_第五章_电流和电路_复习学案

二、电流和电路教学目标：1、知识和技能●知道电流的形成及条件，知道电流方向的规定。

●通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。

●结合小小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图2、过程与方法在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。

知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。

3、情感、态度、价值观●激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用有强烈的兴趣；在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。

重、难点：1、认识简单电路，能动手连接简单电路2、会画简单的电路图教学器材：电脑平台、小灯泡、门铃、电源、导线教学课时：1时教学过程：一、前提测评：讨论并回答原子的组成几带电情况二、导学达标：引入课题：给出小灯泡、小电动机、电源、开关导线，分先后两次连接电路，使小灯泡亮、小电动机转，看谁最快最好！任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！！！！问题：你在实验中有什么收获和体会？又有什么疑问？教师：刚才我们实际上安装了一个简单的电路，其实收音机、电视机、冰箱、照明……这些看是复杂的东西都是由最简单的电路组成的，让我们走进神秘的电的世界吧！进行新课：1、电流刚才的灯泡会亮、电机会转，是因为有电流流过它们。

电流是怎样形成的？……录像(电子运动)（1）、电流：电荷的定向移动形成了电流。

（2）电流的方向（3）电源外部的电流方向2、电路的构成学生自主学习第二框体，并回答以下问题：（1）电路的组成：（2）时，电路中才有电流（3）电路组成部分的作用3、电路图学生自主学习电路图，默记电路元件符号，然后相互讨论元件的符号，进行记忆画出小灯泡、小电动机、门铃工作的电路图三、应用与练习1、、都是最常使用电源，在电路中的作用是；灯泡、电动机、电铃等都是用电工作的设备，我们称之为，它们在电路中的作用是2、电路由、、、组成。

第五章电流和电路第一节电荷【学习目标】：1. 知识与技能●认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用;●了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位;●了解原子结构,认识元电荷,自由电子和电荷的移动.2.过程与方法●通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质;●在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法.【学习重点】：电荷种类及相互作用,验电器原理,原子结构【学习难点】：原子结构及摩擦起电的原因【学习过程】：思考:当空气干燥时用塑料梳子梳头发,为什么头发会随梳子"飘"起来;如果我们身上穿了化纤衣服,衣服会粘在皮肤上,在晚上脱衣时,有时会发出响声,甚至出现火花.这些现象发生的原因是什么1,动手实验:用毛皮摩擦橡胶棒,用丝绸摩擦玻璃棒,分别把棒靠近纸屑,乒乓球等轻小物体,记录观察现象:____________.说明摩擦过的物体能够_____________________.小结:物体具有了的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了电荷.习惯上把带了电的物体叫做.用摩擦的方法使物体带电叫.2.使物体带电的方法(1)摩擦起电:请你举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子.(2)接触带电:3.两种电荷观察实验:将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它,看到的现象:_____________________.将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上,用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,看到的现象:_____________________.将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,看到的现象:__________________.自己动手实验:用手捋散开的塑料包装绳, 如果捋的次数越多,看到的现象:___________.讨论分析以下材料:人们通过大量的实验研究发现,用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电.带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥;凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的,必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥.你能归纳出什么结论: .这种方法是在实验的基础上加以科学的推理,以前学习用到过此方法.(1)正电荷和负电荷正电荷:指被摩擦过的棒所带的电荷,可用"+"表示.负电荷:指被摩擦过的棒所带的电荷,可用"-"表示.(2)电荷间的相互作用: .4.检验物体是否带电的方法(1)利用带电体的性质来判断即带电物体都有的性质.例1:如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电例2:如果一个带电体排斥一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电对应练习:动手动脑学物理中第2题.(2)用验电器来检验.演示实验:用被毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球,验电器金属箔片张开,此时金属箔片带_______电,用力多摩擦几下橡胶棒,再去接触验电器的金属球,验电器金属箔片张开的角度变____________验电器金属箔片张开的角度不同,说明了_____________________不同.小结:阅读课文完成以下问题5.电荷的多少叫,用字母Q表示.电量的单位是,简称库,符号是.6.电荷来自哪里(1)一切物质都是由分子、原子组成的.原子是由和组成的.原子核带电,电子带电.电子是带电的最小微粒.人们把最小的电荷量叫,常用符号表示.e= C.(2)通常情况下,原子核所带的与核外所有电子的负电荷在数量上,整个原子对外,即整个原子呈中性.(3)讨论动手动脑学物理中的第3题.7.电荷在导体中定向移动观察实验:取两个验电器A和B.用金属杆把A和B连接起来,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A,可以看到A和B的金属箔都张开了.改用橡胶棒把A和B连接起来,重做上面实验,可以看到只有验电器A的金属箔张开,而B仍然闭合.【小结】:实验现象说明:电荷在金属杆中移动.导体是的物体,常见的导体有等;绝缘体是: 的物体,常见的绝缘体有等.金属靠__________导电.〖对应练习〗随堂练习【自我检测】:1.在国际单位制中,电荷的单位是( )A.库仑B.安培C.焦耳D.伏特2.下列现象中,不属于摩擦起电的是( )(04新疆建设兵团)A.用头发摩擦过的钢笔杆能够将碎纸屑吸引起来B.磁铁能把钢针吸引起来C.用干燥的毛刷刷毛料衣服时,毛刷上吸附着许多细微脏物D.在干燥的天气中脱毛衣时,听到轻微的"噼啪"声,甚至在夜晚能看见火花3,依据卢瑟福的原子行星模型理论,在原子中不带电的是( )(06年上海)A. 中子. B. 质子. C. 电子. D. 原子核.4,现有六种物品:铜条,玻璃丝,铅笔芯,水银,塑料棒,陶瓷片.小明将它们分成两类,如下表所示.小明是按物质的哪种物理属性对它们进行分类的( ) (06年济宁)第一类第二类铜条铅笔芯水银玻璃丝塑料棒陶瓷片A.密度B.磁性C.硬度D. 导电性5,a,b,c三个带电小球,已知a,b两球互相吸引,b,c两球互相排斥.若使a球与不带电的金属小球d接触后,再将小球d靠近C球,那么c,d两球将( )(03黄石市)A.互相吸引B.互相排斥C.不吸引也不排斥D.以上情况都可能6.我们经常在加油站看到一条醒目的标语"严禁用塑料桶装运汽油",这是因为桶内汽油会不断与桶壁摩擦,使塑料桶带了___________,造成火灾隐患.(03福州市)7.跟橡胶棒摩擦过的毛皮带电,这是因为在摩擦过程中毛皮电子(填"得到"或"失去").(03常德)8.如图,用绸子摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,会看到原来闭拢的两金属箔片将______,这是因为___________________.(03咸宁市)【课后反思】:。

