东（7.24）适应新常态迎接新挑战陶西平（8.22）充分利用大数据技术提高教育督导科学化水平何秀超（8.25）努力为国家现代化事业提供人力资源支撑钟秉林（9.31）教育现代化应采取综合评价机制谈松华（9.33）区域教育现代化建设的实践与督导评估沈健（9.35）天津市义务教育质量监测的实践探索王洪华（10.22）加快推进教育现代化综合督政全面提升上海教育的发展水平杨国顺（10.25）高附加值：现代化督导评估的理想境界金依俚（11.21）浙江省教育现代化督导评估实践叶向群（11.25）创立指标体系确立评估标准推动区域教育现代化建设林光琳（12.20）对区域义务教育均衡发展监测数据的思考与实践张鹏越（12.23）区域教育立足传统文化推进中小学核心价值观教育乔键（1.32）做好小教育汇成大教育李秀萍（1.34）学校管理校园文化建设的思路与实践策略姜源（1.36）创建幸福校园师生快乐成长陈筱梅（1.38）携手共建“无边界”的史家学区运行模式王欢洪伟王伟（2.26）建立共同愿景引领学校发展陆云泉（2.28）中小学如何充分利用高校优质资源陈绪峰（2.30）项目负责制——教学管理的新模式王金林（3.26）让数据在学校诊断和决策中发挥作用周学真（3.28）以高中教育多样化引领学校民族特色建设魏健（3.29）校长要有跨界领导力陈丽（4.27）立体多维研修促进教师专业发展年淑跃王爱平（4.29）基层科研员“蹲点式”学校科研服务的设想方丹（5.28）中小学文化管理的实践方略陈维贤（5.30）引入执行层面力量参与学校管理李颖杜丽鸿（6.30）完善课程体系培养现代公民林乐光（7.25）“资源带”一体化管理的探索与实践滕亚杰林政（7.27）教育行政部门在UDS合作共同体中的作用刘会民韩晓峰（7.28）构建防范体系打造平安校园佟可耕（7.29）合并校中层干部队伍建设的探索李德发（8.28）让研究落地用行动说话王向辉（8.29）让成长成为教师的常态刘爱民（8.30）中学学绩分析研讨会的定位与作用马志太（8.31）见微知著，“微党课”深化教育效能许芳（9.37）做有色彩的教育建有味道的学校王春艳（9.39）弘扬精雅文化关注每一个学生的幸福成长于万永（9.40）法治教育的三个误区李希贵（11.27）“模拟法庭”将法治教育的种子播撒于心翟小宁（11.28）依法治校需要“四转变” 李磊（11.29）让法治阳光普照校园张悦峰（11.30）育人经纬■ 育人之见传统文化的力量新灵（2.32）教育要重视榜样的力量新灵（3.30）书日，陪着孩子读书吧新灵（4.31）仪式的力量新灵（5.32）教育从培养好习惯开始新灵（6.32）让暑假成为孩子自主快乐成长的空间新灵（7.30）帮助孩子寻找优质的偶像新灵（8.32）不要忽视了对孩子的劳动教育新灵（10.28）学校教育要更加重视发挥家长的力量和作用新灵（11.47）以首善标准做好新时期中小学德育工作新灵（12.26）“心理游戏”助学生自我成长王亚玫（2.33）“三步”打造有责任感的男子汉夏立颖（2.35）助理风波梁玉玲（2.37）探索芬兰教育的奥秘陈侠（3.31）向唐僧学习班集体管理张海英（3.33）在网络德育活动中培养美德少年苑长红（3.34）班级自主管理中的四个“关键” 胥加洲（3.35）比对与错更重要的庄华涛（3.36）互动让谈话更有效陈立雪（4.32）家校步调一致学生“表里如一” 赵辉（4.34）优化班级管理传递正能量是关键查红英（4.36）班主任如何面对问题学生孟凡秀（4.37）谁偷走了孩子的专注力黄宗跃（5.33）转化学困生的“增减三法” 陈坚（5.34）不抛弃不放弃张邺心（5.35）教育，有时候需要换一种方式李崇芳（6.33）今天你和学生谈心了吗？