《细胞工程》导学案

细胞工程专题复习一、教学目标1、构建细胞工程知识体系，用关键词列举出其常考知识点2、比较细胞工程各技术手段之间的联系和区别3、能灵活运用所学知识解决相关问题二、教学重点和难点1.教学重点构建细胞工程知识体系，并比较细胞工程各技术手段之间的联系和区别2.教学难点灵活运用所学知识解决相关问题三、知识体系构建细胞工程植物细胞工程概念植物组织培养原理过程培养条件应用概念植物体细胞杂交原理过程动物细胞工程意义原理动物细胞培养过程培养条件应用原理核移植过程应用原理动物细胞融合过程应用原理单克隆抗体制备过程应用四、归纳总结升华考点一、植物组织培养与动物细胞培养的比较考点二、植物体细胞杂交与动物细胞融合（单克隆抗体制备）的比较考点三、克隆动物、试管动物、植物组织培养比较主要技术或过程生殖方式遗传物质来源性别决定用途①促进优良畜群繁殖②保护濒危物种③器官移植供体④用作疾病模型良种动物的快速大量繁殖①植物快速繁殖与脱毒植物培养②生产细胞产品③制造人工种子④用于转基因植物的培育五、练习巩固提高1、写出下列科技成果所涉及到的主要技术抗虫棉超级细菌鲤鲫多利羊人工种子试管牛太空椒白菜甘蓝“生物导弹”2．下图为细胞融合的简略过程，请据图回答：(1)若 A、B 是植物细胞，在细胞融合之前已用处理，除去了；A、B到细胞C的过程中，常用的化学方法是。

融合完成的标志是，此过程与细胞中的有关。

(2)若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用技术把 D培养成植株。

(3)若A、B是动物细胞，一般取自，然后用使其分散开来，A、B到C的过程中，常用的不用于植物细胞的手段是，所形成的D称为。

(4)若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了。

注射后小鼠身体产生了相应的，生成了。

图中B 为。

A、B的融合体现了细胞的的特点。

(5)若该过程是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有种，用来培养的D细胞应该是，D细胞具有两种细胞的特性,即____________________和_________________。

《2.1.1 植物细胞工程的基本技术》导学案设计者：审核：高二生物组一、学习目标1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。

2、尝试进行植物组织培养。

二、学习重点1、植物组织培养的原理和过程2、植物体细胞杂交的原则学习难点：植物组织培养的实验三【预习导航】(一)、细胞工程1．概念：。

2．分类：（二）、植物细胞的全能性1、植物细胞的基本结构包括2、植物细胞主要的增殖方式是2细胞分化是指，全能性是指 ,，表现为全能性的原因。

（三）、植物组织培养技术1．原理： 2．过程3．细胞脱分化： 4．植物组织培养：（四）、胡萝卜的组织培养 1、实验原理 2、实验步骤（五）、植物体细胞杂交技术1．概念： 2．过程 3．植物体细胞杂交步骤：【探究活动一】1. 植物组织培养的大致过程包括哪几个阶段?2植物组织培养技术的理论基础是什么？3什么叫做细胞全能性？动物细胞具有全能性吗？4生物体所有细胞全能性都一致吗？【探究活动二】1.植物细胞表现出全能性的条件有哪些？在植物组培过程中，为什么要进行一系列的消毒，灭菌，并且要求无菌操作？3为什么切取胡萝卜根的形成层，其他部分也能培养成小植株吗？为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？【探究活动三】：1. 为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？2. 如果两个来源不同的原生质体发生了融合，下一步该做何处理？3如何将杂种细胞培育成杂种植株？【巩固练习】1. 关于愈伤组织形成过程的正确叙述是A.愈伤组织的形成是离体植物细胞分化的结果B.愈伤组织的形成是离体植物细胞分裂的结果C.愈伤组织形成是离体动物细胞分化的结果D.愈伤组织的形成是离体植物细胞脱分化的结果2. 下列属于组织培养的是（）A. 花药离体培养成单倍体植株B. 芽发育成枝条C. 根尖分生区发育成成熟区D. 利用桑枝条扦插大田并发育成完整植株3有关全能性的表述中，不正确的是A. 受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B. 生物体内细胞由于分化全能性不能表达C. 卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D. 植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性【课堂总结】1这节课你学到了什么？2各小组表现情况如何？【作业】同步练习册22-25页。

