小学音乐湘文艺版五年级下册《(演唱)红蜻蜓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003

小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）红蜻蜓》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析
歌曲《红蜻蜓》是日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。

半个多世纪以来，这首歌在日本已成为流传广泛的儿童歌曲。

歌曲由两个相互呼应的乐曲组成一段式结构。

全曲仅八个小节，曲调深情流畅，具有日本民族调式（1 3 4 5 7 1）特点。

歌曲主旋律声部起伏较大，音域达11度。

第二声部织体简朴凝重，加之曲调中4 7两音的出现，更加突出了日本民族调式的旋律特色。

这首歌曲虽然简单，但非常亲切质朴，委婉动听，富于艺术感染力。

歌曲所描绘的童年时代天真浪漫的生活情景，令人魂牵梦绕，心驰神往。

教学目标
1、能用优美自然的声音演唱二声部歌曲《红蜻蜓》，并关注声部的和谐，均衡与力度的变化。

2、能运用声音的强弱来表现旋律的起伏。

感受它们在歌曲演唱中的作用。

教学重点
学唱歌曲《红蜻蜓》，感受歌曲深情优美的情绪。

教学难点
二声部合唱时音准的把握，以及声音的和谐统一。

教学准备：电子钢琴、多媒体课件。

教学过程
一、组织教学，谈话导入
师：同学们，欢迎来到音乐课堂，让我们在一首优美的旋律中开始今天的音乐课。

（教师演奏《童年的回忆》，课件出示学生童年画面。

）
学生听音乐，欣赏自己童年的画面。

师：你有什么感受？生答，师总结后引出课题。

二、学唱歌曲二声部。

湘艺版音乐五年级下册《红蜻蜓》教案一. 教材分析《红蜻蜓》是一首富有童趣的五年级下册音乐教材，歌曲以自然界中的红蜻蜓为主题，旋律优美，词曲作者运用了生动的比喻和形象的描绘，展现了红蜻蜓飞舞的美好景象。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。

通过学唱这首歌曲，学生可以进一步了解自然界中的生物，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐步提高。

在此基础上，他们需要进一步拓展音乐视野，接触更多富有童趣的歌曲。

此外，学生对于自然界中的生物充满好奇，通过歌曲《红蜻蜓》的学习，可以使他们将音乐与自然景观相结合，提高他们对音乐的感悟能力。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《红蜻蜓》的旋律和歌词，能够熟练地演唱这首歌曲。

2.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

3.引导学生感受自然界中的美好景象，增强他们的环保意识。

4.通过对歌曲《红蜻蜓》的学习，提高学生对音乐与自然景观相结合的感悟能力。

四. 教学重难点1.歌曲《红蜻蜓》的旋律和歌词的掌握。

2.引导学生感受歌曲中的童趣和美好景象。

3.培养学生的音乐素养，提高他们对音乐与自然景观相结合的感悟能力。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。

2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。

3.情境教学法：通过图片、视频等展示红蜻蜓的自然景象，引导学生身临其境。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，提高他们对音乐与自然景观相结合的感悟能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《红蜻蜓》的乐谱和歌词。

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

3.准备红蜻蜓的相关图片和视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示红蜻蜓的图片，引导学生关注自然界中的这一美好景象。

同时，播放歌曲《红蜻蜓》的旋律，让学生初步感受歌曲的美感。

2.呈现（5分钟）教师完整演唱歌曲《红蜻蜓》，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和情感。

小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）红蜻蜓》优质课教案
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【名师授课教案】
《红蜻蜓》
教学目标：
1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。

2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。

教学重难点
感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。

教学准备多媒体音乐课本
教学过程
一、导入新课
1、同学们,欢迎来到音乐课堂。

今天我们来学习一首新的日本童谣歌曲《红蜻蜓》---出示课题，并板书
2、了解歌曲歌曲的背景和创作：
①介绍歌曲背景和作者（介绍的途中再次播放音乐）
师：红蜻蜓是一首日本的童谣,而且是一首非常优美而富有情趣的歌曲，全曲只有四个乐段，八个小节，旋律十分简单，是诗人三木露风的一首回忆童年情景的歌曲，这首歌曲有两个声部，今天我们要学习的是第一个声部，这首歌曲虽然简单，但是非常亲切质朴，委婉动听，富于艺术感染力，歌曲所描绘的童年时代天真烂漫的生活情景，令人心驰神往…………
②下面请同学来有感情的朗读一遍歌词。

（任务一：学唱歌曲）
1、仔细聆听音乐，并跟音乐小声的哼唱
2、跟琴唱谱，唱歌谱两遍。

（一句一句的教唱）。

到山上摘采桑果，和阿姐走过的田野，尝过山林间果实的点点 滴滴一幕一幕翻过。人何在？事亦非，而今回想，如隔世，如一 场人生幻影，不免一声喟叹。
那位陪伴他童年岁月的阿姐，却在15岁时嫁到他乡去了，随著 她的离去，作者的恋恋童年也告一段落，不知何故，阿姐也没有 再捎回她的支字片语，他与她的人生便从此各奔异途，一生不复 再相见。
让我们一起来 拿起你的红蜻蜓模仿蜻蜓的飞舞
让我们为这群活泼可爱的蜻蜓加上歌词吧！
我们怎样才能唱的更深情、更优美呢？
p
mf
弱 中强
渐强 渐弱
黄昏无限美，静听悦耳 声。夕阳西下，两群小 蜻蜓同时唱起歌。
创作背景：
这是一首在日本家喻户晓的儿童合唱歌曲，一只红色蜻蜓静静 的停在木竿上，让作者三木露风回忆起温馨的童年时光以及一位 不复再相见的阿姐。犹记当年，曾经与他在晚霞中追逐玩耍，被 她背负ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ背上时看到的晚霞和那些在草原上飞舞的蜻蜓，此情此 景犹如历历在目。
晚霞与红蜻蜓的静止时空，就是他们生命中短暂相会的见证。
完整演唱歌曲《红蜻蜓》
注意演唱中力 度记号的变化
谢谢
小学音乐湘文艺版五年级下册 《（演唱）红蜻蜓》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
撒满霞光的山脚下，飞来了一群美 丽的红蜻蜓，它们一边飞舞一边歌唱， 请你听听他们在嬉戏玩耍还是在优雅 的漫步？
优雅的漫步
有几群红蜻蜓在漫步呢？
我们来看看飞在下面的这群小蜻蜓是怎么 飞舞的？在你的纸上画一画吧！
这群蜻蜓都是按四三拍飞舞的呢， 四三拍的强弱规律是什么？
强弱弱
让我们用四三拍的指挥图示 陪着他们飞舞吧！
让我们为这群文静内敛的蜻蜓加上属于他们的 歌词吧！