小学六年级蹲踞式跳远教案

一、教学目标1. 让学生了解和掌握蹲踞式跳远的技巧，提高跳跃能力。

2. 培养学生的协作精神和团队意识，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的运动兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。

二、教学内容1. 蹲踞式跳远的技巧教学。

2. 集体协作跳远比赛。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握蹲踞式跳远的动作要领。

2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。

四、教学资源1. 体育场地一块，平坦无障碍。

2. 沙坑或海绵垫子两个，用于学生着陆。

3. 标志杆两根，用于指导起跳点和着陆点。

4. 计时器一台，用于记录比赛成绩。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行慢跑，活动全身关节，预防运动损伤。

进行一些简单的拉伸运动，如颈部、肩部、腰部、腿部等。

2. 技术教学（10分钟）1. 教师讲解蹲踞式跳远的动作要领，强调关键环节。

2. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3. 学生进行原地模拟跳跃，熟悉动作。

3. 实践训练（10分钟）1. 学生进行实际的跳跃练习，教师巡回指导。

2. 学生轮流进行起跳和着陆的练习，提高动作的连贯性与协调性。

4. 比赛环节（10分钟）1. 学生分组进行比赛，每人三次机会，取最好成绩。

2. 教师记录比赛成绩，给予鼓励和评价。

5. 结束放松（5分钟）教师带领学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。

组织学生回收器材，清理场地。

六、教学策略1. 采用示范法：教师亲自示范或请优秀学生示范，使学生更直观地了解动作要领。

2. 采用分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导，提高个别辅导的效果。

3. 采用比赛法：激发学生的竞争意识，提高学生积极参与体育活动的兴趣。

七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、协作精神、运动能力等方面的发展。

2. 结果性评价：以比赛成绩为依据，评价学生的跳跃能力。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、比赛成绩、综合素质等方面进行全面评价。

八、教学注意事项1. 确保运动场地安全，无障碍物，避免学生受伤。

小学蹲踞式跳远优质课教案一、教学目标1. 让学生掌握蹲踞式跳远的动作要领，提高跳跃能力。

2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 锻炼学生的耐力、速度、协调性和灵敏性等身体素质。

二、教学内容1. 蹲踞式跳远的动作技术教学。

2. 集体合作完成蹲踞式跳远接力比赛。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握蹲踞式跳远的动作技术，提高跳跃能力。

2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和爆发力。

四、教学资源1. 体育器材：跳远沙坑、跳板、标志杆。

2. 教学辅助工具：教学课件、视频资料。

五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。

2. 技术教学（10分钟）2.1 讲解蹲踞式跳远的动作要领，让学生了解技术动作。

2.2 示范动作，让学生跟随示范进行练习。

2.3 分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。

3. 实践训练（10分钟）3.1 学生分组进行蹲踞式跳远练习，教师巡回指导。

3.2 设置一定高度的标志杆，让学生进行跳远挑战。

4. 集体比赛（10分钟）4.1 组织学生进行蹲踞式跳远接力比赛，培养团队协作精神。

4.2 教师点评比赛结果，给予表扬和鼓励。

5. 结束部分（5分钟）5.1 学生进行简单的放松活动，如拉伸、慢跑等。

5.2 组织学生回收器材，清理场地。

六、教学评价1. 对学生的技术动作进行评价，关注动作的准确性、连贯性和协调性。

2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作能力和竞技水平。

3. 收集学生反馈，了解教学效果，以便调整教学策略。

七、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学组织等。

2. 根据学生反馈和评价结果，调整教学计划，提高教学质量。

3. 注重培养学生的主体意识，激发学生的学习兴趣。

八、教学拓展1. 组织学生进行课后练习，巩固所学技能。

2. 开展相关体育活动，如田径比赛、运动会等，提高学生的竞技水平。

小学蹲踞式跳远优质课教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握蹲踞式跳远的技巧，提高跳跃能力。