生物导学案【板书设计】专题2 细胞工程2．1 植物细胞工程2．1．1 植物细胞工程的基本技术一：植物细胞的全能性的含义二：植物组织培养技术三：植物体细胞杂交技术生物学案专题2 细胞工程2．1 植物细胞工程2．1．1 物细胞工程的基本技术[目标]：1简述植物组织培养和植物细胞杂交技术2列举植物细胞工程的实际应用3、尝试进行植物组织培养[重点]：。

1植物组织培养的原理和过程2．植物体细胞杂交的原理3．植物细胞工程的实例[难点]：植物组织培养的实验[检测]一、选择题1．植物组织培养是指（）A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B．愈伤组织培育成植株C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D．愈伤组织形成高度液泡化组织2．（2005，上海）将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（）A、具有完整细胞核的细胞B、一定的营养物质和植物激素C、离体状态D、导入指定基因3．植物组织培养的用途中不正确的是（）A.快速繁殖B.生产新品种C．生产生物碱D．生产白细胞介素－2A.振动B.电刺激C.PEG试剂D．重压4．植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A.给予适宜的营养和外界条件B.导入其他植物细胞的基因C.脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D.将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内5．细胞具有全能性的原因是（）A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B.生物体的每一个细胞都具有全能性C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因D.生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的6．植物组织培养过程中的脱分化是指（）A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程7．植物组织培养过程的顺序是（）①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体A．①④③⑤②⑥B．①④③②⑤⑥C．①⑤④③②⑥D．⑥①④③⑤②8．（2005，上海）将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（）A．具有完整细胞核的细胞B．一定的营养物质和植物激素C．离体状态 D．导入指定基因9．下列细胞全能性最高的是（）A．植物的卵细胞B．植物的精子细胞C．被子植物的受精卵D．被子植物的的叶肉细胞10．(2006，广雅中学考题)（多选）下图为植物组织培养过程示意图，则下列叙述正确的是A．植物组织培养依据的生物学原理是细胞的全能性B．③④过程是指植物的营养生长和生殖生长阶段C．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮即可获得人工种子D．②③的再分化过程中，诱导②生根的激素为细胞分裂素和生长素。

