浙江省临海市第六中学 浙科版必修一 24 细胞核 学案1 浙科版必修一

第四节细胞核是细胞生命活动的控制中心课标要求核心素养素养对接素养水平1.简述细胞核的结构与功能。

2．尝试制作真核细胞的三维结构模型。

生命观念：细胞核的结构与其功能相适应。

(结构与功能观)水平一科学思维：通过制作真核细胞的三维结构模型，掌握模型制作的方法。

(模型与建模)水平二科学探究：通过对细胞核功能的实验分析，掌握对照实验的设置。

水平三一、遗传物质主要储存在细胞核中1．细胞核结构模式图2．各部分的结构和功能(1)核膜：细胞核的边界，由双层膜构成，外层常与粗面内质网相连。

(2)核孔：核孔是内、外层核膜在某些部位相互融合形成的环形开口。

核孔是蛋白质、RNA等大分子出入细胞核的通道。

(3)核仁：是核糖体RNA合成、加工和核糖体装配的重要场所。

(4)染色质：细胞核中的DNA与蛋白质及少量RNA构成复合结构，容易被碱性染料染色。

(5)核基质：是细胞核内以蛋白质为主的网络结构。

核基质为细胞核提供支架，也是多种酶的结合位点，与核内遗传物质的复制、染色体的装配等生理活动密切相关。

二、细胞核控制细胞的遗传和代谢1．细胞核作用的验证实验(1)伞藻“嫁接”实验①细圆齿伞藻的假根＋地中海伞藻的柄→细圆齿伞藻的帽②地中海伞藻的假根＋细圆齿伞藻的柄→地中海伞藻的帽结论：新生伞帽的形状只与假根的种类有关。

(2)变形虫切割实验由实验可知，变形虫的摄食、应激性及生长和分裂等各项生命活动都离不开细胞核。

2．细胞核的功能：细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心。

三、尝试制作真核细胞的结构模型1．模型：是人们根据某一目的，抓住对象的本质特征，将复杂的、微观的现象或事物构建成抽象的、概括性的描述，是对研究对象简洁的表述。

2．模型的种类：模型的类型有多种，包括数学模型、概念模型、物理模型等。

物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，如表示生物膜结构的流动镶嵌模型。

[正误判断](1)细胞核是遗传信息储存和细胞代谢的主要场所。

(×)(2)染色质和染色体是细胞不同分裂时期的两种不同物质。

《细胞核》
本节内容是浙科版必修1《分子与细胞》第二章《细胞的结构》第四节的内容，包括细胞核的结构和功能，动植物细胞的比较等。

在学习了细胞膜、细胞质、细胞壁等结构和功能之后，学生对细胞的结构功能已经有一定的认识，为细胞核的学习奠定了基础。

本节内容是细胞结构的最后一部分知识，学习了细胞核的知识，学生对细胞的结构会有更全面的认知，
确立了生物结构与功能，局部与整体，多样性与共同性相统一的辩证观点。

同时，为第三章细胞的代谢，第四章细胞的增殖与分化做好知识的铺垫。

【知识与能力目标】
1、描述细胞核的结构，说出细胞核的功能。

2、说出植物细胞和动物细胞结构的异同点。

【过程与方法目标】
培养识别生物图的能力。

学会综合运用、分析、归纳、综合等科学思维方法。

【情感态度价值观目标】
认同细胞核是细胞生命系统的控制中心，
确立生物体结构与功能，局部与整理，多样性与共
同性相统一的辩证观点。

培养学生团结协作的学习态度。

【教学重点】
细胞核的结构和功能。

制作真核细胞的三维结构模型、体验建构模型的方法。

【教学难点】
理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。

1、教师准备：教学课件课件及、模型及挂图
2、学生准备：教材。

【导入新课】
教师：真核细胞的结构分为哪三部分？
学生：细胞膜、细胞质、细胞核。

【讲授新课】
一、细胞核的功能
细胞大小 细胞壁 细胞质 代表生物。

2-1细胞概述学案浙科版必修1一、学习目标：1、阅读细胞学说的发现简史，简述细胞学说的要点是什么？2、通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有哪些特点？3、举例说明细胞的大小、数目和种类。

