格式塔心理学与完形填空

完形填空完形填空又称综合填空，这一题型的命题原理是“格式塔心理学”。

“格式塔心理学”强调整体感知和对文章从语义上的整体把握。

完形填空短文空格设计与测试重点及考查目标密切相关。

如果空格要求填入虚词，则为功能性空格；如果填空要求填入实词，则为语义空格。

从近几年的高考试题看，它遵循的是“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”的命题原则，既要求同学们通读短文，掌握文章大意，又要求综合运用所学的词汇、语法等知识。

这样一来，我们不仅需具备扎实的语言基础知识功底，还要有语篇分析和理解能力。

一、命题特点1、短文在240―280词之间，一般15个空格，设空平均间距为13个词左右。

2、以记叙文为主，夹叙夹议，常涉及到心理活动的细节描写，语句结构变化丰富多彩。

3、实词考察为主，名、动、形容词、副词约占90%。

4、题目从全文出发，根据语境或行文逻辑做出判断，体现“突出语篇”的命题风格。

二、分类1、记叙文型完形填空记叙文型完形填空可分为记事和记人两种形式。

有人物故事、历史故事、励志故事等，涉及社会、家庭、历史、文化、健康，当今社会科学的最新发展等方面。

作为高考的主打体裁，总体上有两个特点，既情节曲折，信息量大，结尾往往出人意料；当今科学发展对人际关系的影响等文章是同学们平时接触较多的话题，因此容易接受，没有陌生感。

失分原因：急于选答案，忽略语篇理解，只看局部，影响正确率；.忽略文章首句的提示作用；忽略文章中上下文之间的照应关系。

2、夹叙夹议型完形填空此类文章是高考中较难的题目，特征为：先叙述某一生活经历或见闻，然后对其发表自己的看法或揭示生活的真理；先提出一种观点或看法，然后用不同的事例加以说明；提出一种观点或见解，用某一事例阐述这一观点，最后进一步总结和升华。

失分原因：遇到长句不注意分析句子结构，在语义模糊时抱碰运气的心理随意作出选择；时间安排不当或在几个选项上过分纠缠，追求完美，导致许多本可以做出的题来不及做。

词汇方面一语义复现复现是一种语义衔接手段，它通过原词、同义词或近义词、反义词、上义词、下义词、同源词或同根词等重复出现来表达某一概念，使整篇文章上下连贯，有机地衔接在一起。

浅议完形填空命题分析^p 与解题方法 - 教育类对于很多学生而言，完形填空似乎是一个“老大难”问题。

尽管完形填空这种非常传统的试题形式在高中乃至各类英语考试中不断出现，但许多学生在屡次与之亲密接触之后，仍然束手无策，完形填空果真那么难吗？一、完形填空的命题规律完形填空是以美国心理学家Wilson Taylor的“格式塔心理学(Gestalt Psychology)”为理论根据的。

该理论认为：人的心理现象最根本的特征是在意识经历中显现事物的构造性和完好性，即人们有一种在内在规律的指引下，利用知识恢复不完好语言材料的自然倾向。

许多学生虽然非常熟悉完形填空，但对完形填空的命题原那么和本质特征等问题从未有过根本的理解，只能凭感觉来猜答案，而这种凭感觉的做题方法恰恰与完形填空的命题思路背道而驰。

出题人之所以“用心良苦”地将20个填空设计在一篇自成一体的完好文章之中，绝不是希望考生可以置完形文章的构造布局、上下文内在关系于不顾，而依靠感觉去直接猜答案。

完形填空就是在一篇语意完好的短文〔250～300词左右〕中有针对性地设计出20个空白，造成语篇信息的中断，要求学生在整体理解文章的根底上综合运用所学的根底知识，常识和文化背景知识，通过合理、缜密的分析^p ，判断、逻辑推理，从四个选项中选出最正确答案，重新复原文章的整体构造，是文章脉络明晰，语言流畅，逻辑严谨。