《细胞工程》学历案一、课程目标通过本课程的学习，学生能够：1、理解细胞工程的基本概念和原理，包括细胞全能性、细胞培养、细胞融合等。

2、掌握细胞工程的主要技术和方法，如植物组织培养、动物细胞培养、细胞融合技术等。

3、了解细胞工程在农业、医药、工业等领域的应用和发展前景。

二、课程内容（一）细胞工程的基本概念和原理1、细胞全能性定义：细胞具有发育成完整个体的潜能。

举例：植物的组织培养、动物的细胞核移植。

2、细胞培养植物细胞培养：培养基的成分、培养条件、细胞生长特点。

动物细胞培养：培养基的特点、培养过程、细胞贴壁和接触抑制现象。

3、细胞融合定义：两个或多个细胞合并成一个细胞的过程。

诱导细胞融合的方法：物理法（离心、振动、电刺激）、化学法（聚乙二醇）、生物法（灭活的病毒）。

（二）细胞工程的主要技术和方法1、植物组织培养过程：外植体的选择和消毒、愈伤组织的诱导、芽和根的分化、试管苗的移栽。

应用：快速繁殖优良品种、脱毒苗的培育、细胞产物的工厂化生产。

2、动物细胞培养原代培养和传代培养的概念和方法。

细胞株和细胞系的区别。

动物细胞培养的应用：生产生物制品、检测有毒物质、医学研究。

3、细胞融合技术单克隆抗体的制备过程：免疫小鼠、获取B淋巴细胞、细胞融合、筛选杂交瘤细胞、克隆化培养和抗体检测。

单克隆抗体的优点和应用。

（三）细胞工程的应用1、在农业上的应用培育优良品种：转基因植物、杂交水稻。

植物脱毒：利用茎尖组织培养脱除病毒。

2、在医药上的应用生产生物制品：疫苗、抗体、生长因子等。

细胞治疗：干细胞治疗、免疫细胞治疗。

3、在工业上的应用生产天然产物：香料、色素等。

生物发酵：利用细胞工程改良微生物菌种。

三、学习资源1、教材：《细胞工程》（教材作者，出版社，出版年份）2、在线课程：课程名称 1、课程名称 23、学术期刊：《细胞工程学报》、《生物技术通报》四、学习活动1、课堂讲授教师讲解细胞工程的基本概念、原理和技术方法，通过实例帮助学生理解。

植物细胞工程的基本技术导学案一、三维目标：（一）知识与技能：1、掌握植物细胞工程的理论基础2、简述并设计植物组织培养过程（二）过程与方法:自主学习与合作交流相结合，培养学生的合作精神及发散性思维。

（三）情感态度与价值观：1、体验生命的奥妙并增强热爱生命的情感2、认同植物细胞工程离不开理论研究和技术创新二、教学重点：植物组织培养理论基础及过程三、教学难点:植物组织培养的实验设计自主学习(一)、细胞工程1．概念：应用和的原理和方法，通过或上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的或获得的一门综合科学技术。

2．分类：根据操作对象不同，可分为、。

（二）、植物细胞的全能性1、植物细胞的基本结构包括、、、。

2、植物细胞主要的增殖方式是，细胞分化是指，_____________________________________________________________________________ 原因是_____________________ 。

3、细胞全能性的细胞具有发育成为一个新的生物个体的。

因为每个细胞内都含有该物种的，具有发育成完整个体所必需的。

全能性的表现条件：①②适宜的全能性大小：全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞4．在理论上，生物的任何一个细胞都，但在生物的生长发育过程中，细胞并不表现，-而是分化成各种。

5．特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有地表达出各种，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同。

（三）、植物组织培养技术1．原理：植物细胞具有，具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成的潜能。

2．过程离体植物的−−→−脱分化_ 组织−−→−再分化幼根和芽或胚状体−−→−发育完整植株。

3．细胞脱分化：已的细胞经过诱导后，失去其特有的而转变成未分化细胞的过程。

4．植物组织培养：在和的条件下，将的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生、丛芽，最终形成完整植株。

东平明湖中学高三生物学案班级：姓名：得分：【高考目标定位】（1）植物组织培养的原理和过程。

（2）植物体细胞杂交的原理。

（3）植物组织培养的实验。

一、细胞工程的概念细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过水平或水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的或获得的一门综合科学技术。

根据操作对象的不同，可分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域。

二、细胞的全能性1．概念：高度的细胞，仍然具有发育成的潜能。

2．细胞具有全能性的原因：细胞内含有本物种的全部___________。

3．在理论上，生物的任何一个细胞都具有的潜能，但在生物的生长发育过程中，细胞并不表现出性，而是分化成各种。

这是因为在特定的和条件下，细胞中的基因会地表达出各种，从而构成生物体的不同组织和器官。

4．细胞全能性大小比较：(填﹥或﹤)受精卵_______生殖细胞_______体细胞植物体细胞________动物体细胞分化程度低的体细胞_____分化程度高的体细胞三、植物组织培养技术1．原理：植物细胞的性。

