人教版教学课件通过激素的调节定稿(1)

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反馈调节
在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过 来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。
像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果, 反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方 式叫做反馈调节。
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制， 它对于机体维持稳态具有重要意义。
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分析应用
当身体不能产生足够的胰岛素时， 将会发生什么情况？
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6
➢ 斯他林和贝利斯的实验 ：
实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉
实验结果：促进胰腺分泌胰液。
实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
a
7
思考与讨论
1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯 他林和贝利斯抓住了成功的机会？
不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等
（2）构建血糖调节的图解式模型。
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+
血糖升高
-
胰岛B 细胞
+
胰岛素分泌
+
组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖
胰岛A 细胞
-
胰高血糖素 分泌
血糖降低 a
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+
血糖升高
胰岛B 细胞
+
胰岛素分泌
+
组织加速摄取、利 用和储存葡萄糖
促进糖原分解，促进非 糖物质转化为葡萄糖
+
胰高血糖素分泌
+
胰岛A 细胞
血糖降低 a
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模型构建：建立血糖调节的模型
➢ 根据上述活动方案思考问题：
（1）当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应 的结果怎样？当血糖水平降低时呢？

2．切除法
原理：切除动物的某种内分泌腺，通过观察该动 物的异常反应来验证该腺体所分泌激素的功能。
过程：手术摘除小狗的甲状腺。
结果：小狗出现身体臃肿、行动呆笨迟缓、精神 萎靡、食欲不振、身体发育停止等症状。
分析：甲状腺激素在体内含量减少。
结论：甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系 统的兴奋性，促进动物发育。
C 激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ）
A、甲状腺激素、呆小症
B、甲状腺激素、侏儒症
C、生长激素、侏儒症
D、生长激素、呆小症 2、能够为泌乳准备条件的激素是：（
C
）
A、甲状腺激素
B、胰岛素
C、孕激素
D、雌激素
3、下列物质口服后将失去原有作用的是（ A ）
A 胰岛素
B 雌性激素
C 甲状腺激素
D 胃蛋白酶
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
四、 激素调节的实例
来源
食物中 消化 的糖类 吸收
糖类代谢
去路
氧化分解
线粒体 CO2+H2O+能量
肝糖元
甘油 氨基酸 乳酸
分解
血糖
合成肝脏肝糖元（储能备量）暂时
（80～120mg/dL)
肌糖元（供肌肉活动）
骨胳肌
合成
转变
分解 乳酸+能量
三、人体主要激素及其作用
①生长激素（蛋白质）： 能促进生长，主要是促进蛋白质的合成
和骨的生长。幼年时分泌过多会得巨人症；幼 zxxkw
年时分泌过少会得侏儒症；成年人分泌过多会 得肢端肥大症。
②甲状腺激素（含碘的氨基酸）。 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神

2012.11.23
一、激素调节的发现
科学家发现:狗进食后，胃便开足马力， 把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上 会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食 物混合起来，进行消化活动。
那么，食物到达小
肠的消息，胰腺是怎样
得到的呢?
19世纪的学术界 普遍认为，胃酸刺激 小肠的神经，神经将 兴奋传给胰腺，使胰 腺分泌胰液。
沃泰默的实验 ：
Ⅰ稀盐酸 Ⅱ稀盐酸
注入 注入 注入
狗的上段小肠肠腔 狗的血液中
结果
胰腺分泌胰液
结果
胰腺不分泌胰液
Ⅲ稀盐酸
你同意他的 结果 胰腺分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 解释吗?
切除通向该段小肠的神 经，只留下血管
沃泰默的解释：
这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故， 所以是一个十分顽固的神经反射。
下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分 泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是 D
A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲 状腺激素 B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素 C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动 D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动
下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是 B
促甲状 腺激素 促性腺 激 素 甲状腺 激 素
促进甲状腺的生长发育，调节甲 状腺激素的合成和分泌 促进性腺的生长发育，调节性激 素的合成和分泌等
促进新陈代谢和生长发育，尤其 对中枢神经系统的发育和功能具 有重要影响，提高神经系统的兴 奋性
甲状腺
（续上表）
内分泌 激素名称 腺名称 胰岛素
胰高血 糖素
下丘脑某一区域
有关神经 胰岛B细胞
血糖含 量升高

人 ［教 名版 师《课通堂过教激学素］的［调人节教版》］P《PT通课过件激5 素的 调节》 精品课 件1（完 整版PP T)
反馈练习
1.在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白
鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射
适量（ B ）
A. 甲状腺激素 B .葡萄糖
C .性激素
D .生理盐水
2.以下说法不正确的是（A）
细胞代谢
［名师课堂教学］［人教版］《通过 激素的 调节》 精品课 件1（完 整版PP T)
资料1：
• 美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状 腺中才提取出0.23g的甲状腺激素
• 30万头羊脑只能提取生长激素1g • 人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5
~14×10-5mg/mL
［名师课堂教学］［人教版］《通过 激素的 调节》 精品课 件1（完 整版PP T)
人 ［教 名版 师《课通堂过教激学素］的［调人节教版》］P《PT通课过件激5 素的 调节》 精品课 件1（完 整版PP T)
二、激素调节的特点
• 1、微量和高效 • 2、通过体液运输 • 3、作用于靶器官、靶细胞
人 ［教 名版 师《课通堂过教激学素］的［调人节教版》］P《PT通课过件激5 素的 调节》 精品课 件1（完 整版PP T)
胰岛素 分泌增加
胰高血糖素 分泌增加
＋
胰岛A细
血糖降低胞＋
北京国际马拉松邀请赛
问题探讨：
• 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h 以上的极限运动，运动员每小时至少要 消耗300g糖类。
• 血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉 因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含 量是0.8~1.2g/L(80~120mg/dL),全身 的血量大约为5L。