延长县中学深入学习实践科学发展观活动分析检查报告

延长县中学深入学习实践科学发展观活动分析检查报告根据县委和教育局党委关于深入开展学习实践科学发展观活动的总体部署和要求，按照学校学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作安排，学校领导班子在广泛征求群众意见的基础上，召开了民主生活会。

会上班子成员以科学发展观为指导，认真分析了近年来我校各项事业的发展状况，总结发展成果，查摆班子成员自身以及学校在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题及深层次原因，进一步理清了学校今后贯彻落实科学发展观、实现我校各项事业科学发展的思路，并提出了加强领导班子自身建设的具体措施：一、贯彻落实科学发展观的主要成效和领导班子的重要共识（一）贯彻落实科学发展观取得的成效。

在征求群众意见中，广大教职工认为我校近几年的发展成效显著，同时也充分肯定了整个领导班子的工作，认为校领导班子工作思路清晰，措施得当，敢于开拓创新，工作业绩明显；班子团结进取，有凝聚力、战斗力，亲和力；重视调查研究；办事公正公开；以身作则，作风民主，勤政廉洁。

1、办学成绩显著。

在县委、县政府和教育局的领导下，学校于2008年被延安市教育局认定为市重点高中，2009年全力准备了创建省级标准化高中的各项工作，与2009年12月3-4日迎接了省验收组的验收。

高考质量得到了逐年提升，今年高考二本上线183人。

2、管理方法科学。

学校从校本教研入手，探索出适合我校的管理模式。

变统管为分管，细化分工，实行了领导包年级制、年级组长负责制，在过程管理中突出了明、勤、严、细、实。

待遇上突出四个倾斜，即向毕业年级倾斜，向一线教师倾斜，向骨干教师倾斜，向班主任倾斜。

建立了优胜劣汰的竞争机制，实行考勤与工资挂钩，教学效果与奖金挂钩，教师都争着带课，争当骨干教师，有力地促进了队伍建设，大大地提高了办事效率。

3、教育模式先进。

学校优化了教育办学模式，注重学生综合素养与个性特长的培养。

开设综合实践活动课，同学们可根据自己的兴趣自主选班、自主选题，让每位学生都能找到发展个性的空间。

举办校园文化艺术节和形式多样的活动，活跃了校园文化。

（二）贯彻落实科学发展观方面形成的共识。

1、提高了对“第一要义是发展”的认识。

必须坚持用发展的思路和办法去解决学校各项事业发展中的问题。

以办人民满意学校为出发点谋划学校发展大局；创新学校发展途径，更加关注学校教育的社会性和普遍性；关注学校发展热点难点，化解制约学校发展的瓶颈；注重提高发展质量和效益，实现教育事业又好又快发展；进一步明确发展战略，全面实施学校三年发展规划。

2、提高了对“以人为本”的认识。

始终把“办人民满意学校”放在学校工作的首位。

贯彻“教育以育人为本，以学生为主体”的思想，有效解决学生成长、成才、全面发展的根本问题；贯彻“办学以人才为本，以教师为主体”的思想，努力为教师的事业发展搭建平台，实现学校教育事业与教师个人事业共同发展，增强教师对教育工作的归宿感和成就感。

3、提高了对“基本要求是全面协调可持续”的认识。

必须坚持学校事业全面发展、各项工作齐头并进。

要十分关注学校各项事业协调发展，处理好规模与质量的关系、速度与效益的关系，不断优化教育资源和结构，扩大和增强教育功能，提高整体办学水平；要十分关注学校各项事业可持续发展，顺应经济社会发展的大趋势，找准正确的办学方向，完善教育管理机制，使学校事业具有较强的自我发展能力。

4、提高了对“根本方法是统筹兼顾”的认识。

在推进学校各项事业发展中，既要总揽全局、科学规划、齐头并进，又要统筹好各项事业在发展中的定位、资源和功能；既要在打造好事业发展基本面上下功夫，又要突出抓好人民群众关注的教育热点问题，全面考虑、重点突破。