2. 培养学生的协调性、灵活性和爆发力。

3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 蹲踞式跳远基本技巧教学2. 辅助练习：跳绳、深蹲起、跳箱等3. 游戏活动：跳远比赛、团队接力等三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握蹲踞式跳远的动作要领，提高跳跃能力。

2. 教学难点：协调身体各部位的动作，形成正确的跳跃姿势。

四、教学资源1. 体育器材：跳绳、跳箱、沙坑、测量工具等。

2. 教学课件：蹲踞式跳远动作要领图片、视频等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）内容：慢跑、关节活动、拉伸等，目的是减少运动损伤，提高身体柔韧性。

2. 基本技巧教学（10分钟）1. 讲解蹲踞式跳远的动作要领，让学生了解正确的跳跃姿势。

2. 分组练习，教师示范，学生跟随示范，纠正动作不规范的地方。

3. 辅助练习：跳绳、深蹲起、跳箱等，提高学生的协调性和爆发力。

3. 游戏活动（10分钟）1. 跳远比赛：学生分组进行比赛，培养竞争意识。

2. 团队接力：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

4. 总结与反思（5分钟）1. 教师点评本次课程学生的表现，给予鼓励和指导。

2. 学生分享学习心得，交流蹲踞式跳远的技巧。

3. 布置课后练习任务，要求学生课后加强练习，提高跳跃能力。

六、教学评估1. 观察学生的动作执行情况，评估他们是否掌握了蹲踞式跳远的正确技巧。

2. 通过游戏活动和比赛，评估学生的协调性、灵活性和爆发力。

3. 通过学生的反馈和互动，评估团队协作和集体荣誉感的培养情况。

七、教学反思1. 反思教学过程中的有效性和学生的参与度，确定是否达到了教学目标。

2. 考虑如何改进教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。

3. 思考如何将蹲踞式跳远的教学与学生的日常体育活动相结合，以提高他们的整体体育水平。

八、课后练习与跟进1. 布置针对性的家庭作业，包括视频观看、技巧复习和跳远练习。

《蹲踞式跳远》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解蹲踞式跳远的动作要领和技巧。

2. 学生能够在实际操作中正确地完成蹲踞式跳远动作。

过程与方法：1. 学生通过观察、模仿和练习，掌握蹲踞式跳远的技巧。

2. 学生通过分组练习和比赛，提高蹲踞式跳远的能力。

情感态度与价值观：1. 学生培养对体育运动的热爱和积极锻炼的态度。

2. 学生在活动中培养团队合作精神和公平竞争的意识。

二、教学重点与难点：教学重点：1. 学生掌握蹲踞式跳远的动作要领。

2. 学生能够在实践中正确地完成蹲踞式跳远。

教学难点：1. 学生掌握起跳和落地的技巧。

2. 学生调整身体姿势和节奏，提高跳远距离。

三、教学资源：1. 体育场地，平坦无障碍。

2. 沙坑或海绵垫子作为着陆区。

3. 测量工具，用于记录跳远距离。

4. 教学视频或图片，用于示范和分析动作。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：学生进行慢跑、关节活动以及拉伸运动，准备身体。

2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解蹲踞式跳远的动作要领，并进行示范。

学生仔细观察并模仿。

3. 分组练习（10分钟）：学生分成小组，进行蹲踞式跳远的练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 实践比赛（10分钟）：学生进行比赛，比较各小组的跳远距离。

教师记录成绩并进行评价。

五、教学评价：1. 学生能够正确地完成蹲踞式跳远动作，动作要领准确。

3. 学生积极参与练习和比赛，展现出团队合作和公平竞争的精神。

六、教学反馈与反思：1. 教师在教学过程中观察学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误。

2. 教师通过学生的练习和比赛成绩，了解学生对蹲踞式跳远技能的掌握程度。

3. 教师与学生进行交流，了解学生在学习过程中的感受和困难，调整教学方法和策略。

七、教学拓展：1. 教师可引导学生进行其他跳远项目的练习，如立定跳远、三级跳远等，提高学生的跳远技能。

2. 教师可组织学生进行田径比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能，培养竞技意识。

小学蹲踞式跳远优质课教案一、教学目标1. 让学生掌握蹲踞式跳远的技巧，提高跳跃能力。

2. 培养学生的协调性和灵活性，增强下肢力量。

3. 培养学生的团队合作精神，提高课堂参与度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握蹲踞式跳远的动作要领，提高跳跃高度和距离。