●授课时间：4 月16 日一、基础练习1.温度是表示物体冷热程度的物理量，常用的温度计是根据液体热胀冷缩性质制成的。

2.常用温度计的刻度是把冰水混合物的温度规定为0摄氏度；把在一个标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度。

3.常用温度计最小刻度是1℃；医用体温计的测量范围是从35℃到42℃；最小刻度是0.1℃摄氏度。

4.温度计要能正确使用，使用前首先要搞清它的量程和最小刻度值，使用它测水的温度时，要注意：(1)温度计的玻璃泡要全部浸入水中，不要碰到容器底或容器壁；(2) 要等温度计的示数稳定后再读数；(3) 读数时玻璃泡要继续留在水中，观察时视线与液柱上表面相平。

5.物质由固态变为液态叫做熔化；反之从液态变为固态叫做凝固。

熔化过程要吸热；凝固过程要放热6.固体分为晶体和非晶体两类，只有对晶体来说熔化和凝固都有固定的温度，称为熔点和凝固点。

7.物质从液态变为气态称为汽化，而从气态变为液态称为液化。

汽化要吸热，液化要放热。

8.沸腾与蒸发的不同点是：沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面发生的剧烈的汽化现象；液体的沸点与压强有关，气压增大沸点升高。

蒸发是在液体表面发生的汽化现象，它是在任何温度下都可以发生的。

9.影响蒸发的快慢的因素有：液体的温度越高，表面积越大，表面上的空气流动越快，液体蒸发的就越快。

10.所有的气体在温度降到一定程度的时候，都可以液化；在常温下可用压缩体积的方法使石油液化。

11.物质从固态直接变为气态叫做升华，而从气态直接变为固态称为凝华。

12.熔化吸热的应用：①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。

（冰熔化吸热，冷空气下沉）②化雪的天气有时比下雪时还冷。

（雪熔化吸热）③鲜鱼保鲜，用00C的冰比00C的水效果好。

（冰熔化吸热）④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。

13.北方冬天的菜窖里，通常要放几桶水。

（利用水凝固时放热，防止菜冻坏）14.炼钢厂，“钢水”冷却变成钢，车间人员很易中暑。

电流和电路复习导学案（1）主备人：审核人：使用时间：第周【学习目标】1．能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；2．电流表的使用，做到会“选”、会“连”、会“读”。