肖盛怀（6.34）帮助自闭症学生安度青春期李元功（6.35）在体验教育中成长王生（6.36）让升旗仪式成为自我教育的过程马青翠（6.37）“自主日”教会学生自我管理张艳（7.31）批评也是一门艺术白玉荣（7.32）职教新常态下班主任的基本素养李冰（7.33）“善守·善创”让学生学会交往高发扬（7.34）换一种视角看行为偏差生李秀萍（8.33）行为主义心理学——走进学生心灵的钥匙李新祥（8.35）当遭遇学生逆反时卜庆振（8.36）根植学校文化发展校本德育齐兵（10.29）家长会开出“新味道” 屈文霞（10.31）和家长有效沟通的五个原则杨丽玲陈红德（10.32）习惯养成“三步曲” 韩德英（10.33）巧用名字有学问韩庆凤（10.34）构建家校协同教育的四个平台侯立坤（11.32）“扬长教育”助力学生成长高凌雨（11.33）用智慧点亮学生心灵矫雪莲（11.34）当教师遇到学生撒谎…… 马志响（11.35）多彩奖励卡快乐学习吧宋红莉（12.27）精神奖励，孩子成长不可或缺的动力唐亮（12.28）奖励，赏心比悦目更重要段云成（12.29）让学生享受被欣赏的快乐姜云（12.29）积分免作业——让学生快乐寒暑假姚贺国（12.30）课程与教学“学科改进”导航课改“深水区” 本刊编辑部（1.40）语文：理解内涵促进发展刘宇新（1.41）英语：严格落实课标要求强化综合语用能力沈玲娣（1.41）科学类课程：强调“做中学”——玩出来的科学课秦晓文黄冬芳（1.42）让儿童在数学学习中全面发展吴君（1.43）语文课堂设悬置疑再探陈冬梅（1.45）借助错题分析提高教学实效罗兴娟（1.63）浅析学生信息素养的培养策略齐向春（1.64）整合学科合力育人姜华马志太（1.65）在体验中提升阅读能力马志红（1.66）会话教学：提高口语交际能力的有效途径陈宇（1.67）高中语文外国诗歌教学初探吕娜（1.68）学会观察乐于表达李文新王翠松（2.38）学习单伴学习始终记录学生成长足迹杨洋孙亚迪（2.39）单元整合教学为阅读扩容提供基础沙莉殷艳华（2.41）综合课程，提升学生综合学习力王巧莉占德杰（2.43）巧用教材，让体育教学走向高效张少卿（2.46）老课文新教法冯建平（2.63）构建简约、高效的语文课堂张富国（2.64）引导学生自主探索在体验中获取新知郝健（2.65）科学教学的求“是”求“实” 邹秋菊（2.66）激发学生阅读兴趣培养自主阅读习惯张鹤芬（2.67）注重养成审美情趣提升学生语文素养宋元领（2.68）阅读，伴随学生生命成长（3.37）群文阅读，让学生领略汉字之美董葳（3.37）“漂流书箱”，让书籍触手可及王璐（3.38）阅读，延展生命的宽度与厚度王屏萍（3.39）专题教育课程教材建设的“新常态” 朱传世（3.40）可持续发展教育：提高学生综合素养方媛闫萍（3.41）安全教育：学生健康成长的第一生命线杨玉蓉（3.42）感悟历史回归人性赵利剑（3.43）激发运动兴趣增强学生体质王中（3.46）剧目当红娘学科结良缘刘燕君（3.63）英语如何“说”得精彩樊青梅（3.65）读写结合有效练笔戴顺芳（3.66）利用互动反馈技术提高课堂实效方银芝（3.67）英语听说能力培养途径及评价方法王晓东（4.38）调动感官享受英语的乐趣褚风华（4.39）整合多种资源助力听说培养王丽颖（4.40）利用评价机制提升学生听说能力王金芳（4.41）分类、分层走班教学实践探索李晓辉（4.42）基于翻转课堂模式下的教学实践张苏（4.44）多种途径帮助学生建立科学概念孙静（4.46）“少教多学”玩转古诗词高岩（4.63）给学生更多自主学习的空间田华（4.64）创新国画教学模式激发学生学习兴趣王蕊（4.65）“五点探索”提高教学效率许冬梅朱元兆（4.66）评价应关注学生的学习状态吴长红（4.67）转变教与学方式提升学生综合素质（5.36）网络学习资源的利用与自主学习能力的培养赵丽娟赵文娟（5.36）构建开放性与实践性的英语学习空间刘辉朱莹王歆（5.37）小学语文教学存在的问题与改进措施杨德伦（5.40）优化学习方式重构语文课程房树洪（5.42）中小学生问题提出能力的培养策略研究王丹（5.44）小学生数学反思习惯的培养周雪莹（5.46）让作文教学闪耀人文之光张海丽（5.63）综合实践活动让语文学习“活”起来甄雯（5.64）依托绘本阅读培养学生想象力荣建伟（5.65）优化教学过程提高课堂实效郑亚丽（5.66）培养书写习惯让学生爱上写字王秀琴（5.67）对高中英语教学中学科人文性的思考陈新忠（6.38）中学英语人文教育的路径与原则程岚（6.39）以“真触动、真思考”实现英语教学的人文性周亚（6.40）信息时代高效课堂的本质是“谈判” 