2. 教学难点：协调身体各部位的动作，形成正确的跳跃姿势。

三、教学资源1. 田径场或宽阔的草地。

2. 沙坑或海绵垫子作为着陆区。

3. 标志杆或绳子用于指导起跳点和着陆点。

4. 音响设备用于播放指令和音乐。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等。

b. 教师简要介绍蹲踞式跳远的技巧和重要性。

2. 技能讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解蹲踞式跳远的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节。

b. 教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。

3. 分组练习（10分钟）a. 学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织练习。

b. 各小组按照教师的要求，进行蹲踞式跳远的练习，包括起跳、腾空、落地等环节。

c. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，提出改进意见。

4. 游戏环节（10分钟）a. 教师设计一个与蹲踞式跳远相关的游戏，如“跳远接力赛”。

b. 学生分组进行游戏，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结课堂收获，让学生明确自己的进步和需要改进的地方。

b. 学生分享自己的感受和体验，增进彼此之间的交流。

五、教学评价1. 学生能正确掌握蹲踞式跳远的动作要领，跳跃姿势规范。

2. 学生能在实践中运用所学知识，跳跃距离和高度有所提高。

六、教学延伸1. 增加难度：在学生掌握基本蹲踞式跳远技巧后，可增加起跳高度和距离，让学生挑战更高难度的跳跃。

2. 多样化练习：设计不同形式的蹲踞式跳远练习，如向前跳、向侧跳、跨障碍物跳等，提高学生的适应能力和灵活性。

七、安全注意事项1. 确保学生在进行蹲踞式跳远时，场地平整、无障碍物。

小学蹲踞式跳远优质课教案一、教学目标1. 让学生掌握蹲踞式跳远的技巧和动作要领。

2. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质，提高学生的合作能力。

3. 培养学生对体育运动的兴趣，增强学生的体质。

二、教学内容1. 蹲踞式跳远的动作技巧和训练方法。

2. 跳远时的助跑、起跳、落地等动作要领。

3. 安全防护知识和比赛规则。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握蹲踞式跳远的动作技巧和动作要领。

2. 教学难点：跳远时的助跑、起跳、落地等动作的协调与配合。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。

2. 讲解法：教师讲解动作要领，引导学生理解。

3. 练习法：学生分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。

4. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平和兴趣。

五、教学过程1. 准备活动：组织学生进行慢跑、拉伸等热身活动，准备身体。

2. 基本技能训练：讲解并示范蹲踞式跳远的动作要领，引导学生进行模仿练习。

3. 实践训练：学生分组进行蹲踞式跳远的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 安全防护教育：讲解跳远时的安全防护知识和比赛规则，提醒学生注意安全。

5. 总结与反思：组织学生进行总结，分享学习收获，教师对学生的表现进行点评和鼓励。

六、教学评价1. 评价标准：学生能正确完成蹲踞式跳远的动作，助跑、起跳、落地等动作协调，可视为掌握。

2. 评价方法：教师观察学生的动作表现，给予评价和反馈。

学生之间可互相评价，共同进步。

七、教学拓展1. 组织学生进行蹲踞式跳远比赛，提高学生的竞技水平和兴趣。

2. 引导学生进行跳跃动作的创编，培养学生的创造力和自主学习能力。

八、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育场地。

2. 教学器材：起跳板、沙坑、测量工具、标志物等。

九、教学建议1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度。

2. 在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

小学六年级蹲踞式跳远教学设计泸县福集镇中心小学校代晓容一、指导思想本课在小学体育新课程标准的教学理念指导下，坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

