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部编版七年级下语文教材分析一、教材整体分析人教版七年级语文下册的教材编排出现较大变化：1.全书总共24篇文章，仅保留旧版教材文章9篇，其余为新增文章，其中包含老版教材其他年级段文章5篇，七上1篇，八上4篇。
2.古诗词诵读保留旧版4首，新增4首。
3.名著导读，由旧版《童年》、《昆虫记》更改为新版《骆驼祥子》、《海底两万里》，且分别安排在第三单元、第六单元之后学习。
同时在创新中仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。
六个单元的主题分别为名人、祖国、凡人、美德、哲理、探险。
每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。
六次综合性学习分为“三大三小”，即大型综合性学习和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作能力与口语交际能力的培养。
二、各单元具体分析第一单元（一）教学内容历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。
他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。
（二）教学目标本单元学习精神的方法、在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平极其所处时代，透过细节描写，把握人物性格，理解人物的思想感情。
（三）教学重点1.邓稼先/杨振宁：划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家：学习、感受闻一多独特的人格魅力3.回忆鲁迅先生（节选）/萧红：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界4.孙权劝学/《资治通鉴》：赏析写人记事的美妙手法第二单元（一）教学内容家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……它是国家和民族的精神凝聚力。
第二单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。
部编版七年级下语文教材分析一、教材整体分析人教版七年级语文下册的教材编排出现较大变化：1.全书总共24篇文章，仅保留旧版教材文章9篇，其余为新增文章，其中包含老版教材其他年级段文章5篇，七上1篇，八上4篇。
2.古诗词诵读保留旧版4首，新增4首。
3.名著导读，由旧版《童年》、《昆虫记》更改为新版《骆驼祥子》、《海底两万里》，且分别安排在第三单元、第六单元之后学习。
同时在创新中仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。
六个单元的主题分别为名人、祖国、凡人、美德、哲理、探险。
每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。
六次综合性学习分为“三大三小”，即大型综合性学习和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作能力与口语交际能力的培养。
二、各单元具体分析第一单元（一）教学内容历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。
他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。
（二）教学目标本单元学习精神的方法、在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平极其所处时代，透过细节描写，把握人物性格，理解人物的思想感情。
（三）教学重点1.邓稼先/杨振宁：划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家：学习、感受闻一多独特的人格魅力3.回忆鲁迅先生（节选）/萧红：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界4.孙权劝学/《资治通鉴》：赏析写人记事的美妙手法第二单元（一）教学内容家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……它是国家和民族的精神凝聚力。
第二单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。
人教版七年级语文下册教材分析一、语文课程的性质语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
它致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
二、教材编写的指导思想1．教材以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未来。
以国家的教育方针和《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）为指导，体现课程标准的精神和语文教学阶段目标的要求。
2．教材的编写注意对学生进行语文知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育的三维度设计。