2．植物组织培养就是在和控制条件下，将的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的上，给予适宜的培养条件，诱导生、，最终形成完整的植株。

3．植物组织培养操作流程四、植物体细胞杂交技术1．概念：将的植物体细胞，在一定条件下融合成细胞，并把杂种细胞培育成的技术。

2．植物体细胞杂交技术流程图：3．植物体细胞杂交技术的优点：。

五、植物繁殖的新途径1．微型繁殖（1）微型繁殖技术：快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。

（2）特点：①保持。

②地实现种苗的大量繁殖。

2．作物脱毒（1）材料：植物的（如）。

（2）脱毒苗：切取一定大小的进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗。

3．人工种子（1）概念：一植物组织培养得到的、、顶芽和等为材料，经过人工包装得到的种子。

（2）特点：①后代无；②不受限制。

六、作物新品种的培育1．单倍体育种（1）方法：离体培养（2）优点：①后代是纯合子，能；②明显缩短了。

w第章第节细胞工程的概述导学案

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高二生物选修3 导学提纲6

第一节 细胞工程概述 导学案 【使用说明】 认真阅读教材P39-P43的知识完成自主学习和自学效果检测内容。 【学习目标】 1、简述细胞工程的基本技术。

2、举例说出细胞工程的应用。

【学习重、难点】 细胞工程的基本技术 【自主学习】 一、细胞工程的发展历程 1907年，哈里森采用____________培养蛙胚神经组织细胞，开创了____________的先河。 1937年，高特里特等人几乎同时离体培养了____________，首次成功进行了____________。 1972年，卡尔逊等人用____________作为促融合因子，成功的将两个不同种的烟草细胞____________进行融合，获得了世界上第一个____________。 1997年，伊恩·威尔穆特利用成年芬兰白面母羊____________与苏格兰黑面母羊的____________首次______出绵羊“多利”。 盖玻片悬滴 动物细胞培养 胡萝卜组织 植物细胞与组织培养 硝酸钠 原生质体 体细胞杂交植株 体细胞的细胞核 去核卵细胞 克隆 二、细胞工程的基本技术 1、细胞工程是指以______为基本单位，在体外______条件下进行培养、繁殖或利用______、______等技术，使细胞某些______按照人们的意愿发生改变，从而改良______、创造______和加速______生物个体，以及获得某些有用的______的技术。 2.根据研究对象的不同，分为 ______细胞工程 ______细胞工程 __ ____细胞工程 根据所用的技术的不同，分为___________ _____________ ______ ______ __________________ 3、植物细胞工程包括哪些技术___ ___、___ ___、____ __， 动物细胞工程包括哪些技术____ __、____ 、 __． 细胞 无菌 细胞融合 核移植 生物学特性 生物品种 新品种 繁育 细胞代谢产物 植物 动物 微生物 植物细胞和组织培养 细胞融合 细胞核移植 染色体工程 植物细胞培养技术 植物组织培养技术 植物体细胞杂交技术 动物细胞与组织培养技术 细胞核移植技术 细胞融合技术 4.