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虎口藏宝教学课件1教学目标知识与技能1、正确、流利地朗读课文，了解故事的内容。
2、抓住文中的关键语句，感悟小姑娘的机智勇敢，过程与方法：引导学生朗读，抓住关键语句感悟，讨论交流。
情感态度与价值观：感悟小女孩的机智勇敢，给我们以教益。
重点、难点：理解课文内容，感悟小女孩机智勇敢的品质。
教学准备：搜集表现儿童机智勇敢的故事。
课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入1、同学们看过电影《小兵张嘎》吗？你对张嘎有什么样的印象呢？都来说说吧。
2、今天我们一起去了解一位机智勇敢的外国小女孩的故事。
3、板书课题：虎口藏宝二、学生自主学习，1、学生自读课文，读准字音，读懂词语，读通句子。
2、感知课文内容。
三、合作探究1、小组讨论交流，推荐代表2、班内由各小组推荐的代表汇报。
〔1〕关于字、词多音字差chā chāi chà cī卷juān juàn理解词语：栩栩如生：形容形象生动逼真。
价值连城：形容物品极其珍贵。
洋洋得意：形容满意如意而快乐、兴奋的样子。
扫视：目光迅速地向四周看。
〔2〕关于文章内容。
本文生动地记叙了小女孩机智勇敢地与两个间谍周旋，用自己的胶卷替换了老虎口中的胶卷，保存了两个间谍犯罪的证据的故事，赞扬了小女孩机智勇敢的品质。
全文分三局部：第一局部〔第1~4自然段〕：写塔利收到了叔叔从国外寄来的陶瓷虎，并根据叔叔信里的线索，找到了藏在陶瓷虎里的胶卷。
第二局部〔第5~25自然段〕：塔利与两个间谍周旋，用自己的胶卷替换老虎口中的胶卷的经过。
第三局部〔第26~32自然段〕：塔利告诉叔叔，胶卷没有被那两个家伙夺走，叔叔惊呆了。
〔3〕关于文章主旨。
赞扬小女孩机智勇敢的品质。
①“她用手指摸摸那对眼睛……里面藏着一卷胶卷！〞表达塔利的智慧。
②“塔利把胶卷塞进衣服口袋里，然后将虎口合上。
〞表达塔利的机智。
③“塔利关上房门，眼睛拼命地扫描屋里的东西。
突然，他的目光盯住自己的照相机。
〞表现塔利的机敏。
④“她迅速地取出照相机里的胶卷……塞进口袋。
《虎口藏宝》教学课件《虎口藏宝》教学课件1教学要求1.知识与能力⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“瞥见”等词语。
⑵理解课文内容，提出不懂的问题并进行讨论，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。
⑶领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
⑷正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗凄课文。
有兴趣的话，分角色演一演。
2.过程与方法坚持长文短教的原则，大胆地处理教材，引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下细致地品读描述人物言行、心理活动的语句，在读中体会人物的特点，进而体会作者所表达的思想感情。
3.情感、态度与价值观⑴激发学生对聪明、机智和勇敢的纳塔莉的敬佩和赞叹之情。
⑵启迪学生遇事要镇定。
重难点与关键l.重点：体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。
2.难点：领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。
3.关键：品读文中描写人物心理活动和动作的语句，抓住关键词语理解句子含义，突破*的重难点。
课时安排：两课时第一课时教学目标1.读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。
2.合作探究，整体把握课文内容，理清*的条理。
3.初步感悟故事主人公的人物形象，引导学生自读探究。
4.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
重点难点1.重点：学习并掌握本课的生字新词，积累词语;整体把握课文内容，理清*的条理。
2.难点：整体把握课文内容，理清*的条理。
初步感悟故事主人公的人物形象。
教具准备：生字词语卡片。
教学过程一、检查预习，导入新课1.教师板书课题，全班齐读课题。
2.教师：同学们，通过预习，你们知道这虎口里的宝物是什么吗?(能够证明两个家伙是间谍的胶卷)3.教师设置悬念，导读：课文围绕这卷胶卷讲述了一件什么事情呢?请同学们以小组为单位，自读课文。
二、提纲导路，合作学习1.学习并掌握本课的生字新词。
和同学交流在读和书写生字上的注意要点。
2.从文中找出下列词语，并联系上下文或工具书解释下列词语的意思。