三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
3．教材编写体现语文课程与其他课程以及生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展2．教材体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然的和谐相处，理解和尊重多样化文体，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3．教材注重继承与弘扬中华民族优秀文体，有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义情感。
4．教材符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。
5．教材的选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。
6．教材注意引导学生掌握语文学习的方法。
语文知识、课文注释和练习少而精，具有启发性，有利于教师的分层教学和作业练习，有利于学生在探究中学会学习。
7．教材的体例和呈现方式灵活多样，为学生设计体验性活动和研究性专题，重视运用现代信息技术。
三、教学要求1．教学中能激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识了习惯，在教学中充分发挥学生和教师双方的主动性和创造性。
2．教学中努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，沟通课内外，体现语文的实践性和综合性。
3．培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
人教版七年级语文下册教材分析一、教材结构与内容人教版七年级语文下册教材结构清晰，内容丰富。
全书共分为六个单元，每个单元包含四篇课文，以及写作、口语交际、综合性学习等部分。
每个单元的主题相对集中，涉及人生、自然、科学、历史等多个领域，旨在培养学生的语文素养和人文精神。
二、课文选编特点本册教材的课文选编注重经典性与时代性的结合，既收录了一些传统的经典篇目，也选取了一些反映时代特色的新文章。
这些课文语言优美，思想深邃，具有很高的文学价值和教育意义。
同时，课文的选编还注重多样性，包括小说、散文、诗歌、戏剧等多种文体，有助于提高学生的阅读和理解能力。
三、单元编排与学习重点本册教材的单元编排合理，每个单元都有明确的学习重点。
第一单元重点关注人物的描写和刻画，第二单元重点学习抒情和议论的表达方式，第三单元聚焦于古代诗歌的欣赏和解读，第四单元则强调说明文的阅读和理解，第五单元主要涉及文学作品的比较阅读和欣赏，第六单元则注重语言的综合运用和实践。
通过这些单元的学习，学生能够全面掌握语文知识和技能，提高阅读、写作和口语交际能力。
四、写作指导与实践本册教材注重写作指导与实践，每个单元都安排了写作练习。
这些练习从实际出发，紧密联系学生的生活经验和社会实践，旨在激发学生的写作兴趣和创作灵感。
同时，教材还提供了丰富的写作技巧和策略，帮助学生提高写作水平和表达能力。
五、语文知识与能力培养本册教材注重培养学生的语文知识和能力。
在阅读方面，学生将通过大量的课文阅读和练习，提高阅读速度、阅读理解和阅读分析能力。
在写作方面，学生将掌握各种文体的写作技巧和表达方式，提高写作能力和文章质量。
在口语交际方面，学生将通过课堂讨论、角色扮演等活动，提高语言表达和交流能力。
在综合性学习方面，学生将通过小组合作、调查研究等方式，提高综合运用知识和解决问题的能力。
六、课外拓展与教学资源本册教材注重课外拓展与教学资源的利用。
教材提供了丰富的课外拓展资料和阅读材料，有助于学生深入了解课文背景和相关知识。
七年级语文下册教材分析第一部分整体介绍本册教材在七年级(上)的基础上编写而成，体例与七年级(上)相同，仍有七个单元，包括五个现代文单元和两个文言文单元。
一、课文现代诗文共20篇，分为状物散文、人物传记、童话、现代诗歌和说明文。
其中现代诗歌和说明文，是本册教材出现的新文体，也是教学中的新内容。
文言诗文共10篇，既有托物言志的，如《爱莲说》《陋室铭》；也有记述人物生平事迹的，如《岳飞》、；还有古代寓言；此外，还有10首古代诗词。
从文体上看，基本与现代文部分相照应。
二、口语交际、写作和综合性学习基本与单元课文勾连，以充分利用文本资源，但内容更丰富，要求比上学期更高。
其中，写作部分增加了新内容，有续写童话、仿写诗歌、编写寓言，此外，还结合课文学习安排了说明文写作。
三、附录附录包括名著引读(二)和语法知识(词和词类)。
把语法知识列入附录，意在方便教师教学、学生学习。
第二部分各单元介绍第一单元一、单元设置意图在上学期的基础上，本单元教学围绕状物的文章设置，主要目的是让学生了解并掌握状物类文章的写作特点和手法，领会托物言志、咏物抒情，提高阅读和写作这类文章的能力。
二、单元选文意图本单元所选四篇课文都是状物的，并且都出自名家之手。
四篇课文，一篇写植物，三篇写动物，都抓准事物特征，或托物言志，或咏物抒情。
收选这些课文，目的在于：一是让学生了解状物类散文的特点，学会阅读、欣赏这类文章；二是让学生掌握状物文章的写作方法，即抓住事物特征，以叙述、描写为主，学习托物言志或咏物抒情的表现手法；三是引导学生领悟作者于状物之中所言之志、所抒之情，培养健康、高雅的审美情趣。
三、单元教学重点、难点本单元教学重点，是让学生了解托物言志、咏物抒情这种艺术手法。