3．认识串、并联电路以及它们的电流特点，会画电路图，会连接实物电路。

【学习重点、难点】重点：研究电路的基本组成部分及作用；电路的两种连接方式是：串联和并联，以及串、并联电路中的电流规律；会用电流表测电流。

难点：探究串联、并联电路中的电流规律。

【前置学习】1. 自然界中存在两种电荷，人们把丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做________，把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做_________．2. 摩擦起电的原因是____从一个物体转移到另一个物体，用丝绸摩擦过的玻璃带____电．3.电子是带有负电最小电荷的粒子，人们把最小电荷叫做_____．电荷的多少叫，符号是它的单位是4. 两个验电器A和B，A带负电B带正电，用一根有绝缘柄的金属棒将两验电器上端的金属球连接起来，在金属棒上形成瞬时电流，则电流方向是由到.5. 电路中提供电能的是，消耗电能的是, 输送电能的是.控制输送电能的是．6. 马路上各路灯之间连接的方式是联，教室里各日光灯之间是联的．【展示交流】1、组内交流课前知识回顾答案，之后汇报结果。

2、请合作完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。

【合作探究】例1. 串联在电路的两盏电灯甲和乙，如果甲灯比乙灯亮，则通过甲灯的电流I甲与通过乙灯的电流I乙的大小比较是（）A．I甲>I乙B．I甲<I乙C．I甲= I乙D．条件不足，无法判断例2. 如图所示电路中:（1）若使L1、L2串联，则应闭合，断例2图开；（2）若使L1、L2并联，则应闭合，断开；（3）如果闭合S1、S3而断开S2，则灯亮；（4）同时闭合Array开关和是不允许的。

例3. 按如右图连接好电路闭合闭合开关后，发现L3不亮，L1，L2都能发光，则可能出现的故障是（）A、L3灯座短路B、导线4断路C、导线5断路D、L1的灯丝断路例4.根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物，用笔画线表示导线，将它们连接起来。

第五章《电流和电路》复习学案一、基础知识要点：（一）电荷1、电荷（1）带电（荷）：摩擦过的物体有了-------------性质，我们就说物体带了电（荷）。

（2）---------------叫摩擦起电现象。

（3）两种电荷：自然界中只有-----种电荷。

---------叫做正电荷。

---------叫做负电荷。

（4）电荷相互作用的规律：------------------。

（5）验电器：是----------装置。

原理：----------。

构造：--------、--------、-------。

（6）---------叫电荷量，简称-------。

单位：--------2、原子的结构原电荷（1）原子结构：原子由带正电的原子核和带负电的电子组成，电子围绕原子核高速运动。

通常情况下，原子核所带的正电荷与所有核外电子总共带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。

（2）人们把-----叫做原电荷。

1e =-------C,任何带电体带的电荷都是e的整数倍。

3、电荷在导体中定向移动（1）-----------叫做导体，常见导体：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐溶液等。

------------叫做绝缘体，常见绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油。

( 2 ) 能够自由移动的电荷叫-------。

金属导电，靠的是--------。

4、摩擦起电的原因摩擦起电的原因是:----------------，摩擦起电的实质是电子的转移，电子从一个物体转移到另一个物体。

两个物体所带电荷是等量异种电荷，电荷总量没有发生改变。

（二）电流和电路1、电流的形成（1）电荷------------形成电流（2）把-----------规定为电流的方向。

负电荷定向移动的方向与电流方向-------。

按照这个规定，当电路闭合时，在电源外部，电流是从电源--------经过用电器流向-------。

2、电路的构成用------把-----、------、-------连接起来就组成了电路。

第五章《电流和电路》【复习提纲】一、电荷摩擦起电1摩擦过的物体具有了的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了。

习惯上我们把带了电的物体叫做。

用摩擦的方法使物体带电叫。

2 自然界只有种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。

3电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。

4 （1）验电器的原理是（2）验电器的用途是5 人们把最小的电荷叫做，常用符号表示e= 。

6（1）善于导电的物体叫；如：、人体、大地、酸碱盐溶液；（2）不善于导电的物体叫，如：、玻璃、塑料等；（3）金属导电靠的是。

7“导电”与“带电”的区别导电过程是自由电荷的过程，导电体是导体；带电过程是电子的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。

8导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下绝缘体可能转变为导体。

二、电流9电流的形成：电荷的。

（形成电流的电荷可能是正电荷也可能是________。

）10电流方向的规定：。

电路闭合时在电源外部，电流的方向是：沿着_________→_________→_________的方向流动的.11电流只能从它的一端流向另一端，不能反方向流动的电子原件叫做__________，电流流过电视机，收录机等许多家用电器上的指示灯时，指示灯会发光，这种指示灯是。

12在电路中形成持续电流的条件是_____________和_________________。

13电流（符号）1 (1)、国际单位：_______ (2)、常用单位：____、 ____(3)、换算关系：1A=_______mA 1mA=________μA2测量电流：(1)、仪器：__________，符号：__________(2)、方法：㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的__________。

