望月有感教学设计董秀华教学目标：1、掌握诗歌基本的诵读技巧，提高学生鉴赏诗歌的能力。
2、能展开想象和联想能力，品味诗歌的意境。
3、通过学习本诗,培养想象和联想能力，训练写作能力。
教学重点：运用想象和联想，品味诗歌意境。
教学难点：运用想象和联想，品味诗歌意境，训练写作能力。
教学过程：一、创设情境,导入新课：“月”历来是古代文人骚客笔下的多情之物。
提到它，我们的脑海里也许就会涌现出许多有关写月的诗句。
此时此刻，你想起了哪一句呢？李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；李煜的“无言独上西楼，月如钩”，抒发的是离愁别绪；苏轼的“明月几时有，把酒问青天”表达的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的‘烟笼寒水月笼沙，夜魄秦淮近酒家’创设的是淡雅的意境。
无言独上西楼，月如钩相见欢（唐）李煜花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
----李白《月下独酌》床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.----李白《静夜思》明月别枝惊鹊,，清风半夜鸣蝉。
―――辛弃疾《西江月》秦时明月汉时关,万里长征人未还。
―――王昌龄《出塞》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,此事古难全。
―――苏轼《水调歌头》春风又绿江南岸，明月何时照我还――――王安石《泊船瓜洲》月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.―――张继《枫桥夜泊》海上生明月，天涯共此时―张九龄《望月怀远》晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒―李商隐《无题》明月松间照，清泉石上流。
(王维：《山居秋瞑》)今天我们再来学习一位唐代大诗人白居易诗歌《望月有感》。
2、资料助读你对作者白居易了解多少呢？由学生一一来介绍明确：白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，祖籍太原，生于河南新郑，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
他在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对六朝以来的“嘲风雪，弄花草”的作品。
他追求诗的平易畅达,相传没有文化的老妪也能听得懂。
