扁鹊的医术寓言小故事

《扁鹊治病》读后感
《扁鹊治病》是一篇寓言故事，讲述了名医扁鹊为蔡桓公治病的故事。

这个故事告诉我们，要善于听取别人的意见，不要讳疾忌医。

扁鹊是一个非常有名的医生，他不仅医术高超，而且非常负责任。

当他发现蔡桓公有病时，他多次去请求为他治病。

然而，蔡桓公却不听扁鹊的劝告，不肯接受治疗。

最终，蔡桓公病死了。

这个故事告诉我们，要善于听取别人的意见，不要固执己见。

如果我们讳疾忌医，不愿意接受别人的治疗和建议，最终只会失去治疗的机会，导致病情加重甚至死亡。

同时，这个故事也告诉我们，一个好的医生需要具备高超的医术和负责任的态度。

只有这样，才能赢得患者的信任和尊重，为患者提供更好的治疗服务。

《扁鹊治病》这个故事寓意深刻，给我们留下了很多启示。

我们要善于听取别人的意见，不要讳疾忌医；同时也要尊重医生的劳动成果，珍惜每一个治疗机会。

哲理故事——扁鹊医术（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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扁鹊治病的故事500字7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《扁鹊治病》知识清单一、故事背景《扁鹊治病》是一则出自《韩非子·喻老》的寓言故事。