整合和优化教育资源，提高教育的整体质量与效益。

二、贯彻落实科学发展观方面存在的问题和不足(一) 对科学发展观的学习还要进一步加强和深入学习实践科学发展观活动反映了我们党对发展问题的新认识，是我们发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

通过前一阶段的学习，我校党员和干部对科学发展观有了一定的认识，也做了一些思考。

但在结合实际进行理性思考不够，精读细研差距较大，认识还很肤浅，离应该达到的要求还有一定的差距。

特别是研究性学习深入不够、以科学发展观为指导解决实际问题的能力不强，针对新的管理模式，在及时转变管理理念，改进管理思路，跟上新的管理要求方面，还有一定的差距。

(二)调查研究少，工作不够深入扎实。

学校党员和干部在知人、知事、知情上了解掌握的还是不全不细不透，有时缺乏针对性，一定程度上降低了工作标准，造成工作的效率低，甚至出现被动的现象。

特别是围绕学校科学发展、科学规划，以及对一些热点难点问题的调查更少，工作缺乏主动性。

(三)工作有时不能够统筹兼顾。

学校党员和干部在工作上，既要从大局上考虑，也要从细节上抓起，更要有知微见著的本领。

既要全面谋划，也要放得开手足，让手下有施展锻炼的机会。

表现在工作上，一是不能很好的统筹兼顾，顾此失彼，学校日常事务多，有时阶段性的事又比较紧，什么都想努力做好，但有时也不尽如意；二是工作强调多，落实少。

在关心教师方面力度还不大，有督察落实不到位的问题。

三、原因分析1、对科学发展观的思想认识还不够深入，对科学发展观的深刻内涵、精神实质和基本要求理解得不够透。

因此，在运用科学发展观的理论来武装头脑、指导实践、推进工作方面做得不够自觉，很多时候安于现状，缺乏对形势的预见、分析，缺乏责任感、紧迫感、使命感。

2、宗旨意识与科学发展观的要求还有差距。

全心全意为人民服务的思想树得不够牢固，为群众办实事好事的意识还有待加强，与校内外群众沟通联系较少。

3、对如何做好新形势下的思想政治工作研究不够，思考不多，有时候因为对员工要求太高，指导工作时出现了急躁的现象，处理问题时忽略了职工的心理感受。

4、思想解放不够。

对青年教师的认识不准、不到位，思路受到局限，有行动的计划，缺少监督的机制；希望他们快成长，又怕压不起担子。

5、目前，评价学校各部门、各环节及全体教职员工推进科学发展的成效机制还并不健全，需要进一步完备并增强针对性和操作性。

四、今后的努力方向及主要工作思路为进一步贯彻落实科学发展观，学校确立了加强领导班子自身建设的具体措施。

1、自觉学习。

学校党员干部首先要全面系统学习科学理论知识，用科学发展观指导工作。

不仅领导要学好，还要组织好广大师生的学习，使学习实践科学发展观活动取得明显成效。

其次，要认真学习党的有关方针政策，做到依法执教。

第三要学习好教育教学理论，真正成为教育的行家里手。

第四要带着问题学，提升分析问题解决问题的能力。

第五要处理好学习与工作的关系，做到学习工作，两不误、两促进。

2、建章立制。

要建立健全各项规章制度，不断完善科学合理可行的新课程改革考核评价体系，形成良好的工作运行机制和育人创业的良好工作环境。

严格照章办学，既要合情又要合理，一视同仁，公平公正。

要督促责任的落实，对校委会成员的要求要比教师的要求要高，要严。

另一方面是学校的年轻干部较多，不论在管理能力，还是在管理经验方面都有待于提高，同时在管理的理念上需要更新。

这就要求我们管理上要在“严”字上下功夫。

在各自分管的工作方面下功夫，不仅要找出问题，还要想出解决问题的措施和方法。