植物细胞与组织培养技术 （1）条件： ，适当的培养基，必要生长条件。 （2）培养对象：离体的植物细胞或组织。 （3）培养结果：形成新的 。 无菌 组织器官和个体 5.细胞融合技术:是采用______的方法使2个或多个不同细胞______为______细胞的技术。 常用的促融合方法有： （1）促融方法： ， ， 。 （2）植物细胞融合前还需要 去除细胞壁。 自然和人工 融合 一个 生物法 化学法 物理法 纤维素酶等 6.细胞核移植技术：细胞核移植技术是将一个细胞的______转移到另一个______的细胞中去，从而使受体细胞获得______，产生新的生命现象的技术。主要操作仪器 ， 。 7．染色体工程：按照一定的设计，有计划地 同种或异种染色体，从而达到定向改变遗传性状和选育新品种的一种技术，如多倍体育种。 核 除细胞核 新的遗传信息 显微注射仪 微吸管 消减、添加或置换 三、细胞工程的应用：目前已经渗透到人类生产、生活的许多方面， 如：快速培养______及______植物； 获得______作物；开发______减少______； 繁殖优良______品种及______动物。 细胞工程技术改变了传统的______方式，为人类提供了丰富的食品。它不仅在农业、林业生产中被广泛应用，还在______领域得到广泛应用。 花卉 病危 无病毒 洁净能源 环境污染 家畜 濒危 育种 医疗 四、细胞工程和其他生物工程的关系 细胞工程与其他生物工程关系十分密切。例如，细胞工程利用______工程中的转基因技术实现转基因植物和动物的培养；细胞工程中获得的新______可用于______工程生产______制剂；细胞工程还为______工程提供了稳定的培养对象，以完成生物制品的______生产。 基因 细胞株 蛋白质 药物或酶 发酵 规模化 【自学效果检测】 1、下面哪位科学家的工作开创了动物细胞培养的先河（ B ） A高特里等离体培养胡萝卜组织 B哈里森培养蛙胚神经祖织 C卡尔逊获得了世界上第一个体细胞杂交植株 D伊恩·威尔穆特培育出“多利” 2、细胞工程是一门综合学科技术，下列哪项技术不属于细胞工程（ A ） A有性杂交 B体细胞杂交 C组织培养 D细胞核移植 3、中科院动物研究所成员通过将大熊猫体细胞的细胞核移植到去核后的兔子卵细胞中，成功地培育出大熊猫的早期胚胎。这项研究成果属于（ B ） A杂交育种 B细胞工程 C基因工程 D发酵工程 【课堂检测】 1、灭活的仙台病毒的抗原性和感染力是（D） A.失去抗原性,具有感染力 B.具有抗原性,也具有感染力 C.失去抗原性,也失去感染力 D.具有抗原性,失去感染力 2、基因型为Aa与基因型为Bb动物体细胞混合，用灭活仙台病毒处理后，不可能获得下列哪种基因型的细胞C A. AAAaaa B. AaBb C.Aabb D.AaBBbb 3、马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳方法是（C） A选择优良品种进行杂交 B进行远缘植物体细胞杂交 C利用芽体进行组织培养 D人工诱导基因突变 4、从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙的去核卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入另一只母羊丙的子宫内，出生的小羊大多数形状( B ) A.难以预测 B.像甲 C.像乙 D.像丙 5、下列属于单倍体的是（ D ） ○1二倍体玉米种子长成的幼苗 ○2四倍体水稻的杂交后代 ○3 由普通小麦的花粉离体培养出的含三个染色体