这个故事发生在古代，扁鹊是当时一位著名的医生，以其高超的医术而闻名。

二、主要人物1、扁鹊扁鹊，原名秦越人，是春秋战国时期的名医。

他医术精湛，能够洞察病情的细微变化，提出早期治疗的重要性。

2、蔡桓公蔡桓公是故事中的患者，他对自己的身体状况盲目自信，不相信扁鹊的诊断，最终导致病情恶化。

三、故事情节扁鹊拜见蔡桓公，发现他皮肤上有点小病，但蔡桓公不以为然。

过了十天，扁鹊再次提醒蔡桓公，病已经发展到皮肉之间了，可蔡桓公仍未重视。

又过了十天，扁鹊说病已到肠胃，蔡桓公还是不理睬。

再十天后，扁鹊望见蔡桓公就跑，蔡桓公派人问原因，扁鹊说病已深入骨髓，无法医治。

不久，蔡桓公果然病死。

四、寓意与启示1、要善于听取别人的意见蔡桓公对扁鹊的多次劝告置之不理，最终病入膏肓。

这告诉我们，在生活中要虚心听取他人的合理建议，尤其是那些来自有经验、有见识之人的意见，不要固执己见。

2、防微杜渐疾病在刚开始时往往容易治疗，但如果忽视小问题，等到病情严重就难以挽回。

这启示我们，对于问题和错误，要尽早发现并解决，把它们遏制在萌芽状态，避免酿成大错。

3、不能讳疾忌医蔡桓公因为害怕承认自己有病而拒绝治疗，这种讳疾忌医的态度是不可取的。

我们应当正视自己的不足和问题，勇敢面对，积极寻求解决办法。

五、中医知识1、中医的诊断方法扁鹊通过“望”诊，观察蔡桓公的面色、神态等，判断其病情。

中医的诊断方法还包括“闻”（听声音、闻气味）、“问”（询问症状、病史等）、“切”（摸脉象）。

2、疾病的发展阶段故事中体现了疾病由表及里、由浅入深的发展过程。

在中医理论中，认为疾病的发展是有一定规律的，早期治疗可以事半功倍。

六、相关思考1、从扁鹊的角度扁鹊作为医生，尽到了自己的职责，多次提醒蔡桓公。

这反映出医生的职业道德和责任感，他们应该以患者的健康为首要任务，坚持真理。

2、从蔡桓公的角度蔡桓公的盲目自信和对疾病的恐惧导致了他的悲剧。

带有讽刺的中国寓言故事寓言故事在于反映人们对生活的看法，或对某种社会现象作某种批评，或对某一阶级、某一个人有所讽刺，或提供某种生活的教训，或进行某种善意的箴诫。

小编整理了一些带有讽刺的的中国寓言故事，欢迎大家欣赏。

中国古代寓言讽刺扁鹊说病春秋时期有一位名医，人们都叫他扁鹊。

他医术高明，经常出入宫廷为君王治病。

有一天，扁鹊巡诊去见蔡桓公。

礼毕，他侍立于桓公身旁细心观察其面容，然后说道：“我发现君王的皮肤有病。

您应及时治疗，以防病情加重。

”桓公不以为然地说：“我一点病也没有，用不着什么治疗。

”扁鹊走后，桓公不高兴地说：“医生总爱在没有病的人身上显能，以便把别人健康的身体说成是被医治好的。

我不信这一套。

”10天以后，扁鹊第二次去见桓公。

他察看了桓公的脸色之后说：“您的病到肌肉里面去了。

如果不治疗，病情还会加重。

”桓公不信这话。

扁鹊走了以后，他对“病情正在加重”的说法深感不快。

又过了10天，扁鹊第三次去见桓公。

他看了看桓公，说道：“您的病已经发展到肠胃里面去了。

如果不赶紧医治，病情将会恶化。

”桓公仍不相信。

他对“病情变坏”的说法更加反感。

照旧又隔了10天，扁鹊第四次去见桓公。

两人刚一见面，扁鹊扭头就走。

这一下倒把桓公搞糊涂了。

他心想：“怎么这次扁鹊不说我有病呢?”桓公派人去找扁鹊问原因。

扁鹊说：“一开始桓公皮肤患病，用汤药清洗、火热灸敷容易治愈;稍后他的病到了肌肉里面，用针刺术可以攻克;后来桓公的病患至肠胃，服草药汤剂还有疗效。

可是目前他的病已入骨髓，人间医术就无能为力了。

得这种病的人能否保住性命，生杀大权在阎王爷手中。

我若再说自己精通医道，手到病除，必将遭来祸害。

”5天过后，桓公浑身疼痛难忍。

他看到情况不妙，主动要求找扁鹊来治病。

派去找扁鹊的人回来后说：“扁鹊已逃往秦国去了。

”桓公这时后悔莫及。

他挣扎着在痛苦中死去。

这个故事告诉人们，对于自身的疾病以及社会上的一切坏事，都不能讳疾忌医，而应防微杜渐，正视问题，及早采取措施，予以妥善的解决。

《扁鹊治病》寓言故事扁鹊治病原文：春秋时期有一位名医，人们都叫他扁鹊。

他医术高明，经常出入宫廷为君王治病。

有一天，扁鹊巡诊去见蔡桓公。

礼毕，他侍立于桓公身旁细心观察其面容，然后说道：“我发现君王的皮肤有病。

您应及时治疗，以防病情加重。

”桓公不以为然地说：“我一点病也没有，用不着什么治疗。

”扁鹊走后，桓公不高兴地说：“医生总爱在没有病的人身上显能，以便把别人健康的身体说成是被医治好的。

我不信这一套。

”10天以后，扁鹊第二次去见桓公。

他察看了桓公的脸色之后说：“您的病到肌肉里面去了。

如果不治疗，病情还会加重。

”桓公不信这话。

扁鹊走了以后，他对“病情正在加重”的说法深感不快。

又过了10天，扁鹊第三次去见桓公。

他看了看桓公，说道：“您的病已经发展到肠胃里面去了。

如果不赶紧医治，病情将会恶化。

”桓公仍不相信。

他对“病情变坏”的说法更加反感。

照旧又隔了10天，扁鹊第四次去见桓公。

两人刚一见面，扁鹊扭头就走。

这一下倒把桓公搞糊涂了。

他心想：“怎么这次扁鹊不说我有病呢?”桓公派人去找扁鹊问原因。

扁鹊说：“一开始桓公皮肤患病，用汤药清洗、火热灸敷容易治愈;稍后他的病到了肌肉里面，用针刺术可以攻克;后来桓公的病患至肠胃，服草药汤剂还有疗效。

可是目前他的病已入骨髓，人间医术就无能为力了。

得这种病的人能否保住性命，生杀大权在阎王爷手中。

我若再说自己精通医道，手到病除，必将遭来祸害。

”5天过后，桓公浑身疼痛难忍。

他看到情况不妙，主动要求找扁鹊来治病。

派去找扁鹊的人回来后说：“扁鹊已逃往秦国去了。

”桓公这时。

他挣扎着在痛苦中死去。