课堂中给学生一定的时间和空间，营造宽松和谐的学练氛围；让学生在体育教学中学得开心、学得轻松，使学生在玩中学、玩中乐、玩中育，通过游戏调动学生学习蹲踞式跳远技术动作的积极性，更好地提高教学质量。

二、教材分析蹲踞式跳远是学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。

蹲踞式跳远的动作由助跑——起跳——腾空——落地四个部分组成，本节课把蹲踞式跳远的助跑起跳作为主教材，技术要求高，而大部分的学生在起跳瞬间接腾空动作时存在恐惧心理，腾空后不能控制自己的体位，也就失去了平衡感，所以教师应重点启发、引导学生学习正确的动作方法，力求在本节课上能帮助学生克服恐惧。

通过反复练习、伙伴间互助等方式掌握助跑与起跳的技术动作。

三、学情分析小学六年级的学生，大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。

六三班共有68名学生（有3名病假），学生的体能状况较好，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点。

学生之前已经学习了立定跳远以及蹲踞式跳远的腾空与落地技术，并已基本掌握。

四、教学目标：1、95%的学生掌握蹲踞式跳远的技术动作，进一步改进和提高蹲踞式跳远的助跑与起跳的技术动作。

2、发展学生灵敏、速度、力量素质和协调性，提高跳跃能力。

3、引导学生在生活中遇到特殊情况或困难时能够运用所学技术解决困难。

4、培养学生勇敢果断、顽强拼搏的意志品质，加强学生安全教育，提高学生自我保护意识。

第19课：蹲踞式跳远－小学六年级下册体
育教案
学习阶段：水平三学习目标：在合作学习中改进蹲踞式跳远动作。

学习内容：蹲踞式跳远学习步骤：
一、快乐游戏、充分活动
教师活动：1、组织学生常规训练2、提出分组游戏要求：在组长的带领下进行跳跃类游戏活动，注意安全。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、学习向左转走队列要求。

3、全班成六个自然组，在组长的带领下安全地进行游戏。

组织：四列横队、分组游戏******
******************二、合作探究，改进技术
重点：完整动作的练习，动作连贯协调。

教师活动：1、和学生一起探讨蹲踞式跳远的动作要点和容量出现的不足，以及练习时的安全要求。

2、提出合作分组的要求，指导学生合作学练，及时为学生纠正动作，引导学生改进动作。

3、及时肯定学生的进步，鼓励学生展示自己的学习成果。

学生活动：1、
和老师一起探讨蹲踞式跳远的动作要求和易犯错误，从而能针对自己的动作找到合理的练习内容。

2、自主找伙伴进行合作学练，在相互提示和帮助下不断地利用不同的练习方法改进蹲踞式跳远动作。

3、积极地参与展示活动，努力
把自己的学习表现展示给大家，并在展示的过程中学会观察，学人之长，补己之短。

组织：分组练习场地器材：操场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只。

实用精品文献资料分享 第38课：蹲踞式跳远－小学六年级下册体育教案 学习阶段：水平三

学习目标：在合作学习中改进蹲踞式跳远动作；培养团结合作、果断勇敢的精神。

学习内容：蹲踞式跳远 学习步骤： 一、游戏活动，活跃情绪 教师活动：1、组织学生常规训练。 2、提出游戏要求，组织学生进行游戏活动。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、两人一组进行热身游戏：剪刀、石头、布。 3、分组进行游戏：蜜峰采蜜。 实用精品文献资料分享 组 织：四列横队、分组游戏 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作探究，改进技术 重 点：能在相互帮助中不断改进动作并连贯协调有力。 教师活动：1、引导学生分类分组，布置目标任务。 2、巡回观察、指导，及时为学生找出不足。 3、组织学生交流，观看，了解不足与改进方法。 实用精品文献资料分享 学生活动：1、按教师的引导自主地找到适合自己的伙伴，了解