因此完形填空题是高考题型中要求最高、难度最大的题型。

完形填空由未知信息+信息构成，要求考生先对信息进展充分的把握和理解，然后去破解未知信息。

大纲将完形填空的命题思路概述为：“完形填空主要测试考生结合上下文的综合理解才能和语言运用才能，即在阅读理解根底上对篇章构造、语法和词汇知识的运用才能”。

二、完形填空的题型特征1.完形填空题注重语篇，突出整体；以文章的理解、逻辑的贯穿为设题的基准；淡化语法和固定搭配，强化上下文联络和词义辨析。

2.短文短小精悍，构造严谨，逻辑性强。

十四、格式塔心理学习题知识要点完形心理学产生的背景、完形心理学(或格式塔心理学)产生标志、主要代表人、完形心理学的基本观点和主要特征、（心物）同型论、组织完形法、顿悟学习、完形派对构造主义等传统心理学的“一束说”和恒定说的批评。

考核要求1.了解完形心理学产生的背景：2.掌握完形心理学(或格式塔心理学)产生标志：德国心理学家魏特默 1912 年发表《关于运动知觉的实验研究》成为完形心理学建立的宣言书。

主要代表有考夫卡、苛勒等。

3.理解完形心理学的基本观点，就是意识经验具有结构性(即格式塔)和整体性，反对构造心理学的元素主义和行为心理学的联结主义，认为整体不等于部分之和，意识经验不等于感觉和感情等元素的总和，思维也不是观念的简单联结。

完形主义有两个主要特征：(1)强调整体，认为心理现象是个整体，而不是彼此独立元素的拼合：(2)描述现象，主张心理学要描述现象而不是分割现象以追求它的构造。

完形心理学研究的对象、任务和方法：(1)研究对象是直接经验和整体行为；(2)研究任务是研究行为与心理物理场的因果关系的规律；(3) 研究方法有自然观察法(纯粹经验和质的观察)现象学实验法、拓扑学陈述和向量分析。

4.掌握完形心理学的主要实验根据：(1)似动现象的实验(1912 年)是韦特默建立完形心理学的主要实验根据，也是创建完形心理学派的开端和标志；(2)小鸡视觉辨别实验(1918)是苛勒为验证完形心理学提供的一个实验根据，提出“关系转换说”的学习迁移理论。

5.理解完形学习理论属于认知学习理论的范畴。

包括顿悟学习、学习迁移和创造性思维等内容。

完形学派（格式塔学派）开创了知觉心理学。

6.掌握概念：似动现象（或 phi 现象），魏特默的术语。

phi 现象是一种运动错觉，人们看见一条光线从某个位置向另一位置移动，而实际上是由两条以一定速率明灭的光线引起的。

7.了解概念：（心物）同型论：是完形心理学家提出的一种关于心物和心身关系的理论，指一切经验现象共存的完形特性在物理、生理与心理现象间具有对应的同型关系。

完形心理学格式塔
一、格式塔心理学
格式塔心理学，又叫完形心理学，是西方现代心理学的主要学派之一，诞生于德国。

二、主要观点
主张应该研究人的经验及行为，强调经验与行为的整体性，认为整体并不是部分的简单相加。

格式塔学派代表人物苛勒把格式塔原理应用到发展心理学，并且研究了顿悟学习，认为学习是一种完整的过程，是学习者对情景的重新分析之后得到的。

(一)学习是通过顿悟过程实现的
(二)学习的实质是主体内部构造完型
三、案例
苛勒将大猩猩带到一间房子里，房顶上悬挂着香蕉，房内还有几个箱子。

大猩猩刚开始进入房间看到香蕉时，首先第一反应是直接用手去够香蕉，试图跳起来抓取香蕉，但是都没能达到目的。

于是它不在盲目乱跳了，而是静下来观察房间内的东西。

经过一段时间之后，猩猩突然走到箱子旁边，将箱子挪到香蕉下面，站上去够香蕉。

如果一个箱子不够高，它还会将几个箱子叠加到一起，直到拿到香蕉。

苛勒通过实验认为，猩猩在这一过程中并未表现出盲目的尝试-错误的紊乱动作，而是通过对问题情景的分析，最后领悟了整个情景，并随即采取行动，顺利解决了问题，这就是所谓的顿悟。