这个告诉人们：对于自身的疾病以及社会上的`一切坏事，都不能讳疾忌医，而应，正视问题，及早采取措施，予以妥善的解决。

否则，等到病入膏肓，酿成大祸之后，将会无药可救。

《扁鹊治病》教学设计一、教学目标2、正确、流利、有感情地朗读《扁鹊治病》。

联系有关词句和表格，体会扁鹊和蔡桓公等人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。

【导语】语⽂，⼈⽂社会科学的⼀门重要学科，是⼈们相互交流思想的汉⽂及汉语⼯具。

它既是语⾔⽂字规范的实⽤⼯具，⼜是⽂化艺术，同时也是⽤来积累和开拓精神财富的⼀门学问。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《扁鹊治病》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《扁鹊治病》原⽂ 春秋时期，有⼀个名医叫扁鹊。

⼀天，他去拜见蔡桓公。

扁鹊在蔡桓公⾝边站了⼀会⼉，说：“⼤王，据我看来，您⽪肤上有点⼩病。

要不治，恐怕会向体内发展。

”蔡桓公毫不在意地说：“我的⾝体很好，什么病也没有。

”扁鹊⾛后，蔡桓公对左右的⼈说：“医⽣总喜欢给没有病的⼈治病。

以便邀功请赏。

” 过了⼗来天，扁鹊⼜来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到⽪⾁之间了，要不治还会加深。

”蔡桓公假装没听见，没有理睬他。

扁鹊只好退了出去。

⼗来天后，扁鹊再⼀次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃⾥，再不治会更加严重。

”蔡桓公听了满脸不⾼兴。

扁鹊连忙退了出来。

⼜过了⼗⼏天，扁鹊⽼远望见蔡桓公，⽴刻掉头就跑。

蔡桓公觉得奇怪，派⼈去问原因。

扁鹊解释道：“病在⽪肤，⽤热⽔敷烫就能够治好；发展到⽪⾁之间，⽤针灸的⽅法可以治好；即使发展到肠胃⾥，服⼏剂汤药也还能治好；⼀旦深⼊⾻髓，只能等死，医⽣再也⽆能为⼒了。

现在⼤王的病已经深⼊⾻髓，所以我不再请求给他医治！” 五天以后，蔡桓公浑⾝疼痛，派⼈去请扁鹊给他治病。

扁鹊早知道蔡桓公要来找他，⼏天前就跑到秦国去了。

不久，蔡桓公病死了。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《扁鹊治病》教案 教学⽬标： 1、学会“拜见、理睬、敷烫、肠胃、汤药、⾻髓、医治”等词语。

2、联系有关语句，体会⼈物内⼼想法，感受名医扁鹊神奇的医术和⾼尚的医德，正确、流利、有感情地朗读课⽂。

3、懂得不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别⼈正确意见的道理。

教学重、难点： 1、重点：联系有关语句，体会⼈物内⼼想法，感受名医扁鹊神奇的医术和⾼尚的医德，正确、流利、有感情地朗读课⽂。

哲理小故事三则推荐一、扁鹊的医术魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。

”文王再问：“那么为什么你最出名呢？”扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。

由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时。

一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。

而我是治病于病情严重之时。

一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。

”心得：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多数人均未能体认到这一点，等到错误造成了重大的伤害才寻求弥补，有时是亡羊补牢，为时已晚。

二、动机的寓言：为谁而玩一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。

几天过去，老人难以忍受。

于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。

”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。

老人再出来，给了每个孩子15美分。

他解释说，自己没有收入，只能少给一些。

15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。

第三天，老人只给了每个孩子5美分。

孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，再也不会为他玩了！（心理点评）人的动机分两种：内部动机和外部动机。

如果按照内部动机去行动，我们就是自己的主人。

如果驱使我们的是外部动机，我们就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。

在这个寓言中，老人的算计很简单，他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。

三、成长的`寓言：做一棵永远成长的苹果树一棵苹果树，终于结果了。

第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。

对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。

第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个。