目标任务。 2、合理地利用场地器材进行辅助练习改进自己的动 作，伙伴间要不断提示动作要求以改进动作。 3、认真观看跳得好的同学的动作，从而找到自己的 不足继续练习，进一步体验连贯动作。 组 织：分组练习 三、展示、评价、放松 教师活动：1、提出评价要求，组织学生小组评比。 2、引导学生交流评价。 3、组织学生放松，调节身心。 实用精品文献资料分享 学生活动：1、每小组选出2名学生参加评比。 2、根据评价标准，合理地对展示的同学生进行评价。 3、由一位学生带领进行放松。 组 织：转坐在沙坑边 场地器材：田径场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只

《蹲踞式跳远》教学设计一、指导思想本课贯彻“以学生为本，健康第一”的指导思想，围绕健康三维观的新理念，力争在教学中充分发挥学生的主体地位。

通过自主学习、合作学习，结合集体相互评价，构建民主和谐的师生关系。

同时，注重学生实际能力的培养，让学生在练中悟，教师在学生的练时导，使学生在学习过程中不断体会成功的乐趣。

二、教材分析蹲踞式跳远是跳远中最基础的技术方式，需要具备短跑的速度、有力的起跳、平稳的空中动作、收腹举腿落地的体育项目。

根据小学生们的年龄特点，跳远运动以完整的技术学练为主，以助跑与起跳技术为重点，辅以各种跳跃活动能力练习和游戏，让学生掌握跳远的关键技术动作，提高学生们的跳跃能力。

三、学情分析小学六年级小学生身体素质和爆发力都有一定程度的提高，在课堂中较易兴奋，好表现，精神不易集中；对于说教过多、技术要求较强的教学兴趣并不高；相反，对于直观的、易于模仿的、竞争激烈的体育项目比较喜欢，兴趣也较高。

四、学习目标1.运动能力：学习蹲踞式跳远的动作技能，基本掌握蹲踞式跳远。

在练习中发展学生们跑跳能力、下肢力量和协调性等身体素质。

2.健康行为：在学习中体验运动的乐趣，培养学生终身锻炼的习惯。

3.体育品德：在学习中培养学生的团结、坚韧、勇敢的意志品。

五、重、难点重点：收腹举腿，落地缓冲难点：上、下肢的协调配合六、教法与学法指导教法：讲解与示范法、导入法、评价激励法学法：观察法、自主探究法、合作学法等。

七、场地器材沙坑、音箱、体操垫、平沙铲八、安全保障1.做好准备活动，充分热身。

2.做好安全教育，提高警惕性和自我保护意识。

3.检查好沙坑、体操垫等设施设备安全。

九、体育家庭作业与家长比一比谁跳的远。

十、创新之处1.学、练、评三级能动，带动学生情绪。

2.练习中由易到难，培养学生自信心和挑战到底的好胜心。

小学蹲踞式跳远优质课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握蹲踞式跳远的的基本技术要领。

2. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。

3. 提高学生的运动能力，增强学生的体质。

二、教学内容1. 蹲踞式跳远的动作要领讲解与实践。

2. 跳远助跑的节奏与距离的掌握。

3. 落地时的保护与缓冲动作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握蹲踞式跳远的动作要领，跳远助跑的节奏与距离。