细胞工程学案一．植物细胞工程考纲要求植物组织培养和植物体细胞杂交Ⅱ复习要求掌握植物组织培养、植物体细胞杂交的过程及应用探究点一植物组织培养与植物体细胞杂交1．理论基础（原理）：2．理解植物组织培养的概念及培养条件，完成下列填空。

1概念：植物组织培养就是在________和人工控制条件下，将________的植物器官、组织或细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生______________、________，最终形成完整的植株。

2植物组织培养的条件：________，提供营养物质有机物、无机物、________和其他适宜条件。

（3）过程：3．写出植物体细胞杂交技术流程图，完成下列填空。

1①去除细胞壁的方法为________。

2②人工诱导的方法：法包括离心、振动、____________等；。

3融合成功的标志是________________________。

4植物体细胞杂交利用了细胞膜具有一定的________和细胞的________的原理。

（5）植物体细胞杂交育种方法和优点：____________________________________。

思维拓展1．生长素和细胞分裂素在植物体内含量很低，因此植物组织培养中常用人工合成的生长素类似物和细胞分裂素类似物。

细胞分裂素/生长素的比例适中，有利于外植体脱分化，比例升高有利于愈伤组织再分化形成丛芽，比例降低则有利于生根。

2．进行植物组织培养时应注意的问题1所有实验用具严格灭菌。

2接种过程严格的无菌操作。

3愈伤组织培养：最初避光培养，后期见光培养。

4试管苗培养：要先进行生芽培养，再进行生根培养，试管苗培养要在光照条件下进行。

3．植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。

杂种植株特征：具备两种植物的遗传特征，原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。

4应用：（1）植物繁殖新途径微型繁殖：作物脱毒：人工种子：。

优点：（2）作物新品种培育单倍体育种：a过程：b优点：突变体利用：（3）细胞产物的工厂化生产：。

细胞工程专题复习一、教学目标1、构建细胞工程知识体系，用关键词列举出其常考知识点2、比较细胞工程各技术手段之间的联系和区别3、能灵活运用所学知识解决相关问题二、教学重点和难点1.教学重点构建细胞工程知识体系，并比较细胞工程各技术手段之间的联系和区别2.教学难点灵活运用所学知识解决相关问题三、知识体系构建细胞工程植物细胞工程概念植物组织培养原理过程培养条件应用概念植物体细胞杂交原理过程动物细胞工程意义原理动物细胞培养过程培养条件应用原理核移植过程应用原理动物细胞融合过程应用原理单克隆抗体制备过程应用四、归纳总结升华考点一、植物组织培养与动物细胞培养的比较考点二、植物体细胞杂交与动物细胞融合（单克隆抗体制备）的比较考点三、克隆动物、试管动物、植物组织培养比较五、练习巩固提高1、写出下列科技成果所涉及到的主要技术抗虫棉 超级细菌 鲤鲫 多利羊 人工种子试管牛 太空椒 白菜甘蓝 “生物导弹”2．下图为细胞融合的简略过程，请据图回答：(1)若 A 、B 是植物细胞，在细胞融合之前已用 处理，除去 了；A 、B 到细胞C 的过程中，常用的化学方法是 。

融合完成的标志是 ，此过程与细胞中的 有关。

(2)若A 、B 是植物细胞，则形成的D 细胞还要应用 技术把 D 培养成植株。

(3)若A 、B 是动物细胞，一般取自 ，然后用 使其分散开来，A 、B到C 的过程中，常用的不用于植物细胞的手段是 ，所形成的D 称为 。

(4)若该过程是制备单克隆抗体，A 为小鼠B 淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了 。

注射后小鼠身体产生了相应的 ，生成了 。

图中B 为 。

A 、B 的融合体现了细胞的 的特点。

(5)若该过程是制备单克隆抗体，在A 、B 到C 的过程中，所形成的C 有 种，用来培养的D 细胞应该是 ，D 细胞具有两种细胞的特性,即____________________和_________________。

（ ） （ ） 选修三 细胞工程 细胞工程 1、定义：指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过 或 上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 2、分类： 工程和 工程

一、植物细胞工程 1、植物细胞工程理论基础（原理）： 全能性表达的难易程度：受精卵____生殖细胞___干细胞___体细胞； 植物细胞____动物细胞

★2、实现全能性的条件：○1 状态 ○2环境条件 （如营养物质、激素、温度等） 3、体细胞未表现全能性的原因： 。 即未离体细胞只能在机体的调控下定向分化，不能表达其全能性。

4、植物组织培养技术 ★○1过程：离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 试管苗→植物体

○2用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。 ○3地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的 。 ★5、有关概念： ○1细胞脱分化： 的细胞，经过 ，失去特有的 和 ，而转变成 的过程。

○2愈伤组织： 6、胡萝卜组织培养的过程 ○1自来水洗净胡萝卜根、酒精擦手○2用酒精溶液对胡萝卜消毒、次氯酸钠溶液灭菌 ○3无菌滤纸吸水、取形成层○4接种组织块、封瓶、贴标签○5避光培养、观察记录愈伤组织生长情况 ○6将良好的愈伤组织转接到分化培养基上、分化形成试管苗 7、植物组织培养的概念：在 和人工控制条件下，将 植物器官、组织、细胞，培养在 的培养基上，给予适宜的条件，诱导其产生 、从芽，最终形成完整的植株。 ★8、植物体细胞杂交技术