张述林（6.42）借助学习优势培养创新能力王勇毅陈艳仿（6.44）加强语言运用拓展词汇学习王雪莲（6.45）打造语文教学有效课堂纪宏（6.46）构建语文高效课堂的途径朱小宝（6.63）生涯教育为学生搭建成功的阶梯曹雪莲刘素梅（6.64）在识字教学中实施审美教育方媛（6.65）培养问题意识提升自主探究能力董山杨月芬（6.66）基于学习进阶理念促进学生科学核心素养的发展马福贵（7.35）在观察与实践中培养学生科学素养俞林军李晨晨（7.37）探索促进小、初、高学生科学核心素养的连贯一致发展田海霞翟小铭（7.38）大数据时代下的有效教育教学方秀琳（7.40）表现性评价在阅读教学中的应用柴荣（7.42）美术教与学方式的变革实践高艳（7.44）晨读，播散阅读的种子李杰（7.46）有用·有趣·有效周群（7.63）小学体育趣味教学的实践李玉霞（7.65）借助教改创新项目开发历史教学资源李慧慧（7.66）培养数学意识提高解题能力刘国英（7.67）尊重个性差异实施分层教学王伟丽（7.68）合理运用课件让思维“活”起来张久超（7.69）关注情感体验优化语文教学马勇（7.70）戏剧表演，立足于学用语文的综合实践翟燕孙洁（8.37）角色扮演，让学生“活”起来吕秋影（8.38）打破年级界限构建口语交际场庞雪梅郭增杰（8.38）让语文学习从课堂走向生活朱亚娜张蓓（8.39）拓宽实践渠道活化语文学习张立军（8.40）混合式研修促进教师专业成长李耀民陈颖关晓明张宝房向阳（8.42）多元并存的和谐课程王欢陈凤伟金少良（8.44）创设问题情境提升学生质疑能力刘立军（8.46）活力课堂——生命成长的40分钟蔡晓东（8.63）“守正出新”助力学生“成德达才” 刘明（8.65）“中华文化寻根之旅”拓展学生成长空间刘晓媛（8.67）校外生物活动资源包的开发与应用李振英（8.69）兴趣——音乐课堂最美的音符秦海燕（8.70）高中英语教学中学生思维能力的培养陈新忠（9.41）如何在高中英语教学中培养学生的批判性思维能力张爱英（9.42）高中英语教学中学生语言表达与思维能力培养途径的探究蒋炎富（9.43）教育基点的转变是课堂教学改革的核心李荐（9.45）葵花朵朵向阳开刘畅商红领（9.63）从课堂生成出发适度调控教学节奏杨卓（9.65）国际理解教育校本课程开发与实施麻维民梁彦（9.66）中小学语文教学如何有效渗透传统文化张晓玉（10.35）趣味导向有机融入张萍（10.37）范读·正音·创作王海兴（10.38）且思且行王建稳（10.39）“明体达用”：面向生活与实践的传统文化教育何志攀黄亚庆（10.40）2015北京中高考：新变化新启示新要求肖佳晓（10.42） 2-3-4式活动教学全面提升地理素养杨红（10.46）初中英语“写-改-评”分段教学的实施策略刘传霞（10.63）转变与定位：浅谈教学干部听评课策略陈岩何雪艳佟文京孙哲（10.65）巧用对联学语文张海菊（10.66）家庭体育作业促进学生体育锻炼习惯的养成张欣（10.67）备课：多方对话如琢如磨关志博（10.68）开展初中科学类学科实验教学的策略秦晓文（11.36）实践·实验·探索·创新贾贺博（11.37）初中开放性科学实践课的实施策略辛艳（11.38）在美术教学中培养学生的创新性思维能力张跃东（11.40）教育综合改革背景下地方课程的育人价值宋世云闫顺林（11.42）有效设计教学活动刘继玲（11.44）提高课堂探究学习实效性的策略马金鹤（11.46）实施生命体验教育探索特教德育新途径王颖（11.63）创造和谐多彩课堂激发科学探究兴趣贾楠（11.64）搭建研训一体平台提升教师专业素养王国凤姚艳玲（11.65）加强科学实践活动促进科学学科整合秦晓文（12.31）创设综合应用科学知识的问题情境周立松（12.33）综合运用物理与化学知识解决问题何艳阳郭晶（12.34）“海e英语学习社区”项目的研发思想与实施路径吴颖惠周莉（12.35）在“问题解决”过程中探究思考邓晶（12.37）实施有机教学营造幸福童年刘峰（12.39）提升教师专业听评课水平的新模式唐和平（12.40）浅谈小学数学教学中批判性思维的培养于红利（12.41）“问题对话式”课堂促进教师行为改进李宪芳（12.42）教坛文苑创建“新课堂” 