电流表有两种量程，分别为：______，______；选择3A量程刻度盘每大格电流值为_____，每小格电流值为______。

第五章《电流和电路》复习导学案【学习目标】1.会使用电流表测量电路中的电流2.会识别串联电路和并联电路以及电流特点，会进行简单的电路连接，会画电路图【学习重点、难点】1.电路的识别 2.电流表的使用 3.串联和并联电路的电流规律——预习自学自学教材《中考先锋》,梳理知识体系。

——展示提升知识点一：电流的强弱1.电流是表示_______的物理量，通常用字母______代表，它的单位是_____，简称_____，符号是______。

2.其他常用的电流单位是______、______。

3.1mA=______A；1μA=_______A知识点二：电流的测量1..测量电流的仪表叫_______。

实验室用的电流表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是______A和______A；接0～0 .6A时每大格为_____A，每小格为___A；接0～3A时每大格为______A，每小格为______A。

2.电流表使用时：①电流表要______联在电路中；②“+”、“—”接线柱接法要正确；电流从______入、______出；③被测电流不能超过电流表的______；④绝对不允许不经用电器而把电流表______连到电源的两极上.⑤测量电流时，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用法来确定电流表的量程．具体做法是：先选用量程把表的一个接线柱接入电路，再拿电路的一个线头接触电流表的另一接线柱．若表的指针不超过量程就开关，再固定接好；若表的指针指示偏小，说明在小量程范围内，则再改用量程进行测量．⑥将一电流表串联在某电路中电灯的“前面”或“后面”时，所测的电流是的．（填“相等”或“不相等”）3..电流表读数：①确认量程②认清每大格和每小格表示的电流值③看清电流表指针向右共偏转了多少小格。

知识点三：串联电路1.将电路元件逐个首尾顺次的连接起来的电路叫做______电路。

在这种电路中，电流路线有______（选填“一条”、“多条”），各用电器工作________（选填“彼此独立”、“相互制约”）。

第五章 《电流和电路》复习导学案一、 知识点总结(一) 电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、使物体带电的方法：②接触带电：物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质：物质中的原子得到了多余的电子1、 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。

原理：同种电荷相互排斥的原理。

6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。

单位：库仑（C ）元电荷 e7、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。

这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

(二) 电流1、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。

对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反3、获得持续电流的条件：电路中有电源 电路为通路4、电流的三种效应。

(1) 、电流的热效应。

如白炽灯，电饭锅等。

(2)、电流的磁效应，如电铃等。

(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。

注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换定义：用摩擦的方法使物体带电 原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同 实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开 能的转化：机械能-→电能 ①摩擦起电 1e=1.6×10-19C法的科学思想。

2019-2020年九年级物理上册《第五章电流与电路》复习学案SLL2L2019-2020年九年级物理上册《第十一章简单机械和功 11.1 杠杆（第二课时）》导学案苏科版章节和课题第十一章第一节课时安排4 1课时主备人使用人使用日期第 1 周学习目标 1. 通过实验探究，得出杠杆的平衡条件3. 理解杠杆的平衡条件，会进行简单实验分析重点、难点重点：探究杠杆的平衡条件难点：探究杠杆的平衡条件教学资源的使用杠杆、钩码、铁架台一、自学准备与知识导学（基础知识）1. 作出下列各图的力臂2我们学过的平衡态与哪些？什么叫杠杆的平衡？3活动：用橡皮、笔、硬币、等探究支点在不同位置时动力的大小情况猜想：杠杆的平衡条件可能和哪些因素有关?4..杠杆在水平方向平衡有什么优点？二、学习交流与问题讨论1．（2011连云港）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示。

为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向_______边旋一些（选填“左“或“右”）。

（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第________组实验更好，理由是_____________________________________。

三、练习测试与拓展延伸2．在探究“杠杆平衡条件”的实验中：（1）某同学将杠杆悬挂起来，发现杠杆的右端低，左端高，他应该将杠杆两端的平衡螺母向调节，是杠杆在位置平衡。

（2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或着阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是 。

（3）根据第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂。

他得出此错误结论的原因是： 。

3．如图2所示的杠杆处于平衡状态，若使弹黄秤的示数变为原来的1/2，杠杆仍然保持平衡状态，可以采取哪些措施？ （ ）A 、把弹簧秤向左移动一个小格B 、减少三个钩码C 、把钩码向左移动一个小格D 、把钩码向右移动一个小格4. 同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条件”，实验中记录的数据如下： (1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示，现欲使静止的跷跷板发生转动，可采取的做法是 ，并说出能驱使跷跷板发生转动的条件四、课堂小结或经验总结你觉得本节课有哪些知识点需要掌握？图2。