2. 教学难点：落地时的保护与缓冲动作，以及跳远的节奏感。

四、教学资源1. 体育场地，平坦无障碍。

2. 沙坑或海绵垫子作为落地缓冲区。

3. 标志物，用于标记起跳点和落地点。

五、教学过程1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入蹲踞式跳远的话题，激发学生的兴趣。

2. 技术讲解与示范：教师讲解蹲踞式跳远的动作要领，并示范动作。

3. 学生实践：学生按照教师的要求，进行蹲踞式跳远的练习。

4. 错误纠正：教师观察学生的练习，指出并纠正动作中的错误。

5. 跳远助跑的练习：学生进行跳远助跑的练习，教师指导学生掌握助跑的节奏与距离。

6. 落地缓冲练习：学生在沙坑或海绵垫子上进行落地缓冲的练习，教师指导学生做好保护与缓冲动作。

7. 综合练习：学生进行完整的蹲踞式跳远练习，教师观察并给予鼓励与指导。

8. 课堂小结：教师总结本节课学生的表现，强调动作要领和注意事项。

9. 课后作业：学生回家后，练习蹲踞式跳远的动作，并家长签字确认。

六、教学评价1. 评价标准：动作准确性：50%动作流畅性：30%距离达成：20%2. 评价方法：教师观察：在练习中，教师对学生的动作准确性、流畅性和距离进行观察和记录。

同伴评价：学生之间互相评价，给予鼓励和建议。

自我评价：学生对自己的表现进行自我评价，反思和改进。

七、提高学生跳远距离的方法1. 增强下肢力量：进行跳绳、深蹲、跳跃等下肢力量训练。

2. 优化助跑技术：指导学生掌握正确的助跑节奏和距离，提高助跑效果。

3. 提高起跳力度：进行起跳练习，如脚跟抬起、腿部爆发力训练等。

小学蹲踞式跳远优质课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握蹲踞式跳远的技巧和要领。

培养学生对体育运动的兴趣和积极参与的态度。

1.2 过程与方法：通过讲解、示范、练习和比赛等环节，帮助学生掌握蹲踞式跳远的技巧。

运用小组合作和团队比赛的形式，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

1.3 情感态度价值观：培养学生积极向上的精神风貌和坚持不懈的意志品质。

培养学生尊重对手、公平竞争的良好道德风尚。

第二章：教学内容2.1 技术动作：蹲踞式跳远的预备姿势和起跳动作。

腾空姿势和落地动作。

2.2 训练方法：采用讲解、示范、分组练习、比赛等形式进行教学。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确完成蹲踞式跳远的预备姿势和起跳动作。

学生能够正确完成腾空姿势和落地动作。

3.2 教学难点：学生对起跳时机和力量的掌握。

学生对腾空姿势和落地动作的协调性。

第四章：教学过程4.1 课堂导入：引导学生进行热身活动，提醒学生注意安全。

简要介绍蹲踞式跳远的技巧和要领。

4.2 技术讲解与示范：讲解蹲踞式跳远的预备姿势和起跳动作。

示范蹲踞式跳远的预备姿势和起跳动作。

4.3 分组练习：将学生分成小组，进行分组练习。

引导学生相互观摩、交流和指导。

4.4 比赛与评价：组织学生进行比赛，鼓励学生积极参与。

对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

第五章：教学总结与反思5.1 教学总结：总结学生在本次课程中的表现和进步。

分析教学中的优点和不足之处。

5.2 教学反思：对教学内容和方法进行反思，看是否适合学生的实际情况。

考虑如何改进教学，以提高学生的学习效果和兴趣。

第六章：教学评价6.1 学生自评：让学生对自己的表现进行评价，反思自己的优点和不足。

6.2 同伴评价：让学生相互进行评价，给出建议和鼓励。

6.3 教师评价：教师对学生的表现进行综合评价，给出具体的建议和指导。

第七章：教学拓展7.1 相关知识：介绍其他跳远技巧，如单脚跳远、三级跳远等。

小学体育实践课优秀教案《蹲踞式跳远》14篇初中体育教案蹲踞式跳远下面是收集的小学体育实践课优秀教案《蹲踞式跳远》14篇初中体育教案蹲踞式跳远，以供参考。

小学体育实践课优秀教案《蹲踞式跳远》1小学体育教案：蹲距式跳远一、教学目标：能够自觉地有秩序地积极地进行蹲距式跳远练习，并且掌握跑几步的单起双落向前上方跳起的动作方法。

