人教部编版二年级数学上册第三单元第1课时 角的初步认识精品教学课件

• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:10:2613:10:2613:108/7/2020 1:10:26 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.8.713:10:2613:10Aug-207-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13:10:2613:10:2613:10Friday, August 07, 2020
我 射们 线来 的移 一动端一可 以下无看限看延吧长！。
可那见是又，因和角为什的角 么大的 有小两 关 和边它是的两边呢条长？射无线关。。
一定要仔细观察！
角的大小和它 两边张开所形 成的夹角有关。
角的两边张口越 大，角越大；张 口越小，角越小。
你知道怎样画一个角吗？
别忘了让我 来帮帮你！
要先画一个点，再从 这个点出发，用尺子 向不同的方向画两条
。2020年8月7日星期五下午1时10分26秒13:10:2620.8.7
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午1时10分20.8.713:10August 7, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月7日星期五1时10分26秒13:10:267 August 2020
角的认识
人教版二年级上册第三单元第1节 角的初步认识
激趣导入
图片上都哪 里有“角”？ 请你找一找。
生活中的角
探究新知
边
边
角有一个顶点 和两条边。
顶点 两一条个边角都有是几直个直 顶的 点， 都从几顶条点边出？发。
找一找角藏在哪里了？
小组讨论 你知道下面两 个角谁大吗？

（×）
（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（×）
（4）直角是最大的角。
（×）
新知探究
5
我们认识了直 数学角书，表你面还有知角道吗？ 是什什么么角角？？
直角
新知探究
我认识锐角。
我发现每一个三 角尺上，除了有 一个直角外，剩 下的这两个角都 是锐角。
新知探究
比直角大的 角是什么角 呢？
比直角大的角是 钝角，看红领巾 上的这个角就是 钝角。
3 角的初步认识
第 2 课 时 认识直角
新知探究
3
这些图形中有角吗？
新知探究
3
这些这角些有角什都么是特直点角？。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知探究
每个三角尺上都有 一这个是直一角副。三角尺。
要知道一个角是不是直 角，可以用三角尺上的 直角比一比。
新知探究
你会用纸折一个直角吗？
新知探究
新知探究
4 用三角尺画直角。
3 角的初步认识
第 1 课 时 认识角
创设情境
今天我们一 你在图起中来能初找步到认哪 些角？识角。
新知探究
1
这些物品中都有角。
新知探究
一个角有几个顶 点？有几条边？
新知探究
边 顶点
边
边
顶点
边
边
一个角有一个顶 点，有两条边。
顶点 边
巩固练习
1.填空。
（1）一个角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边。
新知探究
新知探究
巩固练习
1.判断下面角是不是直角。
(× ) ( ) ( ×) ( )
巩固练习
2.数出下面各图形中的直角。
（ 1 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 2 ）个直角

画直角时， 直角符号一定 不要忘记。
1.在现实生活中,很多地方都有直角,椅子的靠背和座面、 长方形和正方形的四个角等都是直角。对于直角,一般 都要标出直角符号“┐”。
2.画直角的方法:先画出一个点,从这个点出发画一条直 直的线;然后用三角尺上直角的顶点对齐这个点,一条直 角边与这条线对齐,从这个点出发沿三角尺上另一条直 角边画一条线;最后画出直角符号。
典题精讲
解题思路：
由一个顶点和两条边组成一个角。 这个图形中由一个顶点引出了四条边,每 两条边都可以和这个顶点组成一个角。 图中的角较多,数角时,要按一定的顺序数。
典题精讲
正确解答：
6个角
易错提醒
判断：角的两条边越长，
角越大。（ √）
易错提醒
错解分析：
判断时,没有正确理解角的大小与边 的关系。不是两条边越长,角就越大。角 的大小与边的长短没有关系,只与角的两 条边叉开的大小有关。叉开的越大，角 越大，叉开的越小，角越小。
两条边是直直 的，都从顶点 出发。
探索新知
边
顶点
边
一个角有一个顶点 和 两条边。
探索新知
课件PPT
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
情景导入2
画角要记住： 先画顶点再画 边。 别忘了让我 来帮助你呀！
探索新知
课件PPT
典题精讲
数一数，下面每个图形中各 有几个角。
()
学以致用
1. 哪个角是直角，哪个不是？
是
不是
不是
学以致用
2.下面的角，哪个是直角？哪几个 角比直角小？哪几个角比直角大？
1
2
3
4
5
大是 小 小 是

4
3
4
2
4．打开折扇，看看角有什么变化口越来越大，逐渐从锐角变 为直角，最后变为钝角。
5．在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。 （选题源于教材P43第5题）
略。
知识点1 角的初步认识
1．下面的图形是角的画“√”。
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
知识点2 画角
比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。
归纳总结：
1.角由一个顶点和两条边组成。 2.角的大小与两边张开的大小有关，张开的 越大，角就越大，张开的越小，角就越小。
角的大小与角两边的长短无关。
我有一个小小角，它的样子很奇妙。 一个顶点两条边，简单大方又明了。 角的大小谁决定，两边张开大与小。
可以看出：角的两边张开的程度越来越 （小），角变得越来越（ 小）。
我发现：角的大小与两条边的长 短（无关 ），与两条边张开的大小 （有关）。（填“有关”或“无关” ）。
这节课你有什么收获？ 学到了哪些知识点？
1. 角有一个顶点两条边，角的两边叉开越大角
越大；
2. 画角时从一个点起，用尺子向不同的方向画
夯实基础 （选题源于《典中点》经典题库）
1．在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描
出来。
2．下面的图形哪些是角？在括号里画“
”。
3．画一个角，并标出角的各部分名称。 边
顶点
边
易错辨析 （选题源于《典中点》经典题库）
4．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)用尺子向不同的方向画两条线，就画成一 个角。 ( )
两条笔直的线，就画成了一个角。
作
业