我们在行动夏志清（1.69）整合资源搭建舞台打造特色艺术教育刘妹芳（1.70）一名新手的班级管理尝试王哲涵（171）高职教材编写的“三融合”原则李萍卢桂芬（1.72）科技探究活动要“思”“行”结合董育（1.73）构建“复语”外语课程培养复合型人才林卫民（1.74）内外共培师徒共进宋继东（1.75）利用信息技术提高劳技课堂实效性代建云（1.76）借鉴先进教育理念提高学校办学质量冯雪（1.77）以艺术教育促进学生全面发展卜海燕蔡雷（1.78）文明懂礼，从幼儿做起王康（1.79）不让一个孩子掉队郝朝阳（1.80）让经典阅读滋养学生陶瑞忠（2.69）职业教育的理、实一体化教学改革王立冬（2.70）把握核心概念培养运算能力苏虹（2.71）让自主教育在课堂焕发光彩熊宝京（2.72）以“学习金字塔”理论引领“做中学” 贾春杨（2.73）培养科研型教师走教育创新之路孔红梅（2.74）构建“和育”文化体系为学生成长奠基王斌（2.75）正确处理学与教的关系提高高考复习效率张凤梅（2.76）新教师培训的“三结合”原则李磊（2.77）依托课题研究打造园所特色王艳平李东来（2.78）优化思维品质提高教学效益王建婷（2.79）弘扬核心价值增强育人实效郝晓丽（2.80）“励志教育”激励师生共同成长武志松（3.68）九年一贯学科育德模式的探索郭艳秋（3.69）让文化建设成为学校新的生长点孙孟远刘加良（3.70）。
班级课程教材名称及信息管理学原理罗宾斯，库尔特著，孙健敏等译，管理学，中国人民大学出版社管理经济学《管理者微观经济学》，作者克雷普斯，赵英军译，中国人民大学出版社出版，2006年7月第一版商务英语书名:Working in English 新剑桥商务英语（中级） 学生用书作者:(英)琼斯(Jones，L.) 著出版社：人民邮电出版社1.商务与经济统计(原书第11版)，戴维 R.安德森等著，张建华等译，机械工业出版社2.管理运筹学，韩伯棠编著，高等教育出版社教材MBA数学预修教材，全国MBA教育指导委员会秘书处组编，机械工业出版社课前自修用书1.以Excel为决策工具的商务统计，戴维 M. 莱文等著，张建同等译 ，机械工业出版社；2.统计学：在经济与管理中的应用，曾五一、朱平辉主编，北京大学出版社参考书人力资源管理彭剑锋主编，人力资源管概论，复旦大学出版社将提供电子版供下载组织行为学·Textbook: Adler, N., & Gundersen, A. (2008), International Dimensions of Organizational Behavior, 5th ed. Cincinnati, OH: South-Western.·Development Guide: Lombardo, M. M. & Wichinger, R. W. (2009), FYI: For Your Improvement, a Guide for Development and Coaching, Lominger, Ltd.·Ram, Charan, Stephen J. Drotter, James L. Noel. (2001). Leadership Pipeline, Jossey-Bass Inc.·Gladwell, Malcolm. (2011). Outliers, Back Bay Books; Reprint Edition.运作管理Jacobs and Chase, Operations and Supply Management: The Core (McGraw-Hill Irwin, ISBN 978-0-07-352523-5). Third Edtion商业伦理与企业社会责任待定企业经营决策模拟教师课件管理学原理《管理学:国际化与领导力的视角（精要版第9版）》，作者，哈罗德·孔茨等。