在日常学习中也常见到顿悟现象。

格式塔心理学基本理论在完形填空题型中的运用
余恩辉
【期刊名称】《作文成功之路（中旬）》
【年(卷),期】2014(000)006
【摘要】一、格式塔心理学原理与完形填空格式塔心理学认为，人的大脑里储存着已有的知识和完整的知识体系（图式），当人们感知外部事物和对信息进行加工时，这些已有的知识和完整的知识体系会有意识或无意识地起作用。

该理论还认为人们在感知不完整事物时，在内心深处总是倾向于将其补全，
【总页数】1页(P24)
【作者】余恩辉
【作者单位】吉林省通化市二道江区通钢一中
【正文语种】中文
【相关文献】
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3.浅论格式塔心理学在交互产品界面设计中的运用
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格式塔理论和羡余现象在“完形填空”中的运用作者：鲁俊芳来源：《中学课程辅导·教师通讯》2014年第22期【内容摘要】本文考查了格式塔心理学理论和羡余现象在高考英语完形填空题型设计中的体现，并由此总结完形填空题的答题原则，分析学生答题中的一些不当习惯，以期矫正答题方法。

【关键词】格式塔理论羡余现象完形填空技巧从历年全国各省份高考英语试题来看，完形填空题型都是必考题型，同时它也是学生最棘手的题型之一。

要想提升学生完形填空的答题能力，除了加强训练，改变一些不当的答题习惯，矫正答题方法也是非常重要的。

格式塔心理学，又称“完形心理学”。

该理论认为，人们认识事物并非对个别刺激作出反应，而是对整体作出反应。

格式塔整体性原则强调人感知到整体的现象之后才注意到构成整体的诸成分，人的感知不是各种感觉要素的复合，也不是先感知各种成分再注意到整体。

英语完形填空题的设计理念正是基于格式塔的“完形”理论。

完形填空要求考生把握文章整体结构，主体内容，思想情感，行文脉络，然后补充空白，使补全后的文章意思通顺流畅、条理清晰、逻辑性强、前后连贯、结构完整。

完形填空题的设计还体现了应用语言学的羡余现象。

羡余现象是指语言形式超过了所表意义的需要。

在完形中，所设空白处的语言对于整个语篇来说是“多余的”语言形式，少了这部分语言形式，不影响语篇的整体理解，反过来，整个语篇的把握又是空白处填写的依据。

基于此原因，我们不难理解完形填空题为何能够通过考查学生对文章整体结构的把握和理解以及句与句子之间、段与段之间的逻辑关系把握来帮助填写空白处的词汇。

由此，从答题方法来说，做完形填空题时，一定要通读全文，把握文章的整体内容，行文思路和情感倾向。

要达到这一点，关注首句、主题句、表示起承转合的单词的意思和作用就尤为重要。

以下以宁德市2015年二月质检卷为例来说明。

People might tell you，“Oh， boy！ Get ready. The move from high school to college is a 36 one！”As excited as you are to get out of the house and away from the absolute 37 of your parents，there will be a 38 maybe early on， maybe later that you will start feeling a little homesick.You can't go home every time you feel homesick. Even if your school is 39 to your home， resist the urge to return on weekends for food and laundry services. 40 at least until Columbus Day to leave the new 41 you're trying to create， which will help you step 42 your comfort zone. The whole point of college beyond getting a 43 is for you to get out and make some decisions for yourself， to foster your 44.The best cure for homesickness is to get out and 45 in something. Anything！ It will help you're your 46 off your homesickness， and give you the opportunity to get 47 and have a little extra fun as well. You will meet new people who have similar 48， and maybe even contribute to a worthy 49 that makes a difference in somebody else's 50. Imagine that. Cure your homesickness and provide a service to mankind. That's a 51 play.Another great cure for homesickness is 52 exercise. Go for a walk or a slow run around campus. Go to the gym. Or 53 go kick a football with the skaters at the entrance to your dorm. Whatever you do， you'll feel so much 54 about yourself when you're done. A healthy mind 55 a healthy body. Plus， it's fun！36. A. wonderful B. ToughC. smoothD. constant37. A. contact B. TouchC. controlD. record38. A. time B. WayC. PlaceD. transfer39. A. similar B. CloseC. relatedD. connected45. A. put B. DisappearC. fitD. participate52. A. fashionable B. GentleC. mentalD. physical55. A. turns to B. results inC. refers toD. lies in首先，借助于文章首句，各段主题句，这篇文章结构很清楚，不看空格部分，我们通过首段和各段主题句不难看出文章主要内容：本文通过首段首句“Oh， boy！ Get r eady.”展开谈关于the move from high school to college遇到的“homesick”问题，maybe early on， maybe later - that you will start feeling a little homesick…，以后各段主题句都是一个建议。