3、深入一线。

学校党员干部要经常深入教学一线，了解教职工和学生的学习、工作和思想情况，真正融入到师生当中。

特别是毕业年级更是要多花时间去了解，随时随地为师生排忧解难，拉近与教师的距离，创造良好的学习、工作环境，要用党员干部的人格魅力和工作实绩去引领老师们。

4、转变工作作风。

党员和干部尽量创造一切条件为师生办实事好事，努力把实事办好，把好事办实。

要树立服务一线、服务大局的理念，求真务实，提高服务水平，以良好的工作状态和工作作风赢得师生的信任。

另一方面的“实”是在自己的工作责任内的事要明确，份内的事是不需要催督完成的，甚至还不明确那些事是份内的事。

同时还要把学校的事当作是自己的事，把学校看着是自己的家。

5、开拓创新。

要解放思想，更新观念，积极探索，勇于实践。

坚持以生为本，以师为本。

要在两个方面下功夫：首先是“谋人”。

俗话说“谋事在天，成事在人”，一个学校没有人气，没有精诚团结的一班人是不可能全面可持续发展的。

“谋人”在两个方面：校委会的一班人和领导与教师一班人。

校委会一班人既要精诚团结又要分工合作。

再就是领导与教师一班人在于和谐共处，团结就是力量。

对师生而言领导就是服务者，在工作中就是要坚持服务意识，责任意识，要淡泊名利，才能真正为师生服好务。

其次是“谋事”，谋学校可持续发展的大事。

要细化“以人为本、和谐发展、奠基人生、服务社会”这一办学理念到学校的各个方面。

在各自的工作中找准“抓手”，积累经验，形成各自工作的亮点，这样综合起来就是我们学校的办学特色。

针对学校及班子存在的问题及原因分析，通过认真学习、深刻反思，提出我校领导班子贯彻落实科学发展观的总体思路：1、坚持以党建工作为保证，解决学校事业发展合力问题。

学校党组织要充分发挥组织保障、思想统一、力量凝聚的作用，成为学校改革与发展的坚强堡垒。

要充分发挥党群组织的优势，形成推动学校又好又快发展的合力。

工会要在学校发展中发挥推动者、协调者、传承者的作用，积极参与学校民主管理、维护教职工合法权益和服务教职工日常生活等，使工会真正成为教职工之家。

团委要继续加强自身建设，团结广大青年师生积极参与学校的发展，要在校园文化建设、志愿者活动以及在其它各类活动的开展中发挥更大的作用。

2、维护稳定和谐，解决学校发展步伐问题。

学校事业面广、量大、责任重，受到校内外诸多因素的影响。

作为领导班子一定要有忧患意识，担负起重大社会责任，充分发挥思想政治工作优势，着力解决事业发展中的矛盾和问题；完善校园安全防控体系和应急管理体系，认真排查并及时整改工作薄弱环节，继续加强学校德育工作和校园文化建设，加强校园及周边治安综合治理工作，保持稳定和谐的大好局面。

3、加强师资队伍建设，解决学校教育发展能力问题。

建设一支高素质的师资队伍，是提高教育质量和办学水平的关键所在。

我们所做的许多工作，就是要唤起所有教师对工作的责任意识，我们要不断加强师德师风建设，提高教师业务能力，继续实施“名师工程”、“青蓝工程”“新秀工程”，努力造就一支能够引领和推动学校事业发展的高素质教师队伍，保证教育教学质量和办学水平的提高。

4、坚持质量立校，解决学校教育教学质量的问题。

学校的中心工作是教育教学工作，教育教学质量的高低是衡量一所学校竞争力的重要指标，是一所学校能否被社会认可的关键因素。

因此，必须牢固树立质量是学校发展的生命线的意识，狠抓教育教学质量，提高办学水平。

我们必须明白：提高教育教学质量是检验学校管理水平的重要尺度，是创建学校特色的重要基础，是提高学校管理效益的重要举措。