（1）概念：将 植物的体细胞，在一定条件下融合成 ，并把 培育成新的植物体的技术。 （2）原理： 、 （3）目的： （4）诱导植物细胞融合的方法：物理法包括 、 、 等。 化学法一般是 作为诱导剂。 （5）去掉细胞壁的方法：用_____________________________酶 （6）植物体细胞融合完成的标志： 。 （7）植物体细胞杂交完成的标志： 。 （8）意义： ， 。 （9）植物体细胞杂交的过程：（以白菜、紫甘蓝为例） ★9、植物繁殖新途径： 概念：用于快速繁殖 的 技术。 ★本质： （只涉及有丝分裂，没有减数分裂）

编写：胡昌云使用时间：2020.4.24—25
画流程图
1、细胞工程的概念与种类
2、细胞全能性的概念及其原理
3、详细化植物组织培养获得紫草素的流程
4、植物组织培养中激素的种类与功能
5、若用植物的叶片进行组织培养，其愈伤组织的颜色为？若用花药离体培养，最终获得的植株为几倍体，叶片颜色为？为什么？
6、微型繁殖的概念、原理、优点
7、画出人工种子的模型图，标出其组成、优点、人工种皮的成分
8、以萝卜甘蓝为例画出植物体细胞杂交的流程，细化各步骤的原理、方法、试剂、结果
【请同学们完成在导学案本上！】
青春是一种持续的陶醉，是理智的狂热。

——拉罗什富科
完成金版教程《考点题型突破》
编写：胡昌云使用时间：2020.4.26—27
画流程图
1、动物细胞培养的原理、流程
2、细胞贴壁、接触抑制、原代培养、传代培养、灭活的含义
3、细胞培养代数与细胞遗传特性的关系
4、动物细胞培养的条件，详细解释气体条件
5、比较动物细胞培养、植物组织培养的培养基种类、成分、培养条件、原理、运用
6列表比较植物体细胞杂交和动物细胞融合的原理、方法、运用
7画出单克隆抗体制备的流程，注意每一步的知识细节例如原理、方法、结果等
8、生物导弹的含义、组成、特点
9、单克隆抗体的运用、作为诊断试剂的优点
【请同学们完成在导学案本上！】
永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。

——金斯莱
完成金版教程《方向真题体验》。

《植物细胞工程》学案一、细胞工程1．概念：应用 和 的原理和方法，通过 或 上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的 或获得 的一门综合科学技术。

2．分类：根据操作对象不同，可分为 、 。

二、细胞的全能性1.定义：全能性是指 ，表现为全能性的原因是 。

细胞在生物体内没有表现全能性的原因：在生物体内细胞不表现全能性，而是 为不同的组织、器官，其原因在于特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会有 表达出各种 ，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同 。