英语完形填空原来还可以这样做！不考满分都很难！ 展开全文 1. 完形填空的心理学依据 完型填空最初叫做完形程序，是由Taylor在1953 年发明的。其理论依据是格式塔心理学 (Gestalt Psychology)。Gestalt是德语词， 意为“完形”，“经验的整体”。格式塔心理学家认为，人们观察物体形状时，会下意识地把形状中的空缺填补上去。Taylor认为，人的阅读过程也是完形的。把一个句子或一篇短文去掉几个词，就好像有空缺的图形一样， 人们会“无意识地”把它们填补上去，使之成为完整的句子或文章。 ◎卡夫卡在去世的前一年，和他的情人住在维也纳。有一天他在路上散步，看到一位小女孩丢了__，正哭得伤心。卡夫卡安慰小女孩，说玩偶并不是丢了，而是厌倦了一成不变的生活，出去旅行了。 A. 玩具 B. 狗狗 C. 宝贝 D. 玩偶 解决完型填空题时，该方法称之为“复现结构”，其原理与上面提到的观察图形的方式一致。 只研究空格本身对于解题毫无意义，关键是看清整体，在整体中寻找空格的提示线索。

① 原词复现 原词复现是指相同的单词在原文中反复出现，达到衔接文章的目的。我们可以利用这种衔接方法找到要填入的单词在原文中的同现词，也就找到了答案。 Wise buying is a positive way in which you can make your money go further. The 67 go about purchasing an article or a service can actually save you money or can add to the cost. 67. A) formal B) way C) method D) fashion ② 同义词或近义词复现 同义词复现是指语义相同或相近的单词在原文中反复出现，以达到衔接文章的目的。在完型填空试题中，就可以利用这种衔接方式找到要填入单词的同义词或近义词，也就找到了试题的答案。 这也包括同源词复现，即相同词根构成的不同词性的单词在文章中反复出现。 ◎While mini-cars and luxury foreign brands are still popular, everything in between is 73. Last years sales fell 6.7 percent, 7.6 percent if you don't count the mini-car market. 73. A) surging B) stretching C) slipping D) shaking ◎The way you go about purchasing an article or a service can actually save you money or can add to the cost… Before you buy an expensive 84, or a service, do check the price. 84. A) item B) element C) particle D) component ③ 反义词复现 反义词复现是指和前文中词义相反的单词在原文中出现，以达到衔接文章的目的。我们可以利用文章的这一衔接手段在文章中寻找要填入单词的反义词。 lForcing yourself to recall (almost) never helps because it doesn't 81 your memory; it only tightens it. 81. A) loosen B) weaken C) decrease D) reduce lWhen our friends are happy and “up”, that tends to influence us positively, but when they are “down”, that can have a 75 impact on us. 75. A) relative B) decisive C) negative D) sensitive 解题模式 通过上面的原理，相信大家应该发现，做完型填空并不是单纯的研究单词和语法，更重要的一点是看清整体，利用整体来解决部分，这就是完型填空题的心理学依据。 测试点剖析 常考名词、动词、副词、形容词、连词. 解 题 原 理 1) 研究句子构成 2) 研究连词提示 3) 运用整体解决部分的思想 1. 研究句子构成 英语句子结构图 这是一个英语句子最基本的构成形式，括号中的内容表示名词的修饰成分，是可有可无的。上面的介表示介词，意味着它可能出现在动词之后，与动词构成搭配关系。下面的副表示副词，横线表示它可能出现在句子的任何位置上，主要修饰动词。 不管完型填空的题目如何设计，绝大多数都离不开这种基本形式，就算句子会写成各种不同的句式、语序，但词与词之间相互修饰、限定的关系是不会改变的。 1. 名词 (1)空格前面为冠词、形容词或者及物动词的，空格处应填入名词; a/an/the +___; vt +____. (2)空格后面是动词的，空格处应填入该动词的主语(名词); _____+ 谓语动词 (3)空格前面是介词的，空格充当介词宾语，应填入名词或动名词。 (4)空格后面带一个名词性从句或定语从句，可分析从句的内容，选择恰当的语义。 2. 动词 (1)空格前面已经有名词/代词作主语，后面又有名词/代词作为动词的主语，空格处应为及物动词 主语n / pron +谓语vt + 宾语 n / pron (2)空格前面是名词/代词，后面没有宾语，空格处应填不及物动词 n / pron + 谓语动词vi (3)空格前面是名词/代词，后面是副词/介词，空格处应填入不及物动词，与副词/介词构成固定搭配 n / pron + 谓语动词 + adv / prep (4)空格前面是名词/代词，后面是形容词，空格处应填入系动词或be动词 n / pron + link v + adj (5)空格前面有不定式标志to，空格处应填入动词原形；若to是介词，应填入动名词。 (1）—（4） 为句中所需的谓语动词，有时态、语态和人称的变化，（5）为非谓语动词 3. 形容词: 修饰名词或表示状态 (1)空格后面为名词，空格处应填入形容词; ___ + n. (充当宾语或主语) (2)空格前面是副词，空格处应填入形容词; adv + ____ （充当表语或定语） (3)空格前面是系动词，空格处应填入形容词作表语。 be, become, fall ill, keep silent, look / seem tired, grow old…