二、教学内容：蹲距式跳远的单跳双落动作三、教学过程：1.情景导入A教师活动：(1).常规队列练习，先进行原地踏步走，在此基础上，鼓励同学们进行起步走练习，并给予及时的客观评价。

(2).讲解示范大网鱼游戏的方法和规则要求，适当导入游戏背景，使学生知道，鱼离不开水，鱼网密切合作才能取得胜利的道理同时培养学生诚实勇敢的良好作风。

组织学生进行游戏活动。

(3).改变规则后，再次进行游戏活动。

B学生活动：(1).认真的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。

(2).积极的热情的投入到游戏中去，很好的与同学完成游戏。

2.合作探究掌握技能重点：知道并掌握单起双落的.动作方法和向前上方跳起的要求及练习时的自觉和秩序难点：动作较连贯正确，跳起有一个高度A教师活动：(1).老师带领学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生在场地内分散进行自主练习，体验动作。

(2).老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地积极地进行练习。

(3). 对学生练习中的情况给与合理的评价，并总结学生的练习情况，找出好的同学进行示范，再练习。

[来源:学科网](4). 跳跃比远。

B学生活动：(1).认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。

(2).能够按照次序，相互观察好的同学，积极自主地练习。

(3)..积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取在比拼中获得最好的成绩。

3.组织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型教师活动：教师提示今天的学习内容并提问学习内容的技术要领，及询学生是否达到了有秩序积极地进行练习的要求。

蹲踞式跳远教学设计（精选4篇）蹲踞式跳远教学设计篇一一、设计思想本课以《体育课程标准》学习领域水平发展目标为依据，以省编教材《科学的预设，艺术的生成》为蓝本，通过设计蹲踞式跳远的教学，借助于一定的情境，开展技能学习和游戏活动，让学生在轻松愉快的教学氛围中得到主动、全面、健康、和谐的发展，充分体现体育课程的育人价值。

二、教材分析依据教学目标，本课选择蹲踞式跳远作为主要教学内容。

蹲踞式跳远是小学三年级跳跃教材的内容，由助跑、起跳、腾空、落地四个紧密联系的部分组成。

它能发展学生的弹跳力，提高动作的灵活性和协调性，培养学生良好的意志品质。

本课在让学生初步学会蹲踞式跳远的基础上，初步体会快速跑动中积极准确的踏跳。

三、学情分析小学三年级的学生正处于生理、心理的发展期，情绪及心理素质不够稳定，但有一定的自觉性和独立完成动作的能力。

由于本课是蹲踞式跳远的第一次课，所以在设计组织方面，力求简单实用、清晰流畅，讲解做到生动、明了、易记。

根据学生素质情况，适当降低教学难度，帮助学生初步掌握蹲踞式跳远的方法，提高踏跳的准确性。

四、教学目标依据《体育（16）年级课程标准》水平二学习领域水平发展目标的要求，本课的教学目标设置如下。

（1）乐于参加学习，敢于在同伴面前展示自己的动作。

（2）初步学会蹲踞式跳远的动作方法，发展协调性、灵敏性、增强腿部力量，提高弹跳能力。

（3）在游戏中表现出与他人良好的合作行为。

五、教学重难点重点：助跑有节奏，踏跳有力，有一定高度。

难点：动作轻松，舒展，连贯，有一定远度。

六、学练过程设计1、激发兴趣，活跃情绪课始，教师引导学生玩多种跳跃游戏，如单脚起跳双脚落地、踩影子、模仿小动物的跳、猜拳跨跳等游戏，提示学生腿、脚等要充分活动开，然后通过生动形象的语言创设情境导入新课。

游戏开场的设计，不仅能激发学生的学习兴趣，同时也能达到准备活动的效果，为学习蹲踞式跳远做好铺垫。

2。

自主学练，发展能力新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，尊重学生的主体地位，让每个学生都能成为学习的主人，充分体验到成功的快乐。