二、学习重点：细胞学说的建立及内容和意义三、学习难点：从细胞学说的建立过程中分析出科学发现的特点四、学习过程：【自主学习】1、回忆：生物学家对生命现象的研究，通常采用哪两种方法？2、回忆：观察的顺序之一是从外形到？这就需要将生物体开来。

3、回忆：除了用眼睛观察外，还要借助放大镜、等工具帮助眼睛观察。

人眼的分辨力：0、1mm；显微镜的分辨力：200nm，显微镜的分辨力是人眼的500倍4、阅读课本P21D2H1-5，找出细胞的发现者和命名者是，他观察的对象是。

5、阅读课本P21D2H5-7，施莱登提出所有的植物都是由组成的。

6、阅读课本P21D2H7-P22D1H2，施万提出所有的动物都是由组成的。

7、阅读课本P22D1H2-3，菲尔肖提出什么观点？8、综合施莱登、施万、菲尔肖三位科学家的研究结果，提出的细胞学说的基本要点是什么？【探究释疑】1、用现代生物学的观点判断细胞学说的第一、二条要点是否正确？有何补充说明。

2、由细胞学说第一条要点可以得出细胞学说的意义在于揭示了生物体结构具有3、耐格里对细胞学说第三条要点如何修正？4、细胞学说的意义：揭示了生物体结构统一性▲5、通过光学显微镜能够观察到细胞的结构；通过电学显微镜能够观察到细胞的结构。

6、通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有哪些特点？7、细胞体积小的意义：▲8、生物体的长大，靠细胞【巩固理解】（理）1、从生命活动的角度理解，人体的结构层次为A、原子、分子、细胞器、细胞B、细胞、组织、器官、系统C、元素、无机物、有机物、细胞D、个体、种群、群落、生态系统2、细胞学说揭示了（）A、植物细胞与动物细胞的区别B、生物体结构具有统一性C、细胞为什么能产生新细胞D、真核细胞与原核细胞的区别3、原核细胞和真核细胞最主要的区别是（）A、细胞体积的大小B、细胞膜的化学组成和结构C、有无成形的细胞核D、细胞器的种类及其结构【互助提高】《学探诊》P13T二2、4、5【梳理总结】▲一、生物体的结构层次：二、细胞学说（一）内容：★（二）（会考）意义：三、细胞的种类：★最主要的区别(会考)。

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第四、五节细胞核原核细胞知识内容学考要求选考要求细胞核的结构和功能b b动、植物细胞结构的异同b b真核细胞和原核细胞结构的异同b b学习导航（1）归纳细胞核的结构和作用。

(2）归纳动、植物细胞的异同。

(3)归纳原核细胞的结构特点，并与真核细胞进行比较.方式一细胞内部像一个繁忙的工厂,在细胞质中有许多忙碌不停的“车间"，如此多的“车间”要正常运行,必须要有厂长的正确领导和控制，可以说厂长是整个工厂的核心，那么在细胞这个工厂中，谁是核心呢？谁来控制细胞的生命活动？方式二人体成熟的红细胞没有细胞核，其寿命平均只有120天左右,说明细胞核对于细胞有着重要的意义-—它是细胞各种复杂生命活动的控制中心。

一、细胞核及动植物细胞结构的异同1．细胞核的数目（1）大多数真核细胞：只有一个核,少数细胞有多个核。

（2)极少数真核细胞：无核，如哺乳动物血液中的红细胞、维管植物的筛管细胞等.2．细胞核的功能及其验证（1）功能遗传物质贮存和复制的场所，是细胞的控制中心。

(2)验证实验①细圆齿伞藻的足＋地中海伞藻的柄→细圆齿伞藻的帽.②地中海伞藻的足＋细圆齿伞藻的柄→地中海伞藻的帽。

③结论：新生伞帽的形状只与足的种类有关。