浅谈英语语言测试中的完形填空论文摘要：简要介绍了完形填空的定义，种类，理论基础及每种不同的完形填空在英语语言测试中的优缺点，并在此基础之上，就如何设计完形填空提出了一些个人建议，以便对英语教师在日常英语教学中运用适合学生能力的完形填空考查学生的英语水平能力有所借鉴。

关键词：格式塔心理学；信息冗余理论；完形填空一、完形填空的理论基础1.格式塔心理学。

格式塔心理学家认为，当人们观看到一个物体的形状时，他们将会无意识地补全该物体缺损的部分。

这种情形也适用于人们的阅读过程。

当一个句子或者一篇文章删除一些词或短语时，被删除部分像一幅缺损的图画一样。

人们在阅读此句子或文章时，会依照他们的综合语言能力有意无意地补全这些缺失的句子部分或篇章部分。

格式塔理论认为，假如人们在大脑中对这种缺失的图画越熟悉，他们就越容易识别并补全所缺失的部分。

具体到语言学习中，一个人的语言水平越高，那么他修补语言缺损部分的能力就越强。

2.冗余信息理论。

冗余信息理论是在美国数学家兼通讯工程师C.E.Shannon 等人创立的信息论（Information Theory）基础上提出的，。

依照朗文语言教学及应用语言学词典说明，冗余信息是指超过传递最少需要量的信息量。

而这些信息往往有助于人们对他人话语或者文意的明白得。

能够说，语言确实是利用剩余信息，因为在正常情形下，为了保证明白得，总是给出比实际需要多得多的信息。

关于中国学生来说，利用冗余信息进行英语学习是专门重要的，冗余信息的必要性在于它能够使文意或话语表达更准确的信息以方便听者或读者明白得说话人或作者的意思。

冗余信息能够关心中国学生提高其对英语语言学习环境的语言感知度以及英语语言内部关系明白得的能力，从而提高学生的语言能力。

正因为此，完形填空删除了一些有助于学生明白得文意的冗余信息，以测试学生识别缺损部分并修补缺损部分的能力。

二、常见完形填空的种类1. 定距删词完形填空。

定距删词完形填空是由Oller于1979年提出来的，此种完形填空依照一定的固定形式进行删词。