四年级英语上册Unit5 Lesson1 It's sunny. 优质课公开课教案

Unit5 Weather
教学设计
一．教学目标：
（一）知识目标：
（1）学生能听、说、认读、单词：sunny ,cloudy ,windy，climb, hill, put on （2）学生能运用It’s…描述天气情况，并能根据不同的天气情况，运用Let’s…We can…两种句型介绍简单的活动。

（二）能力目标：
能运用学习到的知识，进行图片阅读，并能用简单的句子表述图画的意思。

（三）情感目标：
能借助游戏、表演，增强学习自信心，激发学生学习的兴趣与课堂参与活动的积极性。

二、教学重点、难点：
重点：学生能听、说、认读单词：sunny ,cloudy ,windy， climb, hill, put on；及借助图片谈论天气和衣着及对应的活动。

难点：把天气和衣着及活动相对应，进行流畅地表达自己。

三、教学过程
Step 1Warm up/Ｒevision
1.Do actions.
（设计意图：和孩子们一起热身，即复习了相关活动的词汇，为巩固环节让学生较好地表达在不同的天气情况下进行不同的活动做了很好的铺垫。

）
2.Listen to a weather song.
（设计意图：一首欢快的天气歌减轻了学生的紧张心理，在欢快的气氛中将本堂课要用到的词语进行了预习，课堂上学生就会保持高昂的情绪，学习起来也比较轻松。

）
Step２Lead in
T: This song is about weather .Here are some symbols about weater. Do you know them?
(设计意图：一方面复习关于描述四季气候的单词，充分了解学生对天气已有的知识储备，另一方面创设情境，提出任务，这样能够激发学生积极主动地参与到课堂活动中来。

) Step３Presention
1．Listen and choose
T: Today is sunny. What do Li Ming and
Danny going to do ?
（设计意图：第一遍播放教学光盘，学生观看动画，整体感知文本，）回答问题，引出climb the hill, 以及It’s sunny.描述天气情况。

运用肢体语言进行climb的教学。

2.Watch and answer
T: How does the weather change？
（设计意图：第二遍播放教学光盘，学生观看动画，让学生关注在登山过程中天气的变化，然后引导学生运用本课所涉及到的单词：sunny, cloudy, windy等进行天气情况的描述。

）
3.Deal with： Put on …
了解put on句型并结合上一单元中学过的warm—sweater, hot-T-shirt,
cool-sweater\jacket扩展出去，让学生学以致用。

（设计意图：本环节既突破了课时难点，又渗透了生活小常识：关注天气变化，及时增减衣物，保持身体健康；同时还培养了学生关心他人的品质。

）
Step4.Listen and read.
1.Listen and repeat.
2.Read by themselves.
4.Read in pairs.
(设计意图：让学生多次听并跟读原声带，使学生形成正确的语音、语调，以及良好的语感。

)
Step5.Conslidation
1.Chant together .
（设计意图：本环节通过一首韵律感较好的weather chant，总结本课中的重点内容，加深学生印象。

）
2.Let’s talk.
It’s …(sunny,windy,cold,cool,cloudy )
Let’s …
（设计意图：本环节我采用玩转盘游戏的方式进行重点功能句的有效训练，充分调动学生的积极主动性和竞争意识，活跃了课堂气氛。

) Step6.Emotional education
No matter how the weather is, enjoy a life, everyday will be a warm day.
（设计意图：通过带领学生观看小视频，培养
学生勇于战胜极端天气，克服困难，享受生活的美好品质。

）
Step6Homework
1.Listen and repeat the dialogue.
2.Think about more things you can do
under different
weatherconditions.Then talk to your
friends.。