2.实现细胞全能性的条件： 、 、激素、适宜的条件（适宜的 、 等）。

3.细胞全能性大小比较①植物细胞 动物细胞（动物细胞只有细胞核具全能性）。

②受精卵 生殖细胞（配子、精子、卵细胞） 体细胞。

③体细胞：分化程度低的 分化程度高的；细胞分裂能力强的 细胞分裂能力弱的；幼嫩的细胞 衰老的细胞。

三、植物组织培养技术1．原理：2．过程离体植物的组织 幼根和芽或胚状体−−→−发育 完整植株。

①脱分化： 的植物器官、组织或细胞产生 的过程。

②再分化：愈伤组织继续培养，重新分化成 等器官的过程。

③愈伤组织：排列疏松、无规则，高度液泡化的无定型状态的薄壁细胞组成。

四、植物体细胞杂交技术1、图解去除细胞壁的方法：酶解法，用 和 。

细胞融合的方法： 。

细胞融合的标志： 。

2、概念：将不同种植物 ，在一定条件下融合成 细胞，并把杂种细胞培养成新的植物体的技术。

3、原理： 和 。

五、植物细胞工程的应用1、植物繁殖新途径：2、培育作物新品种：单倍体育种和 的利用。

3、细胞产物的工厂化生产：利用技术生产蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。

营养物质、激素、避光 营养物质、激素、光。

高三一轮复习案四十二细胞工程1班级姓名【学习目标】1.概述植物组织培养技术及原理。

2.概述植物体细胞杂交技术。

3.能说出植物细胞工程的应用。

【重点难点】重点：植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术难点：植物细胞工程的应用【旧知应用】植物细胞的全能性1.概念：具有某种生物全部的任何一个细胞，都具有发育成的潜能。

2.表达条件：具有完整的细胞结构，处于状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。

【自学质疑】一、细胞工程1.操作水平：细胞或细胞器的水平。

2.目的：按照人的意愿去改变细胞内的遗传物质，获得细胞产物。

二、植物组织培养技术1．概念：在和人工控制的条件下，将的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基（琼脂）上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。

2. 原理：。

3. 过程：4.应用（1）快速繁殖：保持优良品种的遗传特性，可以高效快速地实现种苗的大量繁殖,属于______繁殖手段（2）作物脱毒：采用组织培养来除去病毒（因为植物分生区附近的病毒极少或没有）（3）人工种子①人工种子的制备：以植物组织培养得到的__________________等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。

②优点：保持优良品种的遗传特性,不受环境因素的制约，繁殖速度快。

（4）其他：_____________、_____________、___________________。

三、植物体细胞杂交技术1. 概念：将________的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。

2. 过程（1）诱导原生质体融合的方法：物理法包括_________________等；化学法一般是用_____________作为诱导剂。

（2）融合成功的标志是：杂种细胞再生出________.意义：克服了________________的障碍。

【互动探究】据图分析植物体细胞杂交过程（1）判断图中①②③④各代表什么含义？（2）植物体细胞杂交依据的生物学原理有哪些？(2)如何根据细胞膜表面荧光判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的？(3)若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞内有n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞至多有多少条染色体？(4)若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于几倍体植株？【迁移应用】1.如图所示为培育农作物新品种的一种方式。

专题二细胞工程2.1 植物细胞工程【学习目标】1、简述植物组织培养和体细胞杂交技术，掌握它们的原理、过程及关键环节。

2、了解植物繁殖的新途径及作物新品种的培育的具体方法。

【课前预习】一、细胞的全能性1、细胞工程的操作水平为_______________，其目的是按照人们的意愿来________ ___________________________________________________________。

根据研究对象的不同可分为和。

2、植物细胞的基本结构包括、、。

3、植物细胞主要的增殖方式是，细胞分化是指，_______________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________。

原因是。

4、全能性是指，已分化的细胞表现为全能性的原因是。

二、植物组织培养技术1、织物组织培养就是在和条件下，将培养在上，给予条件，诱导其产生形成完整的植株。

2、植物组织培养所需条件__________________________________________________(三个)，所用培养基为____________培养基(物理状态)，其成分包__________________________________________________________________________ (四大类)；培养基中加入激素的种类有___________________________________，激素的作用为。

3、用箭头和文字写出植物组织培养的过程：三、植物体细胞杂交技术1、植物体细胞杂交就是将细胞在一定条件下融合成，并把它培养成的技术，优点是。

2、原理：和。

3、用箭头和文字写出植物体细胞杂交的过程：4、该过程中去掉细胞壁的方法用_____________________________酶；诱导融合的方法有物理法( 、、)、化学法( )；终点是杂种细胞吗?应该是_____________。