小学数学北师版二级上册《长颈鹿和小鸟》教案1

北师大版二年级上册数学说课稿-第9单元第1课时长颈鹿与小鸟（1）一、教学目标1.知道物体大小和数量的关系。

2.知道通过比大小的方法能够较为准确地描述物体的大小。

二、教学重点1.通过比较物体的大小来描述物体大小。

2.能够正确理解物体大小和数量的关系。

三、教学难点1.能够准确地描述物体的大小。

2.培养学生使用比较大小的方法来描述物体大小的能力。

四、教学内容1、图示启发首先，我们在黑板上画出一只长颈鹿和一只小鸟，让学生通过观察，看出二者的大小差距。

接着，我们再给学生展示一些与长颈鹿和小鸟大小不同的物品，例如：球、杯子等，让学生将其按照大小顺序排列，从而让学生对大小概念有更深刻的理解。

2、实际操作其次，我们需要让学生进行实际操作，提高他们的实践能力。

我们可以在教室中放置一些具有不同大小的球，然后让学生使用比较大小的方法来将球分类，并在黑板上进行记录。

通过实际操作，让学生更好地理解大小的概念。

3、课堂练习最后，在课堂结束前进行一些练习，以检查学生是否掌握了本课程的内容。

我们可以出现一些大小不同的物品图片，让学生进行比较并说明物品的大小差异。

通过练习，检查学生是否能够有效地运用比较大小的方法来描述物体的大小。

五、教学方法1.图示启发法：通过图示来直观地说明物体大小和数量的关系，启发学生理解。

2.知识讲授法：讲解物体大小和数量的关系，帮助学生了解概念。

3.实践操作法：让学生在实践中加深对物体大小和数量关系的理解，提高实践能力。

六、教学评价1.通过课堂连续观察，检查学生是否能够有效地比较物体的大小。

2.出示图片和物品，通过学生的表现来检查他们是否能够使用比较大小的方法正确描述物品的大小。

3.对学生进行课堂测试和小测验，以检查他们对于物体大小和数量关系的掌握情况。

七、课后拓展1.学生可以通过家庭陈列物品的大小来概括数学课程中所学习的内容。

2.学生可以与家人朋友一起玩游戏，锻炼他们的比较大小和数量的能力。

八、教学反思1.对于一些口语表述能力不太强的学生，我们可以尝试通过作图等视觉方式来更好地介绍概念。

二年级上册数学教案-《长颈鹿与小鸟》北师大版一、教学目标1.通过讲授本课内容，使学生培养正确认识物体位置远近的能力，了解图形的大小、方向以及位置关系。

2.通过本课的教学活动，激发学生的数学兴趣，培养其自主探究数学知识的能力和实践动手能力。

二、教学内容课程主题《长颈鹿与小鸟》教学内容1. 复习复习在学前的内容2. 导入通过ppt展示长颈鹿和小鸟的图片，引出本节课的主题。

3. 学习1.让学生根据图中图形的位置和远近，对图形进行排序。

先让学生根据图形的位置排一遍，然后再让学生根据远近关系排序。

2.通过多媒体的展示，让学生进一步了解图形的大小、方向和位置关系。

3.让学生自己尝试一下绘画，绘制几个图形，然后让其他同学来判断它们的位置、大小和远近关系。

4. 总结让学生自我总结本节课学习到的内容，并提出一些问题。

5. 拓展教师给学生添加一些拓展题目，让学生巩固本节课所学的知识。

三、教学重点和难点重点1.学生掌握图形的大小、方向和位置关系。

2.学生通过绘制图片，进一步掌握图形的位置关系。

难点如何让学生准确判断图形的大小、方向和位置关系。

四、课时安排课时一教学内容复习、导入、学习1、2教学重点和难点重点：复习、导入、学习1、2难点：学生掌握图形的大小、方向和位置关系。

课时二教学内容学习3、4、5、拓展教学重点和难点重点：学习3、4、5、拓展难点：如何让学生准确判断图形的大小、方向和位置关系。

五、教学方法探究教学法让学生主导学习过程，通过多媒体展示和绘图等方式，激发学生兴趣，帮助学生主动探索和发现数学知识。

互动教学法通过让学生自己绘制图形，然后由其他同学来判断它们的位置、大小和远近关系，达到互动教学的效果。

课堂讨论法让学生自我总结本节课的知识点，并提出疑问，通过课堂讨论的方式回答学生的问题。

六、教学评估1.学生通过绘制图形，让其他同学来判断它们的位置、大小和远近关系，达到教学目的。

2.学生通过课堂讨论，自我总结本节课的知识点并提出问题，反映学生掌握情况。

二、说学情
二年级的学生对课堂学习容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能 力有限，表达能力有限。这个阶段的学生可能还不会科学地表述出来， 学习的时候要充分利用学生已有的知识。学生对除法的意义已有了初步 的体会，会用2～9的乘法口诀口算表内乘法，会用2～5的乘法口诀口算 表内除法，并且有一定的用除法解决问题的经验。
设计意图：引导学生尝试用多种方法探究计算方法，体会算法的多样性。在学 生的交流中理解不同的算法，感受除法与乘法、除法与减法之间的联系，体会 用乘法口诀求商的简便性。
（三）、课堂小结 同学们，在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后，小朋友收 集好了可以互相说一说，也可以记在数学日记上。
（四）、课堂练习
【参考答案】： 1.6 6 7 7 7 7 2.被除数 3.略 4.9 6 8 6 7 7 6 9 5.8 4 5 6 9 9
八、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《长颈鹿与小鸟》
房间 1 2 3 4 5 6 7 8 42÷6=7 48÷6=8
小鸟 6 12 18 24 30 36 42 48 六七四十二 六八四十八
引导学生得出：本题实际是求42里面有几个6，所以用除法计算。 算式是：42÷6 教师引导学生共同总结：同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分 在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式42÷6来解决，刚才同学们应用了 乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。这节课我们着重学习用除法来解 决这样的问题。
《 长颈鹿与小鸟》说课稿
北师大版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级 上册第九单元第一课时《长颈鹿与小鸟》。下面我将从说教 材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说 教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这些方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！

北师大版数学二年级上册《长颈鹿与小鸟》教学设计1一. 教材分析《长颈鹿与小鸟》是北师大版数学二年级上册的一篇课文，通过讲述长颈鹿和小鸟的故事，引导学生学习加减法运算。

本课内容紧密联系学生的生活实际，具有趣味性，能激发学生的学习兴趣。

教材以故事形式呈现，有利于吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析二年级的学生已具备一定的数学基础，能够进行简单的加减法运算。

但部分学生在运算过程中容易出错，对运算规则理解不深。

此外，学生的个体差异较大，学习能力和兴趣各有不同。

在教学过程中，教师应关注学生的差异，因材施教，使全体学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的意义，熟练进行10以内的加减法运算。

2.过程与方法：通过故事情境，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握10以内的加减法运算方法，并能灵活运用。

2.难点：学生能够理解加减法的实际意义，在实际情境中运用加减法解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

2.游戏教学法：设计趣味游戏，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的合作意识与表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示长颈鹿与小鸟的故事情节。

2.教学卡片：准备含有数字的卡片，用于游戏环节。

3.练习题：准备适量练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述长颈鹿与小鸟的故事，引导学生进入学习情境。

2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现故事中的数学问题，如长颈鹿和小鸟各有多少个苹果。

引导学生观察，提出加减法运算问题。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同解决问题。

学生可用教学卡片进行实际操作，验证答案。