阅读、口语交际和写作都围绕这一核心开展。
重点也是难点。
由于年龄和阅历的关系，学生可能难于理解、掌握。
教学中应设法引导学生把握所状之“物”与所言之“志”、所抒之“情”之间的结合点。
部编版七年级下语文教材分析一、教材整体分析人教版七年级语文下册的教材编排出现较大变化：1.全书总共24篇文章,仅保留旧版教材文章9篇,其余为新增文章,其中包含老版教材其他年级段文章5篇,七上1篇,八上4篇。
2.古诗词诵读保留旧版4首,新增4首。
3.名著导读,由旧版《童年》、《昆虫记》更改为新版《骆驼祥子》、《海底两万里》,且分别安排在第三单元、第六单元之后学习。
同时在创新中仍然按照语文与生活的联系为编排线索,按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。
六个单元的主题分别为名人、祖国、凡人、美德、哲理、探险。
每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。
六次综合性学习分为“三大三小”,即大型综合性学习和小型综合性学习各三次,前者强调研究能力的培养,后者突出写作能力与口语交际能力的培养。
二、各单元具体分析第一单元（一）教学内容历史的星空,因有众多杰出的人物而光辉灿烂。
他们中有叱咤风云的政治家,有决胜千里的军事家,有博学睿智的科学家,还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……阅读本单元的课文,能让我们感受到他们的非凡气质,唤起我们对理想的憧憬与追求。
（二）教学目标本单元学习精神的方法、在通览全篇、了解大意的基础上,把握关键语句或段落,字斟句酌,揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平极其所处时代,透过细节描写,把握人物性格,理解人物的思想感情。
（三）教学重点1.邓稼先/杨振宁：划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家：学习、感受闻一多独特的人格魅力3.回忆鲁迅先生（节选）/萧红：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界4.孙权劝学/《资治通鉴》：赏析写人记事的美妙手法第二单元（一）教学内容家国情怀,是人类共有的一种朴素情感,它意味着热爱祖国的大好河山,热爱祖国的语言文化,热爱家乡的土地人民,,它是国家和民族的精神凝聚力。
第二单元所选的都是表现家国情怀的作品,能够激发我们的爱国主义情感。
部编版七年级下语文教材分析一、教材整体分析?人教版七年级语文下册的教材编排出现较大变化：?1.全书总共24篇文章，仅保留旧版教材文章9篇，其余为新增文章，其中包含老版教材其他年级段文章5篇，七上1篇，八上4篇。
?2.古诗词诵读保留旧版4首，新增4首。
?3.名着导读，由旧版《童年》、《昆虫记》更改为新版《骆驼祥子》、《海底两万里》，且分别安排在第三单元、第六单元之后学习。
?同时在创新中仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。
六个单元的主题分别为名人、祖国、凡人、美德、哲理、探险。
??每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。
六次综合性学习分为“三大三小”，即大型综合性学习和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作能力与口语交际能力的培养。
二、各单元具体分析第一单元?（一）教学内容?历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。
他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……?阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。
?（二）教学目标?本单元学习精神的方法、在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平极其所处时代，透过细节描写，把握人物性格，理解人物的思想感情。
?（三）教学重点?1.邓稼先/杨振宁：划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析?2.?说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家：学习、感受闻一多独特的人格魅力?3.回忆鲁迅先生（节选）/萧红：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界?4.孙权劝学/《资治通鉴》：赏析写人记事的美妙手法??第二单元?（一）教学内容?家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民??它是国家和民族的精神凝聚力。
七年级语文下册教材分析一、教材内容概述七年级语文下册教材内容丰富，题材多样，既包含了传统的经典篇章，也涉及了现代社会的各种现象。
教材内容围绕主题展开，旨在提升学生的阅读理解、文学欣赏、语言表达和写作能力。
此外，教材还注重培养学生的文化素养和人文精神，通过多样化的文本材料，让学生感受中华文化的博大精深。
二、教学目标与要求本册教材的教学目标主要是提高学生的语文基础知识和基本技能，培养他们的文学素养和审美能力。
