人教版三年级语文下册寓言两则(1)

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寓言两则
《亡羊补牢》第一课时
一、导入新课
同学们你们喜欢听故事吗？ 今天我们就来学习一则有趣的寓言故事《亡羊补牢》，看看它要告诉我
们一个什么道理。齐读课题2遍。
二、预习探究
1.昨天彭老师给大家布置了预习作业，老师来检查同学们的预习得怎么样，谁能
说说亡羊补牢中的“亡”是什么意思？“牢”又指什么？
“亡”在古代指丢失，“牢”在文中指羊圈。
养羊人丢失了羊采取修补羊圈。
2.下面我们来看看是谁丢了羊，这中间又发生了什么呢？
师：请同学们翻开课文34页，自由读课文，要求读准字音，读通句子。圈
出你认为难读、易错的字词，把它多读两遍。和同桌说说你是怎么记住它们的？

羊圈(juàn) 窟窿(kū long) （xué穴宝盖）

(diāo)叼走 (quàn)劝说 街坊(jiē fɑng ) 后悔 狼群
开火车读
三、品读体验
1、对字词掌握予以予以，接下我们一起再来默读课文。
想想：课文向我们讲述了一个什么故事？
谁能用自己的语言说一说？ 那他一共丢了几次羊？

2、接下来，就让我们一起去看一看养羊人第一次是怎么丢羊的？，
请同学们用“ ”画出第一次丢羊的原因，
3.交流第一次丢羊的原因
投影显示：
一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟
窿钻进去，把那只羊叼走了。

3．丢羊后，街坊是怎么说的？
养羊人又是怎么回答的呢？
投影显示：
①街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，补上那个窟窿吧！”
从街坊说的话中，你体会到了什么？ 街坊的关心、着急、诚恳。
②他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
从养羊人说的话中，你又体会到了什么？你觉得他的想法怎么样？
养羊人的毫不在意、满不在乎。

师：读了两个人的对话，我们朗读这些对话时，在语气方面你们有没有好的建议？
③男女分角色朗读
2

4．街坊真心劝告，可养羊人却满不在乎，看一看接下来会发生什么呢？
投影显示：
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊
叼走了。
师：这句话中连续用了几个“又”？ 两个
合作朗读，老师一句，学生一句，让学生体会情感。
（抓住又„„又„„）从这两个“又”中，你读出了什么？
这一次丢羊的过程和第一次一样。由此可见，不听劝告，如果没有及时补救
过失，不好的结果就会重演。

6．丢了第二次羊后，这一次他的态度和想法是不是和上次一样呢？你从哪
些词语发现？
（1）
投影：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。前后对比
你们曾经什么情况下感到后悔？
感到自己以前的行为是错误的，说明养羊人认识到自己的想法和做法都是错
误的。

（2）他又做了些什么呢？
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
谁能为“赶快”找一个近义词？意思：抓紧时间，一点也不拖延。赶忙、
赶紧。
谁能为“赶快”找一个反义词？拖延、拖拉
[抓：赶快、结结实实]
[板书：知错就改]
读，体会情感。
7．讨论：如果他这次还像第一次一样没有修羊圈，结果会怎么样？
你认为他现在补牢迟不迟？
从此，他的羊再也没丢过。
[抓：再也；从此；从什么时候开始]
强调从此以后他的羊一直没有丢过。
8．揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（ ），就
（ ）。
所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”
[板：不迟]
通过养羊人这个故事，你们知道了一个什么道理？
（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚。）
四、巩固延伸
师：读了这则寓言，你有什么想说？
生：小组说——全班汇报——写在书本P35中间空白地方
[示：我想对养羊人说：
我想对身边的人说：
五、拓展延伸