具体要求包括：能够准确理解课文内容，掌握基本的阅读方法和技巧；能够运用所学知识进行写作，表达自己的思想和情感；能够欣赏文学作品，理解作品的主题和风格；同时，还要注重培养学生的语言表达能力和跨文化交流能力。
三、知识点梳理与解析本册教材的知识点主要包括汉字认读、词语积累、句子运用、篇章理解等方面。
在教学过程中，教师需要系统梳理这些知识点，帮助学生形成完整的知识体系。
同时，还要注重知识点的实际应用，让学生在具体的语言环境中进行实践和巩固。
四、写作技能培养写作技能培养是本册教材的重点之一。
教材通过设置各种写作任务和实践活动，引导学生从观察生活、积累素材入手，逐步培养他们的写作兴趣和写作能力。
在教学过程中，教师需要注重写作指导的针对性和实效性，帮助学生掌握写作的基本方法和技巧。
五、综合性学习与实践综合性学习与实践是本册教材的另一个重要部分。
通过组织学生进行综合性学习活动，如主题探究、社会实践、跨学科融合等，培养学生的综合素养和实践能力。
这些活动旨在让学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的解决问题能力和创新能力。
六、课外古诗词与名著导读本册教材还设置了课外古诗词与名著导读部分，旨在拓展学生的阅读视野，提高他们的文学素养。
通过阅读和欣赏古诗词与名著，学生可以更好地理解中华文化的历史底蕴和艺术魅力。
教师在教学过程中需要引导学生正确阅读和理解这些作品，帮助他们形成正确的价值观和审美观。
七、附录内容与资料附录部分提供了与教材内容相关的补充资料和参考信息，如作家介绍、文学常识、写作指导等。
教材分析：
1、教材的地位和作用
“语文是人类文化的重要组成部分”，文化生活是人类社会生活的重要内容，是人类精神活动的高级形式本单元课文的内容定位在“文化生活”上，这体现了语文同社会文化生活的密切联系因此，语文教学除了教会学生使用语文工具外，还要引导学生认识和把握人类文化的重要任务这一单元的重点要在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品味并积累优美的语句，提高文化素养，陶冶情操
2、课文内容：
本文作者通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞扬了京中善口技者的高超技艺，反映了我国古代口技一人的智慧和才能
3、教学目标：
（1）、知识目标：了解作者，积累文言词语，疏通课文，熟读成诵重点虚实词的用法如：古今异义，一词多义，表时间的词，数词的异用等
（2）、能力目标：理清结构学习正面描写和侧面描写相结合的写法
（3）、情感、态度、价值观目标：借助文本，展开联想，进入情
境，深切感受口技这一传统民间艺术的魅力，激发学生热爱艺术的热情
4、重难点：
重点在字词的积累；难点在本文的表现手法(正面描写和侧面描写相结合)
5、学情分析：
这是七年级下册的一篇课文。
这一时期，同学们已经学过了许多文言文了，有了一定学文言文的基础，学生学起来应该不太吃力另处，本文情节波澜起伏，扣人心弦，学生应该很感兴趣加上多媒体的利用，可以让学生更加直观地感受课文情境，这些都是学好本课的优势条件。
人教版七年级语文下册教材分析人教版七年级语文下册仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。
六个单元的主题分别为成长、祖国、名人、文化艺术、探险、动物。
每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。
六次综合性学习分为“三大三小”，即大型综合性学习和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作能力与口语交际能力的培养。
第一单元本单元以成长为主题组元，有的回顾以游戏为伴读书求知的往事；有的讲述在父辈的教养下长大成人的故事；有的写命运坎坷而勇于抗争，丑小鸭变成了白天鹅；有的写天资聪慧却无所进取，神童沦落为俗子……总之，这些课文都在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示，但却没有机械、空洞的说教，每一篇都闪耀着人性的光辉，能引起学生的共鸣。
这些课文包括散文、小说、童话、诗歌等。
有中国的，也有外国的；有现代的，也有古代的，形式多样，丰富多彩。
认真阅读这些课文，可以受到多方面的文学熏陶。
一、单元目标。
⑴情感与态度目标：引导学生了解他人的成长足迹，促成自己的成长意识。
正确对待成长过程中的苦于乐、得与失、成与败，勇于面对生活，面对挑战。
⑵知识与能力目标：注重语言的积累、感悟和运用。
必要的常识，也应作适当的介绍，全面提高学生文学素养。
重点研读、揣摩、赏析含义深刻且富于情感的精彩语句，了解作者表情达意的方法，提高语言的感受能力。
⑶过程与方法目标：引导学生结合自己的生活经历，深刻理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
着重培养学生自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生进行体验性阅读和多角度理解。
二、教学建议1、《百草园到三味书屋》是一篇传统课文。
教师应从成长的角度，引导学生发现少年鲁迅在游戏和学习中所具有的童真和童趣，客观地把握课文的主题。
其中的精彩片段要让学生仔细揣摩和品味。
结合自己的生活经历，感悟课文的思想内容。
2、《丑小鸭》是一篇美丽的童话。
要了解丑小鸭对美好生活的强烈渴望和执著追求，认识“有志者事竟成”的深刻寓意，掌握通过故事情节